小學(xué)數(shù)學(xué)-C7創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型-問題描述+模型構(gòu)建【2.0微能力認(rèn)證獲獎作品】

1、小學(xué)數(shù)學(xué)-微能力2.0認(rèn)證C 7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型1問題描述2模型構(gòu)建撰寫：Z J【獲獎作品】1問題描述：說明本模型關(guān)注的教育教學(xué)現(xiàn)象及問題。模型所關(guān)注的問題是教育教學(xué)中的真問題或復(fù)雜現(xiàn)象，且具有普遍意義；對問題或現(xiàn)象的分析深刻、清晰。若為文本，請以 PDF 形式提交。2模型構(gòu)建：基于上述問題構(gòu)建模型，并對模型的結(jié)構(gòu)、指標(biāo)以及指標(biāo)間的關(guān)系進(jìn)行清晰地闡釋，同時說明了模型構(gòu)建的依據(jù)。建議用圖示化的方式呈現(xiàn)模型結(jié)構(gòu)或關(guān)系。若為文本，請以 PDF 形式提交。C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型 問題描述基本信息學(xué)校XX學(xué)校姓名Z J能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境

2、 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型學(xué)科數(shù)學(xué)主題期末復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)同步練習(xí)通過同步練習(xí)檢驗學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況。教學(xué)現(xiàn)象（問題）期末檢測是最好的復(fù)習(xí)方式。能督促學(xué)生進(jìn)行高效率的復(fù)習(xí)?？梢詫⒈緦W(xué)期的學(xué)習(xí)問題都暴露出來，學(xué)生可針對檢測結(jié)果進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，解決問題。為學(xué)生自己、老師、家長等人提供定量的反饋。通過檢測多次磨練使學(xué)生形成良好的意識，以至于面對大型考試如中考、高考時能夠從容面對。學(xué)生的檢測結(jié)果還可以給老師提供客觀的反映，從而讓老師明確近期教授的水平和狀態(tài)是否得到了學(xué)生分 析的認(rèn)可。Z 所以我在智慧課堂的作業(yè)區(qū)，選取了一定量的測試題，學(xué)生通過平板快速的完

3、成作業(yè)提交，系統(tǒng)會及時批改反饋給學(xué)生，讓學(xué)生能及時掌握自己的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，真對自己的薄弱知識有針對性的復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過全班作答情況，也可以為老師的教學(xué)提供參考方向，方便老師查缺補(bǔ)漏。 JC7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型 模型構(gòu)建基本信息學(xué)校 XX學(xué)校Z J XX學(xué)校能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計 學(xué)法指導(dǎo)學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型學(xué)科數(shù)學(xué)主題學(xué)生期末復(fù)習(xí)同步練習(xí)數(shù)據(jù)分析模型建構(gòu)模型呈現(xiàn)（截圖）智慧課堂同步練習(xí)包含三個維度：班級總覽、答題情況、學(xué)生報告。班級總覽又包含四個維度：提交情況、首

4、次訂正后正確率、平均用時、訂正情況。班級總覽可以總體掌握整個班級學(xué)生答題情況，提交的人數(shù)，第一次提交的正確率怎么樣，修改訂正后正確率又有怎樣的變化，學(xué)生完成作業(yè)的平均時間，可以讓教師掌握學(xué)生完成作業(yè)的用時平均時間，從而估計學(xué)生掌握知識的強(qiáng)弱。Z J模型闡釋答題情況包含的四個維度：優(yōu)秀、良好、合格、待合格。智慧C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析微模型課堂的自動評出的答題情況的四個維度，可以讓教師快速掌握學(xué)生對學(xué)過的只是掌握情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生報告維度包含了全班每位學(xué)生的答題情況：正確率、用時、提交時間。學(xué)生自己就能能和全班同學(xué)進(jìn)行比較，更加準(zhǔn)確判斷自己的學(xué)習(xí)情況。智慧課堂的這個同步作業(yè)為老師節(jié)省批改作業(yè)的時間，解放老師過去那種機(jī)械式的批改作業(yè)方式，多出時間去做更有意義的事。對于學(xué)生則能更快掌握自己學(xué)習(xí)的情況，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。C7 創(chuàng)建數(shù)據(jù)分析