人教版8下期末測(cè)試卷參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 人教版8下期末測(cè)試卷（時(shí)間90分鐘 總分120分）一、積累運(yùn)用（29分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.哂笑（shn） 荸薺（q) 滄海桑田（cng） 眾目睽睽（ku）B.門楣（mi） 牟?。╩u) 鏜鏜鞳鞳（tng） 廣袤無(wú)垠（mo）C.家醅（pi） 硌牙（g) 即物起興（xng) 囊螢映雪（nng）D.宮闕（qu） 睥睨（n) 龍吟鳳噦（su） 合轍押韻（zh）2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）(3分)A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。

2、B.假若我們都能對(duì)那些給我們提供方便的人說(shuō)聲“謝謝”，對(duì)那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個(gè)社會(huì)還會(huì)不和諧嗎？還會(huì)不溫暖嗎？C.不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)，穿名牌服裝等來(lái)顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。D.天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?？抗震救?zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。3.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.通過(guò)漢字聽(tīng)寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書(shū)寫與漢字文化傳承。（去掉“通過(guò)”或“使”）B.昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起

3、來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫(huà)了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲(chóng)世界。（把“刻畫(huà)”改為“描繪”）C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D.標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)材料。（刪去“為”）4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.周圍高高低低的樹(shù)木鱗次櫛比，莊嚴(yán)肅穆的修道院就坐落在這片綠樹(shù)濃蔭中。B.簽字售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，作者對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)：“書(shū)中的觀點(diǎn)是無(wú)可置疑的，歡迎廣大讀者批評(píng)指正。”C.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜復(fù)雜，又井然有序。D.大自然能給

4、我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。5.名著閱讀。（4分）下面是西游記第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。請(qǐng)根據(jù)它的提示，簡(jiǎn)述這一故事，并概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德還無(wú)俗，八戒無(wú)禪更有凡。從此靜心須改過(guò)，若生怠慢路途難！簡(jiǎn)述故事：_性格特點(diǎn)：_6.默寫。（6分）（1）落紅不是無(wú)情物，_。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（2）折戟沉沙鐵未銷， 。（杜牧赤壁）（3） ，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（岑參白雪歌送武判官歸京）（4） ，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。李白行路難（其一）（5）

5、劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理、暗示社會(huì)發(fā)展規(guī)律的句子是：_，_。7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）明德中學(xué)舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，將開(kāi)展“水滸傳連連看”名著閱讀系列活動(dòng)，歡迎你參加。【爭(zhēng)做志愿者】（1）“水滸故事會(huì)”活動(dòng)將招募志愿者，擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)主持并對(duì)同學(xué)們的講述做出評(píng)判。請(qǐng)你自薦擔(dān)當(dāng)志愿者，陳述自己能勝任該角色的理由。70字左右。（3分）_【人物臉譜繪】（2）在“水滸人物臉譜”展示區(qū)，要求填出108位好漢的綽號(hào)。請(qǐng)你將林沖、史進(jìn)的綽號(hào)工整、規(guī)范地寫在下面。（1分）_【水滸英雄論】（3）活動(dòng)將舉辦“我看水滸好漢”的即興演講。請(qǐng)你從108位好漢中任選兩位，以他們的故事為論據(jù)證明下面的觀點(diǎn)。不少于90

6、字。（3分）讀水滸傳，既要欣賞好漢們身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道。_二、閱讀理解（41分）(一)閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。（9分）行路難（其一）李 白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。8.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） 9.分析最后兩句詩(shī)中的“破”“掛”妙在何處。（3分） 10.“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句寫得好，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分） (二) 閱讀下面的文字

7、，完成1012題。（8分）【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（選自范仲淹岳陽(yáng)樓

