【推舉】語(yǔ)文教學(xué)方案模板匯編十篇

1、【推舉】語(yǔ)文教學(xué)方案模板匯編十篇語(yǔ)文教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 在新的學(xué)年里，語(yǔ)文教學(xué)工作將以黨的訓(xùn)練方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)身點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，推動(dòng)教學(xué)討論和教學(xué)改革。以進(jìn)一步細(xì)化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和增加教學(xué)管理常規(guī)化。以提高同學(xué)創(chuàng)新力量和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，促進(jìn)師生素養(yǎng)全面進(jìn)展；真抓實(shí)干，扎實(shí)工作。為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力。 二、工作目標(biāo) 1、以提高同學(xué)的創(chuàng)新力量和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實(shí)干，務(wù)實(shí)求新，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語(yǔ)文教學(xué)成果的全面提高而努力。 2、連續(xù)深化課題討論，以科研帶教研，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的開(kāi)展。 3、以提高

2、師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)為核心，以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生人文素養(yǎng)。 4、以校本課程為主陣地，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，連續(xù)提高校本研修工作其成效。 5、以我校教研博客為依托，整合教學(xué)資源，把信息資源與老師的溝通提升與自我展現(xiàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 6、進(jìn)一步加強(qiáng)老師培訓(xùn)與指導(dǎo)，完善老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，突出課堂教學(xué)的敏捷化，努力創(chuàng)建活潑的語(yǔ)文課堂。 7、完善同學(xué)綜合評(píng)價(jià)措施，加高校生綜合評(píng)價(jià)力度。 8、加強(qiáng)試驗(yàn)老師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度，加快老師成長(zhǎng)步伐。 三、詳細(xì)工作內(nèi)容和措施 （一）抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的訓(xùn)練思想和教學(xué)觀念 1、提升自身師德修養(yǎng)、呈現(xiàn)老師人格魅力 每位老師通過(guò)對(duì)身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)

3、習(xí)，增加樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為.服務(wù)的意識(shí)，忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。每位老師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪同學(xué)，用純凈的品德去感染同學(xué)，用美妙的心靈去塑造同學(xué)。 2、努力學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍 在實(shí)施新課程背景下，課堂開(kāi)放程度更大了，語(yǔ)文老師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，要給同學(xué)一滴水，自己要有一桶水，而且還要是一桶活水。語(yǔ)文老師要把提高同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化同學(xué)，讓同學(xué)喜愛(ài)你從而喜愛(ài)你教的語(yǔ)文課。 3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練 作為一名語(yǔ)文老師，自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基本功肯定要過(guò)硬，這樣才能訓(xùn)練出一批語(yǔ)文力量強(qiáng)的孩子。所以在日常教學(xué)中要仔

4、細(xì)揣摩每節(jié)課的每一句話，仔細(xì)寫好每一個(gè)字，努力讀準(zhǔn)、讀美每一篇文章，努力評(píng)好每一節(jié)課。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅(jiān)持，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有具備了扎實(shí)的基本功，才能在教學(xué)中游刃有余。 4、連續(xù)豐富我校教研博客。組織并鼓舞老師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，相互溝通，共同提高。并且鼓舞老師參與各級(jí)各類的競(jìng)賽，為老師們制造表現(xiàn)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打造一支素養(yǎng)高、力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的老師隊(duì)伍。 5、以點(diǎn)帶面，共同提高 做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)外出學(xué)習(xí)的老師的理論匯報(bào)、全體老師的溝通爭(zhēng)論和課堂匯報(bào)三個(gè)層次逐層遞進(jìn)的模式。實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。 （二）抓好教學(xué)常規(guī)。努力提高教學(xué)效益

5、 1、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體才智，加強(qiáng)集體備課的力度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)。同時(shí)，做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的模式相同，要求備課時(shí)以課標(biāo)為依據(jù)，人人有預(yù)備的參加，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和爭(zhēng)論，真正做到集思廣益。主動(dòng)提倡老師集體討論基礎(chǔ)教案與個(gè)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課每周一次，在每周四的上午進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與檢查。 2、細(xì)心上好每一節(jié)課，向課堂40分要質(zhì)量。課堂上老師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，給同學(xué)充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓同學(xué)能在讀中悟，悟中讀。二班級(jí)起就要熬煉同學(xué)預(yù)習(xí)和寫批注

