山東臨沂平邑第一中學(xué)2013元旦學(xué)科競(jìng)賽高三試題-語文

1、山東臨沂平邑第一中學(xué)2013年元旦學(xué)科競(jìng)賽高三-語文命題人：菅廣凱第I卷注意事項(xiàng)：1.本試卷分第卷和第卷兩部分，共七道大題，23道小題。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。2.第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；第II卷答案用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題紙指定位置。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都相同的一項(xiàng)是A精湛/綻裂 綺麗/漣漪 假期/久假不歸B拓本/鞭撻 依偎/煨湯 露宿/原形畢露C譏誚/蹊蹺 癖好/譬如 救濟(jì)/人才濟(jì)濟(jì)D靚麗/倩影 瀆職/疑竇 間或/反間計(jì)2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A輪翻 舛誤 報(bào)不平 集

2、腋成裘 兵來將擋，水來土掩B綿沿 嬉戲 擋箭牌 響譽(yù)中外 桃李不言，下自成蹊C抉擇 陷井 磨洋工 分廷抗禮 精誠所至，金石為開D裝幀 自詡 筆桿子 明火執(zhí)仗 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是隨著“高速公路重大節(jié)假日免收小型客車通行費(fèi)”等政策出臺(tái)，各大旅游網(wǎng)站也紛紛推出門票提前 服務(wù)，以方便人民群眾旅游出行。十多天來，來自中國東部沿海的大批漁船成了各方矚目的焦點(diǎn)，它們深入釣魚島周邊海域作業(yè)，有力 這片海域一直是中國傳統(tǒng)漁場(chǎng)。日本此次受災(zāi)，匯集了強(qiáng)震、海嘯及核 三重劫難。A預(yù)訂 宣布 泄漏 B預(yù)訂 宣示 泄漏C預(yù)定 宣布 泄露 D預(yù)定 宣示 泄露4.下列句子中加點(diǎn)的

3、成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A日本政府在釣魚島問題上的危言危行，已經(jīng)激起了中國民眾的不滿，大家紛紛猜測(cè)中國是否會(huì)采取更進(jìn)一步行動(dòng)來保護(hù)本國的權(quán)益。B形形色色的“贈(zèng)品經(jīng)濟(jì)”讓商家們絞盡了腦汁：雖說是變相讓利，可戲法人人會(huì)變，各有其巧妙不同，只有棋高一著，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。C由團(tuán)省委聯(lián)合教育廳等單位共同實(shí)施的公益項(xiàng)目“圓夢(mèng)計(jì)劃”于12月12日在中山大學(xué)舉行入學(xué)典禮，近萬農(nóng)民工額手稱慶，因?yàn)樗麄兘K于圓了大學(xué)夢(mèng)。D無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對(duì)普通人來說都不是小事，對(duì)皇家而言，就更不同凡響了。5下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是A近年國產(chǎn)動(dòng)畫片產(chǎn)量猛增，但是與國外優(yōu)秀動(dòng)畫片相比，我們?nèi)匀淮嬖谥夹g(shù)水平落后，故事內(nèi)

4、容以及內(nèi)涵更是相差甚遠(yuǎn)。B據(jù)土耳其媒體報(bào)道，來自敘利亞境內(nèi)的數(shù)枚迫擊炮炮彈落入了其東南部阿克恰卡萊邊境地區(qū)，造成了大量房屋和人員傷亡。C世衛(wèi)組織稱，前不久發(fā)現(xiàn)的一種新型冠狀病毒，和引起非典的冠狀病毒不同，用“類非典病毒”來稱呼這種新型病毒并不恰當(dāng)。D印度航母試航失敗，其軍方歸咎于是航母鍋爐中來自中國的耐火磚破裂的原因。但中國否認(rèn)曾向印度出口過艦船用的耐火磚。二.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)從藝術(shù)種類來說，陶瓷藝術(shù)與文學(xué)分屬不同的藝術(shù)種類。前者為空間藝術(shù)，后者為時(shí)間藝術(shù)；前者為造型藝術(shù)，后者為語言藝術(shù)。陶瓷藝術(shù)與文學(xué)藝術(shù)的結(jié)緣，源于何時(shí)，已無從考證。但有一點(diǎn)非常相似：文學(xué)起源

5、于勞動(dòng)，起源于不自覺的口頭文學(xué)，具有相當(dāng)濃厚的再現(xiàn)風(fēng)格，文學(xué)的內(nèi)容與勞動(dòng)的內(nèi)容密切相關(guān)。陶瓷雕塑經(jīng)歷了寫實(shí)這樣一個(gè)階段。那些陶塑動(dòng)物的造型，與活生生的動(dòng)物逼真無二，是純寫實(shí)的，是先民實(shí)際生活的再現(xiàn)。正如人們不能否認(rèn)原始文學(xué)的審美一樣，同樣不能否認(rèn)這些寫實(shí)性的陶塑作品的審美意義和審美價(jià)值。我想，它們不僅是先民生活的一種反映，也是先民審美意識(shí)的一種形象見證，是文明發(fā)展軌跡中的一個(gè)重要?dú)v史階段。陶瓷雕塑藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)，盡管分屬不同的藝術(shù)種類，但在其審美本質(zhì)上是共同：通過塑造藝術(shù)形象反映生活，滿足人們的審美需要。景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭(zhēng)辯的陶瓷之城，是名符其實(shí)的千年瓷都。盡管這樣，景德鎮(zhèn)的陶