8、記）【乙】游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時(shí)有小舫往來(lái)，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡。亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來(lái)，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀（容色變得憂懼）然以悲，泫然（流淚的樣子）不能自已也。（選自袁中道游岳陽(yáng)樓記）11.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）此則岳陽(yáng)樓之大觀也觀：_（2）則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 去：_12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分）（1）春和景明。翻譯：_（2）時(shí)有小舫往來(lái)。翻譯：_13.【甲】【乙】寫的都是游覽者在岳陽(yáng)樓的所見(jiàn)所感?！炯住课闹校?、陰風(fēng)、濁浪等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的

9、悲苦之情，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情。【乙】文中，清風(fēng)、湖水、_等景物觸發(fā)了作者的愉悅之情，濃云、_、巨浪等景物觸發(fā)了作者的悲傷之情?！斑w客騷人”和袁中道都沒(méi)有達(dá)到范仲淹所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”的境界，原因是_。（4分）（三）閱讀下文，完成1417題。（15分）丹詔名勝九侯山被譽(yù)為“南閩第一峰”的九侯山位于詔安縣金星鄉(xiāng)，總面積226平方公里，中心景區(qū)25平方公里，主峰西山巖海拔1120米。據(jù)漳州圖經(jīng)記載，“大禹后裔，九人入閩，歿而為神，各主一峰，尊若王侯，故名九侯山”。九侯山以“峰峻、水秀、樹(shù)奇”聞名，景觀瑰麗，置身其間，如臨仙境。九侯之峰，雄偉險(xiǎn)峻。九侯山云霧迷蒙

10、，群峰如蒼龍穿行于云海，峰頂有數(shù)十塊巨石疊簇而立。這些巨石姿態(tài)萬(wàn)千，情態(tài)各異。有的峭然獨(dú)立，如金雞護(hù)蛋；有的端莊安詳，似金蟾蟄伏；有的憨態(tài)可掬，猶老牛臥眠；有的二石對(duì)立，像“大圣拜觀音”；有的二石偎依，若“八戒娶妻”九侯之水，秀美神奇。九侯山主溪流全長(zhǎng)近20公里，最具特色的是松澗泉飛瀑。每逢夏季，一泓清泉從天柱峰飛流直下，與鯉魚(yú)巨石撞擊后形成三疊飛瀑，遠(yuǎn)看如一尾巨鯉沖波擊浪逆流而上。相傳開(kāi)漳圣王陳元光平定“靖安之亂”后，帶領(lǐng)將士來(lái)到這里，見(jiàn)泉水清澈，就取劍在石頭上用泉水磨礪，頓時(shí)劍光逼眼，以劍劈石，石頭裂成兩半，后人在石壁上刻下“試劍”二字作為紀(jì)念。若將泉水置于瓶中，水終年不沉淀、不生苔，清冽

11、甘美。九侯之樹(shù)，榮茂奇麗。山上原始森林密布，落葉覆蓋，厚達(dá)一尺?！瓣庩?yáng)樹(shù)”則是九侯山的標(biāo)志景觀。所謂“陰陽(yáng)樹(shù)”，乃為兩棵高山榕。其中一棵的樹(shù)根生長(zhǎng)在一塊狀若花瓶的巨石下，樹(shù)干緊貼著石壁，樹(shù)冠茂密，宛如開(kāi)在瓶中的花朵。距花瓶石約2米處生長(zhǎng)著另一棵高山榕。不可思議的是，這兩棵樹(shù)在同樣的土壤環(huán)境中卻是此消彼長(zhǎng)，一枯一榮，互為陰陽(yáng)?！傍Q鳥(niǎo)穿巖唱孟秋，浮云繞樹(shù)畫(huà)中游。洗心圣地添新景，試劍清泉依舊留。”九侯山雖然不如武夷山聞名遐邇，但是其秀麗的風(fēng)光、神奇的傳說(shuō)仍吸引了無(wú)數(shù)文人墨客來(lái)此駐足品賞，使它具有更深厚的文化底蘊(yùn)。南宋理學(xué)家朱熹任漳州知縣期間，曾察訪九侯山，見(jiàn)九侯山鐘靈毓秀，立刻用茅草臨時(shí)扎成一支大筆

