大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析報(bào)告

1、黃淮學(xué)院20112012學(xué)年第二學(xué)期毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告題目：關(guān)于黃淮學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析系別：年級(jí)、專業(yè)、班級(jí) :姓名：學(xué)號(hào)：2012年5月關(guān)于黃淮學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查研究與分析在你周?chē)遣皇墙?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音:哎呀，這月生活費(fèi)又透支了；沒(méi)錢(qián)花了；又該向父母要錢(qián)花了；喂，借點(diǎn)錢(qián)花花；這個(gè)東西不便宜啊，花了我老多錢(qián)呢；呀，又是名牌啊這一系列的聲音將當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念表現(xiàn)得淋漓盡致：攀比、缺乏理性現(xiàn)象較嚴(yán)重！大學(xué)生是社會(huì)群體中相當(dāng)活躍的一份子，作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者與接班人，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀備受社會(huì)關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速

2、發(fā)展，整個(gè)社會(huì)的消費(fèi)水平大大提高了，傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念受到很大的沖擊。如何正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀，做到理性消費(fèi)是一個(gè)值得社會(huì)思考和關(guān)注的問(wèn)題！為了了解我校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，以盡快找到解決方案，我對(duì)我校部分學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了口頭問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，我校學(xué)生消費(fèi)整體趨向合理，但其中也存在不少問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果如下：我校大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)：（ 1）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)代大學(xué)生用于吃、喝、玩樂(lè)、穿著打扮上的花費(fèi)比重越來(lái)越大，而用于學(xué)習(xí)和日常飲食的花費(fèi)日趨減少。同時(shí)，大學(xué)生盲目追求物質(zhì)享受，往往呈現(xiàn)出超前消費(fèi)、炫耀消費(fèi)和時(shí)尚消費(fèi)的特點(diǎn)，享樂(lè)主義在大學(xué)生中慢慢滋生蔓延。而精神文化消費(fèi)卻

3、相對(duì)滯后，重娛樂(lè)性、消遣性消費(fèi)，輕發(fā)展性、智力性消費(fèi)，由此造成精神生活缺乏動(dòng)力和感情，只能領(lǐng)略占有物品和享用物品的樂(lè)趣，而不能領(lǐng)略精神創(chuàng)造和道德升華的歡欣。（ 2）過(guò)分追求物質(zhì)享樂(lè)，忽視精神需求。每到周末，很多同學(xué)都會(huì)涌向市區(qū)，當(dāng)然有去做兼職的，但大部分都是去逛街，玩耍，見(jiàn)到好吃的好玩的就買(mǎi)，有時(shí)會(huì)買(mǎi)很多根本就不需要的東西。還有K歌廳里，一到周末或節(jié)假日那里就成了大學(xué)生的天下；再者就是校內(nèi)校外的餐廳里，就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，說(shuō)得夸張一點(diǎn)，真是人山人海，座無(wú)虛席；還有一個(gè)，在當(dāng)代大學(xué)生中比較流行的就是出游，眾所周知，出游是需要資金為支撐的，很多學(xué)生根本不考慮自己和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，盲目游玩，雖然很多學(xué)

4、生游玩的資金是靠自己做兼職得到的，但大部分都是考家庭供給的，因此， 這不僅給個(gè)人帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)困擾，也給家庭帶來(lái)了沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（ 3）消費(fèi)具有隨意性。當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的隨意性表現(xiàn)在諸多的方面，就拿購(gòu)物方面來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)對(duì)物品的價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)等方面考慮不周到，購(gòu)物時(shí)，看到喜歡的就買(mǎi)，根本不考慮商品的實(shí)用性和自己的需求程度，導(dǎo)致買(mǎi)了很多自己不需要的東西。你身邊是不是有這樣的人，對(duì)購(gòu)物特別癡狂，每次買(mǎi)完?yáng)|西回來(lái)，就開(kāi)始后悔，甚至發(fā)牢騷，說(shuō)自己真不該買(mǎi)這個(gè)東西呀什么的，再看她們的柜子里，是不是擺滿了各種各樣的東西，而這些東西從來(lái)是無(wú)人問(wèn)津，被擱置在櫥柜里。消費(fèi)的種種隨意性，不僅表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生

