北師大版六年級語文下冊一至四單元課文重點

1、養(yǎng)花1、養(yǎng)花作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作四世同堂、駱駝祥子、龍須溝、茶館，曾獲“人民藝術(shù)家”稱號。2、閱讀第4自然段，A“如此循環(huán)”指的是：“我”不是有腿病嗎然后再出去。B“腦力勞動”指寫文章； “體力勞動”指澆花、搬花。C “這多么有意思呀”中的“這”指：把花搬來搬去，累得腰酸腿疼、熱汗直流。D對最后一句話的理解：做任何事都要付出努力，不勞動不會有收獲。E作者感謝花草的原因：養(yǎng)花使體力勞動和腦力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。F不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？【不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理?！?、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就

2、是養(yǎng)花的樂趣。A排比的句式點明主題。B“有喜有憂，有笑有淚”講的是對花的關(guān)心，情感體驗；“有花有果，有香有色”講的是勞動成果；“既須勞動，又長見識”講的是養(yǎng)花的意義。4、重點解詞：A奇花異草-奇：奇怪；異：怪異。 奇異的花草。B置之不理-置：放置。 放在一邊不理不睬。C三年五載-載：年。 三五年的時間。D秉燭夜游-秉：拿著。 夜間拿著蠟燭游玩。古詩二首1、 作者：范成大，南宋詩人，字致能，號石湖居士，作品有州橋、四時田園雜興等。與尤袤、陸游、楊萬里并稱“南宋四大家”。2、 詞語：晝：白天。 耘田：除草。 績麻：把麻搓成線或繩。 童孫：幼童。未解：不懂得。 供：從事、參與。 傍：靠近。 蛺蝶：蝴

3、蝶。3、 句子意思：A白天要除去田里的雜草，夜晚還要在燈下把麻搓成線，村子里的青年男女各自都為家庭承擔(dān)一定的責(zé)任。B小孩子還不懂得耕田織布的事，也在靠近桑陰處學(xué)大人們的樣子種瓜。C梅子已經(jīng)變成金黃色，杏子也越長越大了，麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。D夏天白天很長，籬笆墻外無人走過，四周靜悄悄，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。4、 主題：第一首詩通過描寫農(nóng)民勞動的情景，表現(xiàn)了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情；第二首詩通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對田園風(fēng)光的熱愛之情。5、 課外高田二麥接山青，傍水低田綠未耕。桃杏滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。課外秋來只怕雨垂垂，甲子無云萬事宜。獲

4、稻畢工隨曬谷，直須晴到入倉時。山中雜記1、作者：冰心，現(xiàn)代著名詩人、作家、兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩。作品有：繁星、春水、寄小讀者等。2、山中雜記作者是冰心，在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的文章，先為“我”們介紹了馬，其次是狗，再次是貓，重點介紹的是鳥，一筆帶過的是蟲兒，表達了作者對動物的喜愛以及對大自然的熱愛。3、作者感受到的是：馬的溫馴 狗的馴良 貓的活潑 鳥的快樂 蟲的可愛4、本文告訴“我”們：只有親近大自然，才能保持自己的那一份童真；以一種平等的態(tài)度對待動物，才能與動物建立一種和諧友好的關(guān)系。爸爸帶“我”去爬樹1、 本文寫了爸爸帶“我”去爬樹。第一次，爸爸指導(dǎo)“我”，督促“我”爬樹，又護送“我”下樹，

5、讓“我”初次領(lǐng)略爬樹的快樂；第二次，“我”在爸爸的指導(dǎo)下，勇敢實踐，真正地爬上一棵老樹，讓“我”感受到回歸自然、親近自然的快樂。在爬樹的過程中，“我”感受到了樹是可以信賴的朋友，人在樹上是快樂的。2、爬樹心情變化：爬樹前（擔(dān)心、好奇），爬第一棵樹（緊張、興奮），爬第二棵樹（溫暖、驕傲），爬樹后（舒服、快樂）。美猴王1、 四大名著：紅樓夢-曹雪芹、三國演義-羅貫中、水滸傳-施耐庵、西游記-吳承恩。2、西游記中其他情節(jié)：猴王初問世、官封弼馬溫、大圣鬧天宮、困囚五行山、猴王保唐僧、禍起觀音院、坎途逢三難、偷吃人參果、三打白骨精、智激美猴王、奪寶蓮花洞、除妖烏雞國、大戰(zhàn)紅孩兒、斗法降三怪、趣經(jīng)女兒國、

6、三調(diào)芭蕉扇、掃塔辨奇冤、誤入小雷音、孫猴巧行醫(yī)、錯墜盤絲洞、四探無底洞、真假美猴王、傳藝玉華洲、天竺收玉兔、波生極樂天。3、吳承恩，字汝忠，號射陽山人，代表作西游記、禹鼎志。4、重點詞：人而無信，不知其可-一個人不講信用，真不知道怎么能行。山中無甲子，寒盡不知年-在山里分不清年月，寒冷的日子過完了，還不知道又過了一年。造化-福氣。 頑劣-頑固無知。 合契同情-情投意合。 5、石猴形象：活潑可愛、自由自在。補充積累1、 為真理而斗爭是人生最大的樂趣。-【意大利】布魯諾2、 一個人思慮太多，就會失去做人的樂趣。-【英】莎士比亞3、 讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。-【英】培根4、 生活樂趣