12、，當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫“西齋”二字，如今這塊牌匾依然懸掛于千年古剎九侯寺禪房的門楣之上。明代大儒黃道周題寫的“洗心之藏”的匾額也懸掛于寺中正殿。福勝巖左側(cè)石壁上刻著清代貢生吳泰來(lái)題的“谷神玄北”，這四字出自老子的道德經(jīng)。九侯山并不大，卻有佛、道、儒三家在此共生共榮，和諧相處，真正體現(xiàn)了有容乃大的哲學(xué)思想。九侯山上還散落著眾多的摩崖石刻。元朝高僧無(wú)礙手書(shū)的“九侯名山”、明朝云南參政羅汝芳鐫刻的“天開(kāi)”、清朝舉人林天翔題跋的“萬(wàn)山第一”等30多處珍貴的摩崖石刻，無(wú)疑是最好的證明。九侯山風(fēng)光旖旎，景色秀麗，文化底蘊(yùn)十分深厚，山上的每一棵奇樹(shù)，每一塊異石，無(wú)不訴說(shuō)著神奇的故事來(lái)吧，讓你我走進(jìn)翰墨飄香的丹詔大地，擁

13、抱這夢(mèng)幻如詩(shī)的九侯山水！（選自閩南風(fēng)2015年第1期，有刪改）14.閱讀第段，文中從哪幾方面介紹丹詔名勝九侯山？（4分）_ 15.選文多處采用引資料的說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例并簡(jiǎn)要分析其作用。（4分）_ 16.文中畫(huà)線部分與下面改后的句子語(yǔ)言各有特點(diǎn)，你喜歡哪一句？為什么？（4分）【改句】這些巨石形態(tài)各不相同。有的兀自獨(dú)立，有的二石并立，人們根據(jù)石頭的形狀和情態(tài)特征，把它們叫做“金蟾石”“牛眠石”“八戒娶妻石”_ 17.根據(jù)選文內(nèi)容，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)填寫句子。（3分）龍江水水光瀲滟，_。（四）閱讀貧寒是凜冽的酒一文，回答第1822題。（9分）貧寒是凜冽的酒是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，父母帶我來(lái)北京玩，在天安門廣場(chǎng)

14、，父親問(wèn)一個(gè)撿瓶子的人一個(gè)月可以掙多少，那人說(shuō)兩千。所以父親說(shuō)，可以留下來(lái)，留下來(lái)?yè)炱茽€都能活。因?yàn)楦赣H的工資當(dāng)時(shí)才八百。雖然說(shuō)那時(shí)算是處于公務(wù)員下海浪潮的尾聲，可父親以優(yōu)異的業(yè)績(jī)炒了公家的魷魚(yú)，還是震動(dòng)鄉(xiāng)縣，以至于我們那個(gè)縣盛傳著謠言說(shuō)父親是到北京來(lái)販毒的，否則沒(méi)法解釋?？蓪?shí)際上，我們初來(lái)乍到，連暖氣都燒不起，每天是要砸冰出門的，因?yàn)橥砩虾浅龅乃魵鈺?huì)把門死死封住，這個(gè)恐怕很少有人體驗(yàn)過(guò)吧？第二年更是窮得過(guò)年只剩兩百塊錢，連老家都回不去。但終究沒(méi)餓死嘛。我母親說(shuō)北京人傻，吃鴨子就吃皮，留下個(gè)那么多肉的大鴨架子才兩塊錢一個(gè)，所以母親就買鴨架子給我吃，我不記得自己吃了多少。母親說(shuō)，當(dāng)時(shí)看著我蹲在

