人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理

1、人教版道德與法治七年級上冊知識點梳理第一單元成長的節(jié)拍第一課 中學(xué)時代一、中學(xué)序曲1、新的起點（ 1） 中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)我們站在一個新的起點上。（ 2）成長中的每個階段都有獨特的價值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。（ 3）中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、生命給了我們哪些成長的禮物中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要

2、求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會改變在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我 ”。二、少年有夢1、 為什么少年要有夢想編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。人類需要少年的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。2、 我們怎樣才能實現(xiàn)夢想努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度。努力，需要立志，需要堅持，也需要方法。3、努力也有方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。勞逸結(jié)合，學(xué)會 科學(xué)用腦。每天進(jìn)步一點點。學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊

3、合作。第二課 學(xué)習(xí)新天地 一、學(xué)習(xí)伴成長1、如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)（ 1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如， 學(xué)會運用所學(xué)知識思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處，等等。（ 2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則（ 3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。（ 4）

4、學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。（ 5）學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)的重要性）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩； 學(xué)習(xí)， 拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)， 改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命

5、添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會枯萎。學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。二、享受學(xué)習(xí)1、 如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂（ 1） 學(xué)習(xí)中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（ 2） 學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。 學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。2、 如何學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣

6、。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。3、學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內(nèi)容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒ǎ饾u培養(yǎng)起探究的興趣。了解： “知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。 ” 學(xué)習(xí)興趣“工欲善其事，必先利其器。 ” 學(xué)習(xí)方法“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?合作學(xué)習(xí)第三課 發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識自己1、 我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識自己正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的

7、信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。2、我們可以從哪些角度來認(rèn)識自己我們可以從生理、社會、心理等方面來認(rèn)識自己： 可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識自己，如自己的身材、相貌、 體能、 性別等； 可以從個性心理特征來認(rèn)識自己，如性格、氣質(zhì)等； 可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識自己，如自己在家庭或班級中的角色等。3、我們通過什么途徑認(rèn)識自己我們可以通過自我評價他人評價來認(rèn)識自己。4、我們應(yīng)如何正確對待他人的評價? 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽

8、視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對待他人評價的方法：用心聆聽。勇于面對。平靜拒絕。二、做最好的自己1、 我們怎樣接納自己接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。2、我們怎樣欣賞自己我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的 風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既

9、能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。3、 我們?nèi)绾巫龈玫淖约鹤龈玫淖约?，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。4、改正缺點的方法有哪些具體描述自己的缺點。從最容易改正的缺點開始。及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。請一個自己信任的人來協(xié)助。在公開場合做出改正缺點的承諾。運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。5、如何發(fā)掘自己的潛能通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù) 第二單元

10、友誼的天空第四課 友誼與成長同行1、朋友對我們有什么影響朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關(guān)注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。朋友， 見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟

11、生命的美好。二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)有哪些（如何正確認(rèn)識友誼）友誼是一種親密的關(guān)系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。2、友誼的澄清（ 1）友誼是一成不變的嗎友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了

12、 在這些改變中， 有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（ 2）競爭會傷害友誼嗎競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。（ 3）朋友相處需要原則嗎友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣 ”、 “夠朋友 ”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。第五課 交友的智慧一、讓友誼之樹常青1、如何建立友誼建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，會有驚喜，也會有意外，還有一點

13、兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會。2、有助于建立友誼的方法有哪些面帶微笑。記住對方的名字。真誠夸贊。尋找共同之處。做一個耐心 的傾聽者。保持好奇心。3、 如何呵護(hù)友誼答：呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會尊重對方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。4、處理沖突的基本策略有哪些?保持冷靜。坦誠交流。及時處理。勇?lián)?zé)任。換位思考。二、網(wǎng)上交往新時空1、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點

14、（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有 虛擬、平等、自主 等特點,它把天涯海角、素不相識的 人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，舒緩壓力，拓 展人際父往圈。（2）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈2.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友（怎樣進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)交往）網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往。3、網(wǎng)上交往如何增強自我保護(hù)意識對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、

15、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學(xué)會求助。4、為什么不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)中在網(wǎng)絡(luò)中交往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實交往中那 么多的壓力和責(zé)任。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。第三單元師長情誼第六課師生之間一、走近老師1、教師的工作有什么特點教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè) 人員，承擔(dān)教書育人的使命。2、時代對教師有什么要求時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教