7、的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。 -【德】蒙田長城贊1、 上聯(lián)從時間角度贊美長城，點明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智和堅強毅力及長城的深廣歷史、現(xiàn)實意義。下聯(lián)從空間角度贊美長城，描繪長城蜿蜒盤旋、起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長城在世界歷史上的 豐碑式的地位。索橋的故事2、長城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約12600里，因而名為萬里長城。索橋的故事1、 巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代文學(xué)家、翻譯家出版家。代表作品有：“激流三部曲”（家、春、秋）、滅亡、寒夜、隨想錄等。2、 作者先介紹了索橋的位置、名稱、橋面、橋欄等，然后描寫了“我”走索橋的經(jīng)過和所見，并由此引

8、出了何先生夫婦造橋的動人故事。再寫“我”走下橋的感受。最后說明了誰要是到索橋上站片刻，他一定會得到比故事更美、更好的東西。3、 重點句子：A、那許多用手建造了這個“魚嘴”的人，雖然沒有留下名字，可是留下了他們的心?！傲粝铝怂麄兊男摹笔钦f他們不只是留下了這偉大的工程，更主要的是留下了造福百姓、無私奉獻的精神。B、就在離這里九公里的紫坪鋪，在將近一公里長的河谷的兩岸，上千的忙碌工作的年輕人，他們的心不是跟兩千兩百多年前那些人的心一樣的么？“他們”是指“在將近一公里長的河谷的兩岸，上千的忙碌工作的年輕人”； “那些人”指兩千兩百多年前跟李冰父子一起修筑岷江大堤的人們。C、那樣的心，-就像高爾基在一篇

9、故事里所描寫的“燃燒的心”那樣。“偉大的心”指就是那種敢于創(chuàng)新、勇于獻身的的精神。D、“何公何母”的心給每一個走過索橋的人添溫暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在橋頭還會揭下帽子當(dāng)團扇來扇。一語雙關(guān)。既是說“我”的確走熱了，也是說自己強烈地感受到“何公何母”的心給每一個走過索橋的人添一些溫暖。”4、 文中”石頭“會說的話：A、 我站在這里，不為聽到大家的夸獎，只為表達對那些親手建造我的人的敬意。B、 無論時代如何變遷，我永遠是最真實的見證。5、勇士丹柯和“何公何母”的共同之處：為了別人，勇于獻身、甘于奉獻。我站在鐵索橋上1、 瀘定橋位于四川瀘定河上。1935年5月，中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長

10、征到此，紅四團組織22名紅軍戰(zhàn)士強攻。2、 勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！“攀著”、“冒著”、“沖破”等詞語，寫出了當(dāng)時戰(zhàn)斗的激烈，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇頑強、舍生忘死、不怕犧牲的革命英雄主義精神。3、 本詩通過追憶中國工農(nóng)紅軍強渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗，歌頌了紅軍英勇頑強、勇往直前的大無畏的革命精神，表達了作者對先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。4、 詩人站在鐵索橋上，看到的是“二郎山的云霧”、“大渡河的白浪”； 想到的是工農(nóng)紅軍強渡大渡河，戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、英勇無畏地戰(zhàn)斗的激烈場面。白鶴梁的沉浮1、 白鶴梁位于靠近涪陵長江南岸的大江中，相傳唐代時爾朱真人在此修煉得道，乘白

11、鶴仙去。2、 本文給我們的啟示：學(xué)習(xí)只有堅持不懈，苦于鉆研，才能學(xué)到更多的知識。秦始皇陵兵馬俑1、 秦始皇陵兵馬俑位于陜西西安臨潼城東5千米的驪山北麓。2、 課文從“兩千多年前的地下大軍、無與倫比的高超藝術(shù)、令人驚嘆的制作技術(shù)”三個方面具體介紹了秦始皇陵兵馬俑。3、 通過“氣勢宏偉”、“規(guī)模巨大”、“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”等詞語，概括了地下大軍的特點；通過“傳神”、“栩栩如生”、“神情各異”等詞語，體現(xiàn)了兵馬俑的高高超藝術(shù)；通過“制作粗胎”、“細塑”、“裝窯燒制”、“彩繪”等四道工序，表現(xiàn)了制作兵馬俑的細致和嚴(yán)密。二單元積累萬樹梅花一潭水 四時煙雨半山云-云南黑龍?zhí)堵?lián)千秋懷抱三杯酒 萬里云上一水樓-昆明大