5、消費(fèi)的不合理，缺乏理性，而且導(dǎo)致大量大量金錢(qián)的浪費(fèi)，最終使學(xué)生大消費(fèi)觀念變得扭曲，同時(shí)給社會(huì)帶來(lái)虛假消費(fèi)，誤導(dǎo)企業(yè)家，造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。（ 4）消費(fèi)周期短。我校學(xué)生平均一到兩周就要逛一次街，而且每次消費(fèi)金額較大，這表明，我校學(xué)生消費(fèi)需求比較旺盛，同時(shí)因?qū)W生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的不同而呈現(xiàn)出不同的消費(fèi)層次。在看到我校大學(xué)生消費(fèi)不合理的一面的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到他們消費(fèi)積極的一面,畢竟當(dāng)代學(xué)生的消費(fèi)理念正在向科學(xué)、合理消費(fèi)方向轉(zhuǎn)變，大部分學(xué)生還是能夠堅(jiān)持科學(xué)消費(fèi)理念的，我們更應(yīng)該看到這種積極的一面。（ 1）消費(fèi)趨向多元化，用于精神需求方面的消費(fèi)占得比重越來(lái)越大。據(jù)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)的消費(fèi)在1000元/

6、月以下，其中0500元的占30% 500700占40% 7001000 的占30%，可見(jiàn)大部分學(xué)生的可支配費(fèi)用不能滿足高端消費(fèi)，一些月收入在1000元以上的大都來(lái)自大城市，這與大城市的經(jīng)濟(jì)狀況相關(guān)，是符合實(shí)際的。以前大學(xué)生把大部分的金錢(qián)花在飲食上，現(xiàn)在除了滿足飲食方面的需求外，更注重自身的提高，將部分金錢(qián)用來(lái)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、學(xué)習(xí)資料及各種各樣的雜志、期刊。眾所周知，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，以及手機(jī)事業(yè)的異軍突起，目前手機(jī)已經(jīng)成了每位大學(xué)生必不可少的交流工具，他們平時(shí)用手機(jī)與朋友、家人、同事、客戶保持聯(lián)系，還有伴隨著網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展，電腦也在大學(xué)宿舍普及起來(lái)，據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生在大一剛來(lái)就已經(jīng)有電腦了，手機(jī)和

7、電腦成為他們主要的學(xué)習(xí)與交流工具，用手機(jī)或電腦看新聞及各種信息，不僅擴(kuò)展了他們的知識(shí)面，也擴(kuò)展了他們的視野，提高了他們待人接物的能力。手機(jī)和電腦已經(jīng)日益成為他們生活和學(xué)習(xí)的調(diào)劑品。（ 2）消費(fèi)觀念逐步由感性轉(zhuǎn)向理性。在消費(fèi)時(shí)逐漸將產(chǎn)品的質(zhì)量和實(shí)用性放在第一位。還有一部分同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了投資，比如，一些金融專業(yè)的學(xué)生開(kāi)始將部分錢(qián)由于股票、基金的投資，但大部分同學(xué)還是選擇比較保守的投資方式，那就是將多余的資金存入銀行。對(duì)我校學(xué)生消費(fèi)不合理的原因分析：(1)從學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚、攀比心理比較強(qiáng)烈，這與我們學(xué)生生 活的時(shí)代有關(guān)，現(xiàn)在正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，而且大部分家庭的生活水平都有大幅度提高