6、瓷藝術(shù)家們，包括陶瓷雕塑藝術(shù)家，用智慧靈巧的雙手，用泥土和火，把瓷都景德鎮(zhèn)營造成為一個(gè)中國文學(xué)之城。在這里三國演義的烽火連天，水滸傳的義旗招展，西游記的漫漫征途，紅樓夢(mèng)的悲歡離合，都在陶瓷藝術(shù)家們手中得到了形象生動(dòng)的再現(xiàn)。文學(xué)藝術(shù)，不僅為陶瓷藝術(shù)提供了素材，而且在藝術(shù)形象的塑造上提供了有益的啟示。陶瓷藝術(shù)形象的塑造，不是如實(shí)地復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象而是在理解的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一個(gè)高度集中、高度凝練的藝術(shù)形象，使觀賞者感覺到既像是自己感覺中的文學(xué)形象，同時(shí)又感覺到這是一個(gè)新的藝術(shù)創(chuàng)造。文學(xué)是時(shí)間藝術(shù)，雕塑是一種造型藝術(shù)，具有可觸、可摸、可視的特性；文學(xué)長(zhǎng)于敘事，長(zhǎng)于展示文學(xué)形象的產(chǎn)生、變化和發(fā)展過程，而陶

7、瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象，它不能告訴人們?yōu)槭裁词沁@樣，它只能告訴人們只能是這樣。要用陶瓷藝術(shù)手段，塑造一個(gè)文學(xué)題材的藝術(shù)形象，不是一件簡(jiǎn)單的事情，尤其是大型組雕、群雕，其難度之大，就可想而知。但是，陶瓷藝術(shù)家們，不僅在塑造單個(gè)的形象上獲得了成功，而且在組雕、雕群的塑造上同樣取得了令世人注目的藝術(shù)成就。曾山東的孫悟空大戰(zhàn)眾天神、李恭坤三國演義等，都是有代表性的取材于文學(xué)作品的藝術(shù)形象塑造。特別值得一提的是水滸108將大型人物群雕藝術(shù)形象的塑造所取得的高度藝術(shù)成就。6. 下列對(duì)陶瓷雕塑藝術(shù)的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)，具有很高的審美意義和審美價(jià)值。B. 陶瓷雕刻藝

8、術(shù)和文學(xué)藝術(shù)分屬不同的藝術(shù)種類，而在審美本質(zhì)上卻有許多相同之處。C. 陶瓷雕刻藝術(shù)是一種造型藝術(shù)，雖然表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的形象，卻具有很強(qiáng)的直觀性。D. 在陶瓷雕塑中，組雕、雕群的塑造上，取得了令世人注目的藝術(shù)成就，但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的。7. 關(guān)于陶瓷藝術(shù)與文學(xué)二者的關(guān)系，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 陶瓷藝術(shù)是空間和造型藝術(shù)，文學(xué)則是時(shí)間和語言藝術(shù)。B. 陶瓷藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)緣起于何時(shí)雖無從考證，但它們均來源于民間，與先民的勞動(dòng)生活有著密切的聯(lián)系。C. 文學(xué)藝術(shù)為陶瓷藝術(shù)提供了豐富的素材，并為其藝術(shù)形象的塑造提供了許多啟發(fā)。D. 文學(xué)長(zhǎng)于敘事，其展示的是形象產(chǎn)生、變化和發(fā)展的

9、過程，而陶瓷表現(xiàn)的只是一個(gè)固定的死板的藝術(shù)。8. 下列表達(dá)符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A. 景德鎮(zhèn)是一個(gè)著名瓷都，更是一個(gè)典型的中國文學(xué)之城。B. 文學(xué)名著中的所有藝術(shù)形象都能夠在陶瓷雕塑藝術(shù)中得以完美再現(xiàn)。C. 陶瓷藝術(shù)形象的塑造,需要在如實(shí)復(fù)制文學(xué)藝術(shù)形象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升華提煉與完善。D.水滸108將大型人物群雕藝術(shù)彰顯了陶瓷藝術(shù)手段的無窮魅力。三閱讀下面文言文，完成912題。（每小題3分，共12分）陸游字務(wù)觀，名游，山陰人。蓋母氏夢(mèng)秦少游而生公，故以秦名為字而字其名?；蛟还缴儆握咭?。紹興末始賜第。學(xué)詩于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)

10、中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩人、劍客，無不徧交游?；聞δ?，作為歌詩，皆寄意恢復(fù)。書肆流傳，或得之以御孝宗。上乙其處而韙之，旋除刪定官?；蛞善浣挥畏穷悾瑸檎撜咚?。上憐其才，旋即復(fù)用。上手批以出，陸游除禮部郎。上之除目，自公而止，其得上眷如此。公早求退，往來若耶、云門，留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩?。官已階中大夫，遂致其仕，誓不復(fù)出。韓侂胄固欲其出，公勉為之出。韓喜陸附己，至出所愛四夫人擘阮琴起舞，索公為詞，有“飛上錦裀紅縐”之語。又命公勺青衣泉，旁有唐開成道士題名，韓求陸記，記極精古，且以坐客皆不能盡一瓢，惟游盡勺，且謂掛冠復(fù)出，不惟有愧于斯泉，且有愧于開成道士云。先是，慈福賜韓以南園，韓求記于公。

