人教版七年級語文上冊文言文及古詩詞習(xí)題及答案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級語文上冊期末文言文及古詩詞鑒賞導(dǎo)學(xué)識記點第5課童趣一、重點字詞1給下列加點字注音。童稚zhì 擬n作 藐mio小 鶴唳lì 怡yí然 土礫lì 壑hè 癩lài蝦蟆2解釋下面加點的詞。(1)項為之強 項：頸，脖頸。(2)徐噴以煙 徐：慢慢地。(3)鶴唳云端 唳：鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘 礫：瓦礫、小石塊。(5)以叢草為林 林：樹林。(6)興正濃 興：興趣。(7)方出神 方：正。(8)驅(qū)之別院 驅(qū)：趕。3找出下面句中的通假字并解釋。項為之強 強通僵 解釋為僵硬4本課中有的詞語作為成語保留在現(xiàn)代漢語中，請

2、寫出兩至三個。并解釋其現(xiàn)在的意思(1)成語：明察秋毫 意思是連極細(xì)小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(2)成語：怡然自得 意思是形容安適愉快而滿足的樣子。(3)成語：龐然大物 意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點句子1用原文填空。(1)余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。(2)定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。點撥：注意“藐”“壑”等字筆畫較多。(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2)夏蚊成雷，私擬作

3、群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。(3)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。(4)見二蟲斗草間?？匆妰芍幌x子在草叢間相斗。三、重點段請默寫童趣一文中作者敘述童年趣事“觀蚊如鶴”一段。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單。1童趣節(jié)選自浮生六記閑情記趣，作者是清(朝代)文學(xué)家沈復(fù)。2童趣是一篇回憶童年生活的敘事散文，在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅(qū)蛤蟆等童年

4、趣事。第10課論語十則一、重點字詞1給下列加點字注音。慍yùn 三省xng吾身 論lún語 罔wng2解釋下面加點的詞。(1) 學(xué)而時習(xí)之 時：時常。(2) 不亦說乎 說：愉快。(3) 人不知而不慍 慍：生氣，發(fā)怒。(4) 吾日三省吾身 日：每天。?。悍词?，自我檢查。(5) 與朋友交而不信乎 信：真誠，誠實。(6) 學(xué)而不思則罔 罔：迷惑。意思是感到迷茫而無所適從。(7) 思而不學(xué)則殆 殆：有害。(8) 然后知松柏之后凋也 凋：凋謝。3請寫出三個出自本課的成語 溫故知新、見賢思齊、擇善而從。二、重點句子背記知識清單1.用原文填空。(1) 闡明學(xué)與思關(guān)系的句子是 學(xué)而不思則罔

5、，思而不學(xué)則殆。(2) 孔子認(rèn)為怎樣才能做到明智? 知之為知之，不知為不知。(3) 孔子認(rèn)為對先進(jìn)和落后的態(tài)度應(yīng)是 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(4) 贊美松柏堅強品格的句子是 歲寒，然后知松柏之后凋也。2將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)舊知識，能夠獲得新的理解和體會，就可以做老師了。點撥：重點理解“故”、“為”等詞的意思。(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。讀書人不可以不心胸寬廣、意志堅強，他們責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)。點撥，重點理解“土”“弘毅”等詞的意思。三、段背記知識清單1曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎? 與朋友交而不信乎? 傳不習(xí)乎?”2子貢問曰：“有

6、一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1孔子，名丘，字仲尼，春秋時期偉大的思想家、教育家。2論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。第15課古代詩歌五首一、重點字詞1給下列加點字注音。碣jié石 澹dàn 竦sng峙zhì 堤d2解釋下列句中加點的詞語。(1) 次北固山下 次：停泊。 (2) 客路青山外 客路：旅途。(3) 最愛湖東行不足 不足：不夠。 (4) 路轉(zhuǎn)溪頭忽見 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。二、重點句子背記知識清單1秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 2潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。3明月別枝驚

