湖北省宜城市2012-2013學(xué)年高一語文上學(xué)期期中考試試題新人教版

1、宜城三中2012-2013學(xué)年度上學(xué)期期中考試高一年級(jí)語文學(xué)科試卷命題人： 總分：150分 考試時(shí)間：150分鐘。第卷 （選擇題，共36分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分 ，共15分）1下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全正確的一組是( )A崢嶸(róng)箕踞 (jù)遏制 (è)長(zhǎng)篙 (ho)忸怩不安（ní）B拊心(f)彷徨 (fáng)遒勁 (jìng)被八創(chuàng)(chung)相濡以沫 (rú)C漫溯（sù）忤逆 (w)瞋（zhn）目饗士卒(xing)失其所與（y）D百舸（g）彳亍 (chì)頹圮（p）更慮之(gng)變

2、徵之聲 (zh)2下列詞句中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )A青荇榆蔭見陵之恥隕身不恤B叱罵寥廓按劍而跽秋毫無犯C笙蕭浮藻凄惋迷茫人為刀俎D(zhuǎn)惆悵戮力星輝斑瀾檐頭瓦菲 3下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A同學(xué)們風(fēng)華正茂,熱情奔放,敢說敢做,革命斗志十分旺盛。B看見侵略者的獸行,每一位有正義感的人都怒發(fā)沖冠。C同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！D大堰河多么渴望能和她的乳兒、兒媳生活在一起，享受天倫之樂。4、下列各句中沒有語病的一句是（ ）A、這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)商家估計(jì)，直接損失至少在四百萬元以上。B、寒秋時(shí)節(jié)，

3、我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江。C、綠色通道這套系列叢書的讀者對(duì)象主要是面向高一年級(jí)的老師和學(xué)生。D、具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）A、戰(zhàn)國策又稱國策，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時(shí)期的史料編訂的，全書共三十三篇。B、我不知道他為什么會(huì)這樣想？C、他到書店買回自己愛讀的小說：子夜、圍城和簡(jiǎn)愛等。D、在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴隨著“義勇軍進(jìn)行曲”冉冉升起。二、閱讀下面語段, 然后完成69題（每小題3分 共12分）。 “目光”作為一種特殊的“光”，似乎也具有各種物理光學(xué)特征。目光能聚集。過著正常生活的人們，他們的目光

4、應(yīng)該是分散的。像物體上漫反射的自然光一樣，人們的視線也應(yīng)當(dāng)是散漫的。若是生活中所有人的目光都有序地聚集于一點(diǎn)，那準(zhǔn)是出事了。一個(gè)健康的、有理性的社會(huì)，人們的目光應(yīng)該分散在各自所關(guān)心的事業(yè)領(lǐng)域中，散落在各種不同的興趣愛好以及各自的親愛者身上，這才是正常安定的生活。目光有投射。物本無影，影乃光之所為。 “好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來”就是這個(gè)道理。當(dāng)所有人的目光都從同一個(gè)方向（如正面）投向某個(gè)人時(shí)，這個(gè)人必定成為一個(gè)迎合某種潮流的“耀眼人物”。但是他的身后也必定留下一片陰影視覺上的盲區(qū)。若大家的目光能夠分散開，把他當(dāng)做我們中的一員，多角度、全方位地觀察到他的不同側(cè)面，使他的前后左右上下都允許有目

5、光，他也就消除了這種陰影，成為一個(gè)生活在自然光下的凡人。藝術(shù)家成功的秘訣就在于他懂得如何引導(dǎo)眾人的目光集中在他最想表現(xiàn)的地方。為此，羅丹敲掉了巴爾扎克塑像那雙極為優(yōu)美的手。目光有光壓。早在1901年尼柯爾斯就已用實(shí)驗(yàn)證明了光有壓力。同樣，目光也有壓力。一個(gè)人若總是處在眾目睽睽的目光壓力之下生活得必定很不自在。倘若再是個(gè)名人，又無法避開四面八方強(qiáng)大的目光壓力，他就很難以一種輕松平和的心境去思考、去創(chuàng)造，去過那種不必設(shè)防、自主自由的舒心日子。當(dāng)然，若是完全沒有目光投向你，或是目光一瞥到你就立即躲開也不是好事。目光有顏色。正如只有自然光（白光）才能反映出物體的真實(shí)面貌一樣，用任何有色目光去觀察都會(huì)偏

6、離真實(shí)的客觀世界，故一個(gè)人要盡可能使自己的目光接近“白光”。實(shí)際上，每個(gè)人的目光都帶有自己特定的顏色，這不足為怪，也許這正是他的風(fēng)格所在。但是所有的目光之總合，必定會(huì)是接近白色的自然光。為此，要相信大眾眼光的準(zhǔn)確性。因?yàn)榘坠獗旧砭褪怯善叻N顏色的光合成的，而且要的就是這種大家都具有自己不同色彩的目光，缺了哪種顏色，合成出來的都不是自然光。有意排斥某種顏色的光，其結(jié)果也必然會(huì)使自己偏離了自然光的品位。目光有衍射。若從極小的狹縫中看人，你只會(huì)看到伴有豎直條紋的失真人像。物理學(xué)家把這稱為“衍射現(xiàn)象”。老百姓則說得更加率直：“別門縫里瞧人，把人看扁了。”值得一提的是，還有一種不同常人的特殊目光，它太超前