11、公記云：“天下知公之功而不知公之志，知上之倚公而不知公之自處。公之自處與上之倚公，本自不侔。”蓋寓微詞也。又云：“游老，謝事山陰澤中。公以手書來，曰：子為我作南園記。豈取其無諛言，無侈辭，足以導(dǎo)公之志歟！”公已賜丙第，人謂公探孝宗恢復(fù)之志，故作為歌詩，以恢復(fù)自期。至公之終，猶留詩以示其家云：“王師克復(fù)中原日，家祭毋忘告乃翁?！眲t公之心，方暴白于易簀之時(shí)矣。（選自葉紹翁四朝聞見錄·陸放翁，有刪節(jié)） 【注】秦少游：宋代詞人，名觀，字少游。乙：畫“乙”字形狀的記號(hào)，從前讀書時(shí)常用到，主要用來表示停頓或修改。易簀：指彌留之際。9對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（3分）A旋除刪定官 解除

12、 B其得上眷如此 親屬C蓋寓微詞也 細(xì)微 D方暴白于易簀之時(shí)矣 顯露10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）AB 且好結(jié)中原豪杰以滅敵 若屬皆且為所虜 猶留詩以示其家云 公勉為之出DC 上之除目，自公而止 其得上眷如此 知上之倚公而不知公之自處 韓侂胄固欲其出11下列各句，都能表現(xiàn)陸放翁以“克復(fù)中原”為己任的一組是（3分）嘗從紫巖張公游，具知西北事常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵上手批以出，陸游除禮部郎留賓款洽，以觴詠?zhàn)詩蚀雀Ｙn韓以南園，韓求記于公至公之終，猶留詩以示其家云A B C D12對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A有人說，陸游的母親在生他

13、前夢(mèng)見了秦少游，所以就用秦少游的名和字分別作為陸游的字和名。B孝宗皇帝喜歡陸游的詩作，愛惜他的才華，不顧朝廷中一些官員的反對(duì)，仍然任用陸游為官。C陸游官至中大夫之后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己抗金的愿望，他與韓侂胄聯(lián)合起來，共同商討計(jì)策。D韓侂胄親自寫信請(qǐng)求陸游為南園撰寫題記，陸游寫下了南園記，當(dāng)中隱含了對(duì)韓侂胄的不滿。2013年元旦學(xué)科競(jìng)賽高三語文試卷命題人：菅廣凱第II卷（114分）四完成下列各題（24分）13.把下面的文言文譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）或疑其交游非類，為論者所斥。（3分）（2）官已階中大夫，遂致其仕，誓不復(fù)出。（3分）（3）公已賜丙第，人謂公探孝宗恢復(fù)之志，故作為歌詩，以恢復(fù)自

14、期。（4分）14.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分）秋日酬王昭儀汪元量愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺(tái)愧少知已，碧玉調(diào)將空好音。萬葉秋風(fēng)孤館夢(mèng)，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟。注釋：汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。黃金臺(tái)：在今河北易縣東南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以為名。碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！保吩罚﹦艢猓汉畾?。（1）“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的？（4分）（2） 詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合全詩分析作者的思想感情。（4分）15.補(bǔ)寫出下列名篇名句

15、中的空缺部分。(任選3句作答)(6分) (1)子曰：“巧言亂德。 ”（ 論語·衛(wèi)靈公)羽扇綸巾， 。(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)(2)好學(xué)近乎智，力行近乎仁， 。(中庸)惟草木之零落兮， 。(屈原離騷)(3) ，唯見江心秋月白。(白居易琵琶行) ，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃滕王閣序)(4)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣， 。(韓愈師說)月明星稀， ，繞樹三匝，何枝可依？(曹操短歌行)五語言運(yùn)用。（12分）16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（4分）中國古典美學(xué)講和諧。 ，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛?cè)峤y(tǒng)一。 ，而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。 ，

16、所以又稱之為“中和”， 。 ，孔子觀東流之水，喟然長(zhǎng)嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這種和諧由于做到恰到好處“中”，恰當(dāng)之謂也和諧不是同一重復(fù)，而是眾多因素對(duì)立的統(tǒng)一中華民族十分重視天人合一之美這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A B C D17.調(diào)整下面語段中畫線的句子，使整個(gè)語段合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。(4分)人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯(cuò)過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯(cuò)過了；錯(cuò)過了桃花送走雪花的春，錯(cuò)過了春風(fēng)喚醒田蛙的春。人們應(yīng)該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是

