2016版人教語文七年級上古詩背默及古詩閱讀復習

1、2016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料一） （古詩背誦期末詩歌背默訓練題 峨眉山月歌江南逢李龜年）唐代（作者：） 唐代 （作者：崔九堂前幾度聞。 ， 影 入 平 羌 江 水 流 。 ，正 是 江 南 好 風景， 。 夜發(fā)清溪向三峽， 。 行軍九日思長安故園夜上受降城聞笛 ） 唐代 （ 作者：李益）唐代（作者： 無人送酒來。強欲登高去， 受降城外月如霜。， 一夜征人盡望鄉(xiāng)。， 十 一 月 四 日 風 雨 大 作秋詞 ） 宋代 （作者：）唐代 （作者：。，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上， ，鐵馬冰河入夢來。 潼關(guān)夜雨寄北）唐 代 （ 作 者 ： 作 者 ：。君問歸期未有期， 。 ， 。12

2、016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料二）（古詩背誦期末詩歌背默訓練題 觀滄海 一、常識填空詩，從表達方式看，它是一首詩。觀滄海從詩的體裁看，它是一首1 家、家、 。 末年 ， 、 觀滄海的作者是，字2 二、按要求寫出詩句 、實寫詩人所見之景的句子是： 1 、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是： 2 、 觀滄海表現(xiàn)海島生機勃勃的詩句是 3 。 ， 。， 中實景動態(tài)描寫海水蕩漾的宏達氣勢的詩句觀滄海 、 4、 觀滄海中借奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，虛實結(jié)合的詩句是5。，, 次北固山下 一、常識填空 、 次北固山下從詩的體裁看，它是一首詩，從表達方式看，它是一首詩。 1、次北固山下這首詩

3、作者是 2 代詩人。 ，是 二、按要求寫出詩句 。 ， 中道出新舊交替的生活哲理的名句是次北固山下 、1 詩中寫船上所見之景， 、 2 。 ，風懸岸闊的態(tài)勢的句子三、 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中制作懸念，將安慰朋友的千言萬語都濃縮在 。，秋思常識填空 是。 ， “秋思 ” 秋思是一首。 “天凈沙 ”是 、從詩歌的體裁看， 天凈沙 1 作家 秋思作者，是代著名 、 天凈沙 2 二、按要求寫出詩句 秋思點明主旨的詩句是： 天凈沙22016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料 論語十二章 闡述 “學”和 “思”辯證關(guān)系的句子是： 1 :求學應(yīng)該謙虛，正如論語中所說2. 復習是學習的重要方法，且對學

4、習者有重要的意義： 3. 當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 4. 孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：5. “以人為鑒，可以知得失。 ”唐太宗有一句名言6. 中孔子的話：論語由此我們可以聯(lián)想到 ,闡述當別人不了解甚至誤解自己時，應(yīng)當采取的正確的態(tài)度是7.。 ”強調(diào)無論何時何地都要虛心向 , 論 語 中“ 8.。 ” ,別人學習。_那么， 怎樣學習呢？ 應(yīng)該 “。,論語中強調(diào)復習舊知識的重要性的句子是9.10.? 曾 子每天如何反省和檢查自己 ?, 孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子是11. ， 孔子在述而篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是12.。軍隊的首領(lǐng)可

5、以被改變，但是男子漢的志氣是不能被改變的。用 論 語 的 話 說 就 是 ：13.。,又要切合實際地多思考當前的事情的句子是中說既要廣博地學習各 方面的 知識 ， 論語 14。 ，,論語中講學習和興趣重要性 的 句 子是 15.而 六 十五十而知 天命 ， ， 三 十 而 立 ，16.,。,耳順， 32016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料古詩文期末詩歌閱讀訓練題 觀滄海閱讀訓練海 滄 觀 操 曹東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 ( ) 、下列對本詩賞析有誤的一項是1 表現(xiàn)了

6、開闊的胸包蘊萬千的壯麗景象，詩人勾畫了大海吞吐日月、這是一首寫景抒情詩。 A. 襟，抒發(fā) 了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。開闊詩人以滄海自比，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，這首詩借景抒情，B.的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢者飽滿的激情，意 思又很含蓄。 每章都有最后一句，卒章顯志，點明了全文的主旨。C.這是一首四言樂府詩，既總寫了滄海全景，又進行了分寫，D.家、軍事家、詩人。（朝代） 、作者曹操是2 星漢燦爛，若出其里。 ”; 、請任選角度賞析： “日月之行，若出其中 3 作者都描寫了哪些景物？這些景物構(gòu)成字統(tǒng)領(lǐng)全篇的景物描寫。以、 觀滄海 4 了一幅什

7、么樣的畫面？ 、有人說這首詩在寫景方面動靜結(jié)合、虛實相間，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?5 、下面的詩句中， “若 ”字用得好，請你說說好在哪里。 6 日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。 7聞王昌齡左遷龍標遙有此寄閱讀訓練 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 唐李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。42016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 分）2、首句中有哪些意象，請寫出來。（1 楊花落盡子規(guī)啼“”這句詩表達是一種較為常見的表現(xiàn)手法， 、 、詩歌中 2 的心情。了作者、下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）

8、（） 3 詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。 A 首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 B “過五溪 ”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。 C 詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。D 詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風格。 E 、從哪些詩句可以看出龍標被貶之地的偏遠？4答： ”與張若虛春江花月夜中 “此時相望、本詩中的 “5 不相聞，愿逐月華流照君”兩句意境相近。 6、在 “我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 ”一句中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等分）2手法，請任 選 一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（

