養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、探究園 觀察書P84的圖片， 分析：王強(qiáng)有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣？這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？ （小組討論2分鐘，每組推薦一人發(fā)言）心靈導(dǎo)航 1.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。 2.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么作用？ 符合學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健康人格，使你受益終身。 3.壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么危害？ 偏離學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，妨礙學(xué)習(xí)的效果，助長(zhǎng)你社會(huì)中的消極因素，貽害無(wú)窮。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲成功。性格真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。他可以主宰人生。因此，人自幼應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好習(xí)慣。格言警句說(shuō)一說(shuō) 請(qǐng)班上成績(jī)較好的且有良好學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣的個(gè)別同學(xué)介紹自己在校，在家的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)共享良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有什么表現(xiàn)？ 1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。 2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。 4.善于集中精神，排除干擾。 5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。 6.經(jīng)常使用工具書，參考書。 7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。 8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。 9.今日事，今日畢。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1.1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間逐漸養(yǎng)成的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間逐漸養(yǎng)成的。 2.2.制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。 3.3.糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法有糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法有: : (1.)交一些能管束自己的朋友，在自己

3、管不住自己的時(shí)候，讓他們來(lái)管束自己。 （2.）用暗示法提醒自己。 （3.）用寫日記的方法。實(shí)踐與評(píng)價(jià)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡不良學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正卡我要改掉的不良習(xí)慣有：我打算這樣改：在改掉不良習(xí)慣的過(guò)程中，我可能遇到的困難有：我將這樣克服困難：我邀請(qǐng)做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：監(jiān)督人評(píng)價(jià)監(jiān)督人評(píng)價(jià) 1.1.能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要能如實(shí)剖析自己，能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣改掉的不良習(xí)慣; ;措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。措施切實(shí)可行，不良習(xí)慣有明顯改善。（ ） 2.2.能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣能根據(jù)自己的實(shí)際情況選定需要改掉的不良習(xí)慣; ;措措施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善。（施有一定可行性，不良習(xí)慣有一定改善。（ ） 3.3.能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但能確定自己要改掉的不良習(xí)慣，提出改正措施，但措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（措施執(zhí)行情況一般，不良習(xí)慣基本沒(méi)有改善。（ ） 表?yè)P(yáng)或建議：表?yè)P(yáng)或建議： 監(jiān)督人簽名：監(jiān)督人簽名： 年年 月月 日日實(shí)踐與評(píng)價(jià)作業(yè)作業(yè)課后拓展上網(wǎng)瀏覽有關(guān)學(xué)習(xí)方法的網(wǎng)頁(yè)，從中吸