小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第十四課《鯨》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第十四課?鯨? 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第十四課?鯨?二、教學(xué)要求：一理解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。二學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)寫的方法。三學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫詞語(yǔ)，四有感情地朗讀課文。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。一重點(diǎn)：理解鯨的種類和生活習(xí)性，學(xué)慣用打比方，列數(shù)字等方法來說明事物的特點(diǎn)。二難點(diǎn)：鯨的進(jìn)化過程。四、課時(shí)安排：二課時(shí)。五、教具準(zhǔn)備：微機(jī)課件、視頻投影。六、教學(xué)步驟。第一課時(shí)一談話，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們知道海洋里最大的動(dòng)物是什么嗎？誰能簡(jiǎn)單地說說你對(duì)他的理解。2、今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)鯨的知識(shí)。板書課題二第一步自學(xué)以小組討論為主1、出示

2、第一步自學(xué)目的。1、自由讀課文，借助工具書或查閱資料自學(xué)生字、新詞。2、通過自學(xué)本文及小組討論，你知道了什么？還有哪些問題有待討論交流。2、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)，記錄所得及疑問。3、小組交流自學(xué)所得。師巡視點(diǎn)撥，據(jù)需要可出示學(xué)生所需資料。4、各小組歸納整合不懂的問題。注：這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生分析解決，提出問題的才能。三全班交流自學(xué)所得教師點(diǎn)撥，整合問題1、生字的讀音及記憶。肺的右半部不要寫成市2、聯(lián)絡(luò)上下文理解局部詞語(yǔ)。上腭 哺乳 濾出 判斷 胎生3、讀課文師生討論某些句段的讀法。4、各小組間交流已懂的問題。退化，本課指鯨在進(jìn)化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失，這樣的變化經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年

3、代。這是一篇說明文，運(yùn)用了比較說明和數(shù)字說明，這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了。鯨不是魚，它用肺呼吸。鯨很大；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長(zhǎng)得快。 5、各小組間互相質(zhì)疑、解疑、存疑。注：這一環(huán)節(jié)是本課時(shí)的高潮，讓學(xué)生品味自學(xué)的快樂。四小結(jié)。學(xué)生五作業(yè)。穩(wěn)固已學(xué)到的知識(shí)，再讀課文，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)問題。第二課時(shí)一出示教師整合題目根據(jù)上節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑及本課重點(diǎn)難點(diǎn)整合1、課文從哪幾方面講鯨的特點(diǎn)的？詳細(xì)說說每一方面的內(nèi)容。2、畫出課文中帶有數(shù)字的句子，想一想，用列數(shù)字的方法加以說明，有什么好處。二學(xué)生第二步自學(xué)小組交流，教師點(diǎn)撥三全班交流自學(xué)所得教師點(diǎn)撥解決以下包容問題。1、鯨的特點(diǎn)給你留下了怎樣的印象？2、從哪看出鯨是哺乳動(dòng)物的？3、鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應(yīng)了在海洋生活的難點(diǎn)1適應(yīng)海洋生活說明鯨生活在哪？2到了海洋鯨的體形發(fā)生了怎樣的變化？3鯨的進(jìn)化過程與人類由類人猿進(jìn)化而來一樣需要了很長(zhǎng)時(shí)間，找出描寫時(shí)間的詞。4課件出示鯨進(jìn)化過程示意圖，讓學(xué)生看圖復(fù)述鯨的進(jìn)化過程。4、從幾個(gè)層次講鯨的生活習(xí)性的？從食物、呼吸、睡覺、繁殖生長(zhǎng)四方面來講的。5、須鯨、齒鯨的區(qū)別課件出示6、課件出示，生讀、析文中數(shù)字說明的句子。注：教師要把握住本課的重難點(diǎn)問題駕馭好課堂。四給課文分段，歸納段意，總結(jié)課文主要內(nèi)容。1、提出要求握鯨的特點(diǎn)2、學(xué)生自己活動(dòng)，