六年級下冊《智慧之花》PPT

1、 孫云曉孫云曉，男，男，智慧智慧之花之花作者，作者，1955年出年出生于生于山東山東青島青島，中國青少中國青少年研究中心年研究中心副主任、副主任、研究研究員員，中國青少年研究會中國青少年研究會副副會長，會長，少年兒童研究少年兒童研究雜志雜志總編輯總編輯。1999年被年被國務院國務院表彰為有突出貢獻表彰為有突出貢獻的的教育科學研究教育科學研究專家。專家。1993年發(fā)表報告文學年發(fā)表報告文學夏令營中的較量夏令營中的較量震撼全震撼全國，引發(fā)熱烈持久的教育國，引發(fā)熱烈持久的教育大討論，推動了大討論，推動了教育改革教育改革。詞語詞語 陽光燦爛陽光燦爛 蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳 嬉鬧嬉鬧 驚恐萬分驚恐萬分 難以逃

2、脫難以逃脫 愣住愣住 瞧一瞧瞧一瞧 緊急關頭緊急關頭 轉憂為喜轉憂為喜 小心翼翼小心翼翼 揉成一團揉成一團 病菌病菌 毫不退縮毫不退縮 開門見山開門見山 毫不客氣毫不客氣 貿然貿然 半信半疑半信半疑 一五一十一五一十 融于一身融于一身 證據(jù)證據(jù)讀課文讀課文 1.讀準字詞，把不會讀的字詞，讀準字詞，把不會讀的字詞，或別人讀錯的畫下來，并有感或別人讀錯的畫下來，并有感情的朗讀。情的朗讀。 2.小組討論詞語解釋。小組討論詞語解釋。 3.說說文章的主要內容是什么？說說文章的主要內容是什么？ 4.找出文中的多音字。找出文中的多音字。 5.課文的結構是什么？課文的結構是什么？ 第一個故事講了第一個故事講了

3、瑪麗亞瑪麗亞運用自己學過運用自己學過的知識，成功地救下了五個小伙伴。通過的知識，成功地救下了五個小伙伴。通過這個故事，我明白了要記住和運用所學的這個故事，我明白了要記住和運用所學的知識，保護自己和他人。知識，保護自己和他人。 第二個故事是第二個故事是江雪江雪和朋友吃了變質冰和朋友吃了變質冰棍，去勸阻阿姨沒成功，就想到去工商管棍，去勸阻阿姨沒成功，就想到去工商管理所，在管理人員的有力證據(jù)面前，阿姨理所，在管理人員的有力證據(jù)面前，阿姨低下了頭。這個故事我明白了，我們要學低下了頭。這個故事我明白了，我們要學會保護自己和他人的安全、利益。會保護自己和他人的安全、利益。 多音字多音字 塞結構結構第一部分

4、（第第一部分（第1-7自然段）：寫瑪麗亞發(fā)現(xiàn)五自然段）：寫瑪麗亞發(fā)現(xiàn)五名男同學觸電了，機智勇敢地用學過的知識救名男同學觸電了，機智勇敢地用學過的知識救助男生脫險。助男生脫險。第二部分第二部分(第第8-19自然段）：寫東北小姑娘降自然段）：寫東北小姑娘降雪用法律武器保護自己的合法權益。雪用法律武器保護自己的合法權益。第三部分（第第三部分（第20自然段）：贊揚瑪利亞和降自然段）：贊揚瑪利亞和降雪的機智勇敢，告訴我們學會用知識和法律雪的機智勇敢，告訴我們學會用知識和法律保護自身的安全保護自身的安全。 瑪麗亞迅速將尼龍裙揉成一團，用瑪麗亞迅速將尼龍裙揉成一團，用百米沖刺般的速度沖過去，又小心翼翼百米沖

5、刺般的速度沖過去，又小心翼翼地蹲下來。地蹲下來。 “沖過去沖過去”可以看出面對死亡的危險，可以看出面對死亡的危險，瑪利亞毫不退縮，充分說明瑪利亞是個機瑪利亞毫不退縮，充分說明瑪利亞是個機智勇敢的姑娘。智勇敢的姑娘?！靶⌒囊硪硇⌒囊硪怼眲t表現(xiàn)出瑪利則表現(xiàn)出瑪利亞的另一面：智慧、冷靜又謹慎。亞的另一面：智慧、冷靜又謹慎。教你妙寫法教你妙寫法 寫法簡介：篇末點題法。篇末點題法就寫法簡介：篇末點題法。篇末點題法就是在結尾時將文章的主旨巧妙地點化出來是在結尾時將文章的主旨巧妙地點化出來的一種寫作手法。寫作時運用這種手法，的一種寫作手法。寫作時運用這種手法，能給讀者留下深刻的印象，避免出現(xiàn)讀完能給讀者留下