15、門口能吃下一整只，她特別開(kāi)心，但也總后悔說(shuō)那時(shí)候沒(méi)給我補(bǔ)好，害我個(gè)頭沒(méi)有長(zhǎng)得像舅舅那么高。母親還會(huì)買將死的泥鰍給我吃。她說(shuō)泥鰍早上被販到菜場(chǎng)，顛簸得都會(huì)翻白肚子，看起來(lái)像死的，所以才賣一塊錢一斤。母親就把它們買回來(lái)，用涼水一沖，不一會(huì)兒就都活了。當(dāng)年住過(guò)的小屋，我還記得清清楚楚。家里就兩張床，一張桌，一個(gè)電燈，一口鍋，最高級(jí)的電器是我學(xué)英語(yǔ)不得不用的步步高復(fù)讀機(jī)。那也是我們?nèi)业膴蕵?lè)工具，一家人吃了飯總能圍著它唱歌錄音。還有一次我踩翻了涼在電飯鍋里的開(kāi)水，燙了一腳的泡，母親抱著我一個(gè)勁兒地哭，心肝寶貝地喊著，“真對(duì)不起，對(duì)不起，好好的干嘛到北京受這份罪呢？要是在老家，哪里會(huì)這樣燙著腳了?！边@倒

16、是真的，我們用電飯鍋煮開(kāi)水，不就是為了省下一個(gè)熱得快的錢嗎？但憂患就是如此，會(huì)讓親愛(ài)的人抱得更緊，父親在日后與我散步時(shí)曾對(duì)我說(shuō)，那時(shí)他與母親的感情比新婚還要恩愛(ài)。有太多的夜晚，他們愁到失眠，但是可以相依為命?？晌耶吘故巧倌?，當(dāng)時(shí)對(duì)于貧窮并沒(méi)有太多的感受，經(jīng)常都是嬉笑過(guò)去了。比如我們沒(méi)有錢買第二套校服，卻需要每天都穿它，沒(méi)辦法的時(shí)候就在鍋里炒衣服，校服洗過(guò)放到鍋里去炒干。我很擅長(zhǎng)這種技藝，我可以告訴你如何不把衣服炒皺，如何不把拉鏈炒化。好在后來(lái)富裕了。那是只有苦過(guò)拼過(guò)的人才知道的滋味。真正的財(cái)富，也許不是后來(lái)的富有，而是當(dāng)年的貧寒；不是那些小家子氣的冷暖自知，而是破釜沉舟的臥薪嘗膽、含辛茹苦。因

17、為，貧寒像凜冽的酒，喝過(guò)才敢提著虎拳，往世上走。（有刪改）18.文中哪幾件事體現(xiàn)了“我們”的生活是貧寒的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（至少四件事）（2分）_ 19.第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）_ 20.談?wù)勀銓?duì)“真正的財(cái)富，也許不是后來(lái)的富有，而是當(dāng)年的貧寒”的理解。（2分）_ 21.結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)文章的認(rèn)識(shí)和感悟。（3分）_ 三、寫作（50分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。北島在走吧一詩(shī)中用異于前輩的歌聲，吟唱著自我：走吧/落葉吹進(jìn)深谷/歌聲卻沒(méi)有歸宿走吧/冰上的月光/已從河面上溢出走吧/眼睛望著同一片天空/心敲擊著暮色的鼓走吧/我們沒(méi)有失去記憶/我們?nèi)ふ疑?/p>

18、命的湖走吧/路呵路/飄滿了紅罌粟詩(shī)人朝著“生命的湖”一路走去，一路是“落葉”的蕭條、“沒(méi)有歸宿”的迷惘、冷的“月光”、充滿誘惑的“紅罌粟”我們每一個(gè)人，也許都在同樣的一條路上。請(qǐng)以在路上為題目，寫一篇文章。要求：立意自定。體裁自選(除詩(shī)歌外)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、地名、校名。參考答案：1.A（B.“鏜鏜鞳鞳”的“鏜”應(yīng)讀“tng”。C.“即物起興”的“興”應(yīng)讀“xng”。D.“龍吟鳳噦”的“噦”應(yīng)讀“hu”。） 2.B（選項(xiàng)A中引用的詩(shī)句句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)放在引號(hào)內(nèi)；選項(xiàng)C中“省略號(hào)”與“等”不能重復(fù)使用，刪去省略號(hào)較恰當(dāng)；選項(xiàng)D中，分號(hào)的使用有誤，應(yīng)將其改為逗