7、鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。4枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。5觀滄海中體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。6次北固山下中蘊含深刻哲理的詩句是海日生殘夜，江春人舊年。7西江月明月別枝驚鵲中表達(dá)作者豐收帶來的喜悅之情的詩句是稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。8天凈沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是夕陽西下，斷腸人在天涯。 三、段背記知識清單 默寫錢塘湖春行一詩。四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1觀滄海選自樂府詩集，作者曹操，字孟德，東漢末年(朝代)的政治家、軍事家、詩人 (稱謂)。他的詩以慷慨悲壯見稱。2次北固山下選自全唐詩，作者是唐朝詩人王灣。3錢塘湖春行選自白氏長慶集，作者白居易，字

8、樂天，號香山居士。唐朝大詩人。4西江月明月別枝驚鵲選自稼軒長短句。從詞的常識看，“西江月”是詞牌名。這首詞的作者是辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝著名愛國詞人，詞風(fēng)以豪放著稱。5天凈沙秋思選自全元散曲，從曲的常識看，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。第20課山市一、重點字詞1給下列加點字注音。青冥míng 飛甍méng 高垣yuán睥睨pì nì 連亙gèn 窗扉fi 倏sh忽2解釋下面加點的詞語。(1) 數(shù)年恒不一見 恒：經(jīng)常。(2) 相顧驚疑 顧：看。(3) 始悟為山市 悟：明白。(8) 倏忽：突然。

9、(4) 歷歷在目 歷歷：清楚的樣子。 (5) 惟危樓一座 危：高。(6) 或憑或立 憑：靠著。(7) 逾時：過了一會兒。3找出下面句中的通假字。(1) 既而風(fēng)定天清，一切烏有 烏通無 (2) 數(shù)至八層，裁如星點 裁通才 二、重點句子背記知識清單將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語1數(shù)年恒不一見。經(jīng)常是多年看不見一次。點撥：重點理解“數(shù)”“恒”等詞的意思。2忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑。忽然看見對面山頭上有一座塔聳立起來，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是驚訝。點撥：重點理解“青冥”“相顧”等詞語。3中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。其中有的像樓，有的像廳堂，有的像街巷，都清

10、晰地出現(xiàn)在眼前，(多得要)用億和萬來計算。點撥：重點理解“若”“歷歷”等詞語，翻譯時要適當(dāng)調(diào)整詞序。4又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。再往上，就昏暗得看不分明，不能數(shù)出它有多少層了。點撥：重點理解“又”“黯然”“縹緲”“計”等詞語。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單山市選自聊齋志異，作者蒲松齡，字留仙，清朝文學(xué)家(稱謂)。第25課世說新語兩則一、重點字詞1給下列加點字注音。攣yì 撒s 柳絮xù 擬n2解釋下面加點的詞語。(1)寒雪日內(nèi)集 集：聚會(2)白雪紛紛何所似 似：像(3)俄而雪驟 驟：急、大(4)未若柳絮因風(fēng)起 因：憑借(5)陳太丘與友期行 期：約定(6)相委而

11、去 委：丟下、舍棄。去：離開(7)下車引之 引：拉(8)元方入門不顧 顧：回頭看3找出下面句中的通假字。 尊君在不 (不)通(否)二、重點句子背記知識清單1用原文填空。(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?2)元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。(1)未若柳絮因風(fēng)起。 不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。(2)友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車來拉他，元方進(jìn)門而去，連頭都不回。點撥：重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單世說新語是由南

12、朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。第30課寓言四則一、重點字詞1給下面加點字注音。庇bì護(hù) 塞sài上 遽jù 髀bì 跛b2解釋下列加點的詞語。(1)果大亡其財 果：果然。 亡：丟失。(2)馬無故亡而入胡 亡：逃跑。(3)人皆吊之 吊：對其不幸表示安慰。(4)居數(shù)月 居：經(jīng)過。(5)其馬將胡駿馬而歸 將：帶領(lǐng)。(6)父子相保 保：保全。二、重點句子1用原文填空。近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而人胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎?”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎?”2將下列句子翻譯成規(guī)代漢語(1)暮而果大亡其財，其家甚智

