兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展

1、言語治療技術(shù)兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展SPEECH THERAPYn院校：寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院n教師： 廖思斯 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫口語表達(dá)能力的基本概念兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢提高兒童口語表達(dá)能力的策略學(xué)習(xí)內(nèi)容口語表達(dá)能力：通過口頭語言，表達(dá)自己內(nèi)心的思想和情感，實現(xiàn)與他人溝通和交流的一種能力。 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫口語表達(dá)能力的基本概念 對話言語：要求或回答問題時 獨(dú)白言語：說給別人聽的趨勢一：從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技

2、 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫 0-3歲：對話式的，向成人打招呼、請求或簡單地回答問題； 3-4歲：主動講述自己生活中的事情，不大膽，不自然； 4-5歲：獨(dú)立講故事和各種事情； 5-6歲：系統(tǒng)講述，大膽、自然、生動、有感情。趨勢一：從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫 情境性言語：結(jié)合當(dāng)時情境，審察手勢表情，邊聽邊猜。 連貫性言語：句子完整、前后連貫，內(nèi)容完整而詳細(xì)。趨勢二：從情境性言語過渡逐漸到連貫性言語兒童口語表達(dá)能力的發(fā)展趨勢提高兒童口語表達(dá)能力的策略家長指導(dǎo)策略營造有利于孩子表達(dá)的語言刺激環(huán)境豐富孩子的生活經(jīng)驗，使孩子有話可說提供孩子與他人社會交往的機(jī)會利用親子語言游戲促進(jìn)孩子口語發(fā)展 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫提高兒童口語表達(dá)能力的策略1234豐富深入地解讀兒童口語發(fā)展?fàn)顩r創(chuàng)設(shè)有利于兒童表達(dá)的語言環(huán)境以兒童生活經(jīng)驗為依托開展語言教學(xué)注重個體差異，以強(qiáng)帶弱，以優(yōu)促優(yōu)教師指導(dǎo)策略 職業(yè)教育 康 復(fù) 治 療 技 術(shù) 專 業(yè) 教 學(xué) 資 源 庫課后思考設(shè)計一個促進(jìn)兒童口語表達(dá)能力發(fā)展的小游戲。