八年級(jí)語文上冊第3單元12《橋之美》教案人教版

1、130 / 3教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，理解內(nèi)容。2.品析語言，感悟意境。3.欣賞美景，陶冶情操?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)中國石拱橋 ，你認(rèn)為中國石拱橋的美在什么地方嗎？二、前提測評(píng)1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.檢查字詞和課文誦讀情況。3.檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。作者簡介：吳冠中， 1919 年 出生于江蘇省宜興縣?，F(xiàn)代著名畫家。油畫代表作長江三峽 的故鄉(xiāng)等，中國畫代表作春雪 、長城等。三、初讀課文 感知橋美1.自由朗讀課文，從課文中找出作者認(rèn)為橋之美美在何處？ 我之愛橋是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。2.請你依據(jù)總分總的結(jié)構(gòu)，將文章劃分為三段，并說說理由。3.

2、本文舉了哪些例子來說明橋之美？ 作者列舉了烏鎮(zhèn)葦叢中的石橋；江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋；水天間的長橋頤和園的仿盧溝橋、蘇州 的寶帶橋；形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋；以及清明上河圖中的橋、人造索橋，南京長 江大橋、錢塘江大橋。4.小結(jié) 作者就是借助對這些橋的具體說明詳盡的闡述了他所認(rèn)為的橋之美，即緣于橋在不同環(huán)境中的多種多 樣的形式作用。 ”四、細(xì)讀研究，品味橋美1.為了把“橋之美”的審美原則說明清楚，作者用了哪些材料，使用了什么方法？文中哪幾個(gè)自然段 是具體說明這個(gè)審美原則的？2.第四自然段舉了哪幾座橋？這幾座橋在各自什么環(huán)境中起了什么作用？烏鎮(zhèn)石橋：秘密的葦叢，透一口舒暢的氣。江南石橋：

3、細(xì)柳拂絲，令畫家銷魂。臥波長虹：湖水蒼茫，打破單調(diào)的滿足。橋之美、魯迅131 / 3風(fēng)雨橋：飛瀑流泉，可以駐足欣賞。3.第五自然段舉了哪幾座橋？這幾座橋在環(huán)境中起什么作用 ？清明上河圖虹橋：往返行人，各樣船只，重疊、交錯(cuò)。莊稼地里的小橋：倒影被浮萍雜草刺破給無聲的田野增添熱鬧。高山峽谷間的索橋：山巖、樹叢、急流 連接了險(xiǎn)峻，也孕育了生命。4.第六自然段還舉了哪幾座橋？這幾座橋也與環(huán)境構(gòu)成了繪畫美么？1南京長江大橋。2錢塘江大橋。3成昆路上的橋。舉這幾座橋是從反面說明橋與環(huán)境之間的重要關(guān)系。五、精讀討論，賞析橋美請你在文中圈點(diǎn)勾畫出你喜歡的橋？并有感情的讀一讀，是因?yàn)榫拔锩鑼懙拿肋€是因?yàn)檎Z言美？

4、用“我 喜歡橋，美在，因?yàn)椤钡木涫秸f一說，再小組合作交流。溫馨提示：分析時(shí)可以從修辭，句中的關(guān)鍵詞分析美，也可從景物描寫或景物中的意境體會(huì)美。示例：（ 1）江南水鄉(xiāng)的石橋。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘?jiān)拢擦?畫家銷魂 !細(xì)弱的柳枝拂著橋身厚重堅(jiān)硬的石塊，是一種強(qiáng)弱，輕重，動(dòng)靜之分，形成了一種對比美，給人特殊的 美感。石橋與細(xì)柳配合顯得和諧統(tǒng)一，景色美。（ 2）黯然銷魂者，惟別時(shí)而已矣。江淹的別賦多情自古傷離別，更哪堪零落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永雨霖鈴意境美，悲傷凄涼?）烏鎮(zhèn)葦叢上的石橋。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密

5、的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢 做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu) 成鮮明的對照。石橋與葦叢配合，顯得疏朗開闊。132 / 3（ 4）蘇州的寶帶橋。湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有 幾百上千年的年齡人們珍視長橋之美。頤和園里仿造的盧溝橋只 17 孔，蘇州的寶帶橋 53 孔之多，如果坐 小船沿橋緩緩看一遍，你會(huì)感到像讀了一篇史詩似的滿足。長橋與水面配合打破了單調(diào)感。（ 5）廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中

6、點(diǎn)綴人 物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一 番搏斗。橋上的廊與亭感覺安閑自在。（ 6）鐵索橋。高山峽谷間，憑鐵索橋、竹索橋交通。我畫過西藏、西雙版納及四川等地不少索橋，人道索橋險(xiǎn)，畫家 們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線 ! 一道孤立的線很難說有什么生命力，是險(xiǎn)峻的環(huán)境孕育了橋 之生命，是山巖、樹叢及急流的多種多樣的線的襯托，才使索橋獲得了具有獨(dú)特生命力的線的效果。險(xiǎn)峻環(huán)境襯托出索橋獨(dú)特的生命力。（ 7）極目一片莊稼地，有些單調(diào)，小徑盡頭忽然出現(xiàn)一座小橋，橋下小河里映著橋的倒影，倒影又往往 被浮萍、雜草刺破。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜出形與色的樂曲。田野無聲， 畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。六、拓展延伸1. 請你運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)，結(jié)合圖片寫一寫青島棧橋。2. 比較本文與中國石拱橋在內(nèi)容和寫法上有何不同 ?教師提示學(xué)生可以從兩文的說明對象、說明順序、說明方法及語言特征等角度進(jìn)行比較、