17、綠色的生活、生動(dòng)的世界。18.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(4分)2011年7月2日，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)內(nèi)，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子。小女孩經(jīng)醫(yī)院全力搶救，脫離生命危險(xiǎn)。吳菊萍左手臂的尺橈骨斷成了三截，骨頭戳出皮膚，傷勢(shì)非常嚴(yán)重。其事跡感動(dòng)國人，感動(dòng)世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。為表彰其舍己救人的美德，杭州市政府建造了一座名為“媽媽的手”的青銅雕像。請(qǐng)以“這雙美麗的手”為開頭寫一段文字，表達(dá)對(duì)吳菊萍美德的贊頌之情。要求：(1)語言有文采，至少運(yùn)用兩種修辭手法；(2)不超過60字。六閱讀下面的文字，完成1922題。（18分）帶傷的

18、美麗梁衡如讓你欣賞一位帶傷流血的美人，那是一種怎樣尷尬。40年后，當(dāng)我重回內(nèi)蒙古烏梁素海時(shí)，遇到的就是這種難堪。烏梁素海在內(nèi)蒙古河套地區(qū)東邊的烏拉山下。40年前我大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)曾在這里當(dāng)記者。叫“?！保瑢?shí)際上是一個(gè)湖，當(dāng)?shù)厝朔Q湖為海子，烏梁素海是“紅柳?！钡囊馑?。紅柳是當(dāng)?shù)氐囊环N耐沙、耐堿的野生灌木。單聽這名字，就有幾分原生態(tài)的味道。而且這“?！贝_實(shí)很大，歷史上最大時(shí)有1200多平方公里，是地球上同緯度的最大淡水湖。每當(dāng)船行湖上時(shí)，我最喜歡看深不可測(cè)的碧綠碧綠的水面，看船尾激起的雪白浪花，還有貼著船幫游戲的鯉魚。而黃昏降臨，遠(yuǎn)處的烏拉山就會(huì)勾出一條暗黑色的曲線，如油畫上見過的奔突的海岸，當(dāng)時(shí)我真

19、覺得這就是大海了。那時(shí)，市場(chǎng)上物質(zhì)供應(yīng)還比較匱乏，城里人一年也嘗不到幾次魚，但這海子邊的人吃魚就如吃米飯一樣平常。趕上冬天鑿開冰洞捕魚，魚聞聲而來，密聚不散，插進(jìn)一根木竿都不會(huì)倒。那時(shí)，每當(dāng)外地人一來到河套，主人就說：“去看看我們的烏梁素海！”眼里放著亮光，臉上掩飾不住的驕傲。這次我們真的又來看烏梁素海了。7月的陽光一片燦爛，我們乘一條小船駛?cè)牒妫瑸榱四芨行У胤瓌?dòng)歷史的篇章，主人還請(qǐng)了一些已退休的老“海民”，與我們同游同憶。船中間的小桌上擺著河套西瓜、葵花籽，還有油炸的小魚，只有寸許來長(zhǎng)。主人說，實(shí)在對(duì)不起，現(xiàn)在海子里最大的魚，也不過如此了。我頓覺心情沉重。40年前打魚，是用麻繩結(jié)的大眼網(wǎng)

20、。三斤以下的都不要，開著70噸的三桅大帆船進(jìn)海子，一網(wǎng)10萬斤，最多時(shí)年產(chǎn)500萬噸。打上魚就用這湖水直接煮，那才叫鮮呢?，F(xiàn)在，這水你喝一口準(zhǔn)拉肚子。”海上泛輕舟，本來是輕松愜意的事，可是今天我們卻無論如何也輕松不起來。這應(yīng)了李清照的那句詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！蔽覀兘裉熳拇娴挠蛇^去的70噸三桅大船退化成像一只蚱蜢似的舴艋小舟。河套灌區(qū)是我國三大自流灌區(qū)之一。黃河自寧夏一入內(nèi)蒙古境，便開始滋潤(rùn)這800里土地。經(jīng)過總干、干、分干、支、斗、農(nóng)、毛七級(jí)灌水渠道，流入田間，又再依次經(jīng)總排干、排干等七級(jí)排水溝，將水退到烏梁素海，在這里沉淀緩沖后，再退入黃河。所以，這海子是河套平原的“腎”

21、，首先起儲(chǔ)水排水的作用。同時(shí)，又是河套的“肺”，它云蒸霧靄，吐納水汽，調(diào)節(jié)氣候。所以才有800里平原的旱澇保收，才有和北面烏拉山著名的國家級(jí)森林保護(hù)區(qū)的美景。但是，近幾十年來人口增加，工廠增多，農(nóng)田里化肥農(nóng)藥增施，而進(jìn)入湖中的水量卻急劇減少，水質(zhì)下滑。你想，排進(jìn)湖里的這些水是什么水啊？就是將800里平原澆了一遍的臟水。河套農(nóng)田每年施用農(nóng)藥1500萬噸，化肥50萬噸，進(jìn)入烏梁素海的工業(yè)及生活污水3500萬噸，這些都要洗到湖里來啊。所以，當(dāng)?shù)厝苏f，烏梁素海已經(jīng)由河套平原的腎和肺，退化為一個(gè)“尿盆子”了。撫今追昔，雖清風(fēng)拂面，還是拂不去心頭的一懷愁緒，我便到后甲板散步。只見偌大的湖面上，用竹竿標(biāo)出二

