2018人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

1、六年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（2018-2019學(xué)年第一學(xué)期）任教學(xué)科:任教年級(jí):任教教師:第1課基本形體切挖教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。2. 培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握形體切挖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作材料，花泥、蘿卜、陶泥、切挖工具等。教學(xué)方法：討論法、講授法、練習(xí)法、展評(píng)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1. 復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。2. 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）生答。師總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子

2、，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。3. 欣賞課本范圖以及草圖，請(qǐng)同學(xué)們說說什么是形體切挖？形體切挖就是將基本形體的某一部分切除或挖空，切除的部分可以是規(guī)則形體，也可以是不規(guī)則形體，使這個(gè)基本形體成為一個(gè)新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個(gè)規(guī)則的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個(gè)不規(guī)則形體。二、發(fā)展階段1. 嘗試做師：每位同學(xué)準(zhǔn)備好一塊立方體的泥材，請(qǐng)大家以最快的速度嘗試制作凱旋門，比比哪個(gè)小組最快。（生練習(xí)）請(qǐng)制作最快的小組介紹他們的制作方法。師總結(jié)：切，用刀（強(qiáng)調(diào)握刀方式）；挖，可用湯匙；還有很多東西也可利用，例如：紙卷筒，可以在花泥上鏤空

3、等。2. 欣賞討論欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。3. 教師示范師示范怎樣將六面體花泥加工成圓柱體，示范完整作品的切挖。完成后把作品進(jìn)行寫生。三、練習(xí)階段作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)構(gòu)思對(duì)基礎(chǔ)形體進(jìn)行切挖練習(xí)，做完后根據(jù)作品回出結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示作品擺在展示臺(tái)上，評(píng)選出最棒的作品，請(qǐng)作者說說自己的構(gòu)思以及制作方法。五、拓展階段欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等圖片，開拓學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)反思：第2課點(diǎn)的集合教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解點(diǎn)的不同存在形式，學(xué)習(xí)表現(xiàn)點(diǎn)的集合的作品。過程與方法：通過對(duì)各種點(diǎn)與線的美術(shù)作品的欣賞，使其掌握不同點(diǎn)的表現(xiàn)形式，從

4、而有選擇的進(jìn)行創(chuàng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)點(diǎn)、線作品的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶高尚的審美情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)的集合表現(xiàn)特殊畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、作畫工具。學(xué)生：彩筆、水粉顏料、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、觀察，導(dǎo)入課題欣賞多幅生活中的點(diǎn)的集合畫面，導(dǎo)入課題。1. 日照舉辦帆船比賽的畫面，在遼闊的海面上，每一艘帆船就是一個(gè)小點(diǎn)，許多駛出港口的帆船構(gòu)成了無數(shù)點(diǎn)的集合，也構(gòu)成了一幅別開生面的圖畫。2. 草原上的羊群、馬群構(gòu)成的畫面。3. 馬路上的汽車構(gòu)成的點(diǎn)的集合的畫面。隨著圖片的播放描繪

5、場(chǎng)景，在描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對(duì)空間中較小的物體，許多物體集合起來就可以形成畫面。揭示并板書課題點(diǎn)的集合O二、尋找，滲透概念通過學(xué)生熟悉的圖片，仔細(xì)觀察，在自然界中尋找各種各樣的點(diǎn)，明白點(diǎn)無處不在。通過學(xué)生思考討論回答得出：豹皮上的斑點(diǎn)、花園里的點(diǎn)點(diǎn)小花、夜空中的星星是點(diǎn)。從高處往下看，大樹是點(diǎn)，車輛是點(diǎn)，人物是點(diǎn)。抬頭看，飛機(jī)、小鳥也都是點(diǎn)。甚至于在中國(guó)地圖上我們所在的城市也是點(diǎn)。再給出一組圖片請(qǐng)學(xué)生再辨析那些是點(diǎn)。經(jīng)過剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對(duì)空間中較小都可以看成點(diǎn)。三、欣賞，感受魅力通過多種不同的繪畫作品讓學(xué)