19、號(hào)。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。平時(shí)運(yùn)用時(shí)要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)前后文字之間的意義關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。） 3.D（D項(xiàng)的病因是主賓搭配不當(dāng)，此句的主干應(yīng)是“標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)是材料”，應(yīng)刪去“的主要讀者”。A項(xiàng)中“通過(guò)使”導(dǎo)致句子沒(méi)有主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)中動(dòng)賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中兩面對(duì)一面，主語(yǔ)列出了“能”“否”兩種情況，而對(duì)應(yīng)的賓語(yǔ)只有“養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣”一項(xiàng)，應(yīng)在“養(yǎng)成”前加上“是否”。故選D。）4.D（A項(xiàng)“鱗次櫛比”指像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊，這里用來(lái)形容樹(shù)木不恰當(dāng)；B項(xiàng)“無(wú)可置疑”指事實(shí)明顯或理由充足，沒(méi)有什么可以懷疑的，這里用來(lái)指書(shū)中的觀點(diǎn)不

20、恰當(dāng)；C項(xiàng)“錯(cuò)綜復(fù)雜”形容頭緒繁多，相互糾結(jié)，情況復(fù)雜，多用于斗爭(zhēng)、矛盾等。在句中修飾的對(duì)象是“宮殿”，所以不正確。D項(xiàng)“持之以恒”指長(zhǎng)久地堅(jiān)持下去，形容有恒心，有毅力，做事堅(jiān)持不懈。）5.簡(jiǎn)述故事示例：黎山老母和三位菩薩，為試探唐僧師徒取經(jīng)的決心，變?yōu)槟概?，假意招親。唐僧、悟空和沙僧都不為財(cái)貨、女色所動(dòng)，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。性格特點(diǎn)：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，貪圖女色和富貴。 解析：本題考查對(duì)名著故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)的掌握。第一問(wèn)“簡(jiǎn)述這一故事”，根據(jù)題干提示的回目和頌子不難作答。第二問(wèn)“概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)”，要結(jié)合對(duì)人物形象的了解，緊扣本故事中八戒的表現(xiàn)來(lái)概括。6.（1）化作

21、春泥更護(hù)花 （2）自將磨洗認(rèn)前朝 （3）紛紛暮雪下轅門 （4）閑來(lái)垂釣碧溪上 （5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 解析：前四小題是直接型默寫，回答時(shí)，結(jié)合自己的背誦積累，根據(jù)上（下）句對(duì)出下（上）句即可。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“作”“暮”“轅”“釣”等不要寫錯(cuò)。（5）是理解型默寫，句中的“哲理”“社會(huì)發(fā)展規(guī)律”是關(guān)鍵信息。另外 “畔”不要寫成“叛”。7.（1）示例：我曾擔(dān)任校園節(jié)目主持人，有豐富的主持經(jīng)驗(yàn)。我從小熟讀水滸傳，對(duì)其中的故事可信手拈來(lái)。我是講故事的能手，對(duì)于講故事的要求和技巧非常熟悉。我做事客觀公正，自信能對(duì)同學(xué)們的講述做出公正的評(píng)判。（2）豹子頭 九紋龍（3）示例：魯智深疾惡如仇

22、，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，打出了人間正氣，讓讀者拍手稱快；林教頭奮起反抗，手刃陸謙、富安、差撥三個(gè)不義之徒，讓讀者大呼過(guò)癮。但他們以暴制暴、隨意剝奪他人生命的行為，畢竟不符合法制時(shí)代的法治精神。解析：（1）自薦的理由要扣住以下幾點(diǎn)來(lái)陳述：你自身的素質(zhì)；適合擔(dān)當(dāng)這個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)；你對(duì)水滸傳這一名著的熟悉程度；你與他人協(xié)作的能力；你評(píng)判他人的能力；等等。表述時(shí)要抓住“水滸故事會(huì)”“現(xiàn)場(chǎng)主持”“對(duì)同學(xué)們的講述做出評(píng)判”這幾個(gè)要求，此外還要注意字?jǐn)?shù)的限制。（2）比較簡(jiǎn)單，只要熟悉水滸傳中的主要人物，都能準(zhǔn)確答出。（3）首先讀懂所給的句子，然后抓住句子中的關(guān)鍵詞“英雄性和豪俠氣”“暴力性和非人道”來(lái)考慮要選取的人

