2022-2022學(xué)年八年級物理上冊第二章聲現(xiàn)象23聲的利用精講精練含解析新版新人教版

1、專題2.3 聲的利用 課前預(yù)習(xí) 1.可以利用聲傳遞信息，如回聲定位。2.可以利用聲傳遞能量，如用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石.3.利用回聲定位和速度公式可以測距離（如海底深度，冰山距離、潛水艇位置等）。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會被吸收。4.超聲波是指頻率高于20000Hz的聲波。人類發(fā)不出超聲，也聽不到超聲。5.次聲波是指頻率低于20Hz的聲波。知識點(diǎn)解讀與例題突破知識點(diǎn)一：聲可以傳遞信息。【例題1】（2019湖南懷化）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述中不正確的是（ ）A.調(diào)節(jié)手機(jī)的音量是為了改變聲音的響度B.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的音色來區(qū)分C.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，真空中也能傳播聲音D.

2、下課鈴響后同學(xué)們走出教室說明聲音能傳遞信息【答案】C 【解析】A.調(diào)節(jié)手機(jī)音量是改變發(fā)聲體振動的幅度，從而改變響度。故A正確；B.不同人發(fā)出聲音的音色不同，故“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。故B正確；C.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，但聲音傳播靠介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播。故C錯誤；D.鈴聲提醒同學(xué)們下課時間到，說明聲音能夠傳遞信息。故D正確。知識點(diǎn)二：聲可以傳遞能量。【例題2】（2019湖北武漢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲B聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D

3、一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體【答案】C【解析】發(fā)聲體的無規(guī)則振動產(chǎn)生噪聲； 聲音的傳播需要介質(zhì)，并且不同介質(zhì)對聲音的傳播能力是不同的，即使是同一種介質(zhì)在不同的溫度時傳播聲音的能力也是不同的； 不同發(fā)聲體的音色一般不同； 聲音傳播時，可以傳遞信息和能量。這種特點(diǎn)可以應(yīng)用在醫(yī)學(xué)上。 A.從物理學(xué)角度說，噪聲是由于物體無規(guī)則振動而產(chǎn)生的。故A正確； B.聲音的傳播速度既和介質(zhì)的種類有關(guān)又和介質(zhì)的溫度有關(guān)。故B正確； C.不同發(fā)聲體可以發(fā)出相同的音調(diào)和響度，但由于材質(zhì)和構(gòu)造的區(qū)別，音色可能是不同的。故C錯誤；D.由于聲音可以傳遞能量，所以人們利用超聲波來傳遞能量，應(yīng)用超

4、聲波清洗物體是因?yàn)樗a(chǎn)生的振動比可聞聲更加強(qiáng)烈。故D正確。 故選：C。知識點(diǎn)三：聲的利用實(shí)例。1.回聲的概念：聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來所形成的聲音現(xiàn)象?；芈暤竭_(dá)人耳與原聲到達(dá)人耳的時間間隔在0.1s以上時（最短距離為17m），人能夠把原聲與回聲區(qū)分開。若小于0.1s，原聲和回聲則混在一起，使得原聲加強(qiáng)。因此比起操場上，在屋子里的說話的聲音總是比較響亮。2.回聲的應(yīng)用：利用回聲和速度公式（S=vt/2）可以測距離（如海底深度，冰山距離、潛水艇位置等）。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質(zhì)會被吸收。3.共鳴的概念：發(fā)聲器的頻率如果與外來聲音的頻率相同時（即音調(diào)相同），它將因?yàn)楣舱褡饔枚?/p>

5、發(fā)聲，這種聲學(xué)現(xiàn)象叫作共鳴（如兩個頻率相同的音叉靠近，其中一個振動發(fā)聲時，另一個也會發(fā)聲）。4.超聲波：頻率高于20000Hz的聲波。人類發(fā)不出超聲，也聽不到超聲。但許多動物則不然，如蝙蝠可以發(fā)出超聲，狗狗可以聽到超聲。超聲波的特點(diǎn)和應(yīng)用：頻率高、反射強(qiáng)（超聲雷達(dá)，聲納）；穿透能力強(qiáng)（B超、金屬探測器、探傷）；“破碎”能力強(qiáng)（消毒殺菌、加濕器、碎石、除垢、潔牙）；生理作用（縮短種子發(fā)芽時間，提高發(fā)芽率）?！纠}3】（2019湖南婁底）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A物體的振幅越大音調(diào)越高 B聲音在真空中的傳播速度是340m/sC打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生 D地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次