22、三十米寬的一條水道，我們的這個(gè)“舴艋”小舟只能在兩竿之間小心地穿行。原來，湖面的水深已由當(dāng)年的平均40米，降為不足一米，要行船，就只好單挖一條行船溝。我再看船尾翻起的浪，已不是雪白的浪花，而是黃中帶黑，像一條剛翻起的犁溝。半腐半活的水草，如一團(tuán)團(tuán)亂麻在水面上蕩來蕩去，再也找不見往日的碧綠，更不用說什么清澈見魚了。烏海難道真的應(yīng)了它的名字，成了烏黑的海、污濁的海？只有蘆葦?shù)匕l(fā)瘋似地長(zhǎng)，重重疊疊，吞食著水面。主管農(nóng)水的領(lǐng)導(dǎo)說，這不是好現(xiàn)象，典型的水質(zhì)富營養(yǎng)化，草盛無魚，惡性循環(huán)?，F(xiàn)在如果你不知內(nèi)情，遠(yuǎn)眺水面，蘆葦還是一樣地綠，天空還是一樣地藍(lán)，水鳥還是一樣地飛，猛一看好像無多變化?？捎姓l知道這烏梁

23、素海內(nèi)心的傷痛，她是林黛玉，兩頰微紅，弱不禁風(fēng)，已經(jīng)是一個(gè)病美人了，也是在強(qiáng)裝笑顏，強(qiáng)支病體迎遠(yuǎn)客。我舉目望去，遠(yuǎn)處的岸邊有些紅綠房子，泊了些小游船，在兜攬游客。船邊地?cái)偵辖匈u著油炸小魚，船上高聲放著流行歌曲。不知為什么，我一下想起那句古詩：“商女不知亡國恨，隔墻猶唱后庭花”。受傷的海子、焦渴的大地，我為你祈禱，祝你早日康復(fù)，找回昨日的美麗。（選自2010年8月18日人民日?qǐng)?bào)）19本文一開頭就寫了欣賞流血美人的尷尬，這樣寫有什么作用？（4分） 20請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面分析文中劃線句子的深刻內(nèi)涵。（4分）（1）而是黃中帶黑，像一條剛翻起的犁溝。（2分） （2）她是在

24、強(qiáng)裝笑顏，強(qiáng)支病體迎遠(yuǎn)客。（2分） 21聯(lián)系上下文，請(qǐng)概括作者海上泛輕舟，“卻無論如何也輕松不起來”的原因。（4分） 22文章最后一段說：“受傷的海子，焦渴的大地，我為你祈禱，祝你早日康復(fù)，找回昨日的美麗?！本C觀全文，請(qǐng)?zhí)骄俊敖箍省痹谶@里有什么深刻意義？（6分）七.作文（60分）23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應(yīng)了。父親在一個(gè)彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后我回答：“我聽到了馬車的聲音?！备赣H說：“對(duì)，是一輛空馬車?！蔽覇枺骸澳譀]看見

25、，怎么知道是一輛空馬車？”父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大?！焙髞砦议L(zhǎng)大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大?！币螅鹤x了這則材料，你有什么感想呢？要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。201年元旦競(jìng)賽高三語文答題紙第II卷（114分）題 號(hào)第四大題第五大題第六大題第七大題總 分分 數(shù)評(píng)卷人四13把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1） 。（3分）（2） 。（3分）（3） （4分）14. 閱讀下面這

26、首詩歌，然后回答問題。（8分）（1） 。（4分）（2） 。（4分）15補(bǔ)出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，寫在規(guī)定題號(hào)后面）（1）_ _ 。 。（2）_ _ _ 。 。（3） 。 。（4） 。 。五語言運(yùn)用（12分）16 17 18. 六現(xiàn)代文閱讀（18分）19 （4分）20（1） （2分）（2） （2分）21 （4分）22. （6分）七作文（60分） 23題目： 800字2013元旦競(jìng)賽高三語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一1.答案：B。2答案：D 。3答案：B。 4.答案：B。5答案：C。 二6.C 7.D 8.D三9答案：D。10答案：B。11. 答案：A。12. 答案：C。四13.（1）有人疑

27、慮陸游交往的人過雜，（由此他）被負(fù)責(zé)諫議的官員排斥。（“交游”1分，“為”1分，“論者”1分）（2）他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來做官。（“階”1分，“致其仕”1分，句意通順1分。）（3）陸游已經(jīng)獲賜丙第，有人說陸游探求孝宗皇帝恢復(fù)中原的大志，所以寫下詩歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼（愿望）。（“賜”1分，“探”1分，“期”1分，句意通順1分）14.（1）首聯(lián)通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動(dòng)作神態(tài)表達(dá)傷感愁悶（2分）；頷聯(lián)用典，寫空有黃金臺(tái)，枉調(diào)碧玉歌，表達(dá)自己的孤寂惆悵。（2分）（2）情景交融的手法（答襯托或借景抒情也可）（1分）。頸聯(lián)寫秋風(fēng)萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜

