七年級上冊語文《古代詩歌四首》課后練習(xí)題

1、七年級上冊語文?古代詩歌四首?課后練習(xí)題積累與應(yīng)用1. 根據(jù)課文，給下面的加點字注音。碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 早鶯 白沙堤2. 請選出與原文完全一致的兩項A. 日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛。假設(shè)出其里。B. 亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。C. 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。D. 最愛湖東行缺乏，綠楊蔭里白沙堤。E. 枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家。F. 樹木叢生，白草豐茂。3. 理解性默寫。1?觀滄海?一詩中表現(xiàn)使人胸襟廣闊、想象奇特的句子是：2?次北固山下?中既是借景抒情又蘊含哲理的句子是：3?次北固山下?中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子是：4春天，香格里拉草原野花開遍，芳草如茵，游客騎馬踏青，真可謂：，用?

2、錢塘湖春行?中詩句填空5?天凈沙.秋思?直接道出天涯游子之悲，點明主旨的句子是：4. 請選出以下詩句朗讀節(jié)奏正確的一項A.潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。B.夕陽/西下，斷腸/人/在天涯。C.幾處/早鶯/爭暖/樹，誰家/新燕/啄/新泥。D.最愛/湖東/行不/足，綠楊/陰里/白沙/堤。5. 以下說法不正確的一項為哪一項A.白居易，字樂天，號香山居士，是唐朝著名詩人。B.曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人，他的詩以大方悲壯著稱。C.?天凈沙.秋思?的作者馬致遠(yuǎn)是宋朝著名的戲曲作家。D.?次北固山下?是一首五言律詩，作者是唐代的詩人王灣。6. 請搜集古詩歌中描繪“風(fēng)、“花、“雪、“月的詩句，各寫一

3、句。“風(fēng)：“花：“雪：“月：閱讀與鑒賞一 閱讀?次北固山下?，答復(fù)1-4題。次北固山下 王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。1. “青山在這里指 。2. 你能描繪出“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸是怎樣的情景嗎?3. 請說說“海日生殘夜，江春入舊年中“生、“入二字的妙處。4. 尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?二 閱讀?錢塘湖春行?，答復(fù)5-8題。錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤。5. 詩歌描繪的是什么時節(jié)的景象?你從詩歌中哪些詞語

4、中得到了印證?6. 全詩流露出作者怎樣的思想感情?詩中哪一個詞語最能概括這種感情?7. 頷聯(lián)中“幾處能不能改為“處處?“誰家能不能改為“家家?請作簡析。8. 請對頸聯(lián)“漸欲和“才能這兩個詞作賞析。題型設(shè)計思路：本次練習(xí)主要從“積累與應(yīng)用和“閱讀與鑒賞兩個板塊設(shè)計題型?！胺e累與應(yīng)用最主要目的是想讓學(xué)生結(jié)實得掌握根底的詩歌字詞句的意思，并掌握一些詩歌的文學(xué)常識，如詩人、朝代、朗讀節(jié)奏、詩歌積累等;“閱讀與鑒賞主要是從整首詩歌賞析，分析字詞句的意思以及其表達(dá)的效果和詩歌的思想感情等。答案積累與應(yīng)用1. jié dàn sng sè yng d2. A C B.濺漸;D.

5、蔭陰;E.鴨-鴉;F.白-百3. 1日月之行，假設(shè)出其中;星漢燦爛，假設(shè)出其里2海日生殘夜，江春入舊年3鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。4亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄5斷腸人在天涯4. A B.夕陽/西下，斷腸人在天涯;C.幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄/春泥;D.最愛/湖東/行缺乏，綠楊陰里/白沙堤5. C 馬致遠(yuǎn)是元朝人6. 例如：“風(fēng)：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。“花：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！把汗轮鬯蝮椅?，獨釣寒江雪?！霸拢号e頭望明月，低頭思故土。閱讀與鑒賞1. 北固山2. 漲潮時江水漫無邊際，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，水面變得遼闊無邊，江面似乎與岸平齊了，船上的人視野也因之開闊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)勢正順，一葉白帆好似懸掛在高遠(yuǎn)的天邊。3. 用擬人手法，生動地寫出了殘冬早春的風(fēng)光?！吧f明舊事物中已孕育新生命?！叭胝f明新年提早闖入了舊的一年，給人積極向上樂觀的力量。4. 思念家鄉(xiāng)。5. 西湖早春的風(fēng)光。“初平、“早鶯、“新燕、“幾處、“淺草等詞語都表現(xiàn)了這是早春景象。6. 此詩抒發(fā)了詩人在西湖早春美景中無比喜悅的心情?！白類圩钅芨爬ㄟ@種情感。7. 不能。只因是初春，“幾處、“誰家說明鶯和燕還不多，與“早、