部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷 (1).docx

1、絕密啟用前部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷題號(hào).-四五總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、信息匹配1.用畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。I?慰藉(ji jie)雄鷹(yin ylng)評(píng)卷人得分2.看拼音，寫詞語(yǔ)。蝙蝠(bion bion)雞冠花 (guan guan)二、填空題率領(lǐng)(shuai lii)剝蓮蓬(bdo bo)li ba hu die qTng ting yi laibian fu zhuang shihui hua wei jie3. 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中加點(diǎn)的詞。(1) 青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別

2、有風(fēng)趣的裝飾。(2) 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。(3) 啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉o(4) 總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。4. 補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。別有 天地高樓炊煙依傍 雞犬(1) 像畫(huà)"”詞語(yǔ)一樣含有一組反義詞的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：、(2) 像畫(huà)詞語(yǔ)一樣含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：、o翼翼。本題考查的是對(duì)文段中修辭手法的判斷和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容，擬人句即把物當(dāng)成人來(lái)寫的句子， 例如原文中的“黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢 著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比。”本題

3、哈考查了仿寫句子的能力，仿照題中所給的例句，仿 寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。仿寫句子, 一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一; 結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析。從原文中“麥子是黃黃的，豆莢 是青青的。”可以得出文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、青青的豆莢。從“洋溢著熟了的麥子和熟 了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。"可以得出描寫的“香”有熟了的麥子和豆莢散發(fā)的清香。結(jié)合整段文 字的內(nèi)容可以得出全文洋溢著作者對(duì)麥子和豆莢的喜

4、愛(ài)和快樂(lè)之情。本題考查的是對(duì)語(yǔ)句內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合全文的內(nèi)容可以得出在原文中關(guān)于“我們”做的有趣的 事描寫包括全部5個(gè)選項(xiàng)。16 .例文：我的樂(lè)園我有一個(gè)“窩”，它不像貴族的豪宅那樣精致美麗，也不像節(jié)日的街市那樣五彩斑斕，更不像皇 室的宮殿那樣富麗堂皇，它只是一個(gè)書(shū)房兼臥室的小房間，但它卻是我的樂(lè)園。小房間里，有著極其普通的純白色墻壁，淺藍(lán)色的窗簾被風(fēng)吹拂著，窗下有一個(gè)書(shū)桌，是我平時(shí) 做功課的地方。上面還擺了一個(gè)時(shí)光老人的鬧鐘，那跳動(dòng)的分秒不停地告訴我要珍惜時(shí)間，不要虛度 年華。書(shū)桌旁邊，還有一個(gè)很陳舊的書(shū)柜，它已經(jīng)搖搖欲墜了。但在這間屋子里，我最喜歡的就是它。 因?yàn)樗厦嬗涊d了我六年以來(lái)

5、的光輝歲月，我所獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)狀都在這兒一一見(jiàn)證了。當(dāng)然，我所 獲得的一切，最大功勞還是它。在一個(gè)顯眼的角落里，還擺放著一種樂(lè)器一一吉他，這是我心血來(lái)潮 時(shí)的最好的玩具。小床、電腦、沙發(fā)以及掛在墻上的地圖構(gòu)成了我的樂(lè)園。: O 密O B O 堞O 長(zhǎng)O 廚妁&密I?堞粗醐肥濃: O 杰O H O 堞O S O 樂(lè)園是我成功的奠基石。記得五年級(jí)的時(shí)候，我第一次參加希望杯，沒(méi)想到竟然會(huì)進(jìn)入決賽，我 正抱著喜悅的同時(shí)也有一絲悲傷，因?yàn)槲胰强孔驳?，沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)根據(jù)。但進(jìn)入決賽的我，又不甘 就此罷休，于是在短短的一個(gè)月時(shí)間努力攻奧數(shù)。每個(gè)夜晚，樂(lè)園里都是燈火通明，書(shū)柜里的奧數(shù)書(shū) 無(wú)一不有我的痕

6、跡。在遇到難題時(shí)，樂(lè)園鼓勵(lì)我要勇于挑戰(zhàn)，不怕困難；在我有些松懈時(shí)，樂(lè)園鼓舞我要堅(jiān)持。就這樣，我懷著一絲的希望進(jìn)入了考場(chǎng)。最后，我拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。這是我努力后的回報(bào)， 我高興極了。樂(lè)園仿佛在告訴我：努力和成功是成正比的。樂(lè)園是我失敗的加油站。六年級(jí)的時(shí)候，在離升中考還有兩個(gè)月的時(shí)間里，我們進(jìn)行了一次三科模擬考。但在這一次的考試中，我成績(jī)很不理想，在總分120分的語(yǔ)文考試中，我只獲得59分，英語(yǔ)、 數(shù)學(xué)就更不用說(shuō)了。就憑這個(gè)成績(jī)，還有什么資格去和全市最優(yōu)秀的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)呢？我沮喪地回到了我 的樂(lè)園，泄氣地趴在沙發(fā)上。這時(shí)我的腦子里忽然閃過(guò)了一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針?！笔前? 李白原來(lái)不也是一個(gè)貪玩