7、了，以至于超出了同時(shí)代人目光的可見范圍，如同紫外光與紅外線一樣不為常人所見。這種獨(dú)具慧眼的目光往往為當(dāng)代人所不相容，它們中的大多數(shù)都悲慘地熄滅了。但歷史和科學(xué)史證明它們是正確的，對(duì)后代人是寶貴的，是值得驕傲的超常智慧極品。6第段中的“好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來”所說明的道理是（ ） A目光有投射 B物本無影，影乃光之所為 C目光從正面投向了山巒 D斜陽集中在山巒最美的地方7作者在文中以“羅丹敲掉了巴爾扎克塑像那雙極為優(yōu)美的手”為例意在說明（ ） A羅丹把巴爾扎克塑像最有價(jià)值的東西毀了 B要多角度、全方位地觀察人物的不同側(cè)面 C羅丹對(duì)巴爾扎克塑像的殘缺美有偏愛 D目光應(yīng)散落在多種興趣及親愛者

8、身上8根據(jù)文意，第段“目光有光壓”的內(nèi)容要點(diǎn)可以概括為（ ） A名人常在光壓下生活，生活難以自在 B目光壓力盡量不要有，才能讓人生活自在 C實(shí)驗(yàn)證明光壓對(duì)人生活中有影響 D要有一定的壓力，壓力不能過大9根據(jù)第段“特殊”“似乎”等詞語，能說明全文構(gòu)思巧妙的一項(xiàng)是（ ） A借用物理光學(xué)特征聯(lián)想到社會(huì)生活中的目光 B借用物理光學(xué)中的光的特征比喻人類目光 C圍繞中心，層層遞進(jìn)D比較目光與物理光的相似之處，說明人類應(yīng)深入研究目光的作用三、文言文閱讀(完成1012題，每小題3分 共9分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉

9、？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之，今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍

10、之仇報(bào)，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。10、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A、進(jìn)兵北略地 奪取 B、微太子言，臣愿得謁之 如果沒有C、秦之遇將軍，可謂深矣 深厚 D、誠能得樊將軍首 果真 11、下列加點(diǎn)的詞語古今意相同的一項(xiàng)是（ ）A、太子恐懼 B、樊將軍以窮困來歸丹C、樊將軍仰天太息流涕曰 D、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰12、下列句式與“而燕見陵之恥除矣”句式相同的一項(xiàng)是（ ）A、秦王必說見臣 B、以其無禮于晉C、父母宗族，皆為戮沒 D、夫晉，何厭之有？ 第卷（共114分）四、（24分）13、把文言文閱讀材料中

11、畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1) 秦王驚，自引而起，絕袖。荊軻刺秦王（3分）(2)所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。鴻門宴（3分）(3) 既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之。燭之武退秦師（4分）14、閱讀下面的詩歌，回答問題（每小題4分 共8分）歲暮歸南山 孟浩然北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄， 多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐， 松月夜窗虛。注：寫這首詩時(shí)，詩人正是四十歲，長(zhǎng)安科考落第。北闕：指帝宮。青陽：指青天。（1） 這首詩是在詩人心情極端復(fù)雜的情況下寫出來的，請(qǐng)分點(diǎn)概括詩人在詩歌中表達(dá)的情感。（4分） （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“松月夜窗虛”的妙處。（

12、4分） 15、默寫填空。（6分）（1） ， ，誰主沉浮？（毛澤東沁園春 長(zhǎng)沙）（2）同是面對(duì)離別，徐志摩想“尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， ”，荊軻則歌曰：“ ，壯士一去兮不復(fù)還！”（3）慘象，已使我目不忍視了；流言， 。（魯迅記念劉和珍君）（4）史記被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，是我國第一部 （體例）史書。五、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的作品，完成16-19題。擺 渡 自 己吳苾雯 生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天。 人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸。煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過來，將心淋濕。挫折、苦難常常猝不及防地?fù)溥^來，你甚至來不及發(fā)出一聲嘆息

13、就轟然被擊倒。 倒在挫折的岸邊、苦難的岸邊，四周是無邊的黑暗，沒有燈火，沒有星星，甚至沒有人的氣息?？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對(duì)岸。 二十歲忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫作號(hào)”的船。他是在看穿了“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)錯(cuò)過的事”，才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘惑里擺渡出來，“決定活下去試試”。 正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動(dòng)的史蒂芬·霍金，做了一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬念俱灰的他突然意識(shí)到，如果被赦免的話

