人教版六年級下冊美術(shù)教案設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第1課時(shí)：明暗與立體學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分析、比較，使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。2、學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3、培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。教具準(zhǔn)備：球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)，鉛畫紙、鉛筆、美工刀。學(xué)具準(zhǔn)備：素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上，這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有

2、什么特點(diǎn)？師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）（二）新授：我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。通過剛才的觀察，你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎？有體積的物體在光線的照射下，會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。（三）觀察體會(huì)同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體，我們來觀察，當(dāng)光線照射的它時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？總結(jié)：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響）。（四）主動(dòng)參與下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出

3、明暗素描，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)四、欣賞講評教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面，全體學(xué)生欣賞討論，然后說出自己的觀點(diǎn)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，希望同學(xué)們能將生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。六、拓展：觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化，并進(jìn)行寫生。教學(xué)反思：第2課時(shí)：尋找美的蹤跡學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 綜合 探索    教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美 2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。3、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解肌理的美2、合理構(gòu)圖3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。教具學(xué)具準(zhǔn)備：牙刷、

4、吸管、水粉顏料、水粉筆、墨水、宣紙等教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美）1、請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì)小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。2、揭示課題我們一起來尋找美的蹤跡。（板書課題）（二）新授1、請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片，再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會(huì)。2、請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片。3、學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。4、欣賞圖片。學(xué)生討論：小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法  

5、0;   點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評價(jià)：學(xué)生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。 五、拓展：（1）用照相機(jī)記錄事物的發(fā)展過程，如植物的生長、季節(jié)的變化、昆蟲的演化等。（2）比比，看誰的照片拍得好。教學(xué)反思：第3課時(shí)：浮雕學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、了解浮雕的概念和分類2、學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。3、培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕。教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具教學(xué)過程：一、組織

6、教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、欣賞：課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品中國唐朝的昭陵六駿，人民英雄紀(jì)念碑、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品2、欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？2、揭示“浮雕”的概念從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。（二）新授：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕1、你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？ 2、制作步驟：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割邊（4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。（5）堆出大的形體：注意看老師都用了那些制作方法（6）塑造形象局部：三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、評析作業(yè)：小組互評五、課堂小結(jié)：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精

7、美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！六、拓展：1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。教學(xué)反思：第四課時(shí)：扇面畫（1）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、嘗試運(yùn)用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點(diǎn)及步驟。3、通過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。體驗(yàn)扇子的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解并掌握扇面的各種不同形式。2、扇面的構(gòu)圖與布局。3、了解扇面畫的裝飾作用，體會(huì)扇面畫

8、之美 教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集各種扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入： 1、今天老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個(gè)比賽，看誰讀得最順暢。2、這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）3、揭示課題：咱們今天就一起來體會(huì)扇面畫的魅力。（板書課題）（二）新授：1、交流討論，了解扇子種類。同學(xué)們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里交流一下，看看扇子的形狀、材質(zhì)、畫面有什么不同。每組選一位代表代前面來介紹。我們常見的扇子有這么三種形狀：（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）鵝毛扇面形中國扇文化起源于遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季

9、，隨手取植物葉或禽羽，進(jìn)行簡單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。2、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。3、通過欣賞體會(huì)扇面畫之美。三、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)：今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計(jì)一把扇子？你想設(shè)計(jì)一把什么形狀的，用什么材料來做？準(zhǔn)備在扇子上畫什么？這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。教學(xué)反思：第5課時(shí)：扇面畫（2）一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、展示完成的形狀各異的扇。2、教師指導(dǎo)（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。在不同形

10、狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。（2）示范在扇面上作畫：（3）在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學(xué)生點(diǎn)評這些作品的精彩之處。三、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)1、讓我們也來當(dāng)一回小畫家，畫一畫扇面好嗎？2、各小組討論，怎樣讓不同形狀的扇子“動(dòng)”起來。總結(jié)：扇形的畫面可以采用反復(fù)折紙的方式來做成扇子，學(xué)生完成扇子的制作。四、作業(yè)評價(jià)請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。1、各組推選出的學(xué)生以做“廣告”的形式進(jìn)行自評。2、其他學(xué)生選擇最喜歡的作品投代幣券。3、評出得到