28、雨襯托歸思難禁（1分）。尾聯(lián)以景結(jié)情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構(gòu)成凄切悲涼的意境（1分）。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思（1分）。15. (1)小不忍則亂大謀。 談笑間檣櫓灰飛煙滅 (2)知恥近乎勇 恐美人之遲暮(3)東船西舫悄無言，漁舟唱晚(4)猶且從師而問焉 烏鵲南飛五16.答案：D。（句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。句中的“不強(qiáng)調(diào)”與下句“強(qiáng)調(diào)”銜接。只有句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后銜接最恰當(dāng)?shù)呐判蚴恰＃?7錯(cuò)過了桃花送走雪花、春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏，錯(cuò)過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯(cuò)過了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。(時(shí)間

29、順序2分，句式和諧一致2分)18示例：這雙美麗的手，是世間最美的花朵。她散發(fā)著母愛的芬芳，閃爍著人性的光芒，播灑著道德的希望。六19開篇點(diǎn)題，奠定了全文惋惜、痛心的感情基調(diào)；總領(lǐng)全文，為下文對(duì)烏梁素海今昔的強(qiáng)烈的對(duì)比做張本；凸顯主題，通過生動(dòng)、形象的比喻，表達(dá)了作者內(nèi)心強(qiáng)烈的思想情感。（每點(diǎn)2分，內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)即可）20（1）運(yùn)用比喻手法，形象地刻畫了烏梁素海水質(zhì)惡化的程度。（2分）（2）運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了生態(tài)嚴(yán)重惡化的烏梁素海，仍被嚴(yán)重透支的現(xiàn)狀。（2分）2140年后的烏梁素海漁業(yè)資源枯竭；40年后的烏梁素海水質(zhì)惡化；40年后的烏梁素海水量銳減，只能在溝中行駛蚱蜢舟。（每點(diǎn)2分，兩

30、點(diǎn)即可）22水量銳減的烏梁素海，變得越來越饑渴；（2分）烏梁素海只是工業(yè)化進(jìn)程中中國大地上生態(tài)環(huán)境的縮影，還有若干個(gè)“烏梁素?！碧幵陴嚳实臓顟B(tài)中；（2分）造成烏梁素海的饑渴，是人欲望的饑渴，隱含著作者期望日益浮躁的世人實(shí)現(xiàn)理性的回歸。（2分）（意思對(duì)即可）23.【作文分析】這是一則“以事寓理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“馬車越空，噪音就越大”。材料最后一段點(diǎn)明“空馬車”是指那些才能低，內(nèi)涵少，知識(shí)貧乏而喜歡夸夸其談自我吹噓的人；一個(gè)人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不足，因此會(huì)更謙和、低調(diào)、穩(wěn)重，猶如水深無聲。要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車”，就要不斷積累知識(shí)、技能、本領(lǐng)，給車子“

31、加壓”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品味和境界，除此，別無選擇。論述時(shí)，要把握“馬車”與“聲音”的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實(shí)自己”或“要懂得謙遜”均有失偏頗?！靖戒洝课难晕姆g陸游，字務(wù)觀，名游，是山陰人。大概是因?yàn)樗赣H夢(mèng)見秦少游后生了他，所以用秦少游的名作為陸游的字，而把秦少游的字作為陸游的名。也有人說（這）是因?yàn)殛懹窝瞿角厣儆蔚木壒?。紹興末年，（陸游）才被賜及第。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩歌。曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從

32、商人、道士、和尚到詩人、劍客，沒有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時(shí)候，寫作詩詞，都寄托著恢復(fù)中原的志向。（他的詩詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里?；噬瞎串嬋c(diǎn)他的詩作并且贊賞他的詩，立即決定授予他刪定官的官職。有人疑慮陸游交往過雜，由此他被品評(píng)的官員排斥?；噬蠍巯牟湃A，馬上重新任用他。皇帝親自批準(zhǔn)陸游官職，授予陸游禮部郎的職位。孝宗皇帝親自任命官員，到陸游為止再也沒有其他人，陸游得到孝宗皇帝的關(guān)愛到了這樣的程度。陸游請(qǐng)求提前退隱，在若耶、云門之間往來，接納賓客親切融洽，用飲酒做詩來自娛自樂。他的官位已經(jīng)升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來做官。韓侂胄堅(jiān)持想讓

33、他出山，陸游因?yàn)樗銖?qiáng)再次做官。韓侂胄很高興陸游能歸附自己，以至請(qǐng)出他最寵愛的四夫人彈奏著阮琴翩翩起舞，求取陸游的詞章，故陸游寫下了“飛上錦裀紅縐”的詩句。又讓陸游舀取青衣泉的泉水，青衣泉旁邊有唐代開成道士題跋。韓侂胄請(qǐng)求陸游寫一篇記，陸游所寫的記極盡精美古雅，而且因?yàn)闈M座的賓客都不能盡一瓢，只有陸游盡了一勺，而且他還說自己辭了官又再出來做官，這不但是愧對(duì)青衣泉，而且愧對(duì)開成道士。此前，慈?；屎蟀涯蠄@賞賜給韓侂胄，韓侂胄向陸游索求一篇記。陸游在記中寫道：“天下的人知道您的功勞卻不了解您的志向，知道圣上倚重您卻不了解您的自我安排。您自己的安排和與圣上對(duì)您的倚重，原本不相等。”這是暗含了隱晦的批

