北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案

1、         北師大版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題及答案                                         

2、;                   （滿分100分，時(shí)間90分鐘）                               

3、;                                    制作：新顏中學(xué)   黃敏一、積累與運(yùn)用（20分）1給黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分） 懸宕（   ）  shà（

4、   ）費(fèi)心機(jī)   慳（ ）吝（   ） 絕yn（ ） 撲shuò （ ）迷離  狡黠（   ）  shn（ ） 然淚下  俯kàn （  ）     歃（  ）血      2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋欠妥的一組是（ ）2分                   A、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(的人)  

5、;                                                       B、桐城派的文體以“味談聲希，整潔從容”自矜。(自尊自大、自夸)             C、獨(dú)憐幽草澗邊生。(可憐)      

6、;                                                                   D、三峽，注定是一個(gè)不安分的淵藪。（比喻人或事物聚集的地方）3下列成語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A蜂涌而上敏而好學(xué)虛懷若谷心

7、無(wú)旁騖B饑腸轆轆三翻五次人贓俱獲丑態(tài)必露C眾目睽睽物極必反正襟危坐一筆勾銷D煞有介是當(dāng)仁不讓略施小計(jì)窺谷忘反       4依次填入下文橫線上的句子，順序正確的一項(xiàng)是(    ) （2分）李白時(shí)代的詩(shī)人，既摯戀著       ，又向往著       ，長(zhǎng)江于是就成了他們生命的便道，不必下太大的決心就解纜問槳。 ， 。他們知道，長(zhǎng)江行途的最險(xiǎn)處無(wú)疑是三峽，但更知道，那里又是最湍急的詩(shī)的河床。a、下江的開闊文明   b、四川的風(fēng)土文物  c

8、、水在哪里，道路就在哪里  d、腳在何處，故鄉(xiāng)就在何處A、abcd   B、bacd  C、badc D、 abdc 5默寫詩(shī)文名句。（7分）（1）春潮帶雨晚來(lái)急， 。（2）開軒面場(chǎng)圃， 。（3）杜甫望岳中與“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”意境相似的句子是：“ ， ?！保?）“推敲”二字的典故源于賈島題李凝幽居一詩(shī)中的“ ， ”。 （5）知之者不如好之者， 。6有這樣一個(gè)故事：一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒有人買。但鄰居說(shuō)了一句話，卻讓這位老母親重又

9、眉開眼笑。你知道他怎么說(shuō)的嗎？把話寫在下面。（2分） 。 二、閱讀芳草地（40分）（一）與朱元思書（13分）吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。7解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）（1）窺谷忘反        &#

10、160;   （2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上         8翻譯下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。9理解課文找出以下語(yǔ)句：（2分）（1）總領(lǐng)全文的句子： ， 。（2）從側(cè)面寫水清澈的句子： ， 。10本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，這樣寫有什么好處？（2分）  11看到富春江的奇山異水，作者由衷地生發(fā)出了怎樣的感慨？據(jù)此你認(rèn)為作者是一個(gè)什么樣的人？（3分）    （二）三峽的紅葉（14分）(美國(guó)) 毅江    身處異國(guó)它鄉(xiāng)的我，最近從報(bào)上看到了一

11、張三峽大壩蓄水后的照片，思路不禁又回到了那夢(mèng)縈魂?duì)康娜龒{我第二次走過三峽，時(shí)值深秋。    清晨我步出順流而下的江輪甲板，但覺江風(fēng)凜冽寒氣逼人，那兩山束江、形勢(shì)險(xiǎn)峻的夔門在曉煙薄霧中正撲面而來(lái)。只見兩岸海拔一千五百多米的懸崖峭壁硬是把滔滔江水?dāng)D迫到只有百米寬的峽道中，江面上是水轉(zhuǎn)波旋激流滾滾，頭頂上是重巖疊嶂一線云天。    置身在這一幅氣勢(shì)奇雄，充滿大自然的荒蠻與偉力的圖畫中，人的精神和肉體不能不經(jīng)受極大的震撼。什么也甭想，什么也甭說(shuō)，讓生命重重實(shí)實(shí)地受一次驚嚇。千萬(wàn)別從驚嚇中醒過神來(lái)，清醒的人都消受不住這三峽。    大家的心潮還

12、未完全地平復(fù)下來(lái)，江輪已駛?cè)肓朔逍憔坝牡奈讔{?！坝衤兜騻麠鳂淞郑咨轿讔{氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”    一千多年前杜甫用詩(shī)句來(lái)描繪的巫山秋景圖，此刻又重現(xiàn)在我們的眼前。    江輪拐過一個(gè)彎，“看，紅葉”身邊突然響起歡快的叫聲。我忙抬頭張望，只見高崖上有數(shù)叢叫不上名字的矮樹灌木，清冷中尤自抖擻著被寒霜染紅的枝葉，在蕭瑟秋風(fēng)里展現(xiàn)著其最后的輝煌。    由于飽遭峽江的風(fēng)吹霜打，這些紅葉不如“       ”那樣的燦爛，也沒有“        