6、生欣賞，學(xué)會(huì)用多種繪畫形式來創(chuàng)作豐富多彩的點(diǎn)的集合作口口o馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。電腦繪畫，將點(diǎn)整齊排列，用黑白畫的形式表現(xiàn)圖案。白點(diǎn)集合表現(xiàn)物體，黑點(diǎn)集合表現(xiàn)背景。中國(guó)畫中的點(diǎn)不僅墨色萬變，還概括表現(xiàn)型型式式的物象。民間工藝把點(diǎn)的組合作為自己回種的表現(xiàn)手法。欣賞修拉作品大碗島星期天的下午，揭示點(diǎn)彩派繪畫技巧：將各種原色直接點(diǎn)在畫面上，不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果。凡高的星月夜將點(diǎn)進(jìn)行方向形組成，形成線化感覺，增加流動(dòng)效果。四、提示，學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)要求：以不同的點(diǎn)為造型元素，采用多種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品?？梢宰寣W(xué)生自己觀看書上的繪畫步驟，這

7、里的步驟簡(jiǎn)單易懂，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料創(chuàng)作，題材不限。五、評(píng)價(jià)，展示作品在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中，巡視指導(dǎo)，對(duì)于閃觀點(diǎn)及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。采用自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方法展示講評(píng)作品。教學(xué)反思：第3課遠(yuǎn)去的路教學(xué)目標(biāo)：1. 了解近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄的透視現(xiàn)象，并能運(yùn)用所學(xué)透視現(xiàn)象繪畫或拼貼一幅有路的風(fēng)景畫。2. 通過欣賞，觀察繪畫作品和自然界的景物，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低和近寬遠(yuǎn)窄的視覺現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的能力；通過站在不同位置觀察同一條路，發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的視覺現(xiàn)象。3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，感受風(fēng)景畫的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和觀察大自

8、然的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過觀察了解生活中近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。2. 能運(yùn)用繪畫或拼貼的方法創(chuàng)作一幅有路的風(fēng)景畫。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察道路的變化，由此及彼，能從不同的視角觀察自然中其它物體的透視變化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：繪畫彩筆、作業(yè)紙、彩紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)在練習(xí)紙上回一條由近到遠(yuǎn)的道路。分析學(xué)生的練習(xí)作業(yè)中的透視運(yùn)用，導(dǎo)入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并板書課題。二、發(fā)展階段1. 透視的發(fā)展史課件欣賞喬托的作品逃亡埃及，并出示古埃及的畫面，通過比較，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)喬托在畫面中通過明暗等繪畫手段表現(xiàn)了人物及景物的透視感，是透視學(xué)的奠基人。欣賞達(dá)芬奇的名作最后的晚

9、餐，加深對(duì)作品中透視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。2. 自然中的透視以一幅有明顯透視效果的道路為例，引導(dǎo)學(xué)生討論并回答畫面中都有哪些透視現(xiàn)象，教師總結(jié)并板書：近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)矮、近大遠(yuǎn)小結(jié)合課件講解物體的透視感，并滲透視平線和視點(diǎn)的概念。對(duì)照?qǐng)D片，認(rèn)識(shí)從不同的角度往遠(yuǎn)處看，畫面中的透視也有相應(yīng)的變化。3. 欣賞作品中的透視欣賞吶喊等系列繪畫作品中的透視，引導(dǎo)學(xué)生觀察透視在畫面中的作用，并同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫面的構(gòu)思和表現(xiàn)，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。三、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：利用繪畫或者拼貼的方法表現(xiàn)一幅有路的風(fēng)景畫。要求：在畫面中要表現(xiàn)出道路的透視感?？梢愿鶕?jù)想象添加合適的環(huán)境。教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)五、課堂總結(jié)引導(dǎo)

10、學(xué)生總結(jié)透視的幾種表現(xiàn)。教學(xué)反思：第4課線與造型教學(xué)目標(biāo)：回顧知識(shí)，總結(jié)線條的不同類型。能從生活中和藝術(shù)作品中分析線的構(gòu)成形式。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，從生活中提煉概括不同形式的線。學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品中的線的表現(xiàn)力。能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)人物的頭像，尤其是表現(xiàn)人物頭發(fā)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)線條的組合進(jìn)行組織，運(yùn)用有規(guī)律的線條進(jìn)行精細(xì)刻畫人物發(fā)絲。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：繪畫紙、黑色勾線筆等。教學(xué)過程：一、欣賞，導(dǎo)入課題課件出示宋代回家武宗元的作品朝元仙仗圖O通過這幅作品的欣賞，給你留下深刻印象的是什么出示中國(guó)畫線描圖片。引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的？教師小結(jié)：看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。導(dǎo)入板書課題。

