人教版小學(xué)語文第十二冊(cè)畢業(yè)考試卷

1、人教版小學(xué)語文第十二冊(cè)畢業(yè)考試卷卷面書寫。(3分)本題設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注學(xué)生的寫字習(xí)慣與書寫能力，重視書寫的正確、端正與整潔，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書寫重要性的認(rèn)識(shí)。整潔的卷面，端正的字跡，會(huì)使人感到賞心悅目。相信你一定能做到!一、走進(jìn)課本。（27分）從“識(shí)字與寫字”“查字典”“語言積累與運(yùn)用”等各個(gè)方面考查學(xué)生“知識(shí)與能力”目標(biāo)的達(dá)成情況。1、看拼音寫字，組成詞。(8分)yù 監(jiān) （ ）比（ ） 榮 （ ） 抵 （ ）wn 遮 （ ）如（ ） 飯 （ ） 委 （ ）2、在恰當(dāng)?shù)囊?、字下面畫橫線。(3分)標(biāo)桿(gn gn) 涕淚(tì dì) 攻無不(刻 克)扇風(fēng)(shn sh&

2、#224;n) 動(dòng)彈(tan tán) 衣(官冠)楚楚3、查字典填空。(6分)“載”用部首查字法先查 部，也可用音序查字法，先查音序 。字典中的解釋有(1)年。(2)記在書報(bào)上。(3)用交通工具裝。(4)充滿。下列詞語中的“載”各是什么意思？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。怨聲載道( ) 滿載而歸( ) 三年五載( ) 登載要聞( )4、把下列相關(guān)的信息，用線連起來。(4分)元 王冕 要留清白在人間明 鄭燮 家祭無忘告乃翁清 陸游 千磨萬擊還堅(jiān)勁宋 于謙 只留清氣滿乾坤5、按要求做題。(6分)(1)從書本上得到的知識(shí)總是比較膚淺的，要徹底地把它弄明白還必須親身實(shí)踐。(填寫古詩名句)(2)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和全校

3、師生參加了這次慶祝活動(dòng)。(修改病句)(3)在復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻，小明生病了。我想對(duì)他說(用上成語)： _二、走進(jìn)名著。（20分）本題設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出：”培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。要關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣、方法與習(xí)慣，也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量，以及選擇閱讀材料的趣味和能力。”中國四大古典文學(xué)名著等作品是中華文學(xué)藝術(shù)寶庫中的珍品，在小學(xué)階段接觸到的就有其中的多部作品，要從小培養(yǎng)學(xué)生讀好書，讀名著的習(xí)慣。1、按要求寫成語。(3分)源自歷史故事的成語(2個(gè))：_源自寓言故事的成語(1個(gè))：_2、填空。(7分)(1)這學(xué)期我們了解了許許多多的

4、名人如 （4位）_、_、_、_ 也學(xué)習(xí)了許多選自四大名著的課文，如（2篇）_ 、_ (2)根據(jù)課文閱讀積累填空。a.中國古典四大名著里的西游記里有“三打 ”的故事；水滸傳里有“三打 ”的故事，三國演義中有“三請(qǐng) ”和“三氣 ”的故事。此外，還有一部名著是 。b.你知道的世界名著有_、_、_ 。3、閱讀語段，按要求答題。(10分)天漸漸亮了，霧還沒有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)呀?jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。 (1)用找近義詞的方法解釋下列詞語。(2分)漸漸（ ） 吩咐（ ）

5、 (2)諸葛亮真是神機(jī)妙算，你還知道關(guān)于他的哪些信息？試著寫二點(diǎn)。(2分)a. _b. _(3)曹操被“借”去十萬支箭，此時(shí)一定氣急敗壞，你能寫幾個(gè)成語形容他此時(shí)的樣子嗎？此時(shí)此刻，你想對(duì)他說：  _三、感悟生活。(20分)本題設(shè)計(jì)意圖：從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度目標(biāo)綜合考查學(xué)生的閱讀能力。藏羚羊的跪拜這是聽來的一個(gè)西藏故事。故事發(fā)生的年代距今有好些年了?？墒牵颐看纬塑嚧┻^藏北無人區(qū)時(shí)總會(huì)不由自主地想起故事中的主人公那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。當(dāng)時(shí)，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個(gè)肩披長(zhǎng)發(fā)、留著濃密大胡子的老獵人在青藏公路附近活動(dòng)，他無名無姓，

6、云游四方，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)喝一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會(huì)賣一筆錢，他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的杈子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳篷里出來，伸伸懶腰，正準(zhǔn)備喝一碗酥油茶時(shí)，突然瞅見幾步之遙對(duì)面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門的美事來了!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了杈子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖

7、著他前行兩步，兩條腿撲通一聲跪了下來。與此同時(shí)，只見兩行長(zhǎng)淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣板機(jī)的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語：“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的?！贝藭r(shí)藏羚羊給他下跪自然是求他饒命的。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的求饒打動(dòng)是情理中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指間一動(dòng)，槍聲響了起來，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。那天，老獵人沒有像往日那樣當(dāng)即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他覺得有些蹊蹺，藏羚羊?yàn)槭裁匆鹿?？這是他幾十年狩獵生涯中見到的惟一的一次情景。夜里躺在地鋪上的他久久難以入

8、眠，雙手一直顫抖著次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。當(dāng)腹腔打開時(shí)，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地下原來在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀!天下所有慈母的的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時(shí)埋掉的還有他的杈子槍從此，這個(gè)老獵人在藏北草原上消失了。沒有人知道他的下落。1、你知道哪些理解詞語的方法？請(qǐng)至少寫出3種。3分

9、 _請(qǐng)理解下面兩個(gè)詞語的意思。2分乞求：_蹊蹺：_2、請(qǐng)簡(jiǎn)要要概括本文的主要內(nèi)容：2分 _3、為什么說“殺生和慈善在老獵人身上共存”？請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容回答。1分 _4、為什么說“應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子？1分 _5、用“”在文中畫出你感受最深的一個(gè)語段或句子，并談?wù)劯惺芎腕w會(huì)。2分 _6、你認(rèn)為作者寫這篇文章想告訴人們什么？2分 _7、同學(xué)們一定知道“從閱讀的內(nèi)容想開去”的閱讀方法，那么閱讀了以上文章，你想到了哪些人和事、景和物、或情和理？請(qǐng)把你的想法有條理地寫出來。2分 _8、同學(xué)們，收集資料的方法很多，可以 ， 可以 。2分如果讓你圍繞以上文章去收集資料，你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面去收集？3分 _四、真情表達(dá)。30分新課標(biāo)中提出：“能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)