（人教版）八年級下學(xué)期物理復(fù)習(xí)教案：第7章 力

1、.力教學(xué)目的知識與才能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀復(fù)習(xí)目的：1、 知道力的定義及力的單位，以及力的作用是互相的，會畫力的示意圖。2、 知道什么彈力，理解拉了越大彈簧伸得越長，會使用彈簧測力計測量力。3、 知道什么是重力，理解重力與質(zhì)量的關(guān)系，理解重力的方向總是向下的及其應(yīng)用。教材分析重點來源:1彈力與重力的概念與力的三要素的理解。來源:1ZXXK難點力的示意圖的畫法。教 學(xué) 方 法本課以梳理式教學(xué)形式為主，結(jié)合問題法、演示法、啟發(fā)法、歸納法、多媒體輔助法等教學(xué)方法。教學(xué)過程新授一、自主梳理本章知識點，把空白補充完好。1. 什么是力，他的單位是什么？2、力的作用是 的，舉例說明。力的作用效果是

2、什么？3畫出放在斜面上重5牛長方體物塊受到重力的示意圖4、 什么叫彈性、塑性、脆性、什么教彈力？5、 彈簧的伸長與拉力有什么關(guān)系，怎樣正確使用彈簧測力計測量力觀察什么，正確使用本卷須知。6、 什么是重力，它的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系，方向是怎樣的有什么應(yīng)用？7、 什么是重心，重心和物體的穩(wěn)定程度有什么關(guān)系？二、我檢測我進(jìn)步：1、物體運動狀態(tài)的改變是指物體的    改變、  改變或它們同時改變。要改變物體的運動狀態(tài)，必須對它施加           &

3、#160; 作用。力對物體的作用效果除了與力的大小、方向有關(guān)外，還與力的        有關(guān)。  2、運發(fā)動踢球時，對球施力的物體是             ，這時             也受到球的作用力；人用手拍桌面，手會感到痛，這是因為   &

4、#160;         。  3、如圖a、b 中的情景表示了力的作用效果 ， 其中圖a主要表示力能使物體的                      發(fā)生改變；圖C，說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān)，還跟力的       有關(guān)；

5、5、如圖14所示的彈簧測力計的示數(shù)是_N。  6、一質(zhì)量為0.2kg的蘋果從樹上下落，是因為它受到重力的作用，重力的大小為       N,方向總是                 。g取10N/kg7、兩個物體間有力的作用時    A.一定要互相接觸       &#

6、160;  B.可以不接觸C.互相接觸，并要發(fā)生形變  D.互相接觸并發(fā)生相對運動8、 以下說法不正確的選項是    A. 力是物體對物體的作用。B. 受力物體同時也一定是施力物體。C. 只有互相接觸的物體，才可能有力的作用。D. 力的大小、方向、作用點都可以影響力的作用效果。9、以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是    A 

7、60;    B     C       D10、如下圖，以下選項中對各圖解釋錯誤的選項是   A甲圖是腳踢球使球飛出去，說明力是維持物體運動的原因B乙圖是球拍對球的作用力改變了球的運動方向C丙圖是瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變D丁圖是魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變12、甲、乙兩個同學(xué)沿相反的方向拉測力計，各用力200牛.那么測力計的示數(shù)為   A、100牛    B、200牛 &#

8、160;  C、0牛    D、400牛13、有一把彈簧秤，秤鉤上不受力時，指針不是指在零刻度位置，而是指在0.2N的位置上，此時用手拉彈簧秤的秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4 N，那么手拉彈簧的力是                               

9、60;                                    A42 N   B38 N    C4 N  D無法判斷      &#

10、160;                            14、踢到空中的足球,受到哪些力的作用    A.受到腳的作用力和重力    B.受到重力的作用 C.只受到腳的作有力      

11、60; D.沒有受到任何力的作用15、 如下圖的情景中，物體所受重力的示意圖正確的選項是16、假設(shè)地球上沒有重力，以下現(xiàn)象可能發(fā)生的是    A小學(xué)生單手舉起卡車                     B.黃河水照樣奔流不息C熟透的蘋果從樹上落下         &#

12、160;         D.拋出去的石頭會落回地面17、以下圖像中，能正確表示物體所受重力與質(zhì)量關(guān)系的是19、圖10是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖。 20、畫出足球被踢出后，所受的力的示意圖。忽略空氣阻力24、1如圖11b所示彈簧測力計的量程是_N，它的1大格表示_N，每1小格表示_N。經(jīng)過調(diào)零后測量，從圖中指針的位置可知它受到向下的拉力是_N。2使用彈簧測力計前，應(yīng)先檢查指針是否指在_刻線位置。假設(shè)不在此處，應(yīng)請老師調(diào)節(jié)后再使用。3彈簧測力計上最大刻度值就是彈簧測力計的_，用

13、彈簧測力計所測量的力的大小_填“可以或“不可以超過這個值。 25、小羅同學(xué)做探究彈簧長度與所受拉力關(guān)系的實驗時，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，試分析答復(fù)以下問題：    1分析表中數(shù)據(jù)，找出其中規(guī)律，并用恰當(dāng)?shù)奈锢碚Z言加以表達(dá)：                            &#

14、160;                                           2假如用這根彈簧做成了彈簧測力計，那么這個彈簧測力計稱量的有效范圍是：_，此時彈簧的伸

15、長量L與所受拉力F之間的關(guān)系可表示為F=kL，其中的k=_26、小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：   1這項研究在實際中的應(yīng)用是        ；2分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論                    ；3該彈簧原長是            cm，假設(shè)用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為  &#