7、的小孩，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，成為一位大詩(shī)人嗎？我也可以??！軟弱的我頓時(shí)變 得堅(jiān)硬起來(lái)，我馬上進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。樂(lè)園又在告訴我：行動(dòng)是遠(yuǎn)離失敗的關(guān)鍵。樂(lè)園，讓我的快樂(lè)得到釋放。同時(shí)，它也教會(huì)了我如何面對(duì)成功和失敗，他永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后I?盾?！窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生習(xí)作的能力。一、審題。本題為命題作文，以“我的樂(lè)園”為題，寫一篇文章。二、立意?！拔业臉?lè)園”應(yīng)該選取自己得到快樂(lè)的地方，把自己得到的快樂(lè)描寫出來(lái)。三、寫作思路。首先可以簡(jiǎn)單的介紹“樂(lè)園”在哪個(gè)地方，再舉例說(shuō)明自己在“樂(lè)園”發(fā)生的故事，應(yīng)該是快樂(lè)的事 情。把事情記敘完整，最后可以寫在“樂(lè)園”中得到的快樂(lè)是什么，把自己快樂(lè)的情感描繪出來(lái)。語(yǔ)

8、句要通順，情感要豐富。（3）任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。5.品讀句子，完成練習(xí)。（1）大兒鋤豆溪東，。最喜小兒亡賴，O 補(bǔ)全古詩(shī)詞名句。 以上四句選自宋代詞人辛棄疾的。詞中"”這個(gè)字讓小兒皮可愛(ài)的形象躍然紙上。"” 一詞表達(dá)了詞人對(duì)小兒的喜愛(ài)。（2）即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚?！八鼈儭敝傅氖莖它們“從不吃驚”說(shuō)明,也可以看出這里的人們6 .詩(shī)句積累。（1 ） 風(fēng)雨送春歸， R雪迎春至U o 9 o（2）宿新市徐公店中描寫農(nóng)村寧?kù)o柔美環(huán)境的詩(shī)句是：, （3）四時(shí)田園雜興（其二十五）中，寫出了農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸的詩(shī)句是7 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）天窗是我國(guó)現(xiàn)代著名

9、文學(xué)家的散文。他以自己為題材，寫了天窗的來(lái)歷、這三部分，其中第二部分是全文的重點(diǎn)部分，又分為兩層，第一層寫（2）三月桃花水一文是按照的結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料的，作者從兩個(gè)方面描寫三月桃花水特有的美。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)8 .按要求寫句子。（1）雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。（變換詞序，句意不變）（2）屋子里很黑。（改為比喻句）（3）三月桃花水，叫人沉醉。（改為反問(wèn)句）: O 密O B O 堞O 長(zhǎng)O 廚妁&密I?堞粗醐肥濃: O 杰O H O 堞O S O （4）宿新市徐公店的作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。（修改病句）（5）“暖和” 一詞放到不同語(yǔ)境中意思也不一樣，請(qǐng)根據(jù)它的意思寫出不同的句子。

10、（氣侯、環(huán)境等）不冷也不太熱:評(píng)卷人得分使暖和:四、現(xiàn)代文閱讀鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，風(fēng)仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，A. _中帶著幾分B.顯出一派C. _的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉,青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，你常常會(huì)看見(jiàn)許多D. _的筍，成群地從I?土里探出頭來(lái)。9.把下面四個(gè)詞語(yǔ)分別填到文段中A、B、C、D處。10.文段中第句話運(yùn)用了A.鮮嫩B.獨(dú)特C.華麗D.樸素的修辭手法，句中“”字用得好，讓人感受到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)和春季勃勃的生機(jī)。11 .文段中第句話寫的是,這幅畫(huà)面可命名為“” O第句話

11、寫的是”來(lái)命名。（選擇填空）A.雨后春筍圖B.鮮花盛開(kāi)圖C.屋后的竹林和春筍D.門前場(chǎng)地上的各種鮮花五月的田野麥子熟的時(shí)候，豆也長(zhǎng)大了，麥子是黃黃的，豆英是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的 和風(fēng)中，嫻靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無(wú)與倫比的清香。那時(shí)侯，麥子和豆莢誘感著我們，我們忙碌起來(lái)。濕濕的、長(zhǎng)長(zhǎng)的田埋上，通常會(huì)出現(xiàn)我們握著 鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_甌縫里冒出 來(lái)，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做苗子。竹笛吹一聲，鞭 子揮一揮。鴨子蹣珊地邁著步子前進(jìn)了

