談怎樣使小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)更有效

1、精選資料歡迎下載談怎樣使小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)更有效一年級學(xué)生由于注意力保持時間短，活潑好動，自控能力差，要想使課堂教學(xué)更有效，就必須有效的組織課堂教學(xué)。下面我結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱捏w會。1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。大家都知道 “興趣是最好的老師 ”，可見，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性就要讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習。 一年級的學(xué)生注意力不容易集中，因此先把規(guī)矩給他們定下來，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習或者游戲， 不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免學(xué)生疲憊不堪，不僅沒學(xué)到你意想中的知識，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習的積極性。 老師要從學(xué)生的實際出發(fā)，從

2、教材入手， 努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點。 可以做一些小獎品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西。 在上課前，可以這樣說： “同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎？如果今天誰上課坐的最端正，耳朵最靈，發(fā)言最積極，不做小動作，不說悄悄話，老師就獎給他。比比看，今天誰能得到小紅花。 ”利用學(xué)生爭強好勝的心理調(diào)動他們的積極性。2、營造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境， 需要課堂形式靈活多變。形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞，從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)精選資料歡迎下載生的注意力吸引到課堂中來。 而且可以根

3、據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一些小活動是最好的， 能起到一舉兩得的效果。 當學(xué)生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。 具體做法是：教師說 “1、2、3”，學(xué)生馬上作出回答 “快坐好 ”師：“小眼睛 ”“看黑板 ”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如： “上課鈴聲響，安靜等待老師進課堂。 ”(教育學(xué)生不要大聲喧嘩 )； “請你跟我這樣做：我就跟你這樣做 ”； “耳朵耳朵看哪里？耳朵耳朵在聽講。”教師和學(xué)生一唱一和對兒歌， 既簡單，又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了， 學(xué)生主動地參與教學(xué)過程中。 一年級的課堂需要我們要有足夠的耐心、細心 ,讓孩子知道你要他們做什么，怎么做，先怎

4、樣再怎樣，哪怕是放幾個學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說清楚。一開始的細致對以后的教學(xué)會非常有用。3、老師用兒童化語言講課。一年級孩子不同于大學(xué)生，他們自制力差，注意力集中時間短， 做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說讓我們來做個“找朋友 ”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽了覺得很親切，他們很喜歡聽這種語氣， 老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下與孩子們說話。4、增強學(xué)生的自信心，及時的表揚和鼓勵。 學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的， 一年級的孩子也不例外， 最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有好的表現(xiàn)。在課堂中，教師要及時精選資料歡迎下載表揚守紀的學(xué)生，使其他同學(xué)受到感染。當學(xué)生回答正確完整，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說 “你真棒 ” 你“真行 ”“你真了不起 ”“你真聰明 ”“你說得真好 ”等，為了帶動其他學(xué)生， 老師這時可以抓住時機說： “還有誰能像他那樣說？ ”要是答錯了，也要給予鼓勵，如 “你坐下再想想，下次你一定能行 ”等，也可以用“掌聲 ”或“送小紅花 ”等方法鼓勵他們，讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，覺得自己是學(xué)習的主人，更加堅定學(xué)習的自信和勇氣。總之，在課堂