12、觀樓聯(lián)似洞非洞造成仙洞 無門有門是為佛門-青田石門洞聯(lián)山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇-西湖天下景聯(lián)有山皆圖畫 無水無文章-杭州西湖三雅園聯(lián)世界上最著名的六大遺跡有哪些：1.帕臺農(nóng)神廟-希臘 2. 圓形大劇場-羅馬3. 吳哥窟-柬埔寨 4. 新墨西哥印第安人部落遺跡-美國新墨西哥州5. Alcazaba堡壘-馬拉加 6. 馬丘比丘古城-印加中國著名的遺跡長城、北京故宮、沈陽故宮、秦始皇陵及兵馬俑、甘肅敦煌莫高窟、西藏布達拉宮、孔廟、孔府及孔林、安陽殷墟你，浪花的一滴水1、 作者魏鋼焰，當(dāng)代詩人、散文家，有散文集船夫曲、綠葉贊等，詩集燈海曲。2、 你，浪花的一滴水最早發(fā)表在延河上，后來

13、又發(fā)表在雷鋒贊歌上，又名你，浪花里最清的一滴。3、 把雷鋒比作“反映陽光的水”，因為他決心“把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。把雷鋒比作“剛展翅的鳥”，因為他短短的一生，雖經(jīng)歷不同的崗位，但一心向黨。把雷鋒比作“才點亮的燈”，因為他始終保持著艱苦樸素的作風(fēng)，永不忘本。把雷鋒比作“剛敲響的鼓”，因為他每一聲都堅實、每一聲都鏗鏘，他做到了一分熱發(fā)一分光。4、 你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣，你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。三個“不為自己”突出表現(xiàn)了雷鋒毫不利己、專門利人的崇高品質(zhì)。“你不為個人流一滴淚”是說雷鋒把全部的愛都獻給了黨和人民，從不為個人悲愁、哀怨。5、 國際歌象征

14、共產(chǎn)主義精神，“紅旗”象征黨的光輝事業(yè)，“花叢”象征全國人民，“浪花”象征千千萬萬的青年志士。“音符”、“纖維”、“紅花一瓣”、“浪花里最清的一滴”表明雷鋒的價值體現(xiàn)在日常的工作和平凡的勞動中。6、 青春！永生！壯麗！三個感嘆號分別強調(diào)了雷鋒的年輕有為、精神不朽、事業(yè)壯麗。用三個獨詞句贊頌，鏗鏘有力。7、 “一步一個回音，一步一支歌曲”概括雷鋒短暫而又光輝的一生。“直響透”反映雷鋒精神產(chǎn)生的深遠影響。同時，暗示著在我國廣大青年中，必將涌現(xiàn)出更多的雷鋒式的英雄。8、 仿寫句子。他啊，是剛破土的筍芽，卻向人們報告著春天來臨的消息。他啊，是一粒糧食，卻用自己的青春和熱血，哺育著世人。他啊，是一絲微弱

15、的火光，卻釋放出全部的熱量。金色的魚鉤1、 故事發(fā)生在紅軍長征時期，主人公是“老班長”。2、課文按事情發(fā)展順序，以“魚鉤”為線索，按順序依次寫了“做魚鉤”、“用魚鉤”、“珍藏魚鉤”。敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給他的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個生病的戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的故事，贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3、重點句子：一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地去?！笆巧霞墶保咐习嚅L要負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)三個病號走出草地去； “是保姆”，指三個小戰(zhàn)士又年輕又是病號，對他們的照顧要像保姆一樣細致周到； “是勤務(wù)員”，指照顧病號要全心全意。4、 發(fā)生在長征時故

16、事：七根火柴、馬背上的小紅軍、一袋干糧、豐碑 、雪山小太陽。白衣天使1、本文通過講述南丁格爾開拓戰(zhàn)地護理事業(yè)，建立和完善護理制度以及創(chuàng)建護士學(xué)校的故事，向世人展示了一個執(zhí)著堅毅、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使形象。2、重點句子：A、克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā)，開始時，英軍醫(yī)療救護條件非常低劣，傷員死亡率高達百分之四十二?！玖袛?shù)字，說明戰(zhàn)爭的殘酷和當(dāng)時英軍醫(yī)療救護條件的低劣，與后文形成對比，突出南丁格爾的貢獻?！緽、傷員的死亡率下降至百分之二?！玖袛?shù)字說明南丁格爾的業(yè)績?！緾、在我的眼里，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應(yīng)該得到護理和安慰。【第一個“他們”是南丁格爾的基本出發(fā)點，出于對“

17、人”的尊重和關(guān)愛；第二個“他們”表明了南丁格爾的態(tài)度，她把傷員看做兄弟，自己的親人；第三個“他們”概括了傷員的處境；第四個“他們”宣示了自己的職責(zé)-護理和安慰傷員?！?、 國際護士會以南丁格爾的生日5月12日作為國際護士節(jié)。蘇武牧羊1、 重點詞語：窮愁：窮困愁苦。 社稷：國家。 笳：胡笳，樂器。紅妝：青年男女。 幃：帳子。 節(jié)：節(jié)操。?？菔癄€：意志堅定，永遠不變。2、蘇武形象：熱愛祖國、忠于祖國、報效祖國、矢志不渝。3、歷史上的英雄：岳飛、鄭成功、戚繼光、林則徐、文天祥。采蒲臺的葦1、實寫："最好的葦出在采蒲臺"虛寫：采蒲臺人民寧死不屈的精神作用：虛實結(jié)合,指出了白洋淀之所