6、聲波的產(chǎn)生【答案】D【解析】（1）音調(diào)的高低與物體的振動頻率有關(guān)，響度大小與振幅有關(guān)；（2）聲音不能在真空中傳播；（3）減弱噪聲的途徑有三個，即在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；（4）據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生。A.物體的振幅越大，響度越大，故A錯誤；B.聲音不能在真空中傳播，故B錯誤；C.打雷時捂住耳朵可以減弱進(jìn)入耳朵的聲音，不能防止雷聲的產(chǎn)生，故C錯誤；D.據(jù)課本可知，地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確。習(xí)題精練一、選擇題1（2019黑龍江大慶）下列說法不正確的是（）A在建筑方面，設(shè)計(jì)、建造大禮堂時，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮B

7、動畫片的配音常用慢錄快放的方式，把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣能夠使聲音音調(diào)變高C超聲波能將一般情況下不能混合的液體混合在一起，而次聲波人耳聽不到，能量很小，破壞力不大D廣播里播放“考生開始答題”的聲音是通過空氣傳入同學(xué)們耳朵的【答案】C 【解析】A.聲音遇到障礙物反射回來形成回聲，而且回聲過長時，干擾人們的聽覺，所以設(shè)計(jì)、建造大廳堂時，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮。故A正確；B.小孩的音調(diào)通常比大人高，動畫片的配音常用慢錄快放的方式，改變了聲音振動的頻率，而頻率影響到的是聲音的音調(diào)，振動的頻率加快，聲音的音調(diào)變高，故B正確；C.聲波具有能量，超聲波頻率高，對物體有很強(qiáng)的“破碎”能

8、力，它能將一般情況下不能混合的液體（如油和水）混合在一起；次聲波也是聲波，同樣具有能量，可以有很大破壞力，如地震時的次聲波，故C錯誤；D.考試時，考生聽到廣播指令是通過空氣傳入同學(xué)們的耳朵的，故D正確。2（2019河北?。┫铝杏嘘P(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（）A通過響度分辨不同樂器演奏的聲音B笛子發(fā)出的聲音是由笛子振動產(chǎn)生的C教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置，學(xué)生可以免受噪聲干擾D通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度【答案】D【解析】（1）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同；（2）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；（3）噪聲監(jiān)測裝置可以測量

9、噪聲的大小，不能減弱噪聲；（4）聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量。A.人們能辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故A錯誤；B.笛子發(fā)出的聲音是由笛子內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，故B錯誤；C.教室內(nèi)安裝噪聲檢測裝置是用來檢測噪聲等級的，不能減弱噪聲，所以學(xué)生不能免受噪聲干擾，故C錯誤；D.發(fā)生地震時產(chǎn)生的是次聲波，由于聲可以傳遞信息，所以通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度，故D正確。3.下圖中，主要描述聲能夠傳遞能量的是()A探測海深 B敲瓶底火焰搖動 C回聲定位 D超聲波探查【答案】B 【解析】聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量聲攜帶了物體的某些信息，可以根據(jù)聲對物體的某些情況

10、做出準(zhǔn)確判斷聲是由物體振動產(chǎn)生的，當(dāng)聲向外傳播時實(shí)質(zhì)就是將能量傳遞出去，所以聲波能傳遞能量A是利用回聲測距離，C是回聲定位，都是聲波傳遞信息的應(yīng)用，而“B超”是回聲定位的應(yīng)用B選項(xiàng)中，火焰搖動說明其獲得了能量，因此選B.4（2019綏化）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A聲音在空氣中傳播速度是340m/sB地震、火山爆發(fā)只有超聲波產(chǎn)生C工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲D用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量【答案】D 【解析】A.聲音在15的空氣中傳播速度是340m/s，故A錯誤；B.地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)等都伴有次聲波產(chǎn)生，故B錯誤；C.工廠用的防聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故C錯誤

11、；D.用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量，故D正確。5（2019邵陽）下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A醫(yī)生用聽診器診斷病情B利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置【答案】B【解析】A.醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用聲音傳遞信息，故A不符合題意；B.醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲音能夠傳遞能量，故B符合題意；C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置，是利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D.蝙蝠的回聲定位確定目標(biāo)的位置，是利用聲音來傳遞信息的，故D不符合題意。6（2019宜昌）2019年5月，我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型