11、二、講解演示階段1. 生活中的線出示生活中跟線有關(guān)的圖片，蜿蜓的長(zhǎng)城，斑馬身上的線，重疊的樹干等，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析線和我們的生活是分不開的。引導(dǎo)學(xué)生說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場(chǎng)景？師總結(jié)線的不同種類：直線、曲線、粗線、細(xì)線、長(zhǎng)線、短線、波浪線和折線等。2. 藝術(shù)作品中的線觀察藝術(shù)作品中的線，說說藝術(shù)家是如何運(yùn)用這些線的？教師小結(jié)線的組合：有規(guī)律的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特征，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。3. 小練筆根據(jù)線的不同組合形式，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式練習(xí)表現(xiàn)線條的組合。展示并簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生的小練筆存在

12、的優(yōu)缺點(diǎn)。4. 教師示范多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，分析直發(fā)、整發(fā)分別給人什么感覺？教師找學(xué)生做模特，簡(jiǎn)單演示怎樣畫人物，如何用不同的線條表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書步驟。5. 欣賞表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。三、學(xué)生創(chuàng)作階段作業(yè)要求：用線條表現(xiàn)人物頭像，著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)。教師指導(dǎo)，對(duì)無從下手的學(xué)生可以單獨(dú)指導(dǎo)示范。四、展示與評(píng)價(jià)展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說說誰畫得好，頭發(fā)回得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。五、課堂小結(jié)通過大家的作品可以看出大家對(duì)線已經(jīng)十分了解，并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫面更加豐富。教學(xué)反思：第5課風(fēng)

13、景寫生教學(xué)目標(biāo)：了解風(fēng)景寫生的題材，學(xué)會(huì)如何制作取景框，并能靈活地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。教學(xué)重點(diǎn)：制作取景框，學(xué)習(xí)線描寫生的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用取景框，選取一處風(fēng)景進(jìn)行線描寫生。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、風(fēng)景圖片若干、自制取景框若干。學(xué)生：教材、鉛筆、繪圖紙、黑色卡紙、剪刀、風(fēng)景圖片。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段出示家鄉(xiāng)日照的宣傳視頻，通過聽音樂觀看視頻，體會(huì)欣賞家鄉(xiāng)的美景。二、發(fā)展階段1. 帶著問題欣賞作品課件出示畫家的寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中是如何運(yùn)用和組織線條的？學(xué)生欣賞，根據(jù)問題回答。教師總結(jié)：在繪畫時(shí)要靈活地運(yùn)用線條，注意線條的輕重、疏密的排列，同時(shí)要注意物象的前后遮擋關(guān)系，

14、面對(duì)遠(yuǎn)處的靜物要用較虛的線條，近處的景物線條則要實(shí)一些。2. 制作取景框課件出示一張龐大復(fù)雜的建筑群圖片，提出問題：當(dāng)遇到這樣多而復(fù)雜的景物是，我們應(yīng)如何繪畫呢？引出取景框的作用。3. 取景框的使用課件出示如何利用取景框選取景物的方法。三、課堂寫生教師帶領(lǐng)學(xué)生拿好需要的材料到操場(chǎng)上，面對(duì)我們的教學(xué)樓和體育館利用取景框取景，選取自己喜歡的風(fēng)景進(jìn)行繪畫，在繪畫構(gòu)圖時(shí)應(yīng)注意取舍，主體要突出。四、展示與評(píng)價(jià)階段展評(píng)作品：自評(píng)，談?wù)勛约菏侨绾芜x取景物的如何構(gòu)圖的?；ピu(píng)，談?wù)勍瑢W(xué)作品中的優(yōu)點(diǎn)。師評(píng)，運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)或者提出修改意見。五、小結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生課下也可利用線描的形式畫畫身邊的景物。

15、教學(xué)反思：第6課讓剪影動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)：1. 了解皮影的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)怎樣去制作剪影，最后怎樣讓剪影動(dòng)起來，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。3. 通過對(duì)剪影知識(shí)的了解和制作剪影，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)：剪影人物的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解皮影活動(dòng)的原理，并能學(xué)習(xí)讓剪影人物動(dòng)起來。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：卡紙、剪刀、針線。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段1. 同學(xué)們，你會(huì)剪紙嗎？平時(shí)都剪些什么？（課件出示傳統(tǒng)剪紙作品）教師小結(jié)：對(duì)，我們只能看到一個(gè)影子，我們把這樣的畫稱為剪影。剪影是一門藝術(shù)，我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝皮影戲就可以成為會(huì)動(dòng)的剪影，今天我們也來研究一下如何讓

