人教版九年級(jí)語文下冊學(xué)案熱愛生命

1、熱愛生命一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。【狼嚎（h hdo o）】大聲叫。【咀嚼（j j tjtj rere）】用牙齒磨碎食物。【半身不遂（susui原指身體一側(cè)發(fā)生癱瘓，不能動(dòng)彈。【束手無策】捆住了手，比喻毫無辦法。巉 （ chchdn n）巖】高而險(xiǎn)的山巖。【吹毛求疵（c c I I）】求：找尋；疵：毛病。吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別 人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)?！巨D(zhuǎn)瞬（shcnshcn）即逝】轉(zhuǎn)眼之間就消失了，形容時(shí)間過得很快。【踉（liliangng 踉蹌（qiqiag g）蹌】走路不穩(wěn)。（二）知識(shí)積累1 1、 關(guān)于作者、作品杰克倫敦是著名的美國小說家， 他

2、一生共創(chuàng)作了約 5050 部作品，其中最為著名的有 野 性的呼喚海狼白牙馬丁 伊登和一系列優(yōu)秀短篇小說老頭子同盟北方 的奧德賽馬普希的房子等。杰克倫敦是一個(gè)自幼當(dāng)童工、 漂泊在海上、跋涉在雪原、 而后半工半讀才取得成就的作家。熱愛生命曾受到列寧的贊賞，列寧在逝世的前幾天， 手里還捧著它。2020 世紀(jì)初，在加拿大朗戴克地區(qū)附近發(fā)現(xiàn)了金礦，許多人為之狂熱，他們 做著發(fā)財(cái)?shù)臒釅?，紛紛踏上了淘金的征途。結(jié)果，發(fā)財(cái)?shù)娜松僦稚?，更多的?一無所獲，甚至葬身荒野。熱愛生命寫的就是一個(gè)淘金者在歸途中九死一生 的經(jīng)歷。2 2、 關(guān)于生命的名言世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼羅蘭人

3、最寶貴的是生命。 生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì) 因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)樯钣顾锥呃?；臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為解放全人類而斗爭。-奧斯特洛夫斯基二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2 2 體會(huì)小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。3 3領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味，學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的精神，培養(yǎng) 敬畏生命、熱愛生命的理念。三、課時(shí)安排：1 1 課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)：（一）基礎(chǔ)練習(xí)1 1、 給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。巉巖（】 齜牙（】半身不遂（】踉（）踉蹌（）蹌_（h

4、hdo o ）叫 _ （shsh）i i 著 _ （zhzh 0 0）轉(zhuǎn)吹毛求_（cici）2 2、 解釋下列詞語：轉(zhuǎn)瞬即逝：_半身不遂：_束手無策：吹毛求疵：_（二）研習(xí)課文1 1 整體感知（1 1）本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗(yàn)？（2 2）他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)?，還是同別的什么抗?fàn)帲浚? 3）主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著生死考驗(yàn)時(shí)，他有過什么想法？（4 4 ）文中的他已傷殘、衰弱到了極點(diǎn)，最后是什么支撐著他往前走的？（5 5）這篇文章告訴我們一個(gè)什么真理？（6 6）小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出一些例子，并說說其表達(dá)作用。2 2、句段品讀閱讀下列選段，回答

5、問題下午，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡，那是另外一個(gè)人留下的，他不是走，而是爬的。他認(rèn) 為可能是比爾，不過他只是漠不關(guān)心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情。 他已經(jīng)不再感到痛苦了。 他的胃和神經(jīng)都睡著了。 但是內(nèi)在的生命卻逼著 他前進(jìn)。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因?yàn)樯辉杆溃?他才仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭-潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳櫻他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿 皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。 他那無力的手已經(jīng)拿不動(dòng)這樣沉重的袋子

6、了，可是他到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈！他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶 到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨， 他怎么能嘲笑比爾呢？如果這 些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話。他轉(zhuǎn)身走開了。不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比 爾的骨頭。不過，如果事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進(jìn)， 一面暗暗想著這些情形。（1 1）根據(jù)選文有關(guān)內(nèi)容，你能設(shè)想他與比爾之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事嗎？用自己的話概述出 來。（2 2 ）如何理解然而他的生命

7、卻不愿死去這句話？（3 3） 哈哈！他可以嘲笑比爾了 ”。為什么他可以嘲笑比爾？（用原文回答）（4 4） 他怎么能嘲笑比爾呢？這一句是_ 句，改成陳述句是_。應(yīng)這樣理解這句話_（5 5） 不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子， 也不愿意吮吸比爾的骨頭。 不過， 如果事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來的，”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（6 6）如果比爾沒有拋棄他，你覺得他們能走出困境嗎？請說明你的理由。3 3、探究質(zhì)疑（1 1）文中寫比爾的下場有什么作用？（2 2） 本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用這個(gè)人”來指代？課文中的狼”, 其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一種兇猛的動(dòng)物，它已

8、經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？熱愛生命學(xué)案參考答案（一） 1 1、chchdn n z zisusuilili ngng qiqi ngng 嗥 舐 輾 疵2.2.束手無策：捆住了手，比喻毫無辦法。轉(zhuǎn)瞬即逝：轉(zhuǎn)眼之間就消失了，形容時(shí)間過得很快。 半身不遂：原指身體一側(cè)發(fā)生癱瘓，不能動(dòng)彈。 吹毛求疵求：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。（二） 1 1、（ 1 1）饑餓、惡劣的天氣、個(gè)人的體力虛弱、傷病及野獸等。（2 2）他”與其說是同饑餓和死亡抗?fàn)帲€不如說是在與恐懼抗?fàn)?。作者用精湛的文學(xué)筆法，形象地描繪了這種抗?fàn)?。讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會(huì)讓你