11、代幣券最多的作品。并請兩位同學(xué)說說自己為什么選擇收藏這把扇子。4、師評：選擇一把在小組內(nèi)就落選的扇子，為它提出修改建議。五、小結(jié)：今天我們用自己的巧手設(shè)計(jì)出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計(jì)元素。近年來也有許多的設(shè)計(jì)師將一些時(shí)尚的元素帶入了扇子的設(shè)計(jì)中。六、拓展：在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈(zèng)送留作紀(jì)念吧！教學(xué)反思：:第6課時(shí)：我設(shè)計(jì)的服裝學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。2、了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識，通過服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、賞析服

12、裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。2、服裝設(shè)計(jì)過程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨(dú)特嗎？為什么？這是老師運(yùn)用我國民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？2、揭示課題：今天我們就來動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書課題 ）（二）新授：1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識，請同學(xué)與大家一起交流。（1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來

13、它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。（2）我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會(huì)的地位。古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。（3）收集了服裝的一些圖片，如：中國的旗袍、日本的和服、韓國的韓服等（4）現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個(gè)人的品位，不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動(dòng)裝、套裝、工作裝、校服等。2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國家，又是一個(gè)歷史悠久

14、的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）4、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩， 5、思考、討論（1）怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個(gè)性呢？請同學(xué)們做小組中討論？學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。（2）請同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：2008奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、試穿設(shè)計(jì)的服裝3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、小結(jié)：

15、今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！五、拓展：女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。課后反思：第7課時(shí)：圖文并茂（1）造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性和生活情趣。2、學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點(diǎn)，掌握人物動(dòng)作的畫法。3、通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會(huì)真、善 、美。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解繪畫故事的表現(xiàn)特點(diǎn)，感受真、善、美。2、繪畫自編故事的創(chuàng)作特點(diǎn)及步驟。教學(xué)難點(diǎn)：1、選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)。2、構(gòu)圖與繪制。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授

16、新課：（一）導(dǎo)入：1、游戲：“連連看”，教師小結(jié)，出示課題圖文并茂。2、欣賞分析作品（1） 欣賞大師豐子愷的配文圖畫，提問：如果這些繪畫作品沒有配上文字，還會(huì)這么具有感染力嗎？（2） 欣賞不同種類的故事畫。（3） 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：構(gòu)思 選材、構(gòu)思設(shè)計(jì)三、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)要求：1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。教學(xué)反思：第8課時(shí)：圖文并茂（2）一、組織教學(xué)二、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計(jì)2、分析作業(yè)步驟：（板書） 選材構(gòu)思（已完成） 文字表現(xiàn)（已考慮好） 構(gòu)圖根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面

17、還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。 深入表現(xiàn)和著色如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠(yuǎn)處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進(jìn)行。三、作業(yè)評價(jià)四、課堂小結(jié)五、拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。課后反思： 第9課時(shí)：宇宙之旅設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、師：看，老師給大家?guī)砹艘?/p>

18、件禮物，你能猜出它是什么東西嗎？（軍刀、Mp32、生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下3、欣賞課件通過欣賞，你又想到了什么？（二）新授：1、欣賞：我們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？（小娃娃  臺燈 儲錢罐）2、范作 看，老師用它做了什么？套娃玩具 ，我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下（學(xué)生探究、討論）3、制作步驟：想構(gòu)思 做剪、切、粘 裝飾用廢舊材料三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個(gè)人完成還是幾個(gè)人合作呢？四

19、、作業(yè)評價(jià)：自評、互評相結(jié)合五、小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨(dú)具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？課堂小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。六、拓展：比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實(shí)用性。教學(xué)反思：第10課時(shí)：奧運(yùn)精神造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的知識， 聚焦“新北京，新奧運(yùn)”。2、運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。3、引導(dǎo)學(xué)生共享奧運(yùn)精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)

20、學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達(dá)自己對奧運(yùn)的祝福。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)，升華學(xué)生的情感。教具準(zhǔn)備:搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、奧運(yùn)知識擂臺賽（二）新授：1、奧運(yùn)風(fēng)采看到載譽(yù)歸來的運(yùn)動(dòng)員，你想對他們說什么？你想對北京舉辦的2008奧運(yùn)會(huì)說什么？2、奧運(yùn)暢想（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運(yùn)主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運(yùn)的美好祝福與期盼運(yùn)用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。四、作業(yè)評價(jià)五、拓展：將學(xué)生制作

