三年級湘教版語文下學期古詩閱讀假期專項練習題

1、三年級湘教版語文下學期古詩閱讀假期專項練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 按課文內容完成練習。垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1用“”畫出選文中的一個比喻句。2選文寫的是一個孩子_的情景，表現(xiàn)了孩子_的心情。3“人影給溪水染綠了”的意思是（）A.人影把溪水染綠了。B.人影被溪水染綠了。2. 閱讀短文，完成練習。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1這首詩是唐代詩人_的名作?！安础弊值囊馑际莀。2這首詩中通過描繪詩人夜泊所見的_、_、_、_、_，聽到_，表

2、達了詩人_，_的感情，詩中最能體現(xiàn)詩人情感的是_字。3. 輕松閱讀?；莩绱航砭八翁K軾竹外桃花，鴨先知。蔞蒿滿地，正是河豚。1將古詩補充完整。2這首詩的作者和_、_并稱為“三蘇”。A蘇洵 B蘇小妹 C蘇轍3畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有竹、_、_、蔞蒿和_； 動態(tài)的景物有_和_。4這首詩描寫的是什么時令的景物？詩中哪些意象能夠表明這一時令特征？_4. 閱讀詩歌，回答問題。贈劉景文宋蘇軾荷盡已無擎雨蓋，_。_，最是橙黃橘綠時。（1）默寫古詩。荷盡已無擎雨蓋，。，最是橙黃橘綠時。（2）詩中用“擎雨蓋”比喻。（3）詩中寫了兩種花，分別是和；寫了兩種顏色，分別是和；寫了兩種水果，是和。（4）詩人告訴我

3、們是一年中最美好的時節(jié)。5. 古詩鑒賞。滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。1滁州西澗作者_代詩人_這首詩從題材上看是一首_。2詩的第一句表明了作者對澗邊草的_情感，最能體現(xiàn)這一情感的_（哪個字）。3人們普遍認為“橫”字用的好，請你說說好在哪里？_4下列對詩句的賞析不正確的一項是( )A.首句寫作者俯視水邊，看到的是一幅百草豐茂、郁郁蔥蔥的綠色畫面，暗示這是一個暮春時節(jié)。B.第二句作者從俯視轉為仰視，通過對照、映襯的手法，寫出了畫面的幽美和諧，給人以賞心悅目之感。C.第三、四句打破了前兩句的均衡和諧，既有飛動的情景，又有潮聲、雨聲的交響，渡船橫臥又和春潮飛雨

4、融會在一起，增強了畫面的立體美感。D.全詩運用擬人的修辭手法，極寫滁州西澗的春景，靜中有動，畫中有聲，而寫動景和聲響則是為了襯托畫面之靜。5這首小詩表達了詩人_的情感。6. 古詩文賞析。清明作者：（ ）代（ ）_，_。_，_。1把古詩補充完整。2這首詩寫的是（_）這個傳統(tǒng)節(jié)日，寫了（_）的節(jié)日情景。7. 古詩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下列詞語。瀲滟：_空蒙：_3詩人抓住哪個季節(jié)的什么特征來描繪西湖的風光？_（填序號）A.春季 鮮花B.夏季 時雨時晴C.秋季 西子D.冬季 女子4用自己的話說說最后兩句詩的

5、意思。_8. 古詩理解。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1九州在詩中是指_，乃翁是指_。2這首詩看出作者的_情懷。3作者希望“王師”是_4詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）_，詩人的遺恨是（用原句回答）_，詩人的遺愿是（用原句回答）_9. 課內閱讀。望天門山唐李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（ ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠

6、、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（ ）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻（3）“碧”字明寫江水之_，暗寫江水之_;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢_。（ ）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向10. 閱讀詩歌，回答問題

7、。清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：借問：（3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？11. 閱讀提升。雨后嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（ ）著唇兒/（ ）著裙兒/輕輕地小心地跑，心里卻

8、希望自己，也摔這么痛快的一跤！1選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。打 提 咬 推2這首兒童詩共有（_）小節(jié)，描寫的是_。3畫線句子把_比作神仙，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。4“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是_。5想象我們平時在生活中戲水的情景后，我知道了文中妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是_。6這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（ ）的心情。A.擔心B.快樂C.著急D.憂傷12. 按照古詩內容填空并作答。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）詩人恰當?shù)剡\用了比喻的修辭手法，把西湖比作我國古代美女_。A.西施B.王昭君（2）詩人主要描繪了西湖的天和天的美麗景色，表達了對祖國大好河山的熱愛之情。13. 讀古詩，回答問題。贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1解詞:擎：_ 猶：_2這首古詩描寫的是哪個季節(jié)的景色?是從哪句話看出來的?_3用自己的話說說下