6、，教會(huì)同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，漸漸培育同學(xué)預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣，培育同學(xué)自主合作，探究學(xué)習(xí)的力量。鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解，培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)和思索力量。 強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科基本功訓(xùn)練，提升同學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的背誦、寫字、作文將作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行。并且會(huì)以多種形式進(jìn)行檢查與評(píng)比。 3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，舉一反三，溫故知新 作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”，作業(yè)量要適中，避開(kāi)大量抄寫或重復(fù)性作業(yè)。要訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)書寫，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度、批改要細(xì)致、發(fā)放要準(zhǔn)時(shí)、講評(píng)要精致。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查老師們的作業(yè)批改狀況。 4、因材施教，分層輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一總目標(biāo)，既要面對(duì)全

7、體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的方案要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，輔導(dǎo)的方法應(yīng)敏捷多樣。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐煩和細(xì)致，關(guān)心同學(xué)選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 5、單元反饋、總結(jié)積累 每學(xué)完一單元，老師都要對(duì)本單元進(jìn)行檢測(cè)，以反饋同學(xué)本單元的學(xué)習(xí)狀況。反饋后本學(xué)年要組織爭(zhēng)論，總結(jié)這一段時(shí)間同學(xué)的不足與自身教學(xué)的得失。 6、實(shí)施“六個(gè)一”，即每課一反思，每周一札記，每月一心得，每學(xué)期一堂教研課，學(xué)期末一總結(jié)，每年一論文。要求反思、札記、心得要針對(duì)教學(xué)實(shí)際，深化思索。有感而發(fā)、有例而舉、有思而行。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確，

8、重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定合理并符合同學(xué)實(shí)際，要有全冊(cè)和每一單元的教材分析，要注意實(shí)際操作。書寫格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全。教學(xué)反思要深刻，要針對(duì)實(shí)際，要有助于今后教學(xué)的改進(jìn)。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個(gè)一的書寫狀況。 7、 要主動(dòng)聽(tīng)課，每人聽(tīng)課30節(jié)，并且要仔細(xì)評(píng)課，詳寫評(píng)課記錄。學(xué)期末進(jìn)行檢查與展現(xiàn)。 （三）做好教科研工作，抓好課題討論，進(jìn)一步優(yōu)化作文和寫字教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量和水平 在之前的基礎(chǔ)上，連續(xù)落實(shí)課題討論，不斷完善課題方案，為保證教科研課的質(zhì)量和水平，老師們要以科學(xué)討論的精神對(duì)其中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析討論，特殊是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的討論、對(duì)“新課標(biāo)”的討論、對(duì)學(xué)校課題和個(gè)學(xué)年子課題的討論。在討論過(guò)

9、程中留意搜集、整理相關(guān)資料，使課題討論真正成為自己的事。進(jìn)一步優(yōu)化作文、寫字教學(xué)。提高作文、寫字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每位老師要完成一份階段性討論論文，相互溝通、共同提高。學(xué)校將擇優(yōu)向上推舉。 （四）開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教研工作，多形式多角度的提升語(yǔ)文教研之能效。 在鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上大力開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行推門課討論課展現(xiàn)課風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動(dòng)。即：開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門課，由學(xué)年組長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展的各學(xué)年組青年老師的討論課，每人一節(jié)的展現(xiàn)課和每個(gè)教研組通過(guò)集體備課，推選出的兩節(jié)能夠代表教研組水平的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開(kāi)日中展現(xiàn)。供大家共同學(xué)習(xí)提高。教研活動(dòng)結(jié)束后每位老師要上

10、交電子稿的教案、說(shuō)課和課件。學(xué)校將在本次教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師向旗、市、區(qū)級(jí)推舉參與上級(jí)舉辦的教學(xué)活動(dòng)等。讓其得到更好的熬煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 （五）加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。提高師生語(yǔ)文力量 本學(xué)期將開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。以活帶提全面進(jìn)展。 1、組織老師進(jìn)行小語(yǔ)課題研討會(huì)，促進(jìn)科研帶進(jìn)展。 2、開(kāi)展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會(huì)。組織老師為構(gòu)建有效的校本課堂同心同德、集思廣益。 3、進(jìn)行優(yōu)秀教案、四個(gè)一及作業(yè)批改展現(xiàn)活動(dòng)。 4、開(kāi)展各學(xué)年的朗讀、古詩(shī)積累、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與把握狀況。 5、組織老師主動(dòng)參與教研室主辦的網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科聯(lián)動(dòng)日等活動(dòng)。 6、主動(dòng)組織老師參與

