九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11我的叔叔于勒導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案 新人教版

1、11、我的叔叔于勒【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清小說(shuō)情節(jié)2、理解人物形象3、明確文章主題，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解課文從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入4分鐘、朗讀6分鐘、獨(dú)學(xué)15分鐘、展示15分鐘模塊一：預(yù)習(xí)反饋一、走近作者、作品1、作者簡(jiǎn)介：莫泊桑(18501893) 19世紀(jì)法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，他擅長(zhǎng)從平凡瑣碎的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重描寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。莫泊桑短篇小說(shuō)布局

2、結(jié)構(gòu)的精巧、典型細(xì)節(jié)的選用、敘事抒情的手法以及行云流水般的自然文筆，都給后世作家提供了楷模。代表作有短篇小說(shuō)項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒、羊脂球等。莫泊桑的長(zhǎng)篇小說(shuō)也達(dá)到比較高的成就。他共創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)：一生、俊友、溫泉、皮埃爾和若望、像死一般堅(jiān)強(qiáng)和我們的心。2、背景資料：我的叔叔于勒寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國(guó)、資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來(lái)。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會(huì)問(wèn)題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。本篇小說(shuō)

3、就是以這樣的社會(huì)背景寫出來(lái)的。二、字詞積累1、給下列畫線字的注音。拮據(jù)（ ） 棧橋（ ） 煞白（ ） 撬開（ ）詫異（ ） 牡蠣（ ） 別墅（ ） 皺紋（ ）襤褸（ ） 闊綽（ ） 女婿（ ） 嘟噥（ ）2、解釋下列成語(yǔ)。與日俱增： 鄭重其事：十拿九穩(wěn)： 狼狽不堪：三、初步感知1、速讀課文，復(fù)述課文。（自我復(fù)述 組內(nèi)復(fù)述 小組展示）2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,按故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局來(lái)概述情節(jié)。并對(duì)概述的情節(jié)進(jìn)行精要?dú)w納。在下列的橫線上填上一字。開端（1-4） 于勒發(fā)展（5-19） 于勒高潮（20-47） 于勒結(jié)局（48、49） 于勒 3、跳讀課文，攝取信息 ，并在括號(hào)中填上一個(gè)表示菲利普夫婦對(duì)

4、于勒態(tài)度的詞。（1）畫出文中全家對(duì)于勒不同的稱呼詞語(yǔ)。（2）為什么會(huì)有如此不同的稱呼？（3）稱呼中體現(xiàn)出哥嫂對(duì)于勒態(tài)度發(fā)生了什么變化？將以上三個(gè)問(wèn)題思考完后完成下圖 不同的稱呼 于勒景況 菲利普夫婦態(tài)度全家的恐怖分文不值的于勒 占錢（窮） （ ）全家唯一的希望 （ ）正直的人、有良心的人 有錢（富） 于勒好心的于勒、有辦法的人 （ ）這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓 沒錢（窮） （ ）4、研讀課文，歸納主題（1）小說(shuō)開頭菲利普夫婦如此盼望于勒的歸來(lái)，結(jié)局卻是千方百計(jì)躲開于勒，原因是什么？（結(jié)合情節(jié)分析）直接原因是其根本原因是（2）歸納主題：小說(shuō)通過(guò) 的描述，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人的關(guān)系是 關(guān)系

5、，無(wú)情鞭撻了 靈魂。 也可概括歸納為：小說(shuō)通過(guò) 的描述，表現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里金錢關(guān)系對(duì) 的扭曲和破壞，對(duì) 的思想進(jìn)行了批判。第二課時(shí)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)入4分鐘、朗讀6分鐘、獨(dú)學(xué)15分鐘、展示15分鐘模塊二：合作探究一、美文品析1、請(qǐng)勾畫出第20-47自然段中描寫菲利普夫婦的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的句子（各找出一處），并說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了主人公的什么性格特征。2、小說(shuō)中的“我”有何特點(diǎn)？3、找出文中的社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫，并說(shuō)明其作用。二、我們的疑惑。請(qǐng)同學(xué)們將獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)或群學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小組還未能解決的其他問(wèn)題摘抄下來(lái)，與全班一起分享。_模塊三：形成提升看什么？說(shuō)什么？指什么？想什么？你能用語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等細(xì)節(jié)描寫刻畫圖中人物形象嗎？別騙我 模塊四：小結(jié)評(píng)價(jià)、文章從家庭瑣事中“開掘出不尋常的社會(huì)意義”，揭示資產(chǎn)本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”，這種立意方式叫： ； 、繪形傳神：作者通過(guò)描繪菲力普夫婦的 ，“燭幽索隱，深入細(xì)致地揭示出人物隱蔽的內(nèi)心世界”。 、情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)精巧：前四段 敘，挑起懸念。循著“盼遇躲”的線索，前面充分蓄勢(shì)，后面突然逆轉(zhuǎn)，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一說(shuō)，作品貫穿著兩條線索：明線是 ，暗線是 ；雙線并行，交叉于“海輪”之上。 、多用對(duì)比：包括菲力普對(duì)于勒