23、物和事例?？梢赃x取水滸傳中這二者兼有的同一人物的相關(guān)事例，也可以選取不同人物的不同事例。8.對(duì)被重新任用有所期待，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。（意思對(duì)即可） 解析：這兩句是運(yùn)用典故的句子。回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)首先要明確這里引用典故的用意。呂尚被周文王起用前曾在渭水附近的小溪上釣魚(yú)，后助周滅商；伊尹被商湯任用前，曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后助商滅夏。古人有此機(jī)遇，而詩(shī)人自認(rèn)為滿腹才華，也必有施展的天地。本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的理解。引用典故是古詩(shī)常見(jiàn)的寫法，其主要特點(diǎn)是借助一些歷史人物、神話傳說(shuō)、寓言故事等來(lái)表達(dá)自己的某種愿望或情感。回答時(shí)可以聯(lián)系古詩(shī)的主題。9.“破”“掛”富有動(dòng)感、充滿氣勢(shì)，充分表達(dá)了詩(shī)

24、人的樂(lè)觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。（意思對(duì)即可） 解析：需要賞析品評(píng)的是兩個(gè)動(dòng)詞：“破”“掛”。這兩句詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人盼望有一天能施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了他對(duì)人生前途的樂(lè)觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。而這兩個(gè)動(dòng)詞的使用，使句子更加富有動(dòng)感，寫出了那份昂揚(yáng)的斗志。本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。10.運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢(mèng)日”自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。 解析：要從運(yùn)用了典故入手分析，結(jié)合詩(shī)歌主旨和詩(shī)人的思想感情組織語(yǔ)句回答。11.（1）景象（2）離開(kāi) 解析：本題中“觀”“去”都是一詞多義，（1）“此則岳陽(yáng)樓之大觀也”指“這就是岳陽(yáng)樓的雄

25、偉景象了”，“觀”是“景象”的意思。（2）“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”指“離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心（人家）說(shuō)壞話，懼怕（人家）批評(píng)指責(zé)”，“去”是“離開(kāi)”的意思。12.（1）春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚。（2）時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往。 解析：翻譯文言語(yǔ)句，首先考慮直譯，要在理解整個(gè)句子大意的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)實(shí)詞的含義，如句子中“和”（和煦）、“景”（日光）、“時(shí)”（不時(shí)，時(shí)常）、“舫”（船）等詞的意思。注意關(guān)鍵詞翻譯要準(zhǔn)確。13.小船狂風(fēng)“不以物喜，不以己悲”指不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道則是由景生情，屬于因物悲喜，因己悲喜，因此他們都未能達(dá)到范仲淹所

26、說(shuō)的境界。 解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，從【乙】文第一段中“意致閑淡”“亦甚雄快”可以看出作者心情愉悅，而從第二段中“四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”可以看出作者心情悲傷，可見(jiàn)兩空的答題范圍分別為第一、二段，據(jù)此篩選信息作答。范仲淹所說(shuō)的“不以物喜，不以己悲”指“不因外物的好壞和自己的得失或喜或悲”，而“遷客騷人”泛指被降職遠(yuǎn)調(diào)的官員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，他們看到自然景物就會(huì)聯(lián)想到自身境況，從而觸發(fā)或悲或喜的情感。而袁中道在游岳陽(yáng)樓時(shí)看到美好的景物便心情愉悅，看到風(fēng)云慘淡便心中凄然。可見(jiàn)都與范仲淹所說(shuō)的境界背道而馳。附課外文言文參考譯文：（我們）出游的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像熨燙

