人教版七年級地理下冊全冊教案

1、人教版七年級地理下冊教案第一節(jié) 位置和范圍第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1 能通過地圖和其他資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”。2能通過圖片資料，嘗試了解亞洲不同地區(qū)居民的生活差異?！具^程與方法】1 通過亞洲是“世界第一大洲”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維。2通過亞洲不同地區(qū)居民生活差異的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解位置和范圍對人類生產(chǎn)、生活的影響。3通過煙臺、威海容易形成“雪窩子”的生活實例，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)域位置特點分析方法的 應(yīng)用?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1 通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，提高學(xué)生合作解決問題的能力。2通過煙臺威海為什么是“雪窩”的問題探究活動，讓學(xué)生體會到地理知識的實用

2、價值，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)有用地理的思想。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】 用學(xué)習(xí)亞洲位置、范圍的方法分析其他大洲的位置和范圍特點。【教學(xué)難點】 用身邊或生活中的地理學(xué)會分析某一地區(qū)位置特點的方法。課前準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料，制作多媒體課件?！緦W(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文，課前搜集有關(guān)亞洲范圍和居民生活的圖文資料。教學(xué)過程導(dǎo)入新課用知識鏈接的思路帶領(lǐng)學(xué)生直接進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)上節(jié)課我們了解了亞洲的經(jīng)緯度位置，你有沒有覺得亞洲跨經(jīng)緯度范圍都很廣呢？讓我們一起探究一下亞洲的范圍知識吧！講授新課用學(xué)生活動和實踐鏈接創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生探索新知，體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的新思想二、世界第一大洲（亞洲的范圍）情景四

3、：創(chuàng)造學(xué)生活動，教給學(xué)生思考大洲范圍的方法，讓學(xué)生感受到亞洲的范圍廣大學(xué)生活動：作比較認(rèn)識世界第一大洲?；顒右螅? .把全班分成若干小組，每組發(fā)一張紙，上面有按同一比例尺繪制的七大洲輪廓圖，并標(biāo) 有各大洲的面積以及最南、最北的大致緯度。在圖中分別找出（或量出）面積最大的、跨緯 度最廣的、東西距離最大的大洲。2 .討論：為什么說亞洲是世界第一大洲？看哪組的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確而全面。小組討論后舉手搶答，其他小組的同學(xué)點評、補(bǔ)充、糾正，教師歸納總結(jié)：1 .跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶） 。2 .東西距離最大。3 .面積最大（4400萬平方千米）。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)思維的火花，讓“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)

4、方法和策略落到實處。拓展延伸用上節(jié)課學(xué)習(xí)亞洲位置和這節(jié)課學(xué)習(xí)亞洲范圍過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，由此及彼發(fā)現(xiàn)其他大洲的位置和范圍，體驗學(xué)習(xí)方法的拓展運(yùn)用 教師：同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了分析大洲位置和范圍的方法，那我們用學(xué)到的方法分析北美洲的位置和范圍好嗎？學(xué)生活動：拓展運(yùn)用分析北美洲的位置和范圍。1 .以小組為單位，運(yùn)用地圖（教材圖 6. 1亞洲I在世界的位置圖，同樣可以看出其他大洲在 世界的位置；圖6. 3北美洲的位置和范圍圖），簡述北美洲的位置。2 .比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異，完成表格。比較項目亞洲北美洲東、西半球中的位置南、北半球中的位置瀕臨的大洋面積所跨緯度范圍所跨經(jīng)度范圍小組討論后舉手搶答

5、，教師明確答案。設(shè)計意圖：評價學(xué)生是否學(xué)會的依據(jù)不是對教材承載的知識量掌握了多少，而是學(xué)生是否學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)的知識和方法。通過對北美洲與亞洲的對比這一環(huán)節(jié)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否還存在問題，有助于教師對教學(xué)的環(huán)節(jié)和策略實現(xiàn)反思。承轉(zhuǎn)：與北美洲相比，亞洲的面積幾乎是北美洲的兩倍。由于亞洲地域遼闊，為了便于認(rèn)識，人們根據(jù)地理方位的不同，把亞洲分成幾個分區(qū)。老師用多媒體課件展示亞洲地理分區(qū)圖，并顯示如下的思考問題：1 .亞洲共分為哪幾個區(qū)域？這是根據(jù)什么劃分的?2 .中國位于哪一地區(qū)？這一地區(qū)還有哪些國家?3 .其他地區(qū)是不是都與中國接壤，分別位于中國的哪個方位?學(xué)生回答略。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，帶領(lǐng)