9、答： 、 “我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西 ” 抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 7次北固山下詩歌閱讀及答案次北固山下王灣 ? 唐 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 1 ） 、下列對詩句理解分析不正確的一項是（ 、詩題 “次北固山下”中的 “次 ”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。 A 、首聯(lián)先寫 “客路 ”后定 “行舟 ” ，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。 B 、 這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。C、頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的 D 理趣。 分)2

10、、請從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓υ娋?“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊的理解。 ( 252016.12 廈門外國語學校期末語文復習資料 、想象 “潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？ 3? 、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情 4 天凈沙?秋思閱讀訓練題天凈沙?秋思馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。 夕陽西下，斷腸人在天涯。 代散曲家、這首小令的作者是1 。 的情緒。、這首小令抒發(fā)了詩人2】 、下列各句中，與 “斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是【 3 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。 A. 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。B.

11、 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C. 烽火連三月，家書抵萬金。D. 、作者為什么要用 “古道西風瘦馬 ” ，而不用 “古道清風瘦馬呢？4 、簡要分析 “夕陽西下 ”一句的表達 、 “小橋流水人家 ”是令人神往的一幅美景，被安排在詩中起到了什么作用？6 夜雨寄北閱讀訓練夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。和杜牧 、文學常識填空：李白、杜甫在文學史上有 “大李杜 ”之稱，而本詩的作者1 分） 2則有 “小李杜 ”之稱。 （ 分）2、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。 （ 2： 。 卻話 ： ； 卻話巴山夜雨時何當 何當共剪西窗燭 62016.12 廈門外

12、國語學校期末語文復習資料分） 2”畫出本詩的朗讀節(jié)拍。 （ / 、用 “3 未 期 歸 問 君 時。 雨 夜 山 巴 話 燭，卻窗 西 剪 共 當 何 池。 秋 漲 雨 夜 山 期，巴 有 分） 2（ ）對夜雨寄北的理解不正確的是（ 4 “君問歸期未有期 ”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。 A “巴山夜雨漲秋池是說自己處境的孤寂凄冷。 B C “何當共剪西窗燭 ”是指對與好友促膝深談的深切期盼。 詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。 D 、 夜雨寄北詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是： ，寫出了對未來歡聚的向往之5 分） 2 （ 情的詩句是： ， 。 分）2、簡析詩中“漲 ”字的妙處。 （ 6、

13、 “秋 ”在詩中起到了什么作用？兩個 “期”字， 表達作者怎樣的情感？ 7、請用簡潔的語言寫出詩人今夜的心境。8 、全詩表達了作者怎樣的情感？ 9 、這首詩寫了哪兩種不同的時間和空間？10 諸葛亮誡子書陶淵明與子儼等疏比較閱讀及答案題。 1-5 閱讀下面的文字，完成夫君子之行， 【甲】夫?qū)W須靜也，非寧靜無以致遠。非澹泊無以明志，儉以養(yǎng)德。靜以修身，年與時馳，險躁則不能冶性。淫慢則不能勵精(18),非志無以成學。非學無以廣才，才須學也，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ (諸葛亮誡子書 ) 【乙】告儼、俟、份、佚、?。禾斓刭x命，生必有死。自古賢圣，誰能獨免？吾年過五十，使汝等幼而

14、饑寒,辭世黽勉與物多忤。性剛才拙，東西游走。每以家弊，少而窮苦， 良獨內(nèi)愧。少學琴書，偶愛閑靜，開卷有得，便欣然忘食。見樹木交蔭，時鳥變聲，亦復歡然有喜。常言：五六月中，北窗下臥，遇涼風暫至，自謂是羲皇上人。意淺識罕，謂斯言可保。日月遂在昔，眇然如何！疾患以來，漸就衰損，親舊不遺，每以藥石見救，往，機巧好疏，緬求 將有限也。自恐大分 汝輩稚小家貧，每役柴水之勞，何時可免？念之在心，若何可言。然汝等雖不同生，當思四因喪立功。伍舉，班荊道舊。遂能以敗為成，歸生、分財無猜；海皆兄弟之義。鮑叔、管仲，他人尚爾，況同父之人哉！潁川韓元長，漢末名士，身處卿佐，八十而終。兄弟同居，至于沒齒。濟北汜稚春，晉時

15、操行人也，七世同財，家人無怨色。 詩曰： “高山仰止，景行 行止。 ”雖不能爾，至心尚之。汝其慎哉！吾復何言。（陶淵明與子儼等疏節(jié)選） 72016.12廈門外國語學校期末語文復習資料）勉：勉力辭世：指棄官隱居緬求：遠求大分：自然的分限，指壽 nim【注】 國（ 命。 、解釋下列句中加點的詞。1） 君子之行。（夫.）與日去。（年與時馳，意. ）。（每以家弊 之。 （至心尚 ） 、下列句中中加點詞的意義和用法相同的一項是（ 2 來，漸就衰損?；疾∫?修身，儉以養(yǎng)德。 靜以 A 乘奔御風，不以疾也。雖 不能爾。 雖 B 慎哉。 汝其 C 轍，登軾而望之。下視其 趣。故時有物外之義。 當思四海皆兄弟之D 、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 3非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠開卷有得，便欣然忘食。 、乙文畫曲線的句子表達了作者怎樣