人音版六年級音樂上冊《芬芳茉莉》教學(xué)設(shè)計

1、芬芳茉莉教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1. 了解茉莉花在世界音樂史上的地位，激起對民族音樂的熱愛之情。2. 通過小組合作的形式，分享學(xué)習(xí)成果，追求真實的音樂體驗。3. 體驗音樂作品中的情感，感受不同風(fēng)格音樂的氣質(zhì)、生活的美好在音樂中的表現(xiàn)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的生活范圍和認(rèn)知識領(lǐng)域較前更進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索創(chuàng)造能力增強(qiáng)。好的音樂素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此， 利用信息技術(shù)手段， 提供給他們視覺和聽覺上的雙重體驗，教學(xué)上會起到事半功倍的效果。重點難點感受 茉莉花在不同場合的情緒體驗，理解融入的新元素。教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入茉莉花，揭示課題。1. 出示一盆

2、茉莉花，導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，歡迎來到今天的音樂課堂。瞧！講臺上有一盆茉莉花，有一首江蘇民歌也叫茉莉花。今天楊老師將和六（5）班的同學(xué)一起走進(jìn)芬芳茉莉。讓我們一起來哼唱她的旋律。2. 通過 c-#c-d 調(diào)，用 lu 哼唱歌曲旋律。師：優(yōu)美動聽的茉莉花在我們中國可謂是家喻戶曉，歷史悠久！ 她到底有多悠久呢？同學(xué)們可以猜猜看。在同學(xué)們的心中茉莉花的歷史真的很悠久了，她源于清朝的鮮花調(diào)。設(shè)計意圖：以時間為線索，串起 茉莉花欣賞學(xué)習(xí)的主線。注重三維目標(biāo)的整合，情感線、知識線、能力線以及學(xué)習(xí)的過程推進(jìn)能夠兼顧?；顒?【講授】二、聆聽圖蘭朵插曲東邊升起月亮。1. 初聽歌劇圖蘭朵插曲東邊升起月亮。師： 茉

3、莉花還是“流傳到海外的第一首中國民歌”。早在 18 世紀(jì)，意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭多的插曲 東邊升起月亮就以江蘇民歌茉莉花的旋律為主題，再現(xiàn)了神秘而美麗的中國。2. 學(xué)唱主東邊升起月亮主旋律。師： 歌劇中的旋律大家都非常熟悉，來自于我們一起來唱一唱。師： 你們知道圖蘭朵的故事嗎？講訴的是中國古代一位公主的故事，名字就叫圖蘭朵。許多求婚者因為答不出公主題目而被流放邊疆，有一位王子欣然赴約。此夜，全城無人入睡，所有人都在向月神祈禱，希望王子能夠成功。瞧，月亮出來了，祈禱的音樂響起3. 再次欣賞，感受歌曲的情緒。師： 或許就是這動人的音樂感化了殘酷的公主，終于她良心發(fā)現(xiàn)，改邪歸正，過上

4、了美好的生活。如果我們身臨其境，可以感受到歌曲的情緒是怎樣的？師：圣潔、虔誠，讓我們帶著這個情緒共同來演唱主旋律。教學(xué)意圖：通過欣賞歌劇圖蘭朵， 讓學(xué)生了解茉莉花這首歌曲早在一百多年前就登上了世界的舞臺，拓寬學(xué)生的音樂視野。活動3【活動】三、讓世界傾聽我們的聲音茉莉花1. 任務(wù)驅(qū)動，小組合作學(xué)習(xí)。師： 茉莉花走向了世界，今天我們將通過小組合作學(xué)習(xí)的形式尋找她的足跡。任務(wù)： （ 1）每個小組自主選擇學(xué)習(xí)ipad 中的文件包。重點從“時間場合情緒融入新元素”進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)。（2）通過討論，填寫小組學(xué)習(xí)分享記錄單。小組學(xué)習(xí)10 分鐘，當(dāng)茉莉花音樂響起的時候，請停止。（ 3）小組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。2.

5、小組合作學(xué)習(xí)，10 分鐘倒計時開始。3. 學(xué)習(xí)分享.（ 1）欣賞譚盾天. 地 . 人組曲片段，1997 年作品。師總結(jié)：當(dāng)茉莉花在香港回歸的舞臺上響起，我們心中是滿滿的自豪。她在世界政治、文化的交流與發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。（ 2）奧運會頒獎音樂，2008 年作品。聽到編鐘和磬的演奏時，用敲擊的動作示意。（ 3）春晚中，宋祖英與席琳迪翁合唱，2013 年作品。隨著搖滾的節(jié)奏動起來。中國民族音樂與世界流行音樂碰撞出絢麗的火花。4. cctv 宣傳片讓世界傾聽我的聲音.師： 通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，我們一起來回顧茉莉花的足跡。楊老師要為同學(xué)們的分享點贊，我也學(xué)習(xí)了一首關(guān)于茉莉花的作品，也想和大家分享。你知道音樂中有哪些樂器嗎？師： 讓世界傾聽我們的聲音，這個聲音就是來自于中國民歌茉莉花，這首“茉莉花”，已經(jīng)成為了中國音符，代表著中國的聲音。2設(shè)計意圖：通過小組合作的形式，學(xué)生看到了茉莉花在不同的重要場合出現(xiàn)，感受到她在世界音樂史上的地位，激起對民族音樂的熱愛之情。通過自主合作學(xué)習(xí)，分享學(xué)習(xí)成果，使每位學(xué)生獲得真實的音樂體驗?；顒?【活動】四、總結(jié)：茉莉花永遠(yuǎn)芬芳師： 茉莉花這段優(yōu)美的旋律我們在北京申奧的時候我們聽過，在上海申辦世博會的時候聽過，還送上了太空。看到茉莉花這一個個足跡，你想說點什么？2 1 c n