6、學(xué)生進(jìn)入新的探究領(lǐng)域：亞洲的地理位置和范圍對地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進(jìn)而影響人類的生活和生產(chǎn)。 亞洲各區(qū)的居民生活學(xué)生回答，教師做簡單分析。設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維能力，發(fā)揮學(xué)生的想象，不是讓學(xué)生異想天開，而是在亞洲的地理位置和范圍的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，為亞洲的地形、氣候、河流等自然要素的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而初步形成地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系的理念，并通過分析環(huán)境差異， 讓知識變得鮮活起來，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。問題探究用學(xué)習(xí)大洲獲得的分析一個地區(qū)位置和范圍的方法，解決實際生活中遇到的問題，體現(xiàn)學(xué)為所用的教學(xué)新思想教師用準(zhǔn)備的視頻資料多媒體展示：新聞鏈接山東半島北部三面

7、環(huán)海煙威容易形成“雪窩子”視頻資料簡單呈現(xiàn)，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)和身邊的地理知識：2013年11月28日，煙臺威海兩地下起了鵝毛大雪。 問題探究：煙臺威海又下雪了， 為什么這里每年冬天總是大雪頻頻光顧，被人們稱為“雪窩 子”呢？參考答案：原來，煙臺威海所在膠東半島的降雪屬于地方性降水，學(xué)名叫做冷流降雪。 什么叫冷流降雪呢？從地理位置看，山東半島北部三面環(huán)海。 由于海水的水溫在冬季里相對內(nèi)陸的地表溫度要高，所以海面上方的空氣相對溫暖而濕潤，富含大量水汽。當(dāng)北方的冷空氣南下，到達(dá)海面時，海面上方的暖濕空氣向上抬升，升至一定高度時，就會凝結(jié)成雪花，飄落下來，形成降雪。這種降雪的形成需要特殊的條件，半島內(nèi)陸如膠

8、東地區(qū)的萊陽等市，由于地表附近沒有溫暖而濕潤的空氣，所以即便遭遇從北方來的冷空氣，也不會形成這么大的降設(shè)計意圖：地理課程的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理、對終生發(fā)展有用的地理、 構(gòu)建開放的地理課程，增加探究“煙臺威海是雪窩子”的教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和實踐能力，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)和探究過的知識變得鮮活起來，體現(xiàn)了用知識鏈接生活、用知識深化學(xué)生探究成果的教學(xué)新理念。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們進(jìn)一步掌握了分析一個地區(qū)地理位置和范圍的方法，認(rèn)識到亞洲是世界第一大洲，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區(qū)，各地區(qū)由于自然特征的差異，而導(dǎo)致居民的生活也存在著差異，這充分體現(xiàn)出研究一個地區(qū)的

9、地理位置和范圍對區(qū)域地理的學(xué)習(xí)具有十分重要的意義。課后作業(yè)：結(jié)合時政熱點，選取一個你感興趣的大洲、地區(qū)或者國家，比如說歐洲、中東或敘利亞，從不同角度分析它的范圍，下節(jié)課一開始在全班同學(xué)面前展示交流。記住要結(jié)合地圖進(jìn)行描述呀！-3 -第二節(jié)自然環(huán)境第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 運(yùn)用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資料，歸納亞洲的地形特征與河流特征，簡要分析亞洲河流流向與地形的關(guān)系。2. 運(yùn)用氣候類型分布圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特征，簡要分析亞洲氣候分布特點與位置、地形的關(guān)系。3. 通過對教材文字闡述的理解，把握歸納一個地區(qū)地形、氣候和水系的一般方法?！具^程與方法】運(yùn)用地形圖和地形剖面圖及相關(guān)資

10、料學(xué)習(xí)亞洲地形、氣候等自然地理特征?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立對地理要素的綜合分析的意識教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .學(xué)會分析亞洲的地形、河流、氣候之間的相互關(guān)系。2 .通過對亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識大洲自然環(huán)境的方法。 【教學(xué)難點】 運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點，并簡要分析其相互關(guān)系。課前準(zhǔn)備課件、圖片、相關(guān)資料。教學(xué)過程新課導(dǎo)入播放有關(guān)亞洲自然環(huán)境典型圖片的視頻，引入亞洲自然環(huán)境一詞。然后， 告訴學(xué)生所有這些圖片和歌詞展示的是亞洲自然環(huán)境的部分，亞洲自然環(huán)境的總體特征是什么，需要今天我們一起來學(xué)習(xí)。教學(xué)過程閱讀分層設(shè)色地形圖，分析亞洲的地形特征。找出亞洲的主要地形區(qū)，運(yùn)

11、用分層設(shè)色地形圖，說出他們的大致海拔。然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀圖得到的信息，歸納亞洲的地形特點 “亞洲地勢起伏很大，中間高，四周低”。找出亞洲的主要地形區(qū).根據(jù)顏色判讀 其海拔.歸納亞洲地形特征工:二 ,地形復(fù)雜多樣,高原、U網(wǎng)為主'活動：閱讀“亞洲地理集錦”，將文中所提及的地形單元，逐個在圖6.6亞洲地形圖中找到，并讓學(xué)生描述地形圖上是如何表示這些地理事物的。如：珠穆朗瑪峰用一個黑色小三角表示，旁邊標(biāo)注8844.43米、西西伯利亞平原用一大片綠色表示等。通過這些描述，學(xué)生可進(jìn)一步熟悉并掌握閱讀分層設(shè)色地形圖的方法。2、結(jié)合“活動”第一題第（1）、（2）問，引導(dǎo)學(xué)生就閱讀“亞洲地形圖”獲得