18、以成為名勝，不僅因為這兒有英雄的傳說，英雄們的壯舉更賦予了葦崇高的品質(zhì)，從而是這兒成為人人敬仰的圣地。2、“仇恨是一個”指根據(jù)地居民對日本鬼子切齒的仇恨。 “愛是一個”指老百姓對人民子弟兵的關(guān)懷愛護。 “智慧是一個”指老百姓巧妙掩護八路軍干部免遭日軍搜捕 。這句話表達了對日本鬼子切齒的仇恨 ，對子弟兵的愛護，對群眾智慧的歌頌。3、采蒲臺的葦以抗戰(zhàn)時期的白洋淀地區(qū)為背景，以質(zhì)樸的筆觸敘述了一個真實的軍民抗日的故事。在文中，作者采用了象征手法，用堅韌不拔的“葦”來表現(xiàn)那些英勇抗戰(zhàn)的白洋淀人民，更是用白描手法來表現(xiàn)勤勞勇敢的白洋淀婦女在面對敵人時那種冷靜與無畏的精神，同時也是對當(dāng)?shù)乩习傩罩腔鄣馁澝篮?/p>

19、歌頌。三單元補充積累愛國英雄給民族帶來光榮，專制暴君給民族帶來災(zāi)難。拜倫有勇氣承擔(dān)命運，這才是英雄好漢！赫塞英雄是盡其所能的人。羅曼·羅蘭 野草1、作者：夏衍，原名沈乃熙，字端軒，中國劇作家、社會活動家。代表作品：電影劇本狂流，話劇劇本上海屋檐下，報告文學(xué)包身工。1、 寫作背景：1940年抗日戰(zhàn)爭進入最困難的相持階段，在暫時的困難面前，有極少數(shù)人怕這怕那，甚至投降日寇，出賣國家和民族利益，散布“亡國”悲觀情緒。夏衍寫這篇野草，來激發(fā)人民抗日的信心和斗志。2、 主題：本文通過描寫植物種子神奇的力量，高度贊頌了野草頑強的生命力，啟迪人們面對困難要有頑強的意志，鼓勵人們克服阻力，奮然向上，

20、勇于斗爭。3、 背誦7、8自然段。4、 文中“如此如此”反復(fù)使用，表示作者的贊嘆。5、 重點句子：A 它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗拒的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻?！般@”、“挺”、“掀”表現(xiàn)出了種子頑強、向上的生命力。B 沒有一個人將小草叫做“大力士”，-不達目的不止的力。第一個引號：表示特定稱謂；第二個引號：特殊含義。這段話高度贊揚了全國民眾在抗戰(zhàn)中不畏艱險、頑強不屈的革命精神。C這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。

21、第一句 因果關(guān)系，強調(diào)種子決不會悲觀和嘆氣，贊頌了種子的內(nèi)在頑強。第二句 條件關(guān)系，借助溫室中的盆花和野草的對比，進一步贊揚了野草的傲然與堅韌，鼓勵人們要克服困難，奮然向上，勇于斗爭。6、 含“草”或贊美草的詩句。國破山河在，城春草木深。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。長亭外，古道邊，芳草碧連天。琥珀1、 本文是德國作家柏吉爾寫的一篇科普說明文，這種體裁也叫科學(xué)小品。2、 琥珀形成條件：A松樹在高溫下分泌松脂；B松脂被掩埋并沒有被分解；C需要很長的時間變成化石。3、 重點句子：A 這個故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來，總有一萬年了。【約莫，體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性?！緽一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹

22、干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭?！尽皠?、突然、剛好、一齊”幾個詞，突出了琥珀的形成在時間上的絕妙的巧合?！緾幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了?！臼钦f過去了很長時間，也是說時間過去得很快?！緿成千上萬綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了，誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上?！尽俺汕先f”和“兩只”在數(shù)量上形成鮮明對比，突出了琥珀的稀少、珍貴和奇異?！縀在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西還是好好地躺著。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿，可以看見他們身上的每一根毫毛。我們還可以想象他們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。

23、從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。 【 代表真實的事物， 代表聯(lián)想到的事物?！康麘倩?答李淑一1、 “蝶戀花”，詞牌名，分上下兩闋。2、 詞牌名舉例：憶王孫、如夢令、烏夜啼、長相思、生查子、浣溪沙、菩薩蠻、卜算子、采桑子、清平樂等。3、 作者：毛澤東，字潤之，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。作品：沁園春·雪、卜算子·詠梅等。4、 蝶戀花 答李淑一是毛澤東1957年寫給湖南長沙第十中學(xué)語文教師李淑一的。5、 重點詞語：輕飏-輕輕飛

24、揚。 重霄九-九重霄九重天的意思。 問訊-問好和詢問。寂寞-孤單冷清。 人間-中國。 曾-曾經(jīng)。 伏虎-指革命勝利?！皸盍?，雙關(guān)，既指柳直荀和楊開慧兩位烈士，又指他們的靈魂像楊花柳絮一樣?！膀湣弊直憩F(xiàn)了革命志士的英雄氣概，也抒發(fā)了作者為先烈感到驕傲的感情。“直上”九重云天，意為靈魂不死，精神永在。6、句子意思：我失去了楊開慧，你失去了柳直荀，他們的英魂輕輕飄揚到九重霄。請問吳剛有什么特殊的東西，吳剛捧出桂花酒來招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開，舒展開寬大的袖子，在萬里長空中，為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來人間已經(jīng)推翻國民黨反動派統(tǒng)治的消息，兩位烈士激動的淚水奪眶而出，像天上降下的傾盆大雨。

