人教版《道德與法治》七年級下冊-6.1-集體生活邀請我-學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上6.1 集體生活邀請我 學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力：知道集體的含義，認(rèn)識集體的力量；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關(guān)系。2.過程與方法：通過設(shè)置情景，分組討論的方式，讓學(xué)生理解個人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)的集體才能發(fā)揮合力，才能產(chǎn)生巨大力量。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，養(yǎng)成熱愛集體的習(xí)慣?！局攸c難點】重點：感受集體的溫暖難點：讓集體力量更強(qiáng)大【導(dǎo)學(xué)過程】自主學(xué)習(xí) 發(fā)現(xiàn)問題【新知先學(xué)】一、集體的溫暖1集體的含義集體是人們_起來的_的整體。2集體聯(lián)結(jié)度與集體溫暖的關(guān)系(1)一般來說，集體的_越高，個人感知到的集體_就越多。(2)我們每個人

2、都有過集體生活的情感需要。3集體溫暖的表現(xiàn)(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和_，得到尊重和理解，獲得_和歸屬感。(2)作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞_和溫暖。4集體榮譽(yù)感的作用(1)集體榮譽(yù)感令我們驕傲、_，給我們溫暖和_，_我們不斷前進(jìn)。(2)集體榮譽(yù)是集體成員_的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。二、集體的力量1集體力量的來源(1)集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。(2)集體的力量來源于成員_和_。個人的力量是_的，但在集體中匯聚，就會變得_。個人的力量是_的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的_。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的

3、事情。2集體的力量對個人的作用(1)集體的力量是_，在某種程度上可以影響甚至_一個人。(2)個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求_的態(tài)度和行為。(3)集體有助于我們獲得_和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大 ，獲得成長。【小題反饋】快來檢測學(xué)習(xí)效果，判斷下列觀點的正誤吧！()1.集體生活是個別同學(xué)的情感需要，并不是所有人都有這種需要。()2.每個人都希望得到別人的理解和幫助，但首先我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)心和幫助他人。()3.小明所在的班級在校運動會中獲得第一名，同學(xué)們都?xì)g欣鼓舞，這就是集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。()4.集體的力量來源于大家，它是各個成員力量的簡單相加。()5.同學(xué)們的思想和行為會

4、潛移默化地使班集體受到影響。要點探究 解決問題探究一集體的溫暖相關(guān)鏈接“流水帶走光陰的故事，改變了每個人”由人民日報官方微博轉(zhuǎn)發(fā)的一組同學(xué)聚會的照片給網(wǎng)友們講述了一個“光陰的故事”。這是一次特殊的相聚，為了紀(jì)念高中畢業(yè)50周年，30位年逾七旬的老同學(xué)，從天南海北趕回母校沈陽市第一中學(xué)，聽79歲的班主任再講一次課。身邊的人還是當(dāng)年的同桌，但半個世紀(jì)過去了，少年已白頭?！巴瑢W(xué)們，上課！”昔日的班主任，現(xiàn)已79歲的楊紹箕對他的學(xué)生們說。年逾古稀的老人們緩緩地站了起來，再一次鞠躬，齊聲道“老師好！”這一刻，時光仿佛倒流，回到了半個世紀(jì)前的歲月。他們在一起回憶美好的中學(xué)生活，這讓他們深切感受到當(dāng)初班集體

5、的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情意。(1)你感受到集體的溫暖了嗎？請你說說在集體中感受溫暖的片段。(2)如何理解集體的溫暖？知識拓展人人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重、關(guān)心和照顧。這種對團(tuán)體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。近年來，心理學(xué)家對歸屬感問題進(jìn)行了大量研究，專家們認(rèn)為，缺乏歸屬感的人會對自己從事的工作缺乏激情，責(zé)任感不強(qiáng)；社交圈子狹窄，朋友不多；業(yè)余生活單調(diào)，缺乏興趣愛好。所以，對家庭、班級和學(xué)校的歸屬感是我們的一種需要。探究二集體的力量相關(guān)鏈接材料一有一個班集體學(xué)習(xí)氛圍很濃?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學(xué)們用英語講一個小故事；酷愛文學(xué)的語文課代表為同學(xué)們精心選取“

6、每日一句”；數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準(zhǔn)時為同學(xué)們播報“每日要聞”這些活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處事的道理。在期末班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”稱號。材料二外國諺語：一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。(1)材料一中班集體的事例告訴了我們什么道理？(2)材料一中的班級憑借什么贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號？(3)材料二說明了什么？對材料二說明的問題你是怎樣認(rèn)識的？課內(nèi)總結(jié) 課外拓展【課堂小結(jié)】【課外拓展】相傳，佛祖釋迦牟尼曾問他的弟子：“一滴水怎樣才能不干涸？”弟子回答不上來

7、，釋迦牟尼說：“把它放到大海里去。”一滴水可閃閃發(fā)光，晶瑩如珠，可是一經(jīng)風(fēng)吹日曬，馬上會干涸。雷鋒說過：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量！”在集體的江河湖海中，個人就成為它們中間的一滴水珠。滴滴水珠匯成江河，不僅能永遠(yuǎn)存在，而且體現(xiàn)出自己的價值，所以一個人的歸宿是集體！參考答案【新知先學(xué)】一、1.聯(lián)合有組織2聯(lián)結(jié)度溫暖3接納 安全感關(guān)愛4自豪力量激勵共同奮斗二、1.共同的目標(biāo) 團(tuán)結(jié)協(xié)作分散 強(qiáng)大有限合力2強(qiáng)大的 改變相一致安全感視野【小題反饋】1×2.3.4.×5.【要點探究】探究一(1)感受到了。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到

8、困難時，老師和同學(xué)們對我的幫助會讓我感受到溫暖。當(dāng)我們班取得好成績的時候，看到同學(xué)們喜悅的笑臉，我會感到幸福。(2)一般情況下，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。探究二(1)這個優(yōu)秀的班集體告訴我們，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。(2)憑借集體的力量。每個同學(xué)都有所長，也都有所短。每個同學(xué)都有自己擅長的學(xué)科，也都有自己的薄弱學(xué)科。大家相互幫助，優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生了合力，使這個班集體無論是在學(xué)習(xí)上，還是在人際關(guān)系上都得到顯著提高，最終獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號。(3)材料二說明了集體的力量是強(qiáng)大的。個人的力量是分散的，也是有限的，但是在集體中，力量被匯聚，通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大