16、剪影動(dòng)起來。（板書課題）二、發(fā)展階段1. 看皮影 介紹皮影戲知識(shí)。 皮影戲是是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國(guó)民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示皮影圖片。 欣賞皮影戲表演視頻。 研究皮影人物的制作方法。出示真的皮影人物，分小組欣賞和研究皮影人物的質(zhì)地，造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的？同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手讓皮影人物動(dòng)一動(dòng)。2. 做剪影 教師講授制作剪影的過程。在制作之前，以小組為單位構(gòu)思表演故事，分工制作。講授制作剪影的過程和方法。

17、 學(xué)生制作回草圖一將草圖形象拓在黑色卡紙上一將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開剪一連接一在相應(yīng)的部位裝上木棍三、展示與評(píng)價(jià)階段根據(jù)構(gòu)思表演自己制作的剪影故事。以小組為單位將制作好的剪影輪流展示并表演。師生互動(dòng)，說一說制作剪影和表演剪影的感受，交流一下。四、教師總結(jié)從傳承民間藝術(shù)的角度教育學(xué)生熱愛我國(guó)的民間文化藝術(shù)。面對(duì)正在迅速失傳、斷代的民間藝術(shù)，我們要做的不是去恢復(fù)它繁榮時(shí)的原貌，而是要如何拯救、保護(hù)和傳承。教學(xué)反思：第7課漂浮的畫教學(xué)目標(biāo)：1、了解流色轉(zhuǎn)印的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理效果的畫面。2、制作過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

18、利用水與油不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)制作過程中油水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）、裝著清水的敞口容器、汽油。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段（出示利用本節(jié)課方法制作的作品）欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么？給你什么感受？想不想知道它們是怎么畫出來的？導(dǎo)入并板書課題：漂浮的回。二、發(fā)展階段1. 自學(xué)敖材，嘗試探究。對(duì)照課本中的技法點(diǎn)擊學(xué)習(xí)流色轉(zhuǎn)印的方法。講解制作要點(diǎn)：將汽油滴入油漆中幾滴，輕輕攪拌。攪拌好后，滴入幾滴油漆在水盆里，用小根輕拌。把鉛畫紙覆蓋在水面上，輕輕掀起，圖案就吸附在

19、紙上。晾干后壓平，也可以用來剪圖形。2. 嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)：滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮?？偨Y(jié)制作過程中的成功與不足。3. 作品展示，匯報(bào)交流。學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問題，師生討論解決。4. 深入探究，講解演示。根據(jù)學(xué)生的制作，教師示范流色轉(zhuǎn)印的技法：在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌-把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。三、創(chuàng)作階段充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、評(píng)價(jià)階段1. 分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。2. 學(xué)生針對(duì)自己喜愛

20、的作品展開豐富的聯(lián)想和想象。五、課后拓展干透后，壓平。根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。教學(xué)反思：第8課山山水水教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的組成部分，初步了解學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一幅表現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫。3. 通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握山水畫的近景、中景、遠(yuǎn)景表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：國(guó)畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、墨汁、回氈或報(bào)紙等。教學(xué)過程：一

21、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件播放國(guó)畫山水作品，古箏曲平湖秋月伴奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫的自豪之情和學(xué)習(xí)熱情。今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)山水畫的相關(guān)知識(shí)，板書課題。二、新授階段1. 出示山水畫作品，從畫面構(gòu)圖來引領(lǐng)學(xué)生由近及遠(yuǎn)感受畫中美景。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中景物的層次是借助哪些手段和技巧區(qū)分出來的？2. 課件出示中國(guó)山水畫名作：黃公望富春山居圖、董源夏景山口待渡圖、唐寅落霞孤鷲圖、王希孟千里江山圖等作品。小組研究討論：這些山水畫中畫家是如何表現(xiàn)近景和遠(yuǎn)景的？小結(jié)：近景回得具體、遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃、遠(yuǎn)景墨色淡。討論：如何表現(xiàn)畫中的濃、淡、干、濕？3. 教師示范教師講解示范一幅山水畫的全過程。先用中鋒勾、皴的方法回