11、旗市區(qū)級(jí)各論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事，力爭(zhēng)通過(guò)競(jìng)賽促提高。 （六）以校本課程為主陣地，抓好校本培訓(xùn)和校本教學(xué)工作。 1、通過(guò)按部就班的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能，了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，習(xí)得一般的寫字規(guī)律，學(xué)會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，并在書寫中體會(huì)漢字的美麗，力爭(zhēng)同學(xué)作業(yè)合格率在一年內(nèi)有大幅度提升。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的詳細(xì)工作來(lái)看，同學(xué)們的寫字和雙姿都有所進(jìn)步。所以，本學(xué)期力爭(zhēng)在這一起點(diǎn)上連續(xù)有所突破。 2、本學(xué)期每個(gè)學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓(xùn)練目標(biāo)有所轉(zhuǎn)變，從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩(shī)、誦讀、閱讀的不同訓(xùn)練改為每個(gè)班級(jí)的前5分鐘為古詩(shī)詞積累的相同訓(xùn)練，當(dāng)然古詩(shī)詞積累依據(jù)學(xué)年的

12、不同要求的程度也不同。力爭(zhēng)全校師生在古詩(shī)積累方面得到顯著提高。 3、完善并編制一套適合我校師生和我?！半p重校本課堂”理念的校本教材。 4、本學(xué)期將連續(xù)發(fā)揮“雙姿督導(dǎo)老師”和“雙姿督導(dǎo)員”的優(yōu)勢(shì)，對(duì)各學(xué)年同學(xué)的雙姿狀況進(jìn)行檢查督促。培育同學(xué)良好的書寫和坐姿。每天檢查、每周小評(píng)比頒發(fā)流淌紅旗，每學(xué)期大評(píng)比頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。 5、本學(xué)期將進(jìn)行一次古詩(shī)詞大賽和一次寫字競(jìng)賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)及任課老師賜予表彰。以賽代訓(xùn)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 6、主動(dòng)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)和教學(xué)研討活動(dòng) 本學(xué)期將進(jìn)行校本優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)并且在展現(xiàn)課結(jié)束后召開(kāi)一次“如何構(gòu)建有效的校本課堂”研討會(huì)，通過(guò)討論爭(zhēng)論來(lái)增加校本課的實(shí)效性。 （七）加強(qiáng)

13、學(xué)校語(yǔ)文綜合力量評(píng)價(jià)管理工作， 利用日常學(xué)習(xí)、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還有結(jié)合.熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)師生的語(yǔ)文綜合力量進(jìn)行評(píng)價(jià)，準(zhǔn)時(shí)把握并調(diào)整同學(xué)的語(yǔ)感、言語(yǔ)交際、言語(yǔ)調(diào)控、古詩(shī)積累、寫字水平、作文力量等方面的進(jìn)展水平。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇2 教課書的主要特點(diǎn)： 第一，構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與.（社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這種編排體系，注意教材的實(shí)踐性，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活

14、動(dòng)之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培育與個(gè)性進(jìn)展、人格養(yǎng)成整合在一起。 其次、致力于全面挺高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法，情感看法和價(jià)值觀三個(gè)方面。力圖在提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，豐富同學(xué)的人文素養(yǎng)，培育.責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實(shí)的語(yǔ)文基本功與開(kāi)發(fā)潛在力量、創(chuàng)新力量的統(tǒng)一。 第三，主動(dòng)提倡自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)進(jìn)取精神，充分關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的

15、學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)供應(yīng)各自的進(jìn)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都敬重同學(xué)閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)覺(jué)、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞同學(xué)對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。便同學(xué)在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問(wèn)、而且是發(fā)覺(jué)自我、改善自我。寫作、口語(yǔ)交際部分，留意引導(dǎo)同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感、展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語(yǔ)交際，成為他們健康人生重要開(kāi)端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過(guò)程，培育創(chuàng)新精神。 第四，遵循語(yǔ)文訓(xùn)練規(guī)律，突出同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)在實(shí)踐申學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這套教科書力圖使同學(xué)

16、學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成讀寫聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程，在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。 第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。 可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合同學(xué)的閱讀心理，適合同學(xué)學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、把握初一（上）階段要求把握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培育同學(xué)語(yǔ)文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)同學(xué)理解課文中的文戰(zhàn)的主題含

17、義和豐富的思想感情。 7、培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感訓(xùn)練和道德訓(xùn)練。 四、教學(xué)措施 首先、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。 其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛(ài)好，拓展了同學(xué)的視野，加深了對(duì)課文的理解。 第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。 第四、要留意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可