13、其子，而疑鄰人之父。晚上果然丟失了大量財物，這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜是隔壁那個老人干的。(2)近塞上之有人善術(shù)者，馬無故亡而人胡。靠近邊塞居住的人中有個擅長術(shù)數(shù)的人，(他的)馬無緣無故走失到胡人的地區(qū)去了。(3)近塞之人，死者十九?？拷吶娜?，戰(zhàn)死的人十個人里有九個。三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單1伊索寓言是一部寓言故事祭，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。2智子疑鄰節(jié)選自韓非子說難，作者韓非，戰(zhàn)國末期著名思想家。3塞翁失馬節(jié)選自淮南子人間訓(xùn)。4寓言用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。寓言一般比較短小，故事的主人公 可以是人，也可以是擬人化的

14、動植物或其他事物。你還知道的寓言故事有(本課的除外)狐假虎威、守株待兔、愚公移山等。七年級語文上冊期末文言文語段及古詩詞鑒賞試題一. 閱讀童趣,回答下列問題: 1.為加點字注音。 怡然稱快： 龐然大物： 癩蝦?。?項為之強： 2.上文選自_，作者是_。 3.解釋下列句中 “之”字的含義。 （1）物外之趣 （ ） （2）昂首觀之（ ） （3）為之怡然稱快（ ） （4）心之所向，則或千或百果然鶴也。（ ） 4翻譯句子 心之所向，則或千或百，果然鶴也。 常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。 見藐小之物必細(xì)察其紋理。 5第1段在全文中的作用是: 6文中敘述了哪些“物外之趣”？ 7. 文中出現(xiàn)了好幾個成語，請

15、寫出三個來。 8文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？ 8文中所寫的都是平常之物，而“我”卻產(chǎn)生了“物外之趣”，你認(rèn)為主要原因是什么？ 二.論語十則 (一).理解填空 1論語中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句 2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語中孔子的話， 4 在全國中學(xué)生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過 !”對遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“ 5孔子認(rèn)為認(rèn)識事物的正確態(tài)度是 . 6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子 7論語中說向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意

16、學(xué)習(xí)的句子 8論述要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是 9曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_,_._,_?_,_ _? 10 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個字是 ,并闡述為 (二).閱讀語段,回答問題 （1）子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！?1把這則語錄譯為現(xiàn)代漢語。 2解釋下列詞語。 何以： 是以： 下問： 3孔子從哪兩方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？ (2)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！?1對文中兩個“其”、兩個“之”的分析，正確的一項是（ ） A兩個“其”含義相同，兩個“之

17、”含義也相同。 B兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。 C兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。 D兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。 2對文中四個帶“ ”線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A“三人”指三個人 B“焉”是語氣助詞，可不譯。 C“擇”是選擇之意。 D“從”是跟從，意譯為學(xué)習(xí)。 （3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ㄟx自論語·為政） 子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！保ㄟx自論語·述而） 1找出文中的通假字，給它注音并解釋。 2解釋下面句子中加粗的“知”字的意思

18、。 人不知而不慍（ ） 溫故而知新（ ）誨女知之乎（ ）知之為知之（ ）（ ） 是知也（ ） 3翻譯下列句子。 知之為知之，不知為不知，是知也。 不憤不啟，不悱不發(fā)。 舉一隅不以三隅反。 4這兩則語錄哪則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪則是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣的教育思想？ 三. 閱讀山市,回答下列問題: 1下列加點字解釋有誤的一項是（ ） A未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻） B城市依稀而已（模糊不清） C惟危樓一座（危險的樓） D數(shù)至八層，裁如星點（才） 2句中加點詞解釋全部正確的一項是（ ） A恒（經(jīng)常）不一見 相顧（看）驚疑 B始悟為（成為）山市 以（用）億萬計 C惟（只有）危樓一座

