部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷.docx

1、絕密啟用前部編版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)卷題號(hào)*二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1. 答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2. 請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分1.看拼音，寫詞語。一、填空題1.幾株爬山虎攀上md。ydnzhuang shi了這座房子,gdu chdng.r美麗的圖畫。2.在這片sha tan3.幾只雄鷹按shun xu4.幾只 qlng ting.2.按要求寫詞句。1.按要求寫詞語。形容鄉(xiāng)下生活的四字詞語:形容城市生活的四字詞語:形容校園生活的四字詞語:上，有一只海龜正dun zhe地落在山頂上。落在xl shu的花叢間。產(chǎn)卵。2.從以上詞語中，任選一組寫句子。3.積累

2、與運(yùn)用。1.我來到奶奶家的菜園里，看到籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，蝴蝶繞著籬笆飛來飛去,我不由得想到范成大的詩句：“?！边@時(shí)，一群小朋友跑過來追蝴蝶，又讓”這兩句詩。2.低矮的茅屋旁，清澈的小溪緩緩流淌，溪邊小草青青，大一點(diǎn)的孩子在東面的豆田里鋤草，小一點(diǎn)的孩子正在編織雞籠，還有一個(gè)最小的孩子躺在溪邊手剝蓮蓬，這不禁讓我想到："。最喜小兒亡賴,鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: :. O11. 阿姨，王明讓我轉(zhuǎn)告李一凡，他們本約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng),王明有事不能赴約了，他想問問李一凡能不能改到后天下午去。你和王明約好后天上午去少年宮參加“青

3、少年學(xué)憲法”活動(dòng)是吧？王明有事不能赴約了，他想問問你能不能改到后天下午去?！窘馕觥勘绢}考查了口語交際，完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言?？疾榱?學(xué)生轉(zhuǎn)述的能力，轉(zhuǎn)述時(shí)要注意人稱的變化，注意將事情表達(dá)清楚，語句要通順，有條理。12. 樸素華麗13. 芍藥、風(fēng)仙、雞冠花、大麗菊14. 擬人生機(jī)勃勃熱愛大自然15. 春天來了，柳樹抽出新的枝條，迎著風(fēng)輕輕舞蹈。16. 鮮花輪綻雨后春筍【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)反義詞的掌握能力。解答本題，要細(xì)讀選文，找出相對(duì)應(yīng)的反義詞即可。通過細(xì)讀文章可知，文章句子“它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”與“華 麗”是一對(duì)

4、反義詞。本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語段的理解能力，完成時(shí)要結(jié)合文中具體內(nèi)容作答。通過閱讀文中句子"有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依 著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！笨芍八鼈儭敝傅氖巧炙?、 鳳仙、雞冠花、大麗菊。本題考查了學(xué)生對(duì)修辭方法及作用的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合文中具體內(nèi)容來分析與理解。從''幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來”可知，這句話 運(yùn)用了擬人的修辭方法，把“筍”當(dāng)做人來寫，“探出頭"生動(dòng)形象地寫出了鮮嫩的筍從土里出來的 情景，寫出了

5、嫩筍生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連 貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。本題劃?rùn)M線句子“兒場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭 來?！笔且痪鋽M人句，再按照要求用擬人的手法描寫春天里的一種植物即可。示例：春天，在溫暖的 陽光里，柳樹彎著腰，對(duì)著湖水梳理著自己隨風(fēng)飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)。本題考查了學(xué)生給段落擬題的能力。完成此題題目，需要結(jié)合具體段落內(nèi)容作答。通過閱讀選文，文中語段“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素

6、中帶著兒分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！睂懗隽烁鞣N各樣的花 兒會(huì)依著時(shí)令順序開放.故可給這小段擬題鮮花輪綻。語段“還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)春雨過后，到 那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！睂懗隽擞旰蟮拇汗S會(huì)成群結(jié)隊(duì)長(zhǎng) 出來。故可給這小段擬題雨后春筍。17. 文中指“我”非?？诳?，捧起一捧泉水一口氣就喝完了。文中指“我”摸到肥蝦，伙伴們瞅著“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。18. 反問就像那正在流淌的山溪19. “我”和爸爸尋找山溪的源頭的樂趣山溪帶給了 “我”歡樂20. 山溪的水涼爽好喝在山溪里捉魚摸蝦很快樂溪水滋潤(rùn)田地【

