七年級英語上冊StarterUnit1GoodmorningPeriod1（1a-2e）教案（新版）人教新目標版

1、 Period 1 1a2e.教學準備1教師：準備錄音機、磁帶、多媒體課件、字母卡片，搜集一些表現(xiàn)不同國家初次見面的禮儀形式的圖片以及標示字母筆順的flash。2學生：搜集含有字母AaHh的廣告用語和圖片；自制字母卡片。.教學目標1充分調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣。2教給學生學習英語的方法和技巧。3使學生了解一些國家的見面禮儀。4學習本課的知識點：(1)詞匯：good，morning，hi，hello(2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh(3)句型：Good morning！Hello/Hi!5訓練學生聽懂日常見面問候語以及英語字母的能力。6幫助學生掌握

2、一些字母縮寫詞以及部分英文名字。.教學重點(1)詞匯：good，morning，hi，hello(2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh(3)句型：Good morning！Hello/Hi!.教學難點讓學生會讀英文名字；將英語字母打亂順序進行認讀和書寫。.教學步驟Step 1：Warmup1教師向?qū)W生播放英國人說英語的視頻，激發(fā)學生學習英語的興趣。2教師可以利用英語歌曲、英文電影渲染氣氛，營造學習英語的環(huán)境。然后可向?qū)W生展示自己的英語水平，讓學生“親其師，信其道”。建議1：用英語進行自我介紹，可介紹自己的姓名、畢業(yè)學校、從教時間，以及自己取得的成就。但要注意一定要口齒清晰、

3、語音語調(diào)正確，說出英語的韻味來。例如：T：Do you like English？Is English very interesting？So from today，lets learn English.And Im your English teacher.Let me introduce myself.My name is . Im from . I have taught in this school for ten years.During these years，I have got.建議2：播放一段中國人說英語非常流利的視頻，然后用英語介紹，告訴學生如果認真學習，也一定能把英語學好

4、。建議3：出示“大山”的圖片，如：告訴大家，漢語對我們來說很好學，但對外國人來說，學起來難度很大，但是，你知道大山嗎？他的漢語說得非常好，并且還能表演相聲。大山是加拿大人馬克羅斯韋爾(Mark Rowswell)的中文名字。他于1965年在渥太華出生，1984年考上多倫多大學東亞系，開始攻讀中國研究，并起中文名字路世偉。后來他跟姜昆學說相聲，將漢語學得非常棒。你看，外國人都能把漢語學好，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐W好英語呢？建議4：講幾個不懂英語鬧出的笑話，以此說明學習英語的重要性，活躍課堂氣氛。A) 某人刻苦學習英語，終有小成。一日上街不慎與一老外相撞，忙說：I am sorry.老外應道：I am

5、sorry too.某人聽后又道：I am sorry three.老外不解，問：What are you sorry for?某人無奈，道：I am sorry five.B) 有次房東問我：Did you eat anything yet？(你吃飯了嗎？)我說：No.(沒吃。)她聽后重復了一遍：So you didnt eat anything.(所以你還沒吃飯。)我說：Yes.(吃了。)房東老太太猶豫了一下，又問：Did you eat？(你到底吃了沒？) 我說：No.(沒有。) 她接著說：So you didnt eat？(所以你沒吃？)我說：Yes！(吃了！)估計她當時要崩潰了。St

6、ep 2：Leadin建議1：在課件上出示兩個中國人見面的圖片，讓學生先討論，再說出中國人見面怎么打招呼。(最好讓學生表演)S1：你好！S2：你好！你吃飯了嗎？老師總結(jié)：我們見面除問好外，還有其他的，例如有人問“你吃了嗎？”，有人問“干嘛去？”等等。其實這些事都屬于個人的事，在英語里是絕對不允許這么問的。那該怎么問呢？例如早晨見面怎么說？請看視頻。(播放兩個人早晨打招呼的flash)建議2：教師介紹英語的問候語。T：As we know，English is used widely all over the world.But do you know whats its most import

7、ant function？It can help us to know more about other countries.But communication is the most important to all the English learners.Before you begin a talk with others，first you must learn how to greet each other.When you meet a friend in the morning，what do you say?S1：Good morning.T：You can also say

8、，“Hello！” or “Hi！”建議3：播放兩個人見面的視頻材料，然后讓學生總結(jié)早晨見面應該如何打招呼。T：Look at the flash.Do you know how to greet people in the morning?S1：Good morning!T：What else?S2：Hello!S3：Hi!T：Yeah！Youre great.Lets practice.Step 3：Present the new words建議1：承接上面的導入，板書Good morning！Hello！Hi！并借此呈現(xiàn)本課單詞。建議2：出示圖片：，然后在這個圖片前面出示單詞“good”

9、，讓學生說出漢語意思。教讀hello，hi也用圖片呈現(xiàn)。Step 4：Practice the new words1教師讓學生打開課本第一頁，讓學生看圖，寫出圖中人物的名字。具體操作建議：將學生劃分小組，開展小組競賽，看誰能快速找出。強調(diào)要分清男女。學生寫出名字后，由老師帶讀這幾個名字。并要求學生以小組為單位，每個學生挑選一個英語名字，借此訓練讓學生掌握這幾個名字。2讓學生聽1b的錄音，以此訓練學生對單詞的感知。具體操作建議：第一遍只是讓學生聽，第二遍讓學生跟讀，然后讓學生看著黑板上的單詞，老師一遍遍教讀這幾個生詞。反復帶讀后，讓學生進行齊讀、分排讀、分男女讀，再到個人讀，最后背誦。這種由整體