25、7、中心：本詩抒發(fā)了作者對戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情，歌頌了革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神。生命奏鳴曲1、 本文中間幾部分的小標(biāo)題：勤勞的鼓手、奇妙的管樂隊、神奇的蠕動音。偉大的日子1、 作者：海倫·凱勒 ，美國著名教育家，代表作品假如給我三天光明、我的老師、我的生活等。2、 “偉大的日子”指的是1887年3月3日，作者海倫·凱勒初次見到老師安妮·莎莉文的日子。3、 本文表達了作者對莎莉文老師的感激、敬愛之情。四單元積累人生自古誰無死，留取丹心照汗青。-文天祥生命不等于是呼吸，生命是活動。-盧梭我們只有獻出生命，才能得到生命。-泰戈爾寓言二則1、第一部分：中心思想1.

26、 養(yǎng)花：本文作者通過寫自己的養(yǎng)花經(jīng)歷，切身體會到養(yǎng)花的樂趣，表達了對美好生活的熱愛之情。2. 山中雜記：本文寫了作者在山中所見的許多可愛的動物的生活情景，寫出了他們給作者帶來的無限樂趣，表達了對動物的喜愛之情。3. 長城贊：本文通過描繪長城起伏奔騰、氣勢磅礴的雄姿，贊美了中華民族的聰明才智和堅強毅力，抒發(fā)了作者濃厚的民族自豪感和對長城的贊美之情。4. 索橋的故事：本文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了對民間百姓善良、淳樸的愛心的贊美之情，表達了對造福百姓的人的敬意。 5. 我站在鐵索橋上：本詩歌頌了紅軍英勇頑強、無所畏懼的大無畏的革命精神，從而激起我們熱愛和平、珍惜今天的幸福生活。6.

27、你，浪花的一滴水：本文以歌頌雷鋒為主題，抒發(fā)了作者對雷鋒的懷念和敬仰之情。7. 金色的魚鉤：本文記敘了紅軍長征途中，一位炊事班長為了完成黨交給的任務(wù)，不惜犧牲個人生命，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。8. 白衣天使：本文是一篇介紹南丁格爾的人物傳記，通過講述南丁格爾為護理學(xué)一生創(chuàng)下的偉大功績，表達了作者對執(zhí)著堅毅、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的敬佩之情。9. 野草：本文通過寫植物種子神奇的力量，贊頌了野草頑強的生命力，比喻人們要有頑強的意志，鼓勵人們克服阻力，奮發(fā)向上、勇于斗爭。10. 琥珀：本文是一篇說明文，也是科學(xué)小品，作者用

28、活潑、通俗易懂的文筆發(fā)揮合理的想象，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識，假想了這塊琥珀形成的過程，從而判斷了他在科學(xué)上的價值。11. 矛與盾：本文是一篇寓言故事，講述了一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾，因為互相抵觸而不能自圓其說的故事，告訴人們說話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。12. 鷸蚌相爭：本文講述了鷸蚌互相鉗制，互不相讓，卻讓漁翁從中得利的故事，告誡人們做事要權(quán)衡得失，不要只想著對自己有利的一面，要互相謙讓，退一步海闊天空，一味的互相鉗制，往往顧此失彼，讓他人鉆空子。13. 小抄寫員：本文通過記敘小學(xué)生敘利奧默默忍受父親的誤解責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的故事，贊揚了他關(guān)心體貼父母，勇

29、于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。14. 大自然的秘密：本文講述了作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想，描寫了海龜離巢后被食肉鳥啄食的驚心動魄的場面，揭示了自然生物的生存之道。15. 當(dāng)代神農(nóng)氏：本文記敘了雜交水稻之父袁隆平一心鉆研雜交水稻，成功培育并使世界為之震驚的故事，表現(xiàn)了作者對袁隆平無私奉獻、不計得失的科學(xué)精神感到歌頌和崇敬之情。16. 一個這樣的老師：本文記敘了懷特森老師利用“故弄玄虛”法教給學(xué)生“新懷疑主義”方法的故事，表現(xiàn)了他別具一格的教學(xué)方式對我的深遠影響和對老師的敬佩之情。17. 詹天佑：本文通過記敘了詹天佑修筑京張鐵路的故事，表現(xiàn)了他杰出的才干和強烈的愛國主義精神。18. 可愛的

