人教版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit4《We Love Animals》教案

1、人教版三年級(jí)上冊(cè)英語Unit4We Love Animals教案 We Love Animals教案(一) 教學(xué)目標(biāo) 1. 能力目標(biāo) 能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動(dòng)物。 能聽懂一些簡單的指示語，并能遵照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 2. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保障動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 能聽、說、認(rèn)讀一些常見的動(dòng)物單詞cat，dog, monkey, duck, panda, rabbit, 并能用英語介紹這些小動(dòng)物。 能聽懂一些簡單的指示語，并能遵照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)工

2、具 ppt課件 教學(xué)過程 1.Warm-up (1)Free talk(1分鐘) a. - Good afternoon, Fangfang. - Good afternoon, Lanlan. b. - Hello, Xiaoling. How are you? - Hi, I'm fine, thank you. And you? - Very well, thank you. (2)播放歌曲 Teddy Bear(要求學(xué)生邊拍手邊吟唱，營造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛。)(1分鐘) (3)大小聲游戲：rabbit, monkey, panda, zoo(1分鐘) 教師輕聲說一個(gè)單詞，學(xué)

3、生則需大聲朗讀。教師大聲說，學(xué)生則輕聲說。 (設(shè)計(jì)思路：活躍氣氛，融洽師生情感，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并幫助學(xué)生鞏固了上節(jié)課的單詞。) 2.Presentation 教師課前在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物園的圖案。 (1)教學(xué)duck a.教師畫一個(gè)duck的簡筆畫，微笑著問學(xué)生：Hello, boys and girls. What's this? Do you know? 你們認(rèn)識(shí)它嗎?它的叫聲是怎樣的呢? b.課件出現(xiàn)duck的畫面及叫聲 T: Look at my mouth. d-u-c-k, d-u-c-k (注意元音字母u的發(fā)音)然后把圖

4、片鴨子貼在黑板上。 (2)教學(xué)rabbit T: Hello. I'm an animal. I have two long ears, and I have a white body. And, I have two red eyes. Do you know? What am I? 從此謎語中引出單詞 rabbit。 (設(shè)計(jì)思路：懸念式激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，提升學(xué)生的聽力水平。) (3)教學(xué)panda 出示課件。 T: Look, it's a lovely animal. What's this? 引出熊貓單詞panda，出示卡片，領(lǐng)讀，進(jìn)行音標(biāo)浸透。

5、然后說：Hello! My name is Panda. Nice to meet you.(引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)問候語向熊貓打招呼。) (設(shè)計(jì)思路：在熟知的語言中呈現(xiàn)單詞，在真實(shí)的情境中交際，避免了枯燥無意義的機(jī)械反復(fù)，使課堂生動(dòng)、鮮活、富有生活情趣。) (4)老師模仿聲音Woof!Woof!引出單詞 dog. I'm a dog. (做小狗的動(dòng)作)Dog, dog, I'm a dog, woof woof woof. 聲音woof 引出單詞dog。 接著出示cat的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. 同法教學(xué)m

6、onkey. (設(shè)計(jì)思路：在展示單詞的同時(shí)，配上相應(yīng)的動(dòng)物動(dòng)作。小學(xué)生的自控力不是很強(qiáng)，很難長時(shí)間保持注意力，所以動(dòng)手，動(dòng)腦，惟妙惟肖的滑稽動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。) (5)教師以故事形式出示課件，引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀動(dòng)物單詞。 (設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生好表現(xiàn)的心理，一步一步循序漸進(jìn)，層層深入，由易到難地從本課單詞遷移到課外內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了課堂內(nèi)容。) 3.Practice (1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的玩具或頭飾，扮演自己喜愛的動(dòng)物。 (設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生都特別喜愛小動(dòng)物，每位學(xué)生最喜愛的動(dòng)物也不同，針對(duì)這一生活實(shí)際，通過學(xué)生戴上自己最喜愛的頭飾，介紹自己，提升了學(xué)單詞的趣味

7、性，使每位學(xué)生都躍躍欲“說”，即能寓教于樂。) (2)教師播放Let's learn部分的課件，讓學(xué)生跟著說，注意語音語調(diào)。 (3)教師示范表演，學(xué)生模仿。看誰表演得最逼真、最生動(dòng)。 4. Consolidation (1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說 Look!I have a rabbit dog .其他同學(xué)說上節(jié)課學(xué)過的感嘆詞：Cool! Super! Great! Wow! (2)比一比，看誰模仿的動(dòng)物叫聲最逼真。 (3)賽一賽，看誰模仿的動(dòng)物形體特征最生動(dòng)。 5. Add-activities (1)教師將一只大蘿卜放在講臺(tái)臺(tái)上，并戴上rabbit的頭飾，并找

8、若干名學(xué)生，師生同表演“拔蘿卜”故事情節(jié)。 (2)Let'sChant Cat, cat, I'm a cat, meow, meow, meow. Dog, dog, I'm a dog, woof, woof, woof. Duck, duck, I'm a duck, quack, quack, quack. Monkey, monkey, I'm a monkey, hei, hei, hei. Rabbit, rabbit, I'm a rabbit, jump, jump, jump. Panda, panda, I'm a

9、panda, ha, ha, ha. 6. Homework (1) 把你知道的動(dòng)物單詞說給家長聽。 (2) 和同伴一起做模仿動(dòng)物表演。 (3) 小組合作進(jìn)行編對(duì)話或兒歌。 We Love Animals教案(二) 教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)常見的動(dòng)物單詞：duck, bear, dog, cat, dog。 2. 學(xué)習(xí)表達(dá) Its a . 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 學(xué)習(xí)常見的動(dòng)物單詞：duck, bear, dog, cat, dog。 2. 學(xué)習(xí)表達(dá) Its a . 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 1. 熱身、復(fù)習(xí) (1) 教師播放Lets sing! 的錄音，師生共同演唱歌曲 How Are You? 并伴

10、有打節(jié)拍等動(dòng)作。 (2) 學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間， 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。(若課上沒有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。)在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)引入。以下提供兩個(gè)簡單的會(huì)話內(nèi)容： a. -Good afternoon, Fang Fang. -Good afternoon, Lan Lan. -Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. -Hi, Dong Dong. Nice to meet you. -Nice to meet you, too. b. -He

11、llo, Bai Ling. How are you? - Hi, Im fine, thank you. And you? -Very well, thank you. (3) 教師播放Chant and Find的錄音，師生同說此段內(nèi)容。 2. 呈現(xiàn)新課 (1) 教師舉起自己的鋼筆說：Look!Its a pen. 請(qǐng)學(xué)生用Look!Its a . 的句型再次復(fù)習(xí)文具。 (2) 教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有duck, bear, dog, cat, dog 等動(dòng)物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Look! Wow! I have so many animals. I love anima

12、ls. 教師拿起 pig 說：Look! Its a pig. 教師教授新單詞 pig。 (3) 用同樣的方法講授新單詞duck, bear, dog, cat, dog 等。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, monkey為主。在說新單詞時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生用完整句表述，如：Its a cat. (4) 再次認(rèn)讀單詞。教師用動(dòng)物的圖片制成教學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀單詞duck, bear, dog, cat, dog。 (5) 教師播放Lets talk! 部分的課件。 (6) 播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對(duì)話。注意模仿語音正確、語調(diào)自然。 3. 趣味操練 (1) 教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說 Look! Its a rabbit dog (2) 教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊說：