19、 則明（明顯）漸少 D或憑（憑借）或立 與世無別（差別） 3下列句中不含通假字的一項是（ ） 數(shù)至八層，裁如星點。 B昂首觀之，項為之強。 C連亙六七里，居然城郭矣。 D既而，風(fēng)定天清，一切烏有。 4判斷下列句子用了什么修辭手法。 （1）惟危樓一座，直接霄漢。（ ） （2）數(shù)至八層，裁如星點。（ ） （3）中有樓若者，堂若者，坊若者。（ ） 5本文說明的順序是（ ） A空間順序 B游蹤順序 C時間順序 D邏輯順序 6從文中依次摘出五個表示時間的詞語，加以解釋，然后說明它們在文中所起的作用。 _解釋：_。 _解釋：_。 _解釋：_。 _解釋：_。 _解釋：_。 作用：_。 7“一切烏有”中的“烏

20、有”意為_，有一個含有“烏有”的成語是_。 8用現(xiàn)代漢語翻譯最后一句話： 9將“始悟為山市”改為“始知為山市”可否？為什么？ 10.為什么那時候的人把“山市”又稱為“鬼市”? 11.山市的出現(xiàn)經(jīng)歷了三個階段，從 到 為初生階段； 為發(fā)展階段； 是高潮階段。 五.陳太丘與友期 1解釋文中加粗的詞。 中：_ 不：_ 引：_ 顧：_ 2給文中劃線句添上省略的部分。 （ ）過中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。 3陳元方不再理會“友人”的原因是因為“友人”“_ _”又“_ _”。 4下列說法正確的一項是（ ） A陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。 B陳元方小時候傲慢無禮，竟

21、敢教訓(xùn)長輩，目中無人。 C小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。 D“友人”之所以“下車引之”，是想哄陳元方帶自己去找他的父親。 5. 下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法相同的一項是 A誨女知之乎 B學(xué)而不思則罔 C路轉(zhuǎn)溪頭忽見 D學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎 6辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？ 敝人 卑職 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下 敬詞有_ 謙詞有_ 7友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“入門不顧”，這樣做過分嗎？ 答：_ _。 8這則故事選自_，作者_(dá)，_（朝代）文學(xué)家。從故事主人的言談中可知，做人要 。

22、六、閱讀塞翁失馬回答下列問題 1.本文選自 ，此書為西漢淮南王 編著。成語“ ”出自于此。 2.聯(lián)系上下文解釋文中加點的詞語。 近塞上之人有善術(shù)者（ ） 馬無故亡而入胡（ ） 其馬將胡駿馬而歸（ ） 此獨以跛之故（ ） 3.翻譯下面的句子： 此何遽不為福乎？ 近塞之人，死者十九。 4.本文是一則 （文體），其蘊含的道理是是： 七、古詩詞閱讀 （一）、選擇下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A東臨碣石，以觀滄海。 B客路青山外，行舟綠水前。 C枯藤老樹昏鴉 D明月別枝驚鵲 （二）、結(jié)合自己的閱讀感悟，回答下列問題。 1詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了什么樣的畫面？ 2“稻花香里說豐年，

23、聽取蛙聲一片”表達(dá)了作者怎樣的心情？ （三）、把下列相關(guān)的內(nèi)容連在一起。 篇名 作者 出處 體裁 觀滄海 白居易 全元散曲 元曲 西江月 馬致遠(yuǎn) 樂府詩集 古體詩 天凈沙 秋思 王灣 稼軒長短句 五律 錢塘湖春行 曹操 白氏長慶集 詞 次北固山下 辛棄疾 全唐詩 （四）、選出下面內(nèi)容中理解不完全正確的一項是（ ） A錢塘湖春行這首詩先寫遠(yuǎn)景，后寫近景，景中有情，描寫了西湖早春的動人景色，又將作者盡興游春的喜悅感情表達(dá)得酣暢淋漓。 B西江月這首詞的上闋最后兩句倒裝，有力地表現(xiàn)了詞人對豐收在望的喜悅之情；下闋最后兩句也是倒裝句，突出了茅店的意外出現(xiàn)和作者的驚喜。 C“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的