10、到個體的教學方法，符合學生的認知規(guī)律。教師還要將這幾個單詞做成卡片，教讀單詞后，讓學生分小組進行自學和訓練，然后派代表抽取卡片，讀出單詞。Step 5：Task1讓學生跟讀磁帶，分清角色，學會見面如何問候。2讓學生看圖，分角色扮演，進行對話。3讓學生模擬生活場景，表演早晨見面的打招呼用語。具體操作建議：教師要先和多個學生進行示范，然后再讓學生在小組內(nèi)練習，最后到臺前表演。注意教師示范時，要有表情、動作，注意語氣。Step 6：Leadin建議1：教師利用上面見面問候這一場景，趁熱打鐵，說明再難說的英語都是由句子組成的，而句子又是由單詞組成的，而再難的單詞都是由26個字母組成的，只要我們學會26

11、個字母，就能掌握所有的英語單詞?？梢赃@樣說：T：Now many students can speak English.You did very well.In a few years，you can talk with foreigners.If you want to learn English ，first you should learn the letters.Today well try to learn the letters A to H.建議2：用字母卡片直接出示字母AH，說明我們要從26個字母學起。讓學生在小組內(nèi)討論在哪里見過這幾個字母，并說明會說哪個字母。Step 7：P

12、resent the new letters引入字母學習以后，在多媒體課件上出示字母AaHh，然后在黑板上一個字母一個字母地書寫，讓學生仿寫。具體操作建議：教師板書時，先不要讓學生寫，讓學生看清各個字母的筆畫順序及占格方式。教師可以多寫幾遍。然后讓學生仿寫，教師走到學生中間，一個個糾正。然后再根據(jù)所看到的學生書寫時常犯的錯誤到講臺上進行糾正，一定要讓學生把字母寫正確、寫漂亮。目的是規(guī)范學生的書寫，幫他們養(yǎng)成良好的學習習慣。T：English letters have two forms.They are capital letters and small letters.They are bo

13、th important.You can write them after the models.Step 8：Practice the new letters對字母AaHh進行聽說讀寫的訓練，以保證讓學生徹底掌握這幾個字母的大小寫、筆順、占格方式。1播放課本2a的聽力，要求學生跟讀。然后教師再組織學生齊讀、分排讀、分男女讀，再到個人讀，最后背誦。2教師帶讀，用不同的升降調(diào)讀。3聽磁帶，完成2b，要求學生根據(jù)所聽到的順序為字母編號。4讓學生觀察2c中的字母并在后面抄寫下來，教師在教室內(nèi)走動觀察，發(fā)現(xiàn)寫得很好的要予以表揚，并向其他同學展示。5看課本的2d，補全所缺的大寫或小寫字母。Step 9：

14、 Task1訓練學生對字母AaHh的反應能力。展示2e中字母組合的圖片，讓學生討論這些字母組合的意義，再讓學生找出生活中見到的字母組合。2字母游戲訓練建議1：快速說出英語字母。從第一個學生開始按排依次快速說出AH八個字母，到第9個學生時，必須將字母倒著說，以此類推。如果說錯或說不出來就不能坐下。最后站著的學生跟老師反復讀字母，然后帶著大家再讀幾遍字母。建議2：訓練學生對字母的聽能反應教師將全班分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的得兩分，后站起來的得一分，沒站起來的得零分，得分多的組獲勝。建議3：字母傳遞教師規(guī)定每一縱排

15、為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學生一張紙，上面寫一個字母或字母組合(如：CA)，在教師說“begin”后，最后一排的學生即用耳語把卡片上的內(nèi)容告訴前面的學生，這位學生再把聽到的內(nèi)容告訴前面的學生這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母或字母組合寫到黑板上，傳得最快、最準確的組獲勝。建議4：搶凳子教師將學生分成兩組，分別發(fā)給AaHh 8個字母大寫和小寫的卡片，并在講臺前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個字母，同時開始播放音樂，兩個組中持這三個字母卡片的六個學生應立即上前并圍著凳子小跑；音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個人都搶到凳子的，給該組記10分。Step 1

16、0：Summary教師組織學生分組討論這節(jié)課所學的內(nèi)容，并由組長記錄，最后由學生小組選派的代表向大家匯報本節(jié)課的學習成果。在綜合大家所總結(jié)的內(nèi)容后，教師向同學宣布最后結(jié)果：本節(jié)課我們學習了見面打招呼用語Good morning！Hello！Hi！和AaHh 八個字母，要求將這些內(nèi)容回家以后認真背誦并默寫。Step 11：Homework1將剛才總結(jié)的內(nèi)容抄寫直至會默寫。2回到家以后用今天學習的見面問候語向家庭成員或朋友打招呼。并完成下面的表格：英語課外實踐記錄卡姓名與你的關(guān)系所用話語他/她的反應Starter Unit 1 Good morning！1a2eSentencesLettersGood morning！Hello！Hi！Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh知識講解1“Good morning！”是早上