30、中國：本文通過對偉大祖國壯麗河山的描述和對侵略者的鞭撻，表達了一個共產(chǎn)黨人的赤子情懷和遠大抱負。19. 城市的標(biāo)識：本文通過描寫樹是城市唯一的標(biāo)識，提醒人們保護我們城市的生態(tài)環(huán)境，表達了作者對樹的喜愛和感激之情。20. 學(xué)步：本文通過記敘作者看著自己的孩子學(xué)步時搖晃、踉蹌和摔倒的情景，表達了一位父親對孩子走好人生道路的祝福和期望。21. 在學(xué)校的最后一天：本文作者從老師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生們依依告別的情景，描繪了師生離別時的感人場面，表現(xiàn)了作者對學(xué)生的熱愛之情。22. 我們上路了：這首詩描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路，告訴我們?nèi)松牡缆房孔约翰瘸觯松碾H遇順逆交

31、錯，但要堅定信念，勇敢地去開辟屬于自己的人生之路。第二部分：古詩：1.四時田園雜興（一）：宋 范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家，童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。解釋：白天鋤草，夜里紡線，農(nóng)村男女各干其事無閑暇。孩子們還不會種田織布，也靠在桑樹下學(xué)習(xí)種瓜。中心：通過描寫農(nóng)民勞動的情景，表現(xiàn)了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情。2.四時田園雜興（二）：宋 范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。解釋：夏天四五月的田野梅子金黃，杏子肥嫩，麥穗花兒雪白，菜花少了。白天時間長，庭院籬邊行人稀少，滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。中心：通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了作者對

32、田園風(fēng)光的熱愛。3.蝶戀花 答李淑一：毛澤東我失驕楊君失柳，楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。解釋：4.送元二使安西：唐 王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。解釋：清晨的細雨潤濕了渭城輕揚的塵土，旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒，要知道西行過了陽關(guān)就再也見不到老朋友了。中心：本詩描寫了送別時作者對朋友的不舍與擔(dān)憂，表達了他們之間依依惜別的深情。5.別董大：唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。解釋：漫天黃云，太陽被籠罩

33、的昏昏沉沉，北風(fēng)吹來，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必擔(dān)憂您前去的路途沒有知己，普天之下誰不曉得您美妙的琴音。中心：本詩描寫了送別詩作者對朋友的勸慰和鼓勵，表達了他們之間真摯深厚的友誼。第三部分：名言：1.生活的美妙就在于它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷的充實它。（蘇聯(lián)）高爾基解釋：在生活里時常出現(xiàn)許多的樂趣，我們要發(fā)現(xiàn)這些樂趣，然后不斷的創(chuàng)造樂趣，使生活變得充實起來。2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。（俄國）列夫托爾斯泰解釋：我們做好事才會感到快樂，這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。3.生活樂趣的大小是隨我們對生活的關(guān)心程度而定的。（法國）蒙田解釋：我們對生活關(guān)心的多，付出的多

34、，獲得的快樂就多，反之，獲得的樂趣就少。4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長長長長長長長消。姜女廟解釋：這幅對聯(lián)利用漢字一字多音、一字多義的特點，描繪了海水漲落，浮云長消的景象，顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云長，常常長，常長常消。5.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。岳飛墓解釋：青山很幸運，因為他們可以埋葬忠烈之士，供人敬仰；白鐵很無辜，因為他們被鑄造成奸佞之人，被人唾罵。6.七十二健兒，酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國子，愁看秋云濕黃花。黃興挽黃花崗七十二烈士解釋：七十二名烈士英勇奮戰(zhàn)、為國獻身；全國人民表達了對烈士的悼念之情。7.中流砥柱，力挽狂瀾。秋瑾解

35、釋：作為國家的中流砥柱，要努力挽救國，將不國的混亂局面扭轉(zhuǎn)乾坤。8.大丈夫行事，論是非，不論利害；論順逆，不論成?。徽撊f世，不論一生。黃宗羲解釋：作為大丈夫，是看事情的是非對錯，不是看對個人的利害關(guān)系；看是否順應(yīng)時勢，不管結(jié)果成??；做事不看眼前，要看對后世的影響。9.英雄就是這樣一個人，他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要的事。（捷克斯洛伐克）伏契克10.魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。孟子解釋：魚是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他們不能同時獲得，那我就選擇熊掌；生命是我想要的，大義也是我想要的

36、，既然他們不能同時獲得，那我就選擇大義。11.生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。雷鋒12.生命苦短，只有美德能將它傳到遙遠的后世。（英國）莎士比亞解釋：生命即使很短，但是我們創(chuàng)下的功績可以使我們流芳百世。13.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。老子解釋：好事有時會變成壞事，壞事也會變成好事。 14.君子和而不同，小人同而不和。孔子解釋：君子講究協(xié)調(diào)和保持自己的見解，小人沒有自己獨立的見解而不會協(xié)調(diào)。15.時間是一切沖突的治愈者。（德國）蒙森解釋：所有的矛盾和沖突都會隨著時間的沖突而化解。16.科學(xué)是老老實實的學(xué)問，任何一點調(diào)皮都是不行的，我們還是老實一

37、點吧。毛澤東解釋：科學(xué)本身需要實事求是，我們必須懷著誠實的態(tài)度研究科學(xué)，這樣才能獲得真理的認(rèn)識。17.在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱難沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（德國）馬克思解釋：在科學(xué)中總會遇到很多困難，會經(jīng)歷許多失敗，只有不怕挫折的人才能有所成就。18.想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著這世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。（美國）愛因斯坦解釋：想象力是人思考問題的工具，如果沒有想象力，社會將停止進步和發(fā)展。19.人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。魯迅解釋：人生得到一個充分理解自己的真朋友就足夠了，在艱難困苦的人世間，我們將共同懷念彼