12、，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過(guò)的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的 青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田域上，豆地里，扯一小嫩青草，放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽(yáng)光在我們圓滾滾的肚子上畫(huà)出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺(jué)醒來(lái)，映入眼簾的是一片麥 子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆莢12. 根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有能夠比得上的。（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。13. 用畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。14. 大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有：黃黃的麥子、；描寫的“香”有:熟了的麥子、O全文洋溢著作者對(duì)

13、麥子和豆莢的之情及的心情。15. 在麥子熟了、豆英長(zhǎng)大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（）（多選）A. 握著刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B. 赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C. 柳條做鞭子，竹管做笛子。I）.趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子。評(píng)卷人得分E.在田野里睡覺(jué)。五、書(shū)面表達(dá)16.滿是玩具的房間、自己家的院子、學(xué)校的籃球場(chǎng)、村頭小河邊的草地哪里才是你的樂(lè)園呢？請(qǐng)以“我的樂(lè)園”為題，把你的樂(lè)園寫一寫。在那兒你做了什么？得到了什么快樂(lè)？要寫真事，抒真情!: O 密O B O 堞O 長(zhǎng)O 廚妁&密I?堞粗醐肥濃: O 杰O H O 堞O S O 參考答案1. jie bian shua

14、iying guan bo【解析】本題考查對(duì)漢字字音的掌握。注意區(qū)分一些多音字，要結(jié)合所組詞語(yǔ)進(jìn)行正確辨析。慰藉(jie):著意安慰、撫慰。蝙蝠(bian ):是脊索動(dòng)物門、哺乳綱下的一類動(dòng)物。率領(lǐng)(shuai ):帶領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)。雄鷹(ying):動(dòng)物的一種。I?雞冠花(guan): 一年生草本植物，葉子長(zhǎng)橢圓形或披針形，穗狀花序，形狀像雞冠，通常紅色，也有 紫色、黃色的，供觀賞?；ê头N子可入藥。這種植物的花。剝蓮蓬(bo):給蓮蓬剝皮。2. 籬笆蝴蝶蜻蜓依賴蝙蝠裝飾繪畫(huà)慰藉【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的 詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看

15、是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書(shū)寫 時(shí)要注意這些字“籬” “蝴” “藉”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3. 趣味奇特陶醉立即【解析】本題考查對(duì)近義詞的掌握，首先要了解詞語(yǔ)本身的含義，然后找出意思相近的詞語(yǔ)，再結(jié)合語(yǔ)境從近 義詞從選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行填空。風(fēng)趣：一指風(fēng)格志趣；二指情趣，風(fēng)味；三指猶風(fēng)韻；四指幽默詼諧?！帮L(fēng)趣” 一詞最早出現(xiàn)于南北 朝時(shí)期，其內(nèi)涵多指風(fēng)尚志趣，也可指風(fēng)味情趣，它作為美學(xué)范疇確立在宋代，宋以后文論家對(duì)“風(fēng) 趣”展開(kāi)了理論探討。獨(dú)特：意思是指特有的，特別的，獨(dú)一無(wú)二、與眾不同的。沉醉：比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里。立刻：意

16、思是表示緊接著某個(gè)時(shí)候；馬上。某事發(fā)生后下一瞬間。4.風(fēng)趣裊山水飛狗跳九牛一毛哭笑不得黑白相間傍晚,小山村家家戶戶炊煙裊裊。【解析】本題考查的是補(bǔ)全詞語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò) 別字，要注意平時(shí)對(duì)詞組的積累。同時(shí)根據(jù)語(yǔ)境的含義選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行填空，注意分析詞語(yǔ)的含 義以及語(yǔ)境的含義即可。（1）哭笑不得：意思是哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。（2）黑白相間：相間就是互相間隔開(kāi)來(lái)的意思。黑白相間就是黑色和白色相互隔（3）雞飛狗跳：意思是把雞嚇得飛起來(lái)，把狗嚇得到處亂跳，形容驚慌得亂成一團(tuán)。（4）九牛一毛：意思是這九頭牛身上的一根毛，比喻渺小、輕微，或很