8、， 反面暗示著學(xué)生的消費(fèi)水平也提高了；(2)家庭因素：有些家長(zhǎng)本來(lái)消費(fèi)觀念就不對(duì)，尤其是那些高收入者，平時(shí)花錢(qián)大 手大腳，孩子受這種家庭消費(fèi)觀的影響，久而久之就會(huì)發(fā)生消費(fèi)觀的扭曲；(3)學(xué)校因素：學(xué)校對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀的教育缺乏，沒(méi)有做好正確引導(dǎo)，導(dǎo)致在校大學(xué) 生消費(fèi)風(fēng)氣不正：盲目跟風(fēng)、盲目攀比、過(guò)分追求時(shí)尚；(4)社會(huì)因素：社會(huì)上存在很多不良風(fēng)氣，大街上穿著花枝招展的大有人在，名牌 衣服、首飾、包包等成為一個(gè)人品位和經(jīng)濟(jì)狀況的象征，而我們大學(xué)生如果不穿著時(shí)髦 些的話，就會(huì)被社會(huì)上的人看不起，現(xiàn)代社會(huì)以貌取人現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，面對(duì)這種尷尬局 面，好強(qiáng)的學(xué)生就會(huì)逐步向高檔品看齊，最終導(dǎo)致超前消費(fèi)，產(chǎn)生不良

9、影響。針對(duì)我校學(xué)生消費(fèi)存在的一些問(wèn)題，我的建議是采取如下措施：(1)就大學(xué)生自身而言：作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀念，逐步消除 攀比心理，要隨時(shí)隨刻告誡自己：我就是一名學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要拿 自己跟社會(huì)上的人相比。消費(fèi)上要做好預(yù)算，什么該買(mǎi)，什么不該買(mǎi)，自己目前處于一 種什么消費(fèi)水平，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生的開(kāi)支還依然是來(lái)自于家庭，所以在消費(fèi)時(shí)還要考慮 家庭的承受能力，不能因?yàn)樽约旱倪^(guò)度消費(fèi)給父母帶來(lái)太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)要做好記 帳，適時(shí)總結(jié)自身消費(fèi)習(xí)慣對(duì)日后良好的消費(fèi)習(xí)慣的形成有推動(dòng)作用。作為一名大學(xué)生，我們已經(jīng)不是小孩子了，因此在心理上應(yīng)該趨向成熟，防止超前消費(fèi)。另外，我們

10、在不 影響學(xué)習(xí)的情況下，可以利用業(yè)余時(shí)間做一些兼職或勤工助學(xué)， 不但可以積累工作經(jīng)驗(yàn)， 也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；(2)就家庭而言，家長(zhǎng)應(yīng)該在消費(fèi)習(xí)慣上給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，切記在孩子面前 花錢(qián)擺闊，應(yīng)該適時(shí)告訴孩子錢(qián)的來(lái)之不易，教他們樹(shù)立正確的大手大腳，在金錢(qián)觀、 人生觀、價(jià)值觀。家庭是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)支持來(lái)源，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)消費(fèi)觀念要充分發(fā)揮家庭的作用。一方面，家庭對(duì)大學(xué)生的金錢(qián)供給要適度，不能“有求必 應(yīng)”。有些情況下，正是由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致的在經(jīng)濟(jì)方面對(duì)大學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)，才助長(zhǎng) 了他們的奢侈消費(fèi)之風(fēng)。另一方面，家長(zhǎng)要經(jīng)常性地和學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子在校的情 況，還要掌握一個(gè)大學(xué)生

11、的日常開(kāi)支水平，了解大學(xué)生需要經(jīng)濟(jì)支出的項(xiàng)目，即使糾正不必 要的消費(fèi)。(3)就學(xué)校而言，應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，大學(xué)生正處在思想價(jià)值觀念形成 的關(guān)鍵時(shí)期，正確的思想教育引導(dǎo)有極為重要的作用。 首先要加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀教育。 消費(fèi)觀和人生觀、價(jià)值觀密切相關(guān)，有什么樣的人生觀就有什么樣的消費(fèi)觀，也就會(huì)有 什么樣的幸福觀、生死觀、榮辱觀、苦樂(lè)觀。高校要把人生觀和價(jià)值觀的教育放在首位， 讓大學(xué)生分清什么是正常消費(fèi)，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義的不良傾向， 引導(dǎo)他們懂得，對(duì)幸福的追求應(yīng)立足于現(xiàn)狀，通過(guò)自己的努力奮斗去獲得。其次要進(jìn)行 艱苦奮斗精神的教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)道德習(xí)慣，自覺(jué)遵守消費(fèi)道德規(guī)范，樹(shù) 立合理、適度、健康、量入為出的消費(fèi)觀。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培 養(yǎng)作為