18、能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成同學(xué)的多種活動(dòng)，不僅讓同學(xué)讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過(guò)同學(xué)的自主活動(dòng)，讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，并融會(huì)貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使同學(xué)從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)會(huì)課堂里的精彩世界，要增加了語(yǔ)文課的吸引力，加速了同學(xué)盛知過(guò)程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。 第六、要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織同學(xué)運(yùn) 用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。 第七、注意教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞

19、語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開(kāi)頭構(gòu)建或更新同學(xué)的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新同學(xué)的人文世界。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，切實(shí)提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平和訓(xùn)練教學(xué)力量，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫作力量和口語(yǔ)交際力量，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀課外文言文的力量，把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 我們用法的是人教版新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)同學(xué)綜

20、合素養(yǎng)的提高，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。在編排體系上，人教版必修四根據(jù)“閱讀鑒賞”“表達(dá)溝通”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四大板塊支配相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)依據(jù)學(xué)校的支配，本期開(kāi)頭開(kāi)設(shè)選修課中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞。這本教材，從高中生實(shí)際水平動(dòng)身，對(duì)于詩(shī)歌，從“以意逆志、知人論世”(探究詩(shī)旨)“置身詩(shī)境、緣景明情”(把握詩(shī)境)“因聲求氣、涵詠詩(shī)韻”(體會(huì)聲韻)三方面入手;對(duì)于散文從“制造形象、詩(shī)文有別”(理解散文的形象性)“散而不亂、氣脈中貫”，切實(shí)地培育同學(xué)的文學(xué)文化修養(yǎng)，提高同學(xué)的文言文閱讀力量。 三、狀況分析： 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如

21、閱讀教學(xué)上對(duì)同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對(duì)話題作文的力量。 2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)愛(ài)好欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強(qiáng)。 四、工作重點(diǎn) 1、培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、喜愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育.主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學(xué)的道德修養(yǎng)，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的道德觀、世界觀、人生觀。進(jìn)展同學(xué)健康個(gè)性，逐步形成健全人格。 2、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)

22、常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。 3、激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)在課外閱讀，養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和優(yōu)秀作品的習(xí)慣，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。 4、提升同學(xué)對(duì)閱讀量，引發(fā)對(duì)中國(guó)文學(xué)的感性熟悉，培育文言語(yǔ)感，提高審美鑒賞力量。引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作力量。 5、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量。 五、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)書本和教學(xué)理論教學(xué)資源的學(xué)習(xí)，提高老師自我素養(yǎng)。 2、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)和力量要求，充分發(fā)揮老師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)。 3、指導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)積累，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求同學(xué)預(yù)備摘抄本，每周布置閱讀量，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，

23、名句名篇的。 4、重視誦讀，改進(jìn)古詩(shī)文教學(xué)，培育同學(xué)語(yǔ)感。 5、跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。向同事們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)校的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 6、作文訓(xùn)練以“表達(dá)溝通”和周方案相結(jié)合，面批、互評(píng)、自批多種批改方式結(jié)合，切實(shí)提高效率。 六、教學(xué)進(jìn)度 1-3周 第一單元課文、表達(dá)溝通 4-6周 其次單元課文、表達(dá)溝通 7-8周 第三單元課文、表達(dá)溝通 8-9周 第四單元課文、表達(dá)溝通 10-11 周 復(fù)習(xí)、期中考試 11周以后 選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞教學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇4 新學(xué)期又已開(kāi)頭，為迎接20xx年的全區(qū)中考，依據(jù)近年來(lái)訓(xùn)練教學(xué)的要求和中考進(jìn)展改變的特點(diǎn)，以及本屆學(xué)校畢業(yè)班同學(xué)的整體特點(diǎn)和

24、狀況特制定本學(xué)期初四語(yǔ)文教學(xué)方案。 一，教學(xué)目的： 從整體上提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的力量并體現(xiàn)于中考中，連續(xù)培育同學(xué)的讀寫力量，進(jìn)展同學(xué)的智力，提高同學(xué)的素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念和思想。 二，教學(xué)教研的任務(wù)： 本學(xué)期主要講授九班級(jí)學(xué)校語(yǔ)文教材上，下兩冊(cè)，其詳細(xì)時(shí)間支配如下： 九班級(jí)上冊(cè)：全書共五個(gè)單元： 第一，二單元（二周）第三單元（二周） 第四，五單元（三周）復(fù)習(xí)及考試（二周） 共用九周的時(shí)間（從暑假開(kāi)學(xué)期中考試） 九班級(jí)下冊(cè)大約也是五個(gè)單元，爭(zhēng)取十二月底結(jié)束。 詳細(xì)教學(xué)方法是精講文言文，略講現(xiàn)代文。抓住每篇文章的重點(diǎn)，難點(diǎn)，既要重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，又要注意閱讀理解分析