12、深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級別，“當(dāng)船行駛時，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（）A噪聲不是由物體振動產(chǎn)生的B噪聲不能在水中傳播C噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)D聲吶探測是向海底發(fā)射電磁波【答案】C 【解析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；（3）聲吶是利用超聲波的反射獲取信息的。A.從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無章無規(guī)則振動產(chǎn)生的。故A錯誤；B.噪聲也是聲音，可以在水中傳播。故B錯誤；C.由于聲音

13、可以在水中傳播，所以噪聲會干擾聲吶探測系統(tǒng)。故C正確；D.聲吶探測是向海底發(fā)射超聲波。故D錯誤。7（2019河南）中華古詩詞、俗語中蘊(yùn)含著豐富的聲學(xué)知識，下列有關(guān)理解正確的是（）A“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生B“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)C“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的D“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息【答案】D【解析】A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲是由笛管內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B.重錘敲鼓時，鼓面振動幅度大，聲音的響度大，所以，“響鼓還要重錘敲”說明聲音的響度與振幅有關(guān)；故B錯誤；C.不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同

14、，所以“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來辨別的，故C錯誤；D.詩人根據(jù)聽到的犬吠聲，猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來了，說明聲音可以傳遞信息，故D正確。8.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊捻懚炔煌珻“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因?yàn)槁暡ň哂心芰俊敬鸢浮緿【解析】A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話的響度放低些，故A錯誤；B.不同樂器的音色是不同的，所以演奏同一樂曲時，人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故B錯誤；C.禁止鳴笛是在

15、聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D.外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量，故D正確。9.在下列甲乙丙丁四幅圖中，有的反映出了聲學(xué)知識的博大精深。其中說法錯誤的是（ ）A.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲 ,人們利用這個現(xiàn)象研制了聲納.B.家用聲波清洗機(jī)是聲傳遞能量的實(shí)例.C.把脈（切脈）利用聲音音色診病的最早的例子.D.醫(yī)生通過聽診器診斷疾病是聲傳遞信息的實(shí)例.【答案】C 【解析】A.蝙蝠發(fā)出超聲波后，超聲波遇到障礙物或者昆蟲 ,就被障礙物或者昆蟲反射回來被蝙蝠接收。蝙蝠就能判斷障礙物或者昆蟲和它的距離，這就是蝙蝠的回聲定位。是聲音傳遞信息的實(shí)例。聲納就是利用蝙蝠的回

16、聲定位原理研制的。所以選項(xiàng)A的說法是正確的；B.用超聲波清洗精細(xì)的機(jī)械、用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石、超聲波加濕器都是聲能傳遞能量的典型實(shí)例。所以選項(xiàng)B的說法是正確的；C.把脈主要是醫(yī)生根據(jù)脈搏在一定時間內(nèi)振動的次數(shù)，來判斷人們心臟等功能是否正常。與音色無關(guān)。所以選項(xiàng)C的說法是錯誤的；D.中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”就是通過聽來了解病人病情的。醫(yī)生通過聽診器診斷疾病就是通過聽人體的各個不同位置振動情況與正常振動的情況的差別來判斷，是聲傳遞信息的實(shí)例.10.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（ ）A買西瓜時，拍拍西瓜聽聽聲音就可知道西瓜是否是熟的B外科醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)的結(jié)石C

17、老師聽到教室里的說話聲就知道是那位同學(xué)在說話D利用“B超”可以確定胎兒的發(fā)育狀況【答案】B【解析】是否屬于利用聲傳遞能量首先要明確怎樣才叫傳遞能量它與聲能傳遞信息是聲的兩個不同的應(yīng)用聲傳遞信息指通過聲音告訴我們某個事件或者消息，而聲傳遞能量指通過聲的方式傳遞一種類似于力量的東西，它可以造成一些除感官以外的其它影響A是利用聲音特征來 區(qū)分成熟西瓜與未成熟西瓜，屬于信息方面的利用；B是利用超聲除去體內(nèi)結(jié)石，屬于傳遞能量方面的利用；C是根據(jù)不同的物體發(fā)出的聲音音色不同來區(qū)分是那位同學(xué)在說話，屬于傳遞信息方面的利用；D屬于利用聲傳遞信息的例子解答這類問題，首先應(yīng)明確概念，信息與能量是兩個不同的概念，聲