34、評(píng)。他又說：“我老了，謝絕事務(wù)隱居在山陰的湖中。您親自寫信來，說：請(qǐng)你替我寫南園記。難道是索要那些沒有諂媚的語言，沒有過分贊美的文章，足夠用來啟發(fā)您的志向嗎！”陸游已經(jīng)獲賜丙第，有人說陸游探求孝宗皇帝恢復(fù)中原的大志，所以寫下詩歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼。到陸游臨終時(shí)，還留下了詩來給他的家人看，詩中說：“王師克復(fù)中原日，家祭毋忘告乃翁?！蹦敲搓懹蔚睦硐耄谒R死的時(shí)候還有顯露和表白。2013元旦競(jìng)賽語文閱卷分析一1.答案：B。（分析：A.zhàn/zhàn，q/y，jià/ji。 B. tà/ tà，wi/ wi，lù/lù

35、。C. qiào/qio，p/p，jì /j。D.liàng/qiàn，dú/dòu，jiàn/ jiàn）2答案：D 。（分析A翻番 報(bào)一抱 B沿延 響一一享C井阱 廷一庭）3答案：B。（分析；預(yù)定：預(yù)先決定或制定。預(yù)訂：事先訂約購買東西。宣布：公之于眾。宣示：宣布；展示?！靶孤丁薄靶孤庇邢嗤ǖ囊幻妫笟怏w、液體的漏出時(shí)，必須用“泄漏”。） 4.答案B。該題很多同學(xué)選了C。（分析B比喻為人做事像變戲法一樣，各有各的巧妙之處。A.危:正直。說正直的話,做正直的事。指正直的言行。這里犯了望文生義的毛病。C.把手放

36、在額頭上，表示慶幸。形容人在憂困中聽到喜訊時(shí)高興、喜悅的神態(tài)。這是個(gè)中性詞，他適合于為沒有出現(xiàn)大的災(zāi)難、危險(xiǎn)而慶幸的語境，不適合于一般的因喜事而高興?！皯c幸”用在這里不合語境，這里的語境有慶祝、慶賀的含義。 D. 形容事物不平常，十分出色。多指文學(xué)、藝術(shù)作品。比如：平凡的音樂。用在這里搭配不當(dāng)。）5答案C。（分析A項(xiàng)，缺賓語，“我們?nèi)源嬖谥夹g(shù)水平落后”后加“的問題”。B項(xiàng)， “房屋”和“傷亡”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“其軍方歸咎于是航母鍋爐中來自中國的耐火磚破裂的原因” 句式雜糅） 二6.C(分析A項(xiàng)，“陶瓷雕塑是純寫實(shí)的藝術(shù)”表述有誤，由原文第3段可知，寫實(shí)僅僅是其經(jīng)歷的一個(gè)階段，以偏概全，理解錯(cuò)

37、誤。B項(xiàng)，有第4段可知，二者的審美本質(zhì)是共同的，而不是“有許多相同之處”。D項(xiàng)，“但與單個(gè)形象的塑造還是有一定差距的”，原文未提及。）7.D（分析：“固定的死板的藝術(shù)”有誤，原文第6段只是說“瓷器表現(xiàn)的只是一個(gè)瞬間性的藝術(shù)形象?！保?.D（分析：A項(xiàng)，由原文可知“景德鎮(zhèn)稱不上文學(xué)之城，但卻是無可爭(zhēng)辯的陶瓷之城”。B項(xiàng)，“所有”說法太絕對(duì)化。C項(xiàng)，原文第6段“不是如實(shí)地復(fù)制”，此選項(xiàng)中的表述恰恰理解反了。）三9答案：D。（分析：A授官。B眷顧，關(guān)懷，寵愛。C隱藏，不顯露。）10答案：B。（分析：被，介詞 /因，介詞。A均解為“來，用來”，表目的，連詞。C均用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯，助

38、詞。D均指代陸游，代詞。）11. 答案：A。（分析：體現(xiàn)皇帝對(duì)陸游的重視。表現(xiàn)陸游歸隱的生活。韓侂胄邀請(qǐng)陸游為南園寫記。）12. 答案：C。（分析：“與韓侂胄聯(lián)合起來，共同商討計(jì)策”不當(dāng)。陸游已歸隱，并發(fā)誓不再做官；后答應(yīng)韓侂胄復(fù)出為官，對(duì)這個(gè)選擇，他覺得很愧疚。）四13.【解析】（1）“交游”1分，“為”1分，“論者”1分?！耙伞币g成“質(zhì)疑”“疑慮”較為準(zhǔn)確，很多同學(xué)想當(dāng)然的翻譯成“懷疑”不夠準(zhǔn)確；“非類”是本句翻譯的難點(diǎn)，在這里應(yīng)該解釋做不是正經(jīng)人，意義為交往的人過雜?！罢撜摺苯Y(jié)合下文“上憐其才，旋即復(fù)用”，可見由于論者所斥，陸游被罷免了官職，這不是一般的“談?wù)撜摺彼茏龅降?，?yīng)該是專