7、解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解能力，完成此類題目需要學(xué)生聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行理解。還要注意平時(shí)的 積累。（1）一飲而盡：一口氣就喝完了。形容喝得非常爽快。文中指“我”非常口渴，捧起一捧泉水，一口 氣就喝完了。（2）不由自主：由不得自己；控制不了自己。文中指“我”摸到肥蝦，伙伴們瞅著“我”笑，“我”自己忍不住也笑了。本題考查學(xué)生修辭手法的掌握情況，首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭手法。通過閱讀句子“頓時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？”可知，句中“不就像嗎”是反問的標(biāo)志，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)這些

8、天真無邪的小伙伴就像那正在流淌的山溪。本題考查學(xué)生對(duì)段落意思的概括能力。概括段意，也可遵循以下方法：1.摘句法，直接摘引原句；2.縮句法，有些段由一個(gè)長(zhǎng)句組成，概括段意時(shí)，可將其壓縮：3.串聯(lián)法，把層意合并歸納：4.擇要法, 取主要層意為段意；5.歸納法，在無法使用上述各法時(shí)，可把一段中的幾層意思?xì)w結(jié)到一起，用自己 的語言概括本段的段意。通過細(xì)讀第2自然段，可知主要描寫了 “我”和爸爸尋找山溪的源頭的樂趣。細(xì)讀第3自然段，可知主要描寫了山溪是如何帶給了 “我”歡樂的。本題考查學(xué)生理解和提取文章關(guān)鍵內(nèi)容的能力，完成此類題目，可以在文中找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語言要簡(jiǎn)練明確。通過閱讀全文可知

9、本文主要寫了故鄉(xiāng)的山溪令“我”陶醉，給“我”帶來歡樂，突出了山溪的無私奉獻(xiàn)精神。從中可以領(lǐng)略到“我”對(duì)山溪的熱愛之情。根據(jù)文中第2自然段“我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼” 可知，“故鄉(xiāng)的山溪，一直在我心中流淌”的原因之-是山溪的水涼爽好喝；從文中第3自然段“山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦可真肥?！?可知，“故鄉(xiāng)的山溪，一直在我心中流淌”的另一原因是在山溪里捉魚摸蝦很快樂；從文中第4自然段“好多天不下雨，由里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子就引山溪的水，主動(dòng)幫一位 軍屬老伯伯澆田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田地。&quo

10、t;可知，“故鄉(xiāng)的山溪，一直在我心中流 淌”的另一原因是溪水滋潤(rùn)田地。21. 家鄉(xiāng)的小溪我愛我的家鄉(xiāng)，但我更愛家鄉(xiāng)的那條小溪。它像支美妙的樂趣，在我心里久久回蕩，給我留下無限 美好的回憶。每次回老家，剛下車就沿著小路向小溪方向奔去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了夾雜著泥土氣息的花香草香。一路 上野花滿地，白的、粉的、黃的、紅的好像大地媽媽穿的一件花衣服。各種不知名的小草競(jìng)相生 長(zhǎng)，生機(jī)盎然。走在“花路”上，香氣撲鼻使人陶醉。: O O H O 垛O -£ O鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: O 袤O J! O O 太O穿過-片嫩綠的竹林就聽見附近“叮咚”“叮咚”的流水聲，一陣風(fēng)吹過，流

11、水聲和竹林發(fā)出的沙沙 聲融為-體，像一位美麗的姑娘在演奏美妙的樂章，充滿詩情畫意讓人百聽不厭。聽見這美妙的聲音心里好激動(dòng)，不自覺地加快步伐，終解開向往己久的家鄉(xiāng)小溪的面紗了。我不顧 還有一絲絲的寒意迫不及待跳下溪中水花亂濺，溪水淺了好多但還是那么清澈見底，成群的的小魚被 我嚇得四處亂串；那懶懶的怯怯的從石縫下探出頭來的螃蟹匆忙縮回了頭。引得爸媽哈哈大笑。飄零 在水中的花瓣和散落的竹葉隨溪水緩緩流去，亂串的小魚不忘找吃，不時(shí)將嘴探出水面去啄食，發(fā)出 “咆咆”的聲響。在小溪的中間，有許多大大小小的鵝卵石鋪成的“小石橋”，可以通到對(duì)岸，但一不小心就可能從滑 滑的石頭上掉下水，讓人感覺更刺激、更好玩有