25、力量，實(shí)行課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合的方法，提高同學(xué)們的理解分析力量。 三，教學(xué)教研的步驟和方法： 對(duì)20xx年的中考試卷進(jìn)行具體的分析，得出語(yǔ)文中考的趨向和動(dòng)態(tài)，這樣在教學(xué)和復(fù)習(xí)中能做到有的放矢；對(duì)本屆初四同學(xué)在初三期末抽查考試的成果做細(xì)致的分析，必需明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不夠堅(jiān)固扎實(shí)。學(xué)科力量比較弱，主要表現(xiàn)在閱讀分析力量不高理解力量較差。作文水平不高語(yǔ)言的表現(xiàn)力量偏低。同學(xué)書寫不規(guī)范，字跡潦草等。針對(duì)以上狀況的分析特制定以下實(shí)施步驟。 1，細(xì)心備課，優(yōu)化最佳教學(xué)方案。備課是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，是保證教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行的前提，是提高課堂教學(xué)效率必不行少的條件。因此，在備每一

26、個(gè)教案時(shí)，熟識(shí)教材內(nèi)容，力求精鉆細(xì)研，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，合理組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，取得事半功倍的教學(xué)效果。 2，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，提高同學(xué)的閱讀分析力量。在重視鞏固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還必需留意提高同學(xué)的閱讀分析力量，這就需要把閱讀教學(xué)放在語(yǔ)文教學(xué)中的重要位置，在復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要增加課外閱讀的容量，指導(dǎo)閱讀和分析，供應(yīng)好的閱讀方法，以便在較短的時(shí)間內(nèi)把握閱讀內(nèi)容，提高分析力量，取得好成果。 3，重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高同學(xué)寫作水平。中考的作文分值比例越來(lái)越大，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用也可以挺直體現(xiàn)在語(yǔ)文的作文教學(xué)中，因此學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的還是歸結(jié)于培育同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文的力量，這就要求同學(xué)借

27、助語(yǔ)文這一學(xué)科工具去抒寫對(duì)生活的看法和感受，也需要老師仔細(xì)地對(duì)待作文教學(xué)，平常一周兩練，仔細(xì)引導(dǎo)分析，加以評(píng)改和講評(píng)，在練習(xí)中提高寫作水平。 4，融入創(chuàng)新訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。在當(dāng)前的素養(yǎng)訓(xùn)練中，我們?cè)诮虒W(xué)中不行忽視同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，所以在語(yǔ)文教學(xué)中，更應(yīng)當(dāng)重視創(chuàng)新力量的培育，方法是在閱讀和作文教學(xué)中，啟發(fā)思維，更新觀念，引導(dǎo)同學(xué)以不拘一格的形式表達(dá)不拘一格的思想寫"自己的，自然的"作文。 5，用好摘抄本。對(duì)好詞，好句的摘抄和記憶是寫好中考作文的基礎(chǔ)和條件。同時(shí)，又為練字供應(yīng)了好素材，所以在學(xué)新課和復(fù)習(xí)的時(shí)候，決不能放棄同學(xué)的閱讀和摘抄。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇5 新的學(xué)期

28、又開(kāi)頭了，經(jīng)過(guò)了八班級(jí)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，無(wú)論從教材還是對(duì)同學(xué)的把握，我自認(rèn)為都有了肯定的進(jìn)步，在新學(xué)期開(kāi)頭之際，為了更好的完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的課程進(jìn)展方案如下，本方案包括五個(gè)方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是教學(xué)目標(biāo)和要求，四是教學(xué)詳細(xì)措施。 一、教材分析 八班級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。 第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。其次單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是同學(xué)接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生

29、存環(huán)境的憂患與思索。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)我會(huì)盡力做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使同學(xué)讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。（二）提倡探究式的學(xué)習(xí)，著力培育同學(xué)自主領(lǐng)悟的力量。 二、學(xué)情分析 從上學(xué)期期末檢測(cè)狀況來(lái)看，跟其它上次期中考相比較，同學(xué)有肯定的進(jìn)步。但同學(xué)仍舊存在成果懸殊的狀況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率、優(yōu)秀率都偏低。 思想表現(xiàn)方面，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，處于朦朧狀態(tài)，有相當(dāng)一部分同學(xué)的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課同學(xué)合作力量差，發(fā)言不夠活躍。 學(xué)習(xí)心理方面，34班、43班，有