14、，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)了神秘的宇宙，去探討星系、黑洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭 在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不幸命運(yùn)的救贖之路。 也許一生中我們不會(huì)遭遇這樣的大災(zāi)大難，然而我們何曾擺脫過陰天雨天雪天，何曾擺脫絕望的糾纏！折磨人生的，一是生存，一是愛情，它們常常突然間就濁浪翻滾地橫亙?cè)诿媲?，你愁腸百結(jié)地找不到過去的橋。痛不欲生地找不到可以渡過去的船。這種無路可走的絕望，一生中誰不碰上幾回！ 當(dāng)我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱痛苦總相伴人生時(shí)，我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？ 有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕

15、望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。 也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只黑烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門。 所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次顛躓，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自

16、己手里。16第段中“有的人”的內(nèi)涵是指 ；“有的人”的內(nèi)涵是指 。（4分）17第段中“如果被赦免的話”的意思是 ；“他還能做許多有價(jià)值的事情”里的“有價(jià)值的事情”具體指的是 。（4分）18聯(lián)系全文內(nèi)容看，“這只船常常就在我們自己手里”這句話中所包含的作者的觀點(diǎn)（態(tài)度）是什么？ （4分）19下列對(duì)文章的理解和分析正確的兩項(xiàng)是（6分）（ ）（ ） A“生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天雨天雪天”和“人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口沒有橋的河岸”，其實(shí)是一個(gè)意思。 B第自然段中的“可憐的生命”指的是那些倒在黑暗里一蹶不振的人。 C第自然段中的“死是一件無須著急的事，是一件無論怎樣耽擱也不會(huì)

17、錯(cuò)過的事”指的是活著隨時(shí)可以選擇死，因而我們不需要開始便用死來解決問題，倒不妨試試其他方法。 D第自然段中，作者告訴我們可以擺渡人生的船有多種，如本能、欲望、幻想、希望等，我們要善于去粗取精，去偽存真。E第自然段中的所說的聽音樂、讀書、發(fā)電子郵件及出門旅游是擺脫痛苦和煩惱的希望之舟。六、語言運(yùn)用與表達(dá)（共12分）20 刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。（4分） 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)： 21 仿照下面一節(jié)小詩，另寫一節(jié)句式相同、意思相關(guān)的詩句。（4分） 不一定 聲色俱厲的，不一定真理在手； 沉默寡言的，不一定心中無數(shù)；

18、_，_ ； _， _。22毛澤東沁園春長(zhǎng)沙的上片描繪了一幅怎樣的秋景圖？用一段散文化的語言描述出來。（4分） 七、作文（60分） 23“爭(zhēng)氣”是個(gè)褒義詞，人們都喜歡用它。你聽 張家在教育女兒：“你現(xiàn)在當(dāng)上了警察，可不要忘了自己的責(zé)任，要爭(zhēng)氣啊! ” 李家在訓(xùn)導(dǎo)兒子：“別人打你一拳，你就不知道還他一腳。不爭(zhēng)氣! ”王家在商議家事：“不蒸(爭(zhēng))饅頭蒸(爭(zhēng))口氣。這次孫兒滿月，一定要擺它幾十桌，讓左鄰右舍瞧瞧! ” 同是爭(zhēng)氣，氣之分別大矣! 請(qǐng)以“爭(zhēng)氣”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，字跡工整。字?jǐn)?shù)不少于800。宜城三中2011-2012學(xué)年度上學(xué)期高一月考語文參考答案123C（推

19、波助瀾：比喻促使或助長(zhǎng)事物多指壞的事物的發(fā)展，使擴(kuò)大影響）4（A“至少”后搭配的是確數(shù)；雜糅，應(yīng)把“面向”或“的讀者對(duì)象”刪掉；去掉“能否”）5.（問號(hào)改句號(hào)；C去掉省略號(hào)或“等”；D引號(hào)改成書名號(hào)）6.B重山疊嶂無人見，卻在斜陽中顯露出重重疊疊的山影，斜陽何以“拈出”?是其影現(xiàn)罷了。這正對(duì)應(yīng)上一句的道理：物本無影，影乃光之所為。 7.B羅丹的例子顯然是說明目光的某一特點(diǎn)，作為這一段的最后一句話，其特點(diǎn)應(yīng)在上文。根據(jù)目光有投射的特點(diǎn)，所以有影子，只有“多角度、全方位地觀察到他的不同側(cè)面”，才能使“耀眼人物”“成為一個(gè)生活在自然光下的凡人”，只有B項(xiàng)符合，A、C、D項(xiàng)文章并未涉及到。 8.D定位在第段，該段的思路是先提出目光有壓力，然后交代人在眾目睽睽的目光壓力之下不自在，像名人一樣難以有正常的心境和舒心的日子，旨在說明一個(gè)正常人不能有過大的壓力，“當(dāng)然”微微一轉(zhuǎn)，沒有目光的壓力，躲避光壓也是不好的。所以歸納為：壓力不能過大，要有一定的壓力。 9.A此題關(guān)鍵要從“全文構(gòu)思”的大處著眼來分析，而不可被“特殊”“似乎”等詞所誤