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文檔簡(jiǎn)介
1、六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(一)活動(dòng)主題制定教研活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第二周主持 李老師記錄 李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 1、教研組長(zhǎng)宣讀擬定的本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃。2、教師討論活動(dòng)計(jì)劃。(提意見、修改)3、通過教研活動(dòng)計(jì)劃。4、學(xué)習(xí)本年段課程目標(biāo)及本學(xué)期教學(xué)要求,擬定教學(xué)進(jìn)度,分配各教師任務(wù)。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(二)活動(dòng)主題如何指導(dǎo)學(xué)生寫字活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第四周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣讀本學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)生寫字的計(jì)劃。二、教學(xué)措施。1、 規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧),使
2、學(xué)生形成良好寫字習(xí)慣。 2、教師要對(duì)學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。 3、與各科教師取得配合,共同督促學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢(shì)。 三、教師討論學(xué)生寫字計(jì)劃。(提意見、修改)四、通過指導(dǎo)學(xué)生寫字計(jì)劃。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(三)活動(dòng)主題如何聽課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第六周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出本學(xué)期參加聽課的要求:1、聽課前要有一定的準(zhǔn)備工作。 教師要想聽課真正學(xué)習(xí)點(diǎn)東西,就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心,聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。應(yīng)該事先知道教者教什么內(nèi)容,把課本找來預(yù)習(xí)一下,看看課文寫的是什么
3、,是怎樣寫的,有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設(shè)想一下,假如讓我教這樣的課文,準(zhǔn)備怎樣教法,以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。2、聽課中要認(rèn)真觀察和記錄。教師聽課要高度集中注意力,全身心的投入,還要有虛懷若谷的態(tài)度。教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細(xì)捕捉講課者的語(yǔ)言和表情,記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。教師要一邊聽一邊觀察思考。既要看教,又要看學(xué),二者兼顧。聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程,也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。 3、聽課后要思考和整理。教師聽完課后不能一聽了之,應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。思考的辦法有很多,或翻翻聽課記錄,或與執(zhí)教者交談,或?qū)坠?jié)“互相牽連”的課作番比較,或?qū)懸黄奥犝n一得”,或干脆將他人執(zhí)教的內(nèi)
4、容拿到自己班上試試等。在分析他人課時(shí),聽課者還要注意分析執(zhí)教者課外的功夫,看老師的教學(xué)基本功和課前備課情況。這種思考對(duì)自己也會(huì)有很大幫助。二、教師討論平時(shí)應(yīng)該如何聽課,各自提出寶貴的意見。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(四)活動(dòng)主題語(yǔ)文研討課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第八周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、由主持人說明本次教研活動(dòng)的開展背景。二、由曾老師說課:永遠(yuǎn)的歌聲三、全體教師對(duì)該課的備課提出修改意見。四、由曾老師上研討課,全體語(yǔ)文教師進(jìn)行觀課。五、評(píng)課、議課。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(五)活動(dòng)主題教案作業(yè)檢查及反饋活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第
5、十周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、備課組長(zhǎng)總結(jié)反饋?zhàn)鳂I(yè)檢查情況。二、下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作提出建議和希望。三、每位教師發(fā)言,說說自己在教育教學(xué)工作的一些建議和遇到的一些問題。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(六)活動(dòng)主題集體備課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十二周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、學(xué)習(xí)校本課程編寫理念,梳理教材體系。建議:可以實(shí)行單元備課,不具體細(xì)分幾課時(shí)。多帶學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。二、集體備課:研討教研課詹天佑。 1、任課教師說課。 2、議課。 3、教案定案。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(七)活動(dòng)主題語(yǔ)文教學(xué)探討課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全
6、體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十四周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、由吳老師上觀摩課詹天佑。二、評(píng)課、議課。三、研討主要內(nèi)容:1.掃清障礙。2.指導(dǎo)朗讀。3.抓典型,重方法。4.拓展延伸。5.課時(shí)比例。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(八)活動(dòng)主題如何上好閱讀課活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十六周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、交流閱讀課教案,每位教師做簡(jiǎn)單的說課。二、交流執(zhí)教閱讀課上的困難與困惑。三、學(xué)習(xí)如何上好閱讀課。1、主要問題:課程表中沒有閱讀課,學(xué)生的自主閱讀能力差。 2、提出要求:拿出一定的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀,小組討論交流,并做好讀書筆記。3、展示(
7、1)小組討論交流學(xué)習(xí)心得;(2)教師指導(dǎo)。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(九)活動(dòng)主題享受朗讀 ,培養(yǎng)語(yǔ)感活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體語(yǔ)文教師活動(dòng)時(shí)間第十八周主持李老師記錄李老師簽到人員:活 動(dòng) 記 錄 一、全體教師討論如何在語(yǔ)文教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。二、制定具體措施:1、在上課時(shí)適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā),可能這樣講得少了,但學(xué)生的語(yǔ)感卻能夠在反復(fù)對(duì)比的讀書過程中有所悟、有所得。我們所能做的就是留出充分的時(shí)間讓學(xué)生享受朗讀。2、閱讀教學(xué)中朗讀的形式很多,有齊讀、輪流讀、指名讀、分角色讀、表演讀等。無論哪種都不僅是閱讀教學(xué)中一個(gè)重要的組成部分,更是幫助學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感,理解課文內(nèi)涵,從而達(dá)到教學(xué)目的的重要手段之一。六年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(十)活動(dòng)主題制定復(fù)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)地點(diǎn)教師辦公室參加人員全體
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