39、門負(fù)責(zé)進(jìn)諫的官員彈劾所造成的。所以“論者”應(yīng)該是諫官。（2）“階”1分，“致其仕”1分，句意通順1分。很多同學(xué)忘了補(bǔ)出主語“陸游”；“階”動(dòng)詞，翻譯作進(jìn)階；“致”的意思是結(jié)束，這里“致其仕”指辭官；最后一句基本都能翻譯正確。（3） “賜”1分，“探”1分，“期”1分，句意通順1分?！氨凇笔枪糯鷮Ｓ忻~，不用翻譯。“探”的準(zhǔn)確解釋是“探究”，很多同學(xué)翻譯成“打探”“試探”“刺探”并不準(zhǔn)確。后兩句基本能翻譯正確。14.【解析】（1）本題問：詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的？這種問法一般要分開首聯(lián)、頷聯(lián)回答?；卮饡r(shí)要指明手法或技巧，并結(jié)合詩句分析。（2）本題有兩問，這兩問是連在一體的。很多同學(xué)答

40、第二問時(shí)拋開了第一問是不對(duì)的。有的同學(xué)把表現(xiàn)手法答成了“寓情于景”，這是不對(duì)的。“寓情于景”同“借景抒情” “情景交融”是有區(qū)別的，一般他只出現(xiàn)景語，不出現(xiàn)情語，情在景中?！敖杈笆闱椤毕瘸霈F(xiàn)景語，再出現(xiàn)情語?！扒榫敖蝗凇本罢Z情語結(jié)合出現(xiàn)，比如第三聯(lián)。另外，“借景抒情”還是這一大類的總稱。有的同學(xué)答成“對(duì)偶”“虛實(shí)結(jié)合”是不對(duì)的。作者的思想感情要答出兩個(gè)方面來，一個(gè)是亡國之痛，一個(gè)是故鄉(xiāng)之思。很多同學(xué)沒有關(guān)注“注釋”的內(nèi)容，漏了“亡國之痛”這一要點(diǎn)。15.【解析】 (1) 很少有同學(xué)答出“小不忍則亂大謀”。表明對(duì)論語中的名句積累還不夠。 檣櫓容易誤寫為“強(qiáng)虜”或“墻櫓” (2)“知恥近乎勇”也很

41、少有同學(xué)答出。 (3)“悄”有同學(xué)誤為“巧”，“漁舟”有同學(xué)誤為“漁歌”。(4)基本都能寫對(duì)。五16題【解析】句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。句中的“不強(qiáng)調(diào)”與下句“強(qiáng)調(diào)”銜接。只有句能引出文段末句“孔子 ”例；由此推出前后銜接最恰當(dāng)?shù)呐判蚴恰?7【解析】時(shí)間順序2分，基本能夠答出；并列的分句句式要和諧一致2分，很多同學(xué)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。18【解析】不以“這雙美麗的手”為開頭判0分。兩種修辭各占1分，共2分；內(nèi)容表達(dá)對(duì)吳菊萍的贊頌之情2分。【錯(cuò)例展示】這雙美麗的手，接住的不只是生命，更是希望；這雙美麗的手，像一縷陽光，溫暖著孩子的心房（比喻不當(dāng)，沒有相似點(diǎn)）；這雙美麗的手，是承接一個(gè)孩子未來

42、的手。（句式不一致，不能構(gòu)成排比）這雙美麗的手，難道不美麗嗎？（病句，前后矛盾）【分析】該答案以“這雙美麗的手”為開頭，內(nèi)容表達(dá)對(duì)吳菊萍的贊頌之情，但修辭錯(cuò)誤，表達(dá)有語病，得2分。六19【解析】?jī)?nèi)容方面開篇點(diǎn)題，奠定了全文惋惜、痛心的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)方面總領(lǐng)全文，為下文對(duì)烏梁素海今昔的強(qiáng)烈的對(duì)比做張本；表達(dá)方面凸顯主題，通過生動(dòng)、形象的比喻，表達(dá)了作者內(nèi)心強(qiáng)烈的思想情感。（每點(diǎn)2分，能答出內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩點(diǎn)即可）20【解析】修辭手法基本能夠答出來，但在表達(dá)效果方面學(xué)生用詞不夠準(zhǔn)確。第一個(gè)句子基本鞥得滿分，第二個(gè)句子的“深刻內(nèi)涵”學(xué)生理解不到“仍被嚴(yán)重透支”這一層面，往往會(huì)被扣分。21【解析】“卻無論如何也輕松不起來”這句話在文章第五段，答案區(qū)間應(yīng)該是他的上下文四、六、七段。第四段概括出40年后的烏梁素海漁業(yè)資源枯竭；第六段概括出40年后的烏梁素海水質(zhì)惡化；第七段概括出40年后的烏梁素海水量銳減，只能在溝中行駛蚱蜢舟。（每點(diǎn)2分，能答出兩點(diǎn)即可）22【解析】三個(gè)要點(diǎn)分別從烏梁素海的饑渴、中國大地環(huán)境的饑渴、人欲