27、過(guò)一樣平靜，不時(shí)有小船來(lái)來(lái)往往，像蠅頭小字寫在白練似的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡。中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來(lái)，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來(lái)，此景讓人豪爽痛快。傍晚，狀如炮車般的云升騰起來(lái)，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼城郭。我這時(shí)環(huán)顧四周，一片慘淡，放下筷子站立起來(lái)，傷心流淚不能自制了。14.九侯山自然景觀瑰麗（九侯山峰峻、水秀、樹(shù)奇）；九侯山文化底蘊(yùn)十分深厚。 解析：本題考查概括文章內(nèi)容。第段中“九侯山以峰峻、水秀、樹(shù)奇聞名，景觀瑰麗”一句總寫九侯山自然景觀瑰麗的特點(diǎn)，然后第段分別具體介紹“峰峻”“水秀”“樹(shù)奇”的特點(diǎn)。第段承上啟下，由上文的“秀麗風(fēng)光”，自然過(guò)渡到

28、下文的“深厚的文化底蘊(yùn)”，第段從古代名人的題字，第段從古代名人的摩崖石刻，具體介紹九侯山的文化底蘊(yùn)?？梢?jiàn)，本文從“九侯山的自然景觀瑰麗”和“文化底蘊(yùn)十分深厚”兩個(gè)方面介紹九侯山。15.（示例一）第段引用漳州圖經(jīng)的記載；作用：說(shuō)明九侯山名字的由來(lái)，使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)可信。（示例二）第段引用陳元光率領(lǐng)將士來(lái)到松澗泉試劍的傳說(shuō)；作用：說(shuō)明九侯山之水秀美神奇，使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)，增加文章的趣味性。（示例三）第段首句引用詩(shī)歌；作用：說(shuō)明九侯山風(fēng)光秀麗、傳說(shuō)神奇，使說(shuō)明的內(nèi)容更加充實(shí)，增添詩(shī)情畫(huà)意（富有文學(xué)色彩）。解析：引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故傳說(shuō)、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、詩(shī)詞名句

29、等。首先要找到文章中所引資料的內(nèi)容，如第段引用漳州圖經(jīng)的內(nèi)容，第段引用陳元光試劍的傳說(shuō)，第段引用詩(shī)歌；然后結(jié)合具體內(nèi)容闡述引用的作用一般圍繞說(shuō)明對(duì)象的某一特征展開(kāi)。16.（示例一）我喜歡文中的句子；文中的句子采用排比、比喻的修辭手法，描寫九侯山的山石姿態(tài)萬(wàn)千、情態(tài)各異，使人們對(duì)其特征有更直觀的了解，語(yǔ)言生動(dòng)形象。（示例二）我喜歡改后的句子；改句采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明九侯山山石不同的形態(tài)特征，語(yǔ)言平實(shí)明了。 解析：首先要表明自己的觀點(diǎn)喜歡哪一句話，然后圍繞自己的觀點(diǎn)闡述理由。原句體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)，改句體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言平實(shí)的特點(diǎn)， 闡述理由時(shí)可圍繞其中一個(gè)方面組織語(yǔ)言作答。同時(shí)要結(jié)合文章具

30、體內(nèi)容分析采用某一句子的作用、妙處等。17.（示例一）九侯山山景瑰奇 （示例二）九侯山山色空蒙 解析：“龍江水”可對(duì)“九侯山”?！八狻笔侵浮褒埥钡木唧w景觀，“瀲滟”是“水光”的特點(diǎn)。根據(jù)對(duì)偶句的特點(diǎn)，聯(lián)系文章具體內(nèi)容，特別是九侯山的特色寫出下句，如：九侯山山景瑰麗、九侯山山色空蒙、九侯山山峰險(xiǎn)峻等。做這類題，要明確對(duì)偶的特點(diǎn)：（1）上、下句字?jǐn)?shù)相等；（2）上、下句意思相近或相反，有時(shí)上、下句具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；（3）上、下句對(duì)應(yīng)位置的字詞詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對(duì)、不重復(fù)用字。18.我們因燒不起暖氣而砸冰出門。過(guò)年因沒(méi)錢不能回老家。母親買鴨架子為“我”補(bǔ)身子。母親為