12、趣。小溪不遠(yuǎn)處原來破舊的房子不見了，變成了一棟棟新的整齊排列的樓房，爸媽說是政府給老百姓搞的 新農(nóng)村建設(shè)。家鄉(xiāng)的小溪見證了家鄉(xiāng)的變化，咚咚流淌的溪水灌溉著家鄉(xiāng)肥沃的土地，養(yǎng)育勤勞善良的祖祖輩輩， 相信有黨的春風(fēng)，家鄉(xiāng)的小溪一定會(huì)變得更加美麗，家鄉(xiāng)的人民一定更加的富裕?！窘馕觥勘敬慰疾榱肆?xí)作，即話題作文。首先要給文章擬定一個(gè)標(biāo)題再進(jìn)行寫作。這類文章寫作時(shí)應(yīng)注意：一、審清題意：審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的關(guān)鍵。本次習(xí)作為自命題作文，要求選擇一處最喜歡的景物寫一篇 習(xí)作?？梢詫戉l(xiāng)村家鄉(xiāng)的一草一木，也可以寫繁華城市的一花一景。題目自擬，要寫出自己的真情實(shí) 感，不少于400字。二、選材分析：想想自己最

13、熟悉的或最喜歡的是家鄉(xiāng)哪個(gè)地方，將最有內(nèi)容或最想介紹給大家的地方確定為習(xí)作內(nèi)容。 確定寫作內(nèi)容后，在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象, 再把景物狀態(tài)等特點(diǎn)描寫出來，要給人留卜深刻的印象。三、構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：開篇點(diǎn)題，引出所要描述的景物。過程：在寫作中可以按照由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體 到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等寫景的順序，描寫出景物層次分明、清晰自然的特點(diǎn)。要突出重點(diǎn)， 不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過程要詳寫，寫具體。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，寫自己的感受與收獲，抒發(fā) 感情。還可以加入一些修辭，使內(nèi)容更生動(dòng)。3.梅花歷來是詩人歌詠的對(duì)象，如卜算子詠梅中寫寒梅報(bào)春：“

14、評(píng)卷人得分二、選擇題4.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.樸素（pu）附近（fCi）徐徐（yu）B.搗亂（必o）和諧（xi。）冠心病（guan）C.倘若（shdng）繪畫（hul）剝蓮蓬（b。）D.應(yīng)和（h6）慰藉（ji©）綺麗（qi）5.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鳳仙鳳凰大風(fēng)風(fēng)向B.踏步踩踏倒塌崩塌C.紗帳腫脹脹大蚊帳D.例外羅列舉列照例6.與“樹頭新綠未成陰”中的“陰”意思不同的一項(xiàng)是（）A. 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。B. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。C. 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。I）.童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。7.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰

15、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。B. 小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！C. 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感動(dòng)的。I）.那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。8.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 清平樂村居的作者是宋代的辛棄疾，“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞題。B. 鄉(xiāng)下人家為我們展現(xiàn)了一幅悠閑愜意的鄉(xiāng)村生活圖。C. 天窗中那扇屋頂?shù)男《措m然給作者帶來了無限的想象，但也說明作者童年的孤獨(dú)。I）.轉(zhuǎn)述的時(shí)候要注意弄清楚要點(diǎn)，注意人稱的轉(zhuǎn)換。: O O H O 垛O -£ O鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: O 袤O J! O O 太O三、信息匹

16、配評(píng)卷人得分 :9.給句了中加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。: O 11 O :.:密O :樸素：A.樸實(shí)，不浮夸，不虛假；B.（生活）節(jié)約，不奢侈：C.（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。（1）它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗。（2）他創(chuàng)作的這首詩用樸素的語言表達(dá)了真摯的情感。（3）我們的王老師穿著樸素,評(píng)卷人得分10.按要求寫句子。四、1.鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候,從不愛打扮自己。語言表達(dá)不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（用加點(diǎn)的詞語仿寫句子）2.三月的桃花水，是春天的豎琴。（仿寫比喻句）3.即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們就從不吃驚。（修改病句）4.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛

17、過的歸巢的鳥兒，是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了堞 堞O M O : 一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（照樣子，根據(jù)圖片內(nèi)容發(fā)揮想象寫句子）11. 口語交際。王明和李一凡約好后天上午去少年宮參加“青少年學(xué)憲法”活動(dòng)，王明因?yàn)橛惺虏荒芨凹s，就請(qǐng)張麗幫忙轉(zhuǎn)告李一凡，并問李一凡能不能改到后天下午去。張麗來到李一帆家，恰好李一凡不在，張麗就對(duì)李一凡的媽媽說:到了晚上，李一凡回家了，媽媽對(duì)他說:評(píng)卷人得分課內(nèi)閱讀。五、現(xiàn)代文閱讀鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝

18、竹，綠的葉,青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場(chǎng)萌雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍.成群地從上里探出頭來。12.從文中找出一對(duì)反義詞，填到下面括號(hào)里。13.“它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”中“它們”指的是14.文中畫“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手法，“探”字寫出了嫩筍的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的思想感情。15.仿照文中畫“ ”的句子寫一寫春天里的一種植物。16.這段文字用“/”分成了兩部分，請(qǐng)你分別為每部分加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。©.一課外閱讀。故鄉(xiāng)的山溪今年暑假，我隨爸爸回到山東老家。家鄉(xiāng)青青的山、綠綠的水、嶄新的瓦房、清脆的蟬鳴下就讓我陶醉了，但更使我

19、陶醉的是村東的山溪。一天清晨，我鬧著要爸爸帶我去找山溪的源頭。走到一座山前，爸爸說：“源頭在山的那一邊。我是無力爬上那座山峰的，只好跟著爸爸往回走。我渴極了，蹲在溪邊，捧一捧溪水，一飲而盡。好涼爽的水啊，喝一口全身清涼；好清澈的水啊，藍(lán)天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。山溪給了我歡樂。我和村里的小伙伴經(jīng)常到山溪里捉魚摸蝦，這里的魚蝦可真肥。只一小會(huì)兒,小伙伴們就摸了不少，可我連個(gè)魚藉蝦皮也沒有摸到。小伙伴告訴我，摸的時(shí)候不能著急，動(dòng)作要輕鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: O 袤O J! O O 太O :評(píng)卷人得分21.習(xí)作。六、書面表達(dá)輕的，要不，魚蝦就會(huì)被驚跑的。我照著做

20、了，果然摸到一只好肥大的蝦。小伙伴們瞅著我笑，我也 不由自主地笑了。好多天不下雨，由里的小苗兒卷起了葉子。村里的孩子就引山溪的水，主動(dòng)幫一位軍屬老伯伯澆田。溪水潺潺地、潺潺地流著，浸透了田地。多么聽話、多么無私的山溪啊。頓時(shí)，我覺得家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪嗎？故鄉(xiāng)的山溪啊，一直在我心中流淌17. 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(1) _飲而盡：(2) 不由自主：18. 文中畫的句子是句，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)這些天真無邪的小伙伴。19. 第2自然段主要寫了,第3自然段主要寫了o20. 故鄉(xiāng)的山溪，為什么一直在“我”的心中流淌？請(qǐng)仔細(xì)閱讀短文，至少寫出三條理由。也許你生活在鄉(xiāng)村，對(duì)那里

21、的一草一木充滿感情；也許你生活在城市，對(duì)那里的一花一景都特別喜愛。現(xiàn)在請(qǐng)選一處你喜歡的景物寫下來吧！題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感，不少于400字。參考答案1. 茅檐裝飾構(gòu)成沙灘蹲著順序 蜻蜓稀疏【解析】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的 詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“茅檐、飾、蹲、 稀、疏”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 炊煙裊裊雞犬相聞車水馬龍高樓林立書聲瑯瑯歡聲笑語校園生活真快樂，教室里書聲瑯瑯，操場(chǎng)上一片歡聲笑語?！窘馕觥勘绢}考查詞語識(shí)記。形容鄉(xiāng)下