22、近處的景色，再用側(cè)鋒、淡墨畫出遠(yuǎn)景。4. 學(xué)生嘗試用濃、淡、干、濕畫近、中、遠(yuǎn)的山。5. 展示并賞析學(xué)生作品三、學(xué)生創(chuàng)作嘗試用中國(guó)畫技法畫出美麗的山水回，充分表現(xiàn)出遠(yuǎn)近關(guān)系。四、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過程中的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)繪畫技法好的作品，以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。五、作品展評(píng)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找不足及改進(jìn)方法。教學(xué)反思：第9課彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國(guó)畫樹和葉的畫法、點(diǎn)景的畫法；通過對(duì)中國(guó)畫名家作品的賞析，感受并了解中國(guó)畫樹和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫樹和葉的畫法，點(diǎn)景的畫法。教

23、學(xué)難點(diǎn)：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。教學(xué)過程：一、裝飾教室，創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)有國(guó)畫氛圍的教室環(huán)境，利用設(shè)備循環(huán)播放中國(guó)山水畫名家作品，并配以中國(guó)古典樂曲。二、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞優(yōu)美的家園照片或視頻。同學(xué)們都知道我們祖國(guó)地大物博，風(fēng)光無限，今天就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到不同地區(qū)和不同民族的家園去旅行一次，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。出示課題：彩墨家園。三、名作欣賞，分析作品中國(guó)山水畫名家作品欣賞。思考：回家是如何表現(xiàn)樹和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？1. 齊白石的農(nóng)耕圖中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；2. 石濤的村舍中樹和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。四、現(xiàn)場(chǎng)演示，講解重點(diǎn)學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨方法，教

24、師點(diǎn)撥并演示。樹的回法：鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀像鹿角，所以稱為鹿角法。蟹爪法畫樹，其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為蟹爪法。葉的回法：點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫而成。有介字點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。點(diǎn)景的畫法：點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡(jiǎn)練、果斷，有韻味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。五、展開想象，大膽創(chuàng)作結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。六、課堂小結(jié)，教學(xué)反思：第10課我做的樂器教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂器的發(fā)生原理，了解樂器的基本組合和制作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)草圖來制作一件樂器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。3、激

25、發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會(huì)制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究樂器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作一件樂器。教學(xué)難點(diǎn)：將材料巧妙利用，合理設(shè)計(jì)，使樂器聲音動(dòng)聽，外觀精美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師，課件、自制樂器。學(xué)生，能制作樂器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教學(xué)過程一、引導(dǎo)階段1. 看視頻“另類樂器神奇演奏大法"片段。2. 看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂器呢？出示課題我做的樂器。二、發(fā)展階段1. 選擇材料（1）聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽打擊樂演奏。樂曲中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說一說它們的名稱。（2）看一看圖示打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。（

26、3）選一選你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由?，F(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件（如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂器？（4）試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結(jié)：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。2. 外形設(shè)計(jì)樂器王國(guó)里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲音柔美、動(dòng)聽的弦樂家族。（1）聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽弦樂曲。視頻中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說一說它們的名稱。（2）看一看圖示弦樂器。老師出示自制樂器一

27、一豎琴。請(qǐng)學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？（3）想一想 弦樂的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？ 弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？（4）試一試 嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂音質(zhì)的變化。 嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會(huì)音質(zhì)的變化小結(jié)：各種樂器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來的，樂器的外形是為了發(fā)出更動(dòng)聽的聲音而精心設(shè)計(jì)的。弦樂是通過改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質(zhì)。4. 裝飾（1）欣賞各類裝飾獨(dú)特的樂器，啟發(fā)學(xué)生思維。（2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法。三、創(chuàng)意制作1. 設(shè)計(jì)草圖。2. 根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1. 獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。2. 組織學(xué)生按不同種類樂器分組合奏。五、收拾整理收拾整理各種工具、材料。教學(xué)反思：第11課廢舊物的“新生命"教學(xué)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識(shí)。2. 嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探索能力。3. 利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、廢舊物作品及圖片。學(xué)生：廢舊物品、剪刀、膠棒、雙面膠、回筆和彩紙等。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)