31、省錢買將死的泥鰍。家具簡(jiǎn)單，最高級(jí)的電器是復(fù)讀機(jī)。用電飯鍋燒開(kāi)水?！拔摇痹阱伬锍匆路?。（答出其中任意四件即可） 解析：只要在文中找到能體現(xiàn)生活貧寒的四件事，便可以作為答案。如第段中“我們初來(lái)乍到，連暖氣都燒不起，每天是要砸冰出門的”，第段中“母親就買鴨架子給我吃總后悔說(shuō)那時(shí)候沒(méi)給我補(bǔ)好”，第段中“母親還會(huì)買將死的泥鰍給我吃”，第段中“最高級(jí)的電器是我學(xué)英語(yǔ)不得不用的步步高復(fù)讀機(jī)”等。19.動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫。作用：形象生動(dòng)地寫出了“我”受傷時(shí)母親的心痛與自責(zé)，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”無(wú)盡的愛(ài)。 解析：句中“抱”“哭”“喊”運(yùn)用了動(dòng)作描寫，形象地寫出了在“我”受傷時(shí)母親的心痛與自責(zé)。心痛是因?yàn)椤拔摇北?/p>

32、燙傷后的疼痛，自責(zé)是由于自己疏忽使孩子被燙傷和來(lái)北京讓孩子受苦。兩個(gè)“對(duì)不起”，感情尤其強(qiáng)烈。整個(gè)句子包含著母親對(duì)“我”深深的愛(ài)。解答此題，一要了解常見(jiàn)的描寫人物的方法，即外貌（肖像）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等；二要在明確這些描寫方法作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。答題格式：描寫方法+作用。20.示例：真正的財(cái)富不是對(duì)金錢的擁有，而是在貧寒中磨煉了意志，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的勇氣，這種優(yōu)秀的品質(zhì)將是一生中最大的財(cái)富。 解析：聯(lián)系全文，結(jié)合第段“我很擅長(zhǎng)這種技藝，我可以告訴你如何不把衣服炒皺，如何不把拉鏈炒化”，以及本段中“好在后來(lái)富裕了。那是只有苦過(guò)拼過(guò)的人才知道的滋味” “

33、因?yàn)椋毢駝C冽的酒，喝過(guò)才敢提著虎拳，往世上走”這些句子，可以發(fā)現(xiàn)作者意在表達(dá)這樣的意思：貧寒其實(shí)是一種財(cái)富，它磨煉了“我”的意志，讓“我”學(xué)會(huì)了很多，這是多少金錢都買不到的。這種優(yōu)秀的品質(zhì)，就是“我”一生的財(cái)富。21.示例：文中的“我”經(jīng)歷了貧寒，在貧寒中磨煉了意志，形成了優(yōu)秀的品質(zhì)，這種品質(zhì)成了“我”一生中最大的財(cái)富。作為青少年學(xué)生的我們，也會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中遇到這樣那樣的“貧寒”，我們應(yīng)該將其作為磨煉意志的法寶，努力鑄就自己優(yōu)秀的品質(zhì)，以便更加健康茁壯地成長(zhǎng)、成才。 解析：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，即要指出作為青少年學(xué)生，也會(huì)在學(xué)習(xí)、生活中遭遇各種各樣的“貧寒”。談對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和感悟，即要求結(jié)合文中“貧寒”對(duì)“我”的磨煉作用，闡述自己應(yīng)如何應(yīng)對(duì)上述“貧寒”，如何將它們化為自己一生的財(cái)富。觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)言要通順。22.思路點(diǎn)撥：這是一個(gè)審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的題目。在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過(guò)，如過(guò)眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏?；我們的失敗，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)與微笑一路灑下，我們看到了人間永