9、活下去。不管你面對的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸， 或是饑餓、疲憊，生命都會(huì)幫助你戰(zhàn)勝它。(3)極度惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒他”同自然的斗爭總是失敗，總沒有盡頭 饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他想到放棄：死并沒有什么難過”死就等于睡覺”它意味著結(jié)束、休息”。他”內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困 難做斗爭的時(shí)候越發(fā)凸顯出來，這種自身的灰心和軟弱， 真實(shí)地反映了人物內(nèi)心都會(huì)有的某些脆弱成分。(4 4 )是對生命的熱愛。雖然傷殘滿身，體質(zhì)極度虛弱，但他的心沒死，他對生的渴望之火 沒有熄滅，所以，他能向著那一點(diǎn)生命的目標(biāo)不停地、不由自主的前進(jìn)。(5 5 )敬

10、畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊 密的 聯(lián)盟”，我們就會(huì)感受到生命的剽悍與強(qiáng)大。(6 6 )作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位 的判斷等都是。細(xì)節(jié)描寫，如嚼骨頭的細(xì)節(jié)，在水坑邊舀魚的細(xì)節(jié)，最后他與狼較量的細(xì)節(jié)等。這些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識(shí) 活動(dòng)，非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真， 增添了小說的真實(shí)性和形象性。2 2、 ( 1 1)他和比爾一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受傷了。比爾不愿被他拖 累，同時(shí)為了獨(dú)呑金子，就拋

11、下他獨(dú)自走了。(2) 在面臨絕境時(shí)，他的求生本能使他不輕言放棄，這表現(xiàn)了他對生命的執(zhí)著的信念和堅(jiān) 強(qiáng)的意志。(3)比爾至死都帶著它。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。(4) 反問 他不能嘲笑比爾。因?yàn)樗部赡懿奖葼柕暮髩m，遭受同樣的厄運(yùn)。同時(shí)，他仍然堅(jiān)守著做人的道德良知。 雖然朋友比爾曾卑鄙地把他拋棄，但他不會(huì)幸災(zāi)樂禍， 人之為人的價(jià)值就顯示在這里。(5)對比 用比爾的貪婪自私卑劣襯托處他精神的可貴，身處困境依然保持做人的道德良知。(6 6 )自由發(fā)揮，言之成理即可。3 3、 ( 1 1)比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個(gè)尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個(gè)大大的玩笑

12、，比爾比他”走得快卻先倒下了。這正是 一 棄良知的懦弱人性的悲劇。(2 2)作者這么寫，是有自己的用意的。在這兒，這個(gè)人”不僅僅是指一個(gè)人，而是象征著整個(gè)人類，作者希望整個(gè)人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。 這里的 狼”可以看作是險(xiǎn)惡的自然環(huán)境 與自然力量的象征。熱愛生命隨堂抽測題1 1、對課文內(nèi)容、主題及寫作手法理解正確的一項(xiàng)是()A.A.熱愛生命的小說情節(jié)發(fā)展如下：饑餓覓食-產(chǎn)生幻想-遇病狼-與狼決斗-戰(zhàn)勝病狼。B.B. 小說中，最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時(shí)刻，“這個(gè)人”仍 然堅(jiān)守著做人的道德良知，體現(xiàn)了他堅(jiān)韌不拔的可貴品質(zhì)。C.C.小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。準(zhǔn)

13、確地摹擬了主人公比爾在特定境遇中 的心理感受與意識(shí)活動(dòng)，非常逼真地展示了一個(gè)疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程， 都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性。D.D.小說記述了一個(gè)傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險(xiǎn)阻進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幣c搏斗。而只有勇于去追求勝利、 抗?fàn)幟\(yùn)，才能充分享受到生命的價(jià)值與快樂。2 2、下列一組詞語中，有四個(gè)字書寫不正確，請圈出來，并訂正在橫線上:訂正：_ _3 3、寫出四個(gè)帶有“狼”字的成語。4 4、閱讀下面的文字，回答問題19891989 年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4 4 分鐘的時(shí)間里，使 3030 萬人受到

14、了傷害。在混亂的廢 墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他兒子上學(xué)的學(xué)校。在他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教學(xué)樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：阿曼達(dá)，我的兒子！ ”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子講的一句話：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起的?！彼麍?jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等著我?！彼诹?8 8 個(gè)小時(shí)，1212 個(gè)小時(shí)，2424 個(gè)小時(shí)，3636 個(gè)小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第3838 個(gè)小時(shí)，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：爸爸，是你嗎？ ”是兒子的聲音！父親大喊

15、：阿曼達(dá)，我的兒子！ ”爸爸，真的是你嗎？ ”是我，是爸爸，我的兒子?！蔽腋嬖V同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會(huì)來找我，也就能救 出大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起的?！蹦悻F(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子還活著？ ”我們這里有 1414 個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個(gè)大三 角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周叫喊：這里有 1414 個(gè)孩子，都活著！快來人！”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙，5050 分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：出來吧！阿曼達(dá)?！辈唬职?，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕，不論 發(fā)生什么，我知道你總會(huì)和我在一起的?！边@對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。(1)(1) 以上幾段文字，敘述了一個(gè)什么事件？(2)(2) 你認(rèn)為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。請寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。(4)(4)文章結(jié)尾一段說這對父子了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方?？s手無策轉(zhuǎn)瞬即逝無精打彩骸骨 陌生蜿蜒吹毛求疵令人作漚奄奄一息閃鑠 耷拉窒息熱愛生命隨堂抽測題參考答案1 1、C C2 2、錯(cuò)字：縮彩漚鑠訂正：束 采嘔爍3 3、狼心狗肺、狼子野心、豺狼當(dāng)?shù)馈⒐砜蘩呛?/p>