七年級語文第二單元練習(xí)(附答案)

1、七年級語文第二單元練習(xí)班級： 學(xué)號： 姓名： 本試卷滿分共150分。第一部分: 積累與運用（34分）一、基礎(chǔ)知識:(6小題,共21分)1下列劃橫線字的注音完全正確的一項是：（     ）（3分）A、榆錢（yú） 綻開（zàn） 停滯（zhì） 糾紛（ji）B、搓捻(nin)  屏息(bng)   綽號(cu)   開拓(tuò)C、威懾(shè) 遺憾(yí)   截然（jié)  撫弄

2、(f)D、狡猾(jio)   純真(cún)  磕(k)   魏巍(wèi)2下列各組詞語書寫有誤的一項是（）（3分）模模糊糊 疲憊不堪 恍然大悟 迷迷湖湖渾為一談小心翼翼 不求甚解花團錦簇蛛絲馬跡 一字不漏得意洋洋 鴉雀無聲 3 下列句子中成語使用錯誤的一項是（ ）（3分）A、他為人民立下了不可磨滅的豐功偉績。B、春光明媚的時節(jié)，登上山頂眺望遠方，讓人有一種心曠神怡的感覺。C、城市的夜晚到處是紅燈綠酒，讓工作了一天的人們有了休閑之處。D、母親只好絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運。4、下列句子沒有

3、語病的一句是( ) （3分）A、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。C、在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一個新層次的彈跳點。D、政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。5下列對第二單元有關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（ ）（3分）A我的老師作者是魏巍，代表作是誰是最可愛的人，短篇小說東方B再塑生命的人作者是海倫.凱勒，美國女作家、教育家。C詞語往往附帶有或褒或貶的感情色彩。D我的早年生活作者是擔任過兩屆英國首相的丘吉爾。6、 綜合性學(xué)習(xí)：（6分）在漫游語文世界

4、綜合性學(xué)習(xí)活動中，有同學(xué)搜集到了下面的語言材料。請你運用在活動中得來的知識與能力，首先指出它存在的問題，然后再作修改。學(xué)校食堂因教師打飯窗口常常被學(xué)生擠占，貼出了這樣一條告示：本窗口先打老師，再打?qū)W生。（1） 告示中的“本窗口先打老師，再打?qū)W生”有什么錯誤？（4分）（2） 這條告示應(yīng)該修改為： （2分）二、古詩文積累（2小題，共15分）7古今詩文默寫（每空1分，共10分）（1）、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是: ， 。（2）、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語的話： ， 。（3）、孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學(xué)生要珍惜時間求學(xué)的句子是： ， 。 （4）、題破山寺

5、后禪院中寫出了禪院幽靜，使山鳥怡然自得、人心俗念消除的句子是： ， 。（5）、當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認為應(yīng)當采取的正確態(tài)度是： ， 。8.解釋下列句中加點的詞：（每詞1分，共5分）（1）學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。（ ） （2）三十而立。（ ） （3）人不知而不慍。 （ ） （4）好之者不如樂之者。（ ） （5）逝者如斯夫，不舍晝夜。（ ） 第二部分：閱讀與鑒賞（共54分）三、文言文、詩歌閱讀：閱讀下文，完成9-11題（14分）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬?/p>

6、“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 9解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分） （1）吾日三省吾身（ ） （2）可以為師矣（ ）（3）飯疏食飲水（ ） （4）于我如浮云（ ）10 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分） 11 請找出體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。（4分） 12.閱讀下面的古詩，然后回答問題。（ 4分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄                   

7、; 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。 （1）首句中有哪些意象，請寫出來。（2分）                                       

8、60;                                             （2）詩中“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者

9、怎樣的感情？（2分）                                                &#

10、160;                四、現(xiàn)代文閱讀:（一）閱讀下文，完成13-17題（共15分）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師!我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起

11、來，(甲)地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師”我(乙)地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?可惜我沒上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。13選文中(甲)處應(yīng)填_；(乙)處應(yīng)填_。（2分）A糊里糊涂    B迷迷糊糊C模模糊糊    D稀里糊涂14一般說，孩子多

12、是期盼假期到來的。為什么作者這時覺得暑假“漫長”?（3分） 15畫直線句“看看那塊席子”不能刪去，原因是_（3分）16對畫波浪線的句子中的人稱代詞分析正確的一項是(    )（3分）A選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強文章的表達效果。17選文中“我才醒了”的“才”和“我才睡熟了”的“才”各說明了