38、此的珍惜。20.春天把花開過就告別了，如今落紅遍地，我卻等待而又流連。（印度）泰戈爾解釋：春天隨落紅悄然而去，人們對春天不舍和等待。21.童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。冰心解釋：童年的真實就好像在夢里一樣，回憶童年使人感動、欣慰得流淚。22.童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。（法國）巴爾扎克解釋：童年是一個美好的時期，那時的孩子像花一樣美，像果子一樣甜，他們聰明活潑，對任何事物都有濃厚的興趣和強烈的欲望。23.所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。歐陽修解釋：君子所堅守的是道義，所力行的是忠

39、信，所珍惜的是名節(jié)。24.善良之情應(yīng)當(dāng)在童年扎下根來。（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基第四部分：資料袋：1. 老舍：現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予。它的主要作品有駱駝祥子、四世同堂、茶館等。2. 范成大：南宋著名詩人，詩中多表現(xiàn)農(nóng)村田園生活，四時田園雜興共60首。3. 冰心：現(xiàn)代著名作家，原名謝婉瑩，他的作品大多數(shù)為兒童所寫，如小桔燈、寄小讀者、繁星春水等。4. 長城：春秋戰(zhàn)國時期各諸侯修建的烽火臺和城墻組成，歷代君王都進行過加固重修，東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長約6000公里，被稱為“萬里長城”。5. 巴金：中國現(xiàn)代著名作家，原名李堯棠，主要作品有家、春、秋等，他的作品被譯成多種文字出版。6. 雷鋒：

40、中國人民解放軍戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)的楷模，曾被毛主席題詞“為人民服務(wù)”，并受民眾敬仰。7. 南丁格爾：護理學(xué)奠基人，護理學(xué)教育創(chuàng)始人，被人們稱作“白衣天使”。生日為國際護士節(jié)。8. 琥珀：古代松柏樹脂的化石，透明，害怕多種物質(zhì)，極其珍貴。9. 韓非子：是戰(zhàn)國時期思想家韓非及其弟子的作品集。 10. 戰(zhàn)國策：是西漢劉向編訂的一部史書，記錄了戰(zhàn)國時代游說之士的策謀和言論。11. 愛的教育：作者是意大利的作家亞米契斯，根據(jù)自己兒子的日記改編加工而成。12. 袁隆平：世界雜交水稻的創(chuàng)始人，歷經(jīng)十年的時間潛心研發(fā)雜交水稻，最終成功，成為世界上一大奇跡。13. 詹天佑：中國杰出的工程師，鐵路工程專家，

41、曾任清政府命令修建京張鐵路。14. 方志敏：中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，曾被國民黨叛軍抓住并扣押，1935年8月英勇就義。15. 高適：唐代著名邊塞詩人，與岑參齊名“高岑”，代表作有燕歌行等。16. 王維：唐代著名詩人，字摩詰，被人稱為“詩佛”。代表作均為田園詩，有鳥鳴澗、九月九日憶山東兄弟等。17. 相思鳥、橄欖樹、曼陀鈴：觀賞鳥，體態(tài)小，色彩鮮艷；常綠喬葉，常用葉子代表和平；彈撥樂器，琴聲清脆美妙。第五部分：課后問題1.老舍先生怎樣把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂趣？答：他覺得花開的大小好壞都不計較，只要開花；花雖然多，但是沒有奇花異草；養(yǎng)花還可以增長知識；勞動中體驗樂趣；夸花，賞花，贈花收獲樂趣。

42、2.這兩首詩歌描繪了怎樣的景象？你從中體會到什么樂趣？答：第一首描繪了農(nóng)民緊張而又忙碌的勞動生活，通過對孩子學(xué)種瓜的描寫，體現(xiàn)了兒童的天真和童趣；第二首初夏農(nóng)村的自然景色，通過籬邊無人經(jīng)過和昆蟲紛飛作對比，體現(xiàn)了田園之樂。3.課文中寫了哪幾種動物？我從中感受到哪些樂趣？答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲，在具體的描寫過程中，他們的特點分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景？為什么重點描寫他們？答：課文從父母精心培育兒女和兒女長大之后不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去，自己對小鳥打交道最多、觀察最仔細、最喜歡的是小鳥，自然要重點描寫。5.