22、生活的四字詞語：炊煙裊裊（意思是指古時(shí)候人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景 象。）雞犬相聞（指人煙稠密。）形容城市生活的四字詞語：車水馬龍（車如流水，馬如游龍一般。形容熱鬧繁華的景象。）高樓林立（高高的房子，像樹林一樣密集地樹立著。）形容校園生活的四字詞語：書聲瑯瑯（形容讀書聲音響亮。）歡聲笑語（歡笑的聲音和話語，表示氣氛歡快熱烈。）3.日長(zhǎng)籬落無人過惟有靖蜓峽蝶飛處尋大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠春只把春來報(bào)待到山花爛漫時(shí)造句：大路上車水馬龍，人們忙著把豐收的果實(shí)運(yùn)往城市。兒童急走追黃蝶溪頭臥剝蓮蓬她在叢中笑飛入菜花無俏也不爭(zhēng)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古典詩詞的識(shí)記能力。解答本題，需要回顧課文的

23、內(nèi)容與積累的知識(shí)，然后結(jié)合前后 句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩詞等重要內(nèi)容, 這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案。1. “日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛”出自宋代范成大的四時(shí)田園雜興其二十五，全詩是： 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?？陂L(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。第6頁，總13頁鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: O 袤O J! O O 太O :“兒童急走追黃蝶，入菜花無處尋”出自宋朝楊萬里的宿新市徐公店，全詩是：籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。2. “中兒正織雞籠，溪頭臥剝蓮蓬”出自宋代辛棄疾的

24、清平樂村居，全詞是：茅檐低小，溪上 青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝 蓮蓬。3. “俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”出自近現(xiàn)代毛澤東的卜算子詠梅, 全詞是：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。己是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到 山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。4. B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻 母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：徐徐xu xuoC 項(xiàng)：倘若 tdng rud,剝蓮蓬 bd。lion pengoD項(xiàng)：應(yīng)和ying h切5. D【解析】

25、本題考查字形易錯(cuò)字。D項(xiàng)：“舉列"應(yīng)為“舉例”。意思是：指表示一種對(duì)抽象化事物借用具體的，相對(duì)來說較容易理解的 實(shí)例的闡述。6. B【解析】考查字詞解釋。平時(shí)多讀多積累，做起來就容易很多。樹頭新綠未成陰中的陰是樹陰的意思；出自宋代楊萬里的宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。A項(xiàng)，綠楊陰里白沙堤：綠楊樹的樹陰里穿過一條白沙堤。C項(xiàng)，古木陰中系短篷：我在一棵老樹陰下拴住小船。D項(xiàng)，童子柳陰眠正著：堤岸

26、旁的柳陰里，一位小牧童躺在草地上，睡夢(mèng)正酣。以上三項(xiàng)中的“陰"均是樹陰的意思。B項(xiàng)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺中的“陰”是指，月亮不圓滿時(shí)候一部分是暗色的。此句與例句意 思不一樣。7. C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解與運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解詞語的意思，辨清同語的感情 色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。A “雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的?！本渥又械摹罢绽币馑际牵赫諛印⒆裾粘＠?。結(jié)合詞義聯(lián)系句 子可知詞語運(yùn)用符合本題語境。B “小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來！ ”句子中的“銳利”意思是：鋒利的，尖銳的，尖而快的（刃 鋒等）?；虮扔鳎ㄑ酃?、言辭等）尖銳、犀利。結(jié)合

27、詞義聯(lián)系句子可知詞語運(yùn)用符合本題語境。C “發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感動(dòng)的?！本渥又械摹案袆?dòng)”意思是：觸動(dòng)。觸動(dòng)感情，引起同情、 支持或羨慕。結(jié)合詞義聯(lián)系句子可知詞語運(yùn)用不符合本題語境，應(yīng)用“感謝”詞語才符合句子語境。D “那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心?！本渥又械摹袄w細(xì)”意思是：指纖柔， 細(xì)小。結(jié)合詞義聯(lián)系句子可知詞語運(yùn)用符合本題語境。8. C【解析】本題考查作家作品和課文內(nèi)容理解。天窗是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的篇小文章。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛玩的特點(diǎn)，利用豐富的 想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么 神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。并沒有說明作者童年的孤獨(dú)。: O O H O 垛O -£ O鼠繃-£蒸.目擦粗都,<雌濃: O 袤O J! O O 太O9. CAB【解析】本題考查了多義詞知識(shí)，注意區(qū)分