30、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，仔細(xì)勤奮，他們的學(xué)習(xí)心情比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能鍥而不舍，能有秩序地支配自己的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)時(shí)與老師溝通溝通，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有大半的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺(jué)性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，課后很少?gòu)?fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。 三、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問(wèn)和力量、過(guò)程和方法、情感看法和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)如下： 1、要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng) 魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。 2、。熟

31、讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要留意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明挨次，把握常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文精準(zhǔn)、周密的語(yǔ)言。 3、。默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。 4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的 語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。 四、教學(xué)措施 1。依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，以及.進(jìn)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使同學(xué)在潛移默化的過(guò)程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。 2。在語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)之間，力量之間以及學(xué)問(wèn)、力量、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏

32、陶和培育語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 3。重視同學(xué)思維力量的進(jìn)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育同學(xué)的制造性思維。 4。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地獵取學(xué)問(wèn)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文力量。每堂課老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際細(xì)心備課，尤其要備好同學(xué)，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。 5。實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。 6。引導(dǎo)鼓舞同學(xué)主動(dòng)背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬試驗(yàn)中學(xué)的老師講過(guò)：“語(yǔ)文，在肯定程度上還是需要死背，只有死去，

33、才能活來(lái)。”經(jīng)過(guò)上學(xué)期與34、43兩個(gè)班同學(xué)的接觸，我自己認(rèn)為，背誦照舊是特別重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，自我督促，加強(qiáng)科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力爭(zhēng)以此方式關(guān)心中下生提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和成果。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇6 一、教學(xué)目的 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使同學(xué)“具有獨(dú)立閱讀的力量，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?！狈纸獾綄W(xué)校階段同學(xué)的課外閱讀

34、總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求學(xué)校階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇(段)。并在后面附上了學(xué)校階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使同學(xué)的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。 另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)同學(xué)都喜愛(ài)讀書，學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)中陶冶情操、獵取真知、樹(shù)立抱負(fù)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成喜愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。 2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)同學(xué)的學(xué)問(wèn)更新，活躍同學(xué)的思維。 4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書活動(dòng)，使同學(xué)的讀書落到實(shí)處，使閱讀

35、成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校內(nèi)文化。 5、能嫻熟背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。 三、活動(dòng)構(gòu)想： 1、制定切實(shí)可行的讀書方案。 各班級(jí)要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好制定符合本班同學(xué)實(shí)際的班級(jí)讀書方案，根據(jù)新課標(biāo)的要求，低班級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中班級(jí)不少于40萬(wàn)字，分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字，也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書的字?jǐn)?shù)。高班級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字，即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字，相當(dāng)于高班級(jí)的語(yǔ)文課本5本書左右。各班級(jí)還可讓同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書方案，班主任要仔細(xì)督促檢查，確保方案得到落實(shí)。 2、營(yíng)造良好的讀書氛圍。 (1)各班級(jí)要充分利用好班

36、級(jí)的黑板報(bào)(不能一兩個(gè)月都不變一次)、墻壁等，營(yíng)造書香氛圍。 (2)征集讀書名言，可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書簽與同學(xué)交換。 (3)在黑板報(bào)的一角開(kāi)拓讀書方法介紹，向同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法。(學(xué)校生閱讀報(bào)等報(bào)刊雜志上都有介紹。) (4)在班級(jí)里開(kāi)展好書推舉的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓同學(xué)進(jìn)行溝通，也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行溝通，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。 (5)各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角，每個(gè)同學(xué)至少有兩本圖書，定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。 (6)各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng)，以不斷激發(fā)同學(xué)的讀書愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。 3、仔細(xì)上好“閱讀課”。 要充分

37、發(fā)揮閱讀課的作用，同學(xué)的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平常，學(xué)校支配的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事： (1)讓同學(xué)進(jìn)行讀書溝通，讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書，談?wù)勛约旱淖x書體會(huì)，盡量支配每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課假如說(shuō)不完，下次的閱讀接著進(jìn)行。 (2)班主任也可以利用這節(jié)課向同學(xué)推舉優(yōu)秀的課外讀物，可以給同學(xué)閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓同學(xué)來(lái)讀)，以激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好。 (3)這節(jié)課還可以用來(lái)檢查同學(xué)背誦“每周一詩(shī)”的狀況。看看同學(xué)是否把握了本周所背誦的古詩(shī)。 4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書目(如是長(zhǎng)篇可讓同學(xué)讀一些片斷)，并把這些要求落實(shí)到位，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，老師也要適當(dāng)