43、上下聯(lián)分別從什么角度贊美長城？答：上聯(lián)從時間起筆，寫出了建造長城歷經(jīng)的艱苦勞動，寫出了中華民族的聰明才智和堅強毅力；下聯(lián)從空間入筆，描繪了長城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿，指出長城在歷史上的豐碑式地位。6.索橋有什么故事？什么東西“比故事更美、更好”？答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數(shù)人、想跟多數(shù)人的心貼近、為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。7.作者站在鐵索橋上看到了什么，想到了什么？ 答：看到的是二郎山的云霧和大渡河的白浪；想到的是我工農(nóng)紅軍強渡大渡河，戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、英勇無畏的激烈的戰(zhàn)斗場面。8.讀了這首詩，你對“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味著雷鋒既微

44、小又年輕，卻產(chǎn)生了巨大的影響。在平凡生活中，雷鋒精神在于以小見大，我我們要用樸實的行為證實偉大的人生真正內(nèi)涵。9.你認(rèn)為老班長是一個怎樣的人？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？答：他是一個忠于革命、舍己為人的人。“金色的光芒”指的是老班長的崇高品質(zhì)和不朽精神，老班長留下的魚鉤雖然普通，但所有人都將從這個故事中受到鼓舞。10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個自然段寫“做魚鉤”，后面呢？答：5-22自然段講用魚鉤；23-34自然段講藏魚鉤。11.你佩服南丁格爾嗎？為什么？答：佩服，因為他不貪戀舒適，堅持理想，毅然選擇護理專業(yè)，并無私無畏的投入工作，對傷員有愛心、認(rèn)真

45、負責(zé)，憑借高超的組織才能創(chuàng)辦了護理學(xué)校，拒絕了官方的一切物質(zhì)招待，嚴(yán)格自束，積勞成疾，舍己為人，為護理學(xué)奉獻了一生的心血。12.作者為什么贊頌小草的力量？答：作者是想通過贊頌小草，其實人們面對困難要有頑強的意志，克服一切阻力，奮發(fā)向上，鼓勵人們勇于斗爭。13.琥珀形成需要哪些條件？答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球；地殼變動，松脂長時間埋在海底。14.課文哪些部分描寫了真實的場景，哪些部分描述了想象的情景？答：琥珀里兩只小蟲的形態(tài)和人類在海灘上發(fā)現(xiàn)琥珀的故事是真實的；通過真實的故事推測出琥珀形成的故事和地殼變動等環(huán)節(jié)是想象的。15.這首是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

46、答：抒發(fā)了作者對戰(zhàn)友和親人的深切悼念之情，對革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神的贊美之情。16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎？答：第一則中矛盾指一個人說話或行為互相抵觸的現(xiàn)象；第二則指的是為了保護某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔閡、嫌隙。 17.從描寫敘利奧心理活動的句子中，你感受到了什么？答：我感受到敘利奧是一個懂事、善解人意、體貼父母、有責(zé)任心的孩子。充分表明了他深愛著自己的父親，同時也希望得到父親的理解。他默默忍受父親的責(zé)備，表明了他對父親強烈的愛。18.用線條或圖形表現(xiàn)敘利奧和父親的情感發(fā)展。19.如何理解“人是萬物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面”？答：人類需

47、要與大自然中的生物和諧共存，不能刻意去更改他們的生活規(guī)律，這樣會給大自然帶來大災(zāi)難。20.課文中那些場面使你感到震驚？作者是怎樣描寫的？答：成群的幼龜出巢后被食肉動物捕食的場面令人震驚，作者通過一系列詞語來說明當(dāng)時的慘不忍睹的場面和我們的補救措施。21.我實際沒有看到大海，卻說看見了大海，這矛盾嗎？答：不矛盾，因為這里的大海是指豐富多彩的社會生活、廣闊的生活空間和繼父像大海一樣寬廣的胸懷，我看見了大海是指我融入社會生活中之中去，感受到了繼父的愛。22.課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學(xué)精神？答：通過以下幾個方面：1.決心發(fā)明、刻苦學(xué)習(xí)；2.頂住壓力，反復(fù)研究；3.歷盡辛苦，終于找到；4.不顧動

48、亂，終獲成功。23.懷特森老師給每個同學(xué)不及格，目的是什么？答：他想讓同學(xué)們吸取教訓(xùn)，不要輕易相信一切，要學(xué)會質(zhì)疑與探索，有堅持真理的勇氣和毅力。24.凱蒂旺普斯在我的同學(xué)中代表什么？答：它代表質(zhì)疑與探索。25.詹天佑接受修筑鐵路任務(wù)時，面臨著哪些困難？他是如何對待的？答：困難是帝國主義者用諷刺來阻撓和工程非常艱巨；詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)。26.人們?yōu)槭裁捶Q諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父”？答：因為他不顧生命危險，克服重重困難，憑著不怕死的精神和百折不撓的毅力，研究了多種炸藥投入到生產(chǎn)中去。27.“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？答：在這里朋友指全國的民眾。作者表達了對改變凄涼現(xiàn)實的急切心情，對祖國光明未來的堅定信心和對全國民眾的信賴和殷切希望。28.課文是怎樣描述中國目前的景況和將來的景象的？答：作者運用了并列句式和對比的方法。29.這兩首詩描寫的情境和表達的情感有什么不同？答：第一首詩描寫的是黃云漫天，北風(fēng)呼嘯的場景，表達了對友人的勸慰與激勵；第二首詩描寫的是下雨過后旅舍外楊柳的景色，表達了對友人的不舍與擔(dān)憂。30.作者為什么把樹稱為“城市的標(biāo)識”？ 答：通過這些描寫，作者想號召人們自覺的保護樹木，是人