24、六種景物都是秋天所特有的，美麗的秋景襯托著“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下”的描寫，更加突出了秋意的蕭瑟和作者悲愴凄楚的心情。 D次北固山下這首詩雖通篇寫景，但懷鄉(xiāng)之情卻貫穿始終。 （五）、閱讀。 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 1從詩的體裁看，它是一首_ _體_ _詩，從表達(dá)方式看，它是一首_ _寫景詩。 2詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是_ _ 3最后兩句與詩的正文內(nèi)容的關(guān)系是_ _ 4本詩以_ _字統(tǒng)領(lǐng)全篇，先寫_ _景，然后寫_景，借景抒情，表現(xiàn)了詩人_。 望天門山 李白

25、 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 5全詩四句共兩層意思，前兩句為第一層，側(cè)重寫天門山的_景色，后兩句為第二層，側(cè)重寫天門山的_景色。“兩岸青山相對出”，一個“_”字，逼真地寫出東西兩山從江岸伸向江心的態(tài)勢，給人以_態(tài)美的感受；“孤帆一片日邊來”寫_由遠(yuǎn)而近，由小而大，暗切題中的“_”字。 6選出下面內(nèi)容中理解不正確的一項是（ ） A“碧水東流至此回”意思是長江流往此處因天門山的阻擋被迫改變了流向，折而向東。 B這首詩的整個畫面顯得色彩繽紛，最能表現(xiàn)色彩的詞語有“碧水”中的“碧”，“青山”中的“青”，另外“日”和“帆”雖不直接表現(xiàn)色彩，但也隱含了這一方面的內(nèi)容

26、。 C這首詩描繪了天門山夾江對峙、長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達(dá)了詩人熱愛祖國山河的感情。 D這是一首寫景詩，作者沒有直接闡發(fā)哲理或抒寫情懷，但從其呈現(xiàn)出來的山水意境中，我們能感受到他那豪邁奔放的情感。 次北固山下 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 7這是_朝詩人王灣的代表作，體例上屬于_詩，內(nèi)容上屬_之作。 8如果把依次每五字看做一句，詩中哪兩句表達(dá)的意思基本相同？答：_ _ 9詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現(xiàn)出來？ 10殘夜將盡未盡之時遙望東海，一輪紅日正在升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣

27、息已經(jīng)來到江上，這寫出怎樣的生活哲理？ 11漢代蘇武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，讓南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使，詩人的家書是從哪里寄向哪里？是向哪個方向寄？ 人教版七年級語文上冊期末文言文語段及古詩詞鑒賞試題答案童趣 1.略 2.閑情記趣 沈復(fù) 3（1）的 （2）它 （3）此 4、心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。時常蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣齊，定睛仔細(xì)地看?？匆娂?xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。 5、第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。 6、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。

28、 7、龐然大物、明察秋毫、怡然自得 8、反映了作者嚴(yán)懲強暴、同情弱小的純真的童心。 9、作者觀察細(xì)致，想象奇特。 論語十則 （一）. 理解填空 1 人不知而不慍，不亦君子乎 2 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 3 擇其善者而從之 其不善者而改之 4 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 5 知之為知之 不知為不知 6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 7 三人行 必有我?guī)?8 擇其善者而從之 其不善者而改之 9 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 10 恕 己所不欲 勿施于人 (三)（1）1子貢問道：“孔文子（的謚號）為什么叫文呢？”孔子說：“（他）聰敏而且又喜歡學(xué)習(xí)，（并且）不以向不如自己的人請教為恥辱，因此稱他為文。” 2憑什么；因此；向不如自己的人請教。 3一是孔文子敏而好學(xué)，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發(fā)揮，教育弟子要勤奮好學(xué)，虛心求教。（2）1C 2A （3）1“女”通“汝”，讀r，作“你、你們”講；“是知也”中的“知”通“智”，作“聰明”講 2了解 知道