6、深刻的印象，避免出現(xiàn)讀完后面忘了前面或不知道中心思想是什么的后面忘了前面或不知道中心思想是什么的狀況，能使文章結構完整。狀況，能使文章結構完整。 寫法透視：這篇課文講述了兩個少年寫法透視：這篇課文講述了兩個少年兒童的故事，結尾用問句引起人們的思考，兒童的故事，結尾用問句引起人們的思考，然后概括出文章的主旨，一個人要想學會然后概括出文章的主旨，一個人要想學會生存、學會自我保護，就要生存、學會自我保護，就要“將愛心、勇將愛心、勇氣和智慧融于一身。氣和智慧融于一身。 關于自我保護或救助別人的故事關于自我保護或救助別人的故事 2004年年12月月26日，印度洋地震海嘯奪去了近日，印度洋地震海嘯奪去了近

7、20萬人的寶貴生命。萬人的寶貴生命。海嘯來襲之前，在泰國普吉島的麥考海灘上，一名美麗的小女孩一邊海嘯來襲之前，在泰國普吉島的麥考海灘上，一名美麗的小女孩一邊跑一邊急促地呼喊：跑一邊急促地呼喊：“大家注意了要發(fā)生海嘯了！請大家快撤離海灘，大家注意了要發(fā)生海嘯了！請大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！躲到安全的地方去！” 小女孩名叫蒂莉，只有小女孩名叫蒂莉，只有10歲，是和父母從英國來泰國旅游的。海歲，是和父母從英國來泰國旅游的。海嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。突然間，她發(fā)現(xiàn)大嘯襲來之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。突然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣海有些異樣海水中泛起大量的氣泡，海潮也突

8、然快速地往后退。海水中泛起大量的氣泡，海潮也突然快速地往后退?！安缓茫瑡寢?，要發(fā)生海嘯了！不好，媽媽，要發(fā)生海嘯了！”她沖著媽媽大聲呼喊起來。她沖著媽媽大聲呼喊起來。“你怎你怎么知道？么知道？”媽媽驚奇地問。媽媽驚奇地問?！皟芍芮袄蠋焺偨o我們講過關于海嘯的知兩周前老師剛給我們講過關于海嘯的知識。海潮突然神秘褪去，是海嘯來臨的征兆之一。識。海潮突然神秘褪去，是海嘯來臨的征兆之一?！?“孩子，我相信你的判斷。咱們馬上招呼海灘上的游客和酒店孩子，我相信你的判斷。咱們馬上招呼海灘上的游客和酒店里的客人，讓他們迅速轉移到安全的地方！里的客人，讓他們迅速轉移到安全的地方！” 蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一

9、起，將海灘上的所有游客及時蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起，將海灘上的所有游客及時疏散到了安全的地區(qū)。就在大家離開的數(shù)分鐘后，巨大的海浪突然從疏散到了安全的地區(qū)。就在大家離開的數(shù)分鐘后，巨大的海浪突然從潮岸邊襲來，但萬幸的是，沒有出現(xiàn)人員傷亡情況。潮岸邊襲來，但萬幸的是，沒有出現(xiàn)人員傷亡情況。 片段二：在都市街頭，一個男子手抱一名四片段二：在都市街頭，一個男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來的人大聲喊著：歲的男孩，不料小男孩向迎面走來的人大聲喊著：“爸爸，你怎么剛來?。堪职?，你怎么剛來啊？”，好心的路人，從孩，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險的信號，于是，他假裝子的眼神中，看出了

10、危險的信號，于是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來抱著他的是人販是孩子爸爸，救下了孩子，原來抱著他的是人販子。子。 片段三：前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現(xiàn)片段三：前年的一天，我一個人乘車回家。在路上，突然出現(xiàn)了一個阿姨，她對我說：了一個阿姨，她對我說：“小朋友，你餓了還是渴了？小朋友，你餓了還是渴了？”我對阿姨說：我對阿姨說：“阿姨我不餓也不渴。阿姨我不餓也不渴?！蔽矣终f：我又說：“阿姨我又不認識你，你為什么要阿姨我又不認識你，你為什么要給我吃的和喝的。給我吃的和喝的?！薄啊薄耙驗槲沂悄愎霉冒?！因為我是你姑姑?。　薄啊薄澳銊e騙我了，我只有你別騙我了，我只有一個姑姑，在高新區(qū)。一個姑姑，在高新區(qū)?！薄啊薄拔艺娴氖悄愎霉迷谀惆职中〉臅r候，你爺我真的是你姑姑在你爸爸小的時候，你爺爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了，爺帶我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丟了，他們都以為我死了