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媒介素養(yǎng)的定義 以多種形式去近用、分析、評(píng)估、創(chuàng)製媒體的能力 (The ability to access, analyze, evaluate, and create media in a variety of forms.) 質(zhì)疑所當(dāng)質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)自我表達(dá) 認(rèn)識(shí)媒體 思辨媒體 近用媒體 影響媒體媒介素養(yǎng)教育的四大要素（美國(guó)） 媒介與事實(shí)的建構(gòu) 商業(yè)如何影響媒介 意識(shí)形態(tài)與政治如何影響媒介 不同形式的媒介如何產(chǎn)製不同樣態(tài)的文本五個(gè)核心概念與核心問(wèn)題1.媒介訊息由建構(gòu)產(chǎn)生問(wèn)題：誰(shuí)製作了這個(gè)訊息？2.建構(gòu)：自成規(guī)則的製作語(yǔ)言、技術(shù)（巧）問(wèn)題：如何吸引你？動(dòng)機(jī)？3.對(duì)訊息體驗(yàn)，因人而異問(wèn)題：其他人為何與我不同？4.媒介包藏價(jià)值和觀點(diǎn)問(wèn)題：再現(xiàn)或省略了什麼？5.訊息可用來(lái)博取權(quán)力或利潤(rùn)問(wèn)題：為何有此訊息？問(wèn)題討論：政論與名嘴 用以上的五個(gè)核心概念，討論電視上的政論節(jié)目與名嘴的言論。

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