38、進(jìn)行抽查，以督促同學(xué)完成。每隔肯定的時(shí)間要進(jìn)行考核，了解同學(xué)是否真正完成任務(wù)。 5、設(shè)立課外書閱讀的“段位”評(píng)比，基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各班級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量)，即可以達(dá)到五段，假如同學(xué)超過(guò)此要求依據(jù)實(shí)際狀況適時(shí)地予以段位升級(jí)，并發(fā)給證書。同學(xué)的閱讀量要在同學(xué)的讀書記載上予以記錄。各班級(jí)也可以依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況制定讀書評(píng)價(jià)的方法，評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書大王”、“讀書小名星”等。同學(xué)將發(fā)給每班讀書成長(zhǎng)冊(cè)，以隨時(shí)記錄同學(xué)的讀書狀況。 6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每節(jié)課的課任老師要與同學(xué)一起背誦古詩(shī)，對(duì)不仔細(xì)背誦的同學(xué)要要求其重背。爭(zhēng)取到六班級(jí)每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到背誦的底線70首

39、。 7、26班級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄谧x書報(bào)，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書推舉(主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書的內(nèi)容簡(jiǎn)介)，讀后感(同學(xué)優(yōu)秀的讀書筆記)，讀書名言(可以是同學(xué)收集來(lái)的也可以是同學(xué)自己創(chuàng)作的)，讀書方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書方法)，還可以有古詩(shī)配畫(給古詩(shī)配上美麗的畫面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多)。同學(xué)校將在櫥窗內(nèi)展現(xiàn)這些小報(bào)，每周更換一次，并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將賜予嘉獎(jiǎng)。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇7 為了保證教學(xué)工作沿著正確的方向教學(xué)，高質(zhì)量高效率地完成教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，根據(jù)學(xué)校和教研組工作方案提出的要求，特制訂本期高二語(yǔ)文教學(xué)工作方

40、案。 一、本學(xué)期語(yǔ)文教材內(nèi)容 高二語(yǔ)文（職業(yè)模塊），共六個(gè)單元，每個(gè)單元由閱讀與觀賞、表達(dá)與溝通、語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)三部分構(gòu)成。 職業(yè)模塊側(cè)重同學(xué)實(shí)際力量的提升。訓(xùn)練重點(diǎn)： 1、口語(yǔ)交際力量； 2、應(yīng)用文寫作力量； 3、語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量。 二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求 在把握基礎(chǔ)模塊（上、下）的前提下，進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀與觀賞力量，重點(diǎn)是訓(xùn)練同學(xué)口語(yǔ)交際（接待、洽談、答詢、協(xié)商、說(shuō)明與致歉、應(yīng)聘）力量和應(yīng)用文寫作（會(huì)議記錄、說(shuō)明書、廣告詞、策劃書、求職信、應(yīng)聘書）力量以及語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量。 三、本學(xué)期改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，征求同學(xué)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的看法，提高同學(xué)

41、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。 2、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)力量。 3、深化討論大綱和教材，做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。 4、指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文課外小組活動(dòng)（如讀報(bào)紙、參與作文競(jìng)賽、編演課本劇等），培育同學(xué)閱讀和寫作的愛(ài)好。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇8 一、總體要求 1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 新課標(biāo)改變較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣咄瑢W(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要仔細(xì)討論課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授學(xué)問(wèn)型向培育思維力量型轉(zhuǎn)變。 2.重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱

42、讀視野 新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了特別詳細(xì)的要求。因此，要仔細(xì)組織好閱讀教學(xué)，每周支配一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充肯定量的精致時(shí)文，以拓寬同學(xué)視野，增加同學(xué)積累，提高閱讀力量。 3.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文力量 作文訓(xùn)練題要貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)有話說(shuō)、想說(shuō)話，要鼓舞同學(xué)表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作.作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。 4.精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的 對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，仔細(xì)訓(xùn)練、準(zhǔn)時(shí)批改、認(rèn)真分析、講評(píng)落實(shí)。 二、詳細(xì)措施 (一)關(guān)于閱讀： 1.開(kāi)放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，掃瞄電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給同學(xué)，共

43、同學(xué)習(xí)探討。 2.課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培育語(yǔ)感。生詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。 3.關(guān)于語(yǔ)感培育的設(shè)想： a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。 b.揣摩品嘗，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。 c.探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。 d.強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。 (二)關(guān)于寫作： 1.針對(duì)同學(xué)怕作文的心理，訂正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤熟悉，培育其寫作愛(ài)好，鼓舞同學(xué)多寫。 2.改革作文評(píng)改方法 實(shí)行互評(píng)法。 3.培育同學(xué)的寫作愛(ài)好。 (三)口語(yǔ)交際教學(xué)： 一般話朗讀及發(fā)言。一次一般話朗讀競(jìng)賽。若干次爭(zhēng)論課或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、.公德等接近同學(xué)生活的內(nèi)容為主題。 (四)語(yǔ)文綜合力量的培育： 1

