人教版七年級(jí)語(yǔ)文下期末練習(xí)題

1、.707班下學(xué)期期末語(yǔ)文綜合練習(xí)試卷 姓名：_學(xué)號(hào)：_一、語(yǔ)文根底知識(shí)的積累與運(yùn)用：一請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面這段話，然后按要求答題：10分Kuài 炙人口的唐代顏體書(shū)法，是我國(guó)民族文化的gu 寶，顏體書(shū)法點(diǎn)畫(huà)豐厚抱滿，構(gòu)造闊大端正，整體上顯得大氣pán bó ，雄壯堅(jiān)強(qiáng)，有人稱(chēng)贊它“_，_。書(shū)法入門(mén)者，大多人是從臨mó 顏體字開(kāi)場(chǎng)。1 請(qǐng)根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字；2 在橫線上填上相對(duì)的話；3 上文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并頂正它： 應(yīng)改為_(kāi)；4 顏體書(shū)法系唐朝著名書(shū)法家_所創(chuàng)。二按課文詩(shī)句填空：6分 我國(guó)古典文學(xué)中的詩(shī)句神采飛揚(yáng)，人物形象呼之欲出，景物描寫(xiě)

2、盡顯自然。_，_展現(xiàn)了巾幗英雄花木蘭，揚(yáng)鞭催馬，遠(yuǎn)赴邊關(guān)的矯健身姿；也有詩(shī)仙李白，月夜輕舟一葉，穿越如飛的_，_情懷抒寫(xiě)；更有岑參在邊塞遇入京使_，_的匆忙托語(yǔ)，寄給家人的祝福；也有南宋女詩(shī)人約人手談_，_孤寂與無(wú)奈；而夜雨暴至，春潮驟漲的_，_與夕陽(yáng)下遠(yuǎn)山蒼茫中客人獨(dú)行_，_卻畫(huà)出了兩幅美麗的圖畫(huà)。三 走近名著：6分 1高爾基自傳體小說(shuō)三部曲是? ? ?我的大學(xué)?； 2被魯迅譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)?昆蟲(chóng)記?的作者是_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_； 3“紅孩兒是我國(guó)古典小說(shuō)? ?中的人物，該書(shū)作者是_。四綜合運(yùn)用：6分1?三國(guó)演義?中有對(duì)曹娥碑文字謎的謎面表達(dá)，原文為八個(gè)字：“黃絹、幼婦、外孫、齏臼開(kāi)首“黃絹猜為“

3、有色的絲即為“絕字，最后齏臼兩字意合為繁體的“辭字，請(qǐng)你當(dāng)回聰明的楊修，先曹操30里猜出謎底。請(qǐng)寫(xiě)出中間兩個(gè)漢字的謎底。黃絹： 絕 ；幼婦：_外孫：_齏臼：辭 。2假如以“螺山似墨千秋畫(huà)為上聯(lián)，那么你對(duì)的下聯(lián)應(yīng)該是：_要求字?jǐn)?shù)、詞性、意義都能相對(duì)3京劇中的臉譜，紅色代表_；銀色代表_：4病句修改：下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫(xiě)出一句正確的話。 縣教育局要求，學(xué)生公寓的生活用品與床上物品，由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配發(fā)。_5 語(yǔ)境揣摩。一男一女打 ：男：“我們的關(guān)系還有救嗎？女：“ 上的一個(gè)鍵。男：“是重?fù)苕I嗎？女：“不是，是免提鍵。男的聽(tīng)完心碎了請(qǐng)猜測(cè)，男的聽(tīng)完心碎的原因是_。 二、語(yǔ)段閱

4、讀 一15分兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。   那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去玩耍過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1請(qǐng)

5、給本段擬一個(gè)標(biāo)題：_2上面語(yǔ)段選自課文?社戲?，源于_先生的小說(shuō)集? ?；3本段主要表達(dá)方式是 A記敘 B描寫(xiě) C議論 D說(shuō)明4本段多角度地對(duì)江南美麗的夜景進(jìn)展描繪，請(qǐng)分別寫(xiě)出一句話：視覺(jué)：_聽(tīng)覺(jué)：_嗅覺(jué)：_幻覺(jué)：_5“自失是什么意思？我為什么會(huì)自失起來(lái)？6劃有波浪線句屬于什么修辭？這樣寫(xiě)有什么作用？7那晚的戲并不好看，羅漢豆也不那么好吃，可是作者在文尾卻寫(xiě)道：“真的，一直到如今，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。 二10分那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。天

6、氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上跑過(guò)，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的！我想他在開(kāi)玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。8文字選自課文? ?，作者 ，是 國(guó)小說(shuō)家。9本文用第一人稱(chēng)寫(xiě)作的好處是： 10寫(xiě)出二三段中描寫(xiě)自然

7、景象和社會(huì)現(xiàn)象的句子，說(shuō)說(shuō)它們作用？11小弗朗士看見(jiàn)普魯士兵操練，想了些什么？看見(jiàn)布告牌前許多人，想了些什么？此時(shí)的小弗朗士是一個(gè)什么樣的孩子？12“天氣那么暖和，那么晴朗“畫(huà)眉在林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌與全文的嚴(yán)肅氣氛是否協(xié)調(diào)？ 三7分 打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼了驚妾夢(mèng)，不得到遼西。 唐·金昌緒?春怨?13黃鶯是討人歡喜的鳥(niǎo)。而詩(shī)中的女主角為什么卻要“打起黃鶯兒呢？ 14這首詩(shī)抒發(fā)了一種怎樣的情感？ 四10分 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)，及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。15本文選自北宋司馬光寫(xiě)的? ?；16解釋以下加粗的詞： 權(quán)謂呂蒙曰 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳 自以為大有所益 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 17翻譯下面句子：權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!_18用原文答復(fù)：孫權(quán)為何要?jiǎng)駞蚊勺x書(shū)？_勸呂蒙讀書(shū)的方法是：_目的是_19魯肅的“驚從側(cè)面襯托了呂蒙的_，結(jié)友而別，表