21、好的宣傳奧運(yùn)的美術(shù)作品進(jìn)行展示。教學(xué)反思：第11課時(shí)：二十年后的學(xué)校（1）綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校布局。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)未來學(xué)校藍(lán)圖，并能用各種材料制作建筑模型。3、對母校的熱愛，對美好未來的追求。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型。  教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入： 1、歌曲：畢業(yè)歌 不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）2、我們回憶起在學(xué)校里度過的快樂時(shí)光。3、想不想到其他城市里看看那兒的學(xué)校是怎樣的呢？（出示現(xiàn)代化的大學(xué)校圖片

22、或錄像片斷介紹）（大門電動(dòng)感應(yīng)）（教學(xué)樓寬敞明亮）（操場塑膠跑道、綠草坪）（綜合樓實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)、舞蹈）（辦公樓現(xiàn)代化的辦公設(shè)施）（綠化綠樹成蔭）給你什么感受？想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計(jì)師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點(diǎn)力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！4、出示課題：（二）新授1、讓我們先來看看建筑設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)學(xué)校的？先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？2、出示平面圖，小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個(gè)面？ 3、出示立體的效果圖4、學(xué)校都有那些部分組成的？讓學(xué)生分析學(xué)校的布局結(jié)構(gòu)：大門道路綠化帶教學(xué)樓體育館操場（跑

23、道）5、布局。6、二十年后的學(xué)校建筑會(huì)有怎樣的變化與創(chuàng)新。三、學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評價(jià)：介紹自己小組的設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)意。自評與互評。教學(xué)反思：第12課時(shí)：二十年后的學(xué)校（2）一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入課題：1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)規(guī)劃圖2、出示課題（二）新授1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、你還發(fā)現(xiàn)了那些制作的材料。（學(xué)生談）材料的運(yùn)用原則：底部重，中間的墻壁堅(jiān)挺，房頂輕。2、探究制作方法。看錄像：建筑工人蓋房子（快動(dòng)作的播放）你能找出制作建筑的順序嗎？地基墻壁門、窗屋頂（研究小組的模型）先做什么？ 房子的底部 門窗

24、的形狀（可以畫、貼） 房頂 示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）裝飾方法：（材料）房屋、街道、大門想一想還可以用怎樣的方法、材料做？（學(xué)生說）課件展示（盒子翻新法）（切割造型法）說說你想還能設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)校？3、你們小組想用什么材料，怎樣做？三、學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)四、欣賞評價(jià)1、每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價(jià)。2、每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個(gè)小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎(jiǎng)項(xiàng)。五、拓展：1、未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)美好的未來。教學(xué)反思：第13課時(shí)：畢業(yè)啦綜合 探索教學(xué)目標(biāo)：綜合運(yùn)用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識和技能。

25、制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊。教具學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具等教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、欣賞：出示課件，學(xué)生配樂朗讀：2、板書課題：我們即將畢業(yè)。（二）新授：1、學(xué)生回憶小學(xué)六年的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。2、此時(shí)此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？3、往事回憶，真情再現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。4、你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？那你現(xiàn)在最想做什么？（三）欣賞探究1、此時(shí)此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把

26、自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。 2、仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。3、獨(dú)特的簽名4、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)評價(jià)互評，簽名采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會(huì)有意想不到的效果。五、小結(jié)：六、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，在美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。教學(xué)反思：第14課時(shí)：我國古代建筑藝術(shù)（1）欣賞 評述教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。2、對我國古代建筑

27、的欣賞感受能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學(xué)難點(diǎn)：對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入觀察建筑，點(diǎn)出建筑特點(diǎn)（二）新授：1、這些都叫做“建筑”。（板書）2、同學(xué)們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？ 3、（揭示課題）板書：（完整課題“我國古代   藝術(shù)”）4、欣賞5、同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？6、色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運(yùn)用上都是怎樣的？三、總結(jié)：1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？3、請同學(xué)們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書設(shè)計(jì)                      外觀造型：屋頂、屋身、臺基