18、音在傳遞能量的同時會傳遞一些信息，但它們兩者有著本質(zhì)的區(qū)別二、填空題11.在海難打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所獲得的數(shù)據(jù)送到中央處理器進(jìn)行運(yùn)算并顯示圖所示是測量船利用超聲測位儀測定海深的示意圖，測量中，探測系統(tǒng)必須探測的物理量是_和_，而中央處理器只需運(yùn)用_這一簡單公式進(jìn)行運(yùn)算就能顯示出海深【答案】聲速，時間，=/2。【解析】測量海底深度，利用速度公式s=vt/2時，必須知道聲速和時間。這里的時間t是指聲吶發(fā)出超聲波到接收反射波公用時間。12用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波。若海水中聲的平均速度為1531m/s,此處海底深度為_

19、m。這是聲傳遞_的應(yīng)用實(shí)例?！敬鸢浮?062。信息?！窘馕觥縮=vt/2=1531m/s×4s/2=3062m回升測距是聲傳遞信息的實(shí)例。三、綜合能力題13(2011·菏澤)很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：A為一個圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙(紙的中間剪一圓孔)粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢B為一只點(diǎn)燃的蠟燭完成表中的內(nèi)容：探究內(nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔與燭焰距離3cm做法觀察內(nèi)容【答案】見解析?！窘馕觥吭谔骄柯曇羰欠窬哂心芰繒r，可拍動塑料膜

20、，觀察燭焰是否擺動，若燭焰發(fā)生擺動，則說明聲音具有能量；要探究“聲音的能量與響度是否有關(guān)”要控制聲音的頻率不變、聲源到燭焰的距離不變，輕拍和重拍塑料膜，觀察燭焰擺動幅度是否改變，若發(fā)生改變則說明聲音的能量與響度有關(guān)探究內(nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔與燭焰距離3cm3cm做法拍動塑料膜輕拍、重拍塑料膜觀察內(nèi)容燭焰是否擺動燭焰擺動幅度是否改變14(2011·河北)閱讀短文并回答下列問題超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20 Hz到20 000 Hz.低于20 Hz的聲音叫次聲波，高于20 000 Hz的聲音叫超聲波超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，

21、氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，它不斷沖擊物體的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的傳播特性它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等(1)超聲波的頻率范圍是_(2)超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉(3)宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于_【答案】(1)高于20 000 Hz(2)能量(3)真空不能傳聲【解析】超聲波高于人的聽覺上限，即高于20 000 Hz；超聲波洗滌是利用了超聲波具有能量的特性；超聲波是聲波，而聲波的傳播需要介質(zhì)，太空是真空，故不能用超聲波測量月球上兩座

22、山之間的距離15.用蠟燭火焰顯示聲音在空氣中的傳播現(xiàn)象。聲音在空氣中的傳播是由聲源振動引起周圍空氣振動而形成的裝置如圖所示，取一只揚(yáng)聲器，裝在一只硬紙盒內(nèi)，在紙盒的面板上鉆一個直徑約為23mm的小孔，將揚(yáng)聲器通過一只耳機(jī)插頭插入收錄音機(jī)的輸出插孔中，演示時，在紙盒小孔的前方放一枝生日蠟燭，且使小孔對準(zhǔn)蠟燭引線的上端點(diǎn)燃蠟燭，然后播放音樂，可以在聽聲音的同時看到燭焰在飄動，停止播音，聲音消失，燭焰即豎直用蠟燭火焰顯示聲向上這個實(shí)驗(yàn)說明了說明聲音_傳遞能量，能量是靠_傳播的。【答案】能，空氣?！窘馕觥窟@個實(shí)驗(yàn)說明了說明聲音能傳遞能量，能量是靠空氣這種介質(zhì)傳播的。16自己動起來的乒乓球?qū)嶒?yàn)步驟：（1

23、）將兩個相同的音叉放在兩個相同的共振盒上；（2）在鐵架臺的懸臂上用細(xì)線懸吊一個乒乓球，使球剛好可以觸及一個音叉，如圖所示；（3）將兩個共振盒的開口相對放置，用橡皮錘敲擊不與球接觸的音叉；（4）觀察球的運(yùn)動狀態(tài)的變化現(xiàn)象解釋：乒乓球會振動起來球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明它_獲得了能量被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動能量在空間傳播時，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)的變化尤其是引發(fā)了另一個音叉的共振，使該音叉能夠最大限度地吸收聲源所傳播的能量，并引起乒乓球的振動說明聲音_傳遞能量【答案】是，能【解析】乒乓球會振動起來球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明它是獲得了能量被敲擊的音叉作為聲源，當(dāng)它的振動能量在空間傳播時，造成周圍介質(zhì)運(yùn)動狀態(tài)的變化尤其是引發(fā)了