16、師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、 有仁愛之心的好教師。3、正確對待風(fēng)格不同的老師（面對風(fēng)格不同的老師，我們該怎么辦）承認(rèn)老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往。二、師生交往1 .教學(xué)相長的內(nèi)涵。（我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流）古人云：教學(xué)相長。"教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一 方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面 ，我們與老師交流互動，也 可以促進(jìn)老師更好地 教”。2、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系（我們怎樣與老師交流）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)

17、自己的觀點和見解， 既是對老師的積極反饋， 也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、 學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn) 師生共同進(jìn)步。 學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。4、如何與老師建立良好的關(guān)系答：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味

18、著 尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該 主動關(guān)心老師、理解老師。5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，主動關(guān)心。第七課 親情之愛 一、家的意味1、什么是家庭一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家對我們有什么意義家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改冈谥腥A文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。在中國的

19、家庭文化中，“孝 ”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。A.尊敬。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁, 理性地與他們溝通。B.傾聽。與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。C感恩。知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。認(rèn)真爭習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。二、愛在家

20、人間1、我們?nèi)绾误w味親情（ 1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅?分擔(dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者這種情感就是家庭中的親情之愛。（ 2）親人之間的愛，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒每個家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我 們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。（ 3）現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的

21、出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。2、我們與父母發(fā)生“愛的碰撞”的原因（我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突 ） 中學(xué)生自我獨立意識增強與依賴心理之間矛盾。進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了， 和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面， 我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回

22、避的問題。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3、我們?nèi)绾闻c父母溝通（和父母溝通的技巧有哪些）愛是需要呵護(hù)的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我

23、們的愛。注意事實。把握時機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式。考慮環(huán)境。三、讓家更美好1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化 隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、 觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。 家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單，從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化。 隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來越平等、民主。2、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。3、怎樣建立和諧家庭

24、這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。4、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們可以充當(dāng)“黏合劑 ”：幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點。幫助家庭成員走出 面子”困境。第四單元生命的思考第八課 探問生命一、生命可以永恒嗎1、如何正確看待生命（為什么要珍惜生命）生命來之不易。生命是獨特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。了解： “人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返。 ” 生命是不可逆的“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。 ” 生命是短暫的2、如何正確看待死亡我們每

25、個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。我們要珍惜生命，不可輕生或自殘。生命是大自然的奇跡，個體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。每個人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運。在時間的長河中，個人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。3、生命的接續(xù)有什么意義在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個

26、人的生命不僅僅是我”的生命，還是 我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。二、敬畏生命1、生命至上的內(nèi)涵（為什么要敬畏生命）生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2、怎樣理解生命價值高

27、于一切當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。3、我們?yōu)槭裁匆鋹鬯说纳辽?，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。 “仁者愛人 ”“ 推己及人 ”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。4、 我們應(yīng)如何敬畏生命（我們應(yīng)該如何正確對待自己和他人的什么）答：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善

28、待身邊的每一個人。當(dāng)對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇時，我們就走向了道 德的生活。第九課珍視生命 一、守護(hù)生命 1、怎樣愛護(hù)自己的身體養(yǎng)成健康的生活方式。（合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、適量的運 動、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意保護(hù)視力、遠(yuǎn)離毒品、了解自己對哪些藥物過敏、了 解家庭成員的健康信息、定期做身體檢查）珍視自己的肉體生命。增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù) 方法。2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康， 還要過精神生活，滿足精 神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。 我們的

29、精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制 約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗， 丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只 要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中 發(fā)揚名族精神。3、怎樣守護(hù)生命愛護(hù)身體。養(yǎng)護(hù)精神。二、增強生命的韌性1.生活難免有挫折1、什么是挫折生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程 中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常 說的挫折。2、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)； 即使遭遇同樣的挫 折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的； 同一個人在生命的不同時期，對 于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原 因.是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。3、如何正確對待挫折樹立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會自我疏導(dǎo)4、挫折對人生的影響生活中的挫折是我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更清醒，避 免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。5、如何發(fā)掘生命的力量我們每個