13、 ”這般的凝重，它們的紅是淡淡的，像斑斑鐵銹，間中還夾雜著黃色和褐色，然而卻給這蒼涼幽深的峽谷抹上了一筆亮麗的色彩，帶來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)生動(dòng)活潑的氣息。江輪款款前行，兩邊山崖上的紅葉也越來(lái)越多，色彩也越來(lái)越濃，逐漸伸延成一片一片的。    遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見巫山群峰宛如披上萬(wàn)丈紅霞，千姿百態(tài)，亭亭玉立的神女峰卻似有一襲輕紗掩面，默默含愁。剛才大自然還展示著其雄偉陽(yáng)剛的力，現(xiàn)在一下子又變成了陰柔幽秀的美。    三峽的這種雄與秀、險(xiǎn)與幽、力與美的跌宕變更，竟是如此強(qiáng)烈地沖擊著人們的心靈，震蕩著人們的魂魄 突然間我明白了，正是這種自然力對(duì)生命力的強(qiáng)烈沖撞，再加上一條滾滾東

14、流的長(zhǎng)江所翻騰著的那華夏數(shù)千年的歷史文化，終于完成了三峽那驚心動(dòng)魄的美，成就了三峽那永恒不衰的魅力。                                         

15、0;           選自星島日?qǐng)?bào))12文章第一段說(shuō)“身處異國(guó)它鄉(xiāng)的我，最近從報(bào)上看到了一張三峽大壩蓄水后的照片”你知道三峽大壩是何時(shí)建成的嗎？全長(zhǎng)多少米？（2分）13運(yùn)用修辭可以使語(yǔ)言生動(dòng)形象，請(qǐng)你從文中任找一處例句并體會(huì)它的作用。（3分）14請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境為第7段劃?rùn)M線處依次選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，正確的是（   ）。（2分）由于飽遭峽江的風(fēng)吹霜打，這些紅葉不如“        ”那樣的燦爛，也沒有“     

16、;      ”這般的凝重。日出江花紅勝火 霜葉紅于二月花  春前有雨花開早，秋后無(wú)霜葉落遲。西山紅葉好，霜重色愈濃。A、      B、          C、      D、15文章題目為“三峽的紅葉”，是把它在放在什么背景下去展現(xiàn)的？這樣寫有什么好處？（4分）16自古以來(lái)，三峽因風(fēng)光的奇特而成為文人墨客登臨的勝地。請(qǐng)你結(jié)合本文的內(nèi)容給它寫段導(dǎo)游詞。（3分）<三>閱讀黃生借書說(shuō)，完成問題。（13分）  黃生允修

17、借書，隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫(kù)，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無(wú)論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，日今日存，明日去，吾不得而見之矣。若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟異日觀云爾?！坝嘤缀脮邑氹y致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也?！苯顸S生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張

18、乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說(shuō)，使與書俱。17、解釋下列詞語(yǔ) (  4分)（1）汗牛：_（2）祖父：_（3）強(qiáng)假：_（4）公書：_18下列括號(hào)中字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 1分   ）A（以） 隨園主人授以書              是以謂之文也B（之） 而惴惴焉摩玩之不已      君子深造之以道C（之） 非夫人之物而強(qiáng)假焉

19、0;     吾不得而見之矣D（為） 若業(yè)為吾所有                  為一說(shuō)，使與書俱19下列敘述不正確的一項(xiàng)是（   2分 ）A以“天子之書”“富貴家之書”為例，從反面論證了“書非借不能讀也”的論點(diǎn)B將“強(qiáng)假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對(duì)比了不同的心情C將“余幼時(shí)”與“通籍后”的讀書情形作對(duì)比，以此突出少時(shí)借書來(lái)讀的專心D作者的觀點(diǎn)是“書非借不能讀也”，以此來(lái)勉勵(lì)黃生，希望他能多借書來(lái)讀20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）（1）七略四庫(kù)天子之書，然天子讀書者有幾？       _（2）然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。       _ 21你還知道哪些讀書的事例，你認(rèn)為，在新的環(huán)境下自己應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)習(xí)。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。       _（2分）三、作文（40分）隨著網(wǎng)絡(luò)的普及有人宣稱“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”到來(lái)了。作為一名中學(xué)生的你會(huì)怎樣的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)這一工具呢在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)大量信息的同時(shí)也帶來(lái)