17、大數(shù)量中的極少數(shù)。5.中兒正織雞籠溪頭臥剝蓮蓬清平樂(lè)村居臥最喜鴨子它們自由自在，不懼怕人都能善待動(dòng)物，與動(dòng)物和隆相處【解析】（1）此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記能力，本句出自宋代辛棄疾清平樂(lè)村居。原詩(shī)：茅檐低小，溪上青 青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮 蓬。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”將小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌，饒有情趣, 栩栩如生，可謂是神來(lái)之筆?！盁o(wú)賴”，謂頑皮，是愛(ài)稱，并無(wú)貶意?！芭P”字的用得極妙，它把小 兒天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，比“坐”“躺”“趴”等用得更妙。所謂一字千 金，即是說(shuō)使用一字，恰到

18、好處，就能給全句或全詞增輝。這里的“臥”字正是如此。（2）本題考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我 們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂、學(xué)活。鄉(xiāng)下人家一文講鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨，描繪出一個(gè)個(gè)自然、 和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活。作者通過(guò)描寫與鄉(xiāng)下人密切相關(guān)的景和物，將自 己的感情融入景、物之中，表現(xiàn)出了對(duì)鄉(xiāng)村生活無(wú)限的熱愛(ài)。: O 密O B O 堞O 長(zhǎng)O 廚妁&密I?堞粗醐肥濃: O 杰O H O 堞O S O 6. 已是懸丈冰猶有花枝俏籬落疏疏一徑深樹(shù)頭新綠未成陰日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟

19、有蜻蜓峽蝶飛【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混詩(shī) 歌內(nèi)容即可。(1) 本題考查的詩(shī)歌是毛澤東的I、算子詠梅，全詩(shī)內(nèi)容是風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。己是懸崖 百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。(2) 本題考查的詩(shī)歌是楊萬(wàn)里的宿新市徐公店，全詩(shī)內(nèi)容是籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。I?(3) 本題考查的詩(shī)歌是楊萬(wàn)里的四時(shí)田園雜興(其二十五)，全詩(shī)內(nèi)容是梅子金黃杏子肥，麥花 雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓峽蝶飛。7. 茅盾小時(shí)候的經(jīng)歷天窗是孩子們唯一的慰藉小小的天窗是

20、神奇的夏天陣雨來(lái)臨時(shí)，天窗成了孩子們唯一的慰藉夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是他們唯一的慰藉分一總聲音光芒【解析】本題考查按課文內(nèi)容填空。(1) 天窗是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，利用豐 富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說(shuō)，小小的天窗是 那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來(lái)了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。天窗是我國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)家茅盾的散文。他以自己小時(shí)候的經(jīng)歷為題材，寫了天窗的來(lái)歷、天窗是 孩子們唯一的慰藉、小小的天窗是神奇的這三部分，其中第二部分是全文的重點(diǎn)部分，又分為兩層， 第一層寫夏天陣雨來(lái)臨時(shí)，天窗成了孩子們唯

21、一的慰藉；第二層寫 夜晚孩子被逼著上床時(shí)，天窗又是 他們唯一的慰藉。(2) 三月桃花水是著名詩(shī)人、詞人、翻譯家、評(píng)論家劉湛秋寫的一篇優(yōu)美的散文，文章描寫了陽(yáng) 春三月，春水滋潤(rùn)大地、催生萬(wàn)物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比作豎琴、明 鏡，揭示了春水的可貴和春天已經(jīng)悄悄地向我們走來(lái)的信息，抒發(fā)了作者對(duì)春天，對(duì)大自然的熱愛(ài)。 全文語(yǔ)言非常優(yōu)美，引人入勝，美不勝收。廚妁&密I?堞粗醐肥濃三月桃花水一文是按照分一總的結(jié)構(gòu)來(lái)組織材料的，作者從聲音和光芒兩個(gè)方面描寫三月桃花水特 有的美。8. 鄉(xiāng)下人家照倒總要養(yǎng)幾只雞的。屋子里黑得像地洞似的。三月桃花水，怎能不叫人沉醉？宿新市徐公店的

22、作者是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里。#宿新市徐公店是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里寫的。這屋子向陽(yáng)，很暖和。屋里有暖氣，快進(jìn)來(lái)和暖和吧！【解析】（1）本題考查變換詞序，句意不變。根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè) 句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。示例：鄉(xiāng)下人家照倒總要養(yǎng)幾只雞的。（2）本題考查修辭手法的掌握。比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭 學(xué)的辭格之一。句式改為比喻句，要有把什么比作什么。示例：屋子里黑得像地洞似的。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。 即：三月桃花水，怎能不叫人沉醉？（4）這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是 否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩 等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見(jiàn)的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題“的作者”和“寫的”贅余，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。: O 密O B O 堞O 長(zhǎng)O : O 杰O H O 堞O S O （5）本題考查了學(xué)生遣詞造句的能力，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意義，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的 語(yǔ)言