13、什么?這兩個“才”字飽含怎樣的思想感情?（4分）(二) 閱讀下文，完成18-23題（21分）躺在母親身邊 (王曉明)母親病了，躺在床上，我就坐在母親的床邊玩電腦。母親大多數(shù)的時候是悄無聲息地躺在床上的，但是有時候也會試探著想跟我說話。說她又覺得哪個地方不太舒服了，說她又做了一個可怕的夢了，說她年輕時有多么健康，一個人能干多少活了。這時我總是很不耐煩。 有一次，母親突然探過身來湊近電腦說：“你一直在電腦上干什么?不累嗎?” “聊天?！蔽也荒蜔┑卣f。 “聊天?跟誰聊啊?”母親又問。“一個外地的，不認識?！薄安徽J識?”母親好像很是不解，“那說什么呀?”“反正也無聊，隨便說什么都行?！蔽艺f?！芭??！蹦?/p>

14、親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。 我又聊了一會兒，無意中轉(zhuǎn)頭看看母親，她正睜著眼看著天花板出神。我心里突然一動。我名義上是在這里陪伴母親，可除了能為她做點飯倒杯水外，還做了什么? 母親是生我的時候落下了病根，多年來一直 A （倍受、備受)疾病的折磨，近年又添上了許多老年病。也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習(xí)以為常了，有時周末回家，也很少想著要主動幫她干點什么，總是她一個人里里外外地干這干那。 母親這次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了她都會抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。每當我們抱怨的時候，母親總是一聲不吭，仿

15、佛她真的做錯了什么一樣。 我關(guān)掉電腦，給母親倒上一杯水。還沒等我說什么，母親卻說：“看電腦累眼睛吧?快躺下閉著眼歇一歇?！?我答應(yīng)著，拉了一床被子就躺在母親身邊。我說：“媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章?！蹦赣H B (驚喜、歡喜)得一時不知該說什么。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感覺暖暖的。 我卻已經(jīng)遺忘多年了。 18、根據(jù)文意，選擇括號中恰當?shù)脑~語填到A、B兩處(2分) A： B： 19、請結(jié)合語境，分析下列句子中加點短語運用的妙處。(3分)突然覺得，原來躺在母親身邊，就是這樣的感攪暖暖的。 20、閱讀第段畫線的句子，說說其運用了什么修辭手

16、法，有何作用。(4分) 21、試分析第、12兩段在文中的作用。(4分) 22、結(jié)尾“我卻已經(jīng)遺忘多年了”這句話該如何理解?(4分) 23、從小我們聽著“孟母三遷”、“岳母刺字”的故事入睡；伴著世上只有媽媽好的歌聲、游子吟的吟誦聲長大。母親，一個人世間最親切的名字。她們用甘甜的乳汁滋養(yǎng)著子女成長，她們將生命熱血全部奉獻給她的孩子。如果，“中國母親”這個偉大的群體能獲得央視“感動中國”年度人物特別獎，請你為她們寫一段頒獎詞。(4分)“中國母親”頒獎詞： 第三部分：寫作（共60分）5、 按要求作文：在生活中，我們收獲過甜蜜的成功，嘗試過喜悅的登頂，產(chǎn)生過淚如泉涌的感動；當然，我們也會遭受苦澀的挫敗，

17、忍受錐心的疼痛，經(jīng)歷讓人煎熬的牽掛豐富多彩的生活體驗讓我們的人生道路風光無限，也為我們的人生增添了很多寶貴的財富，請以“ 也是一種收獲”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，完成一篇600字左右的記敘文。要求：1、在橫線上填上恰當?shù)脑~語，把題目補充完整 2、敘事完整，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 3、結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，寫出真情實感七年級語文第二單元練習(xí)答案：1、C 2、B 3、D 4. C 5、A 6、（1）（4分）語義上的錯誤：“打”是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思。多義詞容易造成誤解。語法上的錯誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師、學(xué)生。“打”這個動詞帶上了兩個賓語，一個是直接賓語“

18、飯菜”，一個是間接賓語“飯菜”，一個是間接賓語“老師”“學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語、容易造成誤解。（2）（2分）本窗口先給老師打飯，再給學(xué)生飯菜。 7、（10分）（1）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。（3）逝者如斯夫，不舍晝夜。 （4）山光悅鳥性，潭影空人心（5）人不知而不慍，不亦君子乎？8、（5分）（1）說：通悅，愉快 （2）立：站立，獨立做事情 （3）慍：生氣 （4）樂：以樂趣（5）斯：這，指河水9、（4分）（1）省：自我檢查、反?。?）憑借（3）名作動，吃飯（4）對，對于10、（6分）替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了？11、（4分）溫故而知新，可以為師矣。 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。12、（1） 楊花，子規(guī)（2分，如果答“楊花紛紛，子規(guī)悲鳴”等只可得1分）（2）抒發(fā)了詩人對遠行的友人的關(guān)心，思念和同情。（答到一點得1分，答到兩點或兩點以上可得2（一）13、（2分）BC點撥：甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了，而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。14（3分）因為作者非常愛戴、敬佩老師，對老師戀戀不舍。點撥：因為作者愛戴老師，假期又要同老師分別，所以才會覺得假期漫長。15（3分）“那塊席子”是參照物，自己離開了那塊席子，說明“夢中尋師”是真的，如果去掉