44、.硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促同學(xué)學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品競(jìng)賽。 2.手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的作品。 3.流行音樂(lè)、影視作品爭(zhēng)論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)力量的進(jìn)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇力量，提高同學(xué)對(duì)影視作品的鑒賞力量，培育高尚的審美情趣，讓同學(xué)遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。 4.詩(shī)詞抄背：文學(xué)訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中學(xué)校語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文訓(xùn)練，培育同學(xué)的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學(xué)的文化品嘗，進(jìn)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必需增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓同學(xué)盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。 (五)、思想訓(xùn)練： 寓于閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品觀賞陶冶同學(xué)情操。逐步使同學(xué)

45、的感情豐富、敏感、純凈、高尚、布滿正義感、愛(ài)憎分明。 (六)、教學(xué)評(píng)價(jià)： 平常多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。 成果記入期末總成果。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或嘉獎(jiǎng)。 做好同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀看資料的搜集整理。 同學(xué)各方面的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。 做好家訪工作，盡最大可能降低同學(xué)流失率。 三、課時(shí)支配 精讀課文：34課時(shí)略讀課文：14課時(shí)寫作訓(xùn)練：21課時(shí) 口語(yǔ)交際：7課時(shí)學(xué)習(xí)：3課時(shí)寫練習(xí)：2課時(shí) 課內(nèi)閱讀：18課時(shí)復(fù)習(xí)測(cè)試：14課時(shí)機(jī)動(dòng)支配：7課時(shí) 四、教改專題 1.作文評(píng)改的新模式探究 2.“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。

46、本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校xx年教學(xué)工作方案來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作方案。 一. 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 面對(duì)新的課程改革，訓(xùn)練對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的訓(xùn)練理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能改善自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展 二.向科研老師型轉(zhuǎn)變 1.

47、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓同學(xué)們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的'特色。 2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精準(zhǔn)地把握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深化討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組討論課的形式匯報(bào)自己的討論成果 3.教案的編寫是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有

48、用、新奇、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。 三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都非常重要。在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對(duì)盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去關(guān)心每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新力量培育的作業(yè)，讓每個(gè)同學(xué)不再為作業(yè)而苦惱。 多彩、多元的.急迫地召喚著創(chuàng)新，訓(xùn)練也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新力量的老師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力氣! 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇9 一、指導(dǎo)思想 1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)

49、地整理所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要敬重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛(ài)、進(jìn)步與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大力量的方法是贊美和鼓舞?！?3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動(dòng)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛(ài)好。 4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)版塊： 1、生字詞：把握本冊(cè)要求同學(xué)學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。 2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)

50、，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。 5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。 閱讀版塊： 1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。 2、能讀懂程度適合的文章。 3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。 4、能把握文章的敘述挨次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。 6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。 7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)

51、立思索，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。 8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。 9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。 習(xí)作版塊： 1、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。 2、能按肯定的挨次寫，依據(jù)表達(dá)需要分段敘述。 3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、書寫規(guī)范， 5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育同學(xué)的語(yǔ)文素三、復(fù)習(xí)措施： 小升初語(yǔ)文教學(xué)方案 新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問(wèn)與力量，過(guò)程與方法，情感、看法

52、、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。 新教法：即從同學(xué)已有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)動(dòng)身，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，把握規(guī)律。 四、復(fù)習(xí)方法： 分為：聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。 1、聽(tīng)寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。 3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。 4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。 在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，留意以下兩點(diǎn)： 1、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，我們要特

53、殊留意差生，多關(guān)心他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從同學(xué)的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。 語(yǔ)文教學(xué)方案 篇10 學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 1、積累“朗潤(rùn)、醞釀、賣弄”等詞語(yǔ); 2、了解朱自清; 3、學(xué)習(xí)比方、擬人的修辭手法和作用。 力量目標(biāo)： 4、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)有條理地描寫事物的方法; 5、學(xué)會(huì)細(xì)致觀看景物，抓住特征描寫的方法; 6、學(xué)習(xí)在景物描寫中抒發(fā)感情的方法。 審美目標(biāo)： 7、培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)河山的感情; 8、培育同學(xué)主動(dòng)向上的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)比方、擬人的修辭手法和作用; 2、學(xué)會(huì)細(xì)致