12、的經(jīng)驗和方法， 閱讀“北美洲地形圖”，歸納北美洲的地形特征。3、判讀“亞洲大陸沿北緯 30o緯線的地形剖面示意圖”，驗證已經(jīng)分析得出的亞洲地勢特征。亞洲地形區(qū)的分布亞洲樂鯉805地影削面Jn息圖業(yè)洲上魅沿比峰mo，帖理MM用刎曲市毒活動：讓學(xué)生沿東經(jīng) 80o畫出一條線，通過小組討論，說出沿東經(jīng)80o的地形變化特點。通過分組活動，使得全班每個學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動學(xué)習(xí)變成主動獲取知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程充滿新奇、樂趣。根據(jù)前面掌握的分析亞洲地形剖面圖的方法，結(jié)合“活動”第一題第（3）問，引導(dǎo)學(xué)生分析“北美洲大陸沿北緯 40o緯線的地形剖面圖”分析深度可根據(jù)學(xué)生的水平

13、而定，一般能夠判斷出東西高、中間低即可。引導(dǎo)學(xué)生在“亞洲地形圖”上，按教材提示，找出亞洲的主要河流。學(xué)生完成下列任務(wù)：（1 ）流入太平洋的有：。（ 2）流入印度洋的有： 。（ 3）流入北冰洋的有：。（ 4）最終不流入海洋的有：。活動： 讀圖小組討論亞洲河流的流向問題，注入北冰洋的河流、注入太平洋的河流、注入印度洋的河流大致以什么樣的方向流入海洋？小組討論得出結(jié)論。并根據(jù)結(jié)論結(jié)合亞洲的地勢特點思考分析河流的流向與地形之間的關(guān)系。最終歸納得出：亞洲的河流發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流入周邊海洋。結(jié)合“活動”第 2 題，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖6.11 和圖 6.12 ，解釋北美洲地形對河流流向的影響（北

14、美洲地勢中間低，但中部北高南低，密西西比河主干呈自北向南流；東西部地勢高，所以，密西西比河龐大的支流水系多發(fā)源于兩側(cè)高原、山地）。板書設(shè)計：亞洲的地勢特點：中間高，四周低亞洲地勢沿30oN 的地勢變化特點：低高低亞洲河流的流向：發(fā)源于中部高原、山地，呈放射狀流向周邊海洋注入太平洋的河流：注入北冰洋的河流：注入印度洋的河流：沒有注入海洋的河流：- 7 -第二節(jié)自然環(huán)境第二課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析歸納亞洲的地形和河流的特點。2. 掌握歸納一個地區(qū)自然環(huán)境特征的方法。【過程與方法】結(jié)合讀圖法和討論法學(xué)習(xí)一個地區(qū)的自然環(huán)境特征。【情感態(tài)度價值觀】樹立歸納總結(jié)的意識。教

15、學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .會運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析歸納亞洲的地形和河流的特點。2 .掌握歸納一個地區(qū)自然環(huán)境特征的方法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會分析各自然要素之間關(guān)系。課前準(zhǔn)備【教師準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)案、課堂檢測題。【學(xué)生準(zhǔn)備】地理教材、地圖冊、學(xué)習(xí)用具。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師：多媒體播放你了解亞洲嗎？（亞洲自然風(fēng)光集錦）學(xué)生： 觀看，了解亞洲主要的地理事物及位置和特征，感受亞洲雄偉的高原山地，源遠(yuǎn)流長的大河，廣闊的草原教師：同學(xué)們，剛才播放的歌曲是亞洲雄風(fēng)，這首歌滿懷豪情地唱出了亞洲山河的壯麗畫卷，在歌詞中提到的山、莽原、田野、 河、 樹、 風(fēng)、 云等， 這些和我們地理學(xué)習(xí)中的地形、氣候、水系、植

16、被等有關(guān)，這些是自然環(huán)境的主要內(nèi)容。今天我們就一起來了解亞洲的自然環(huán)境。今天我們將從地形、河流兩個方面來了解亞洲的自然環(huán)境。設(shè)計意圖：以視覺的享受激情導(dǎo)入，通過播放微視頻及音樂背景，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能使學(xué)生了解亞洲主要的地形區(qū)、河流、 湖泊等的位置和重要特征。講授新課探究活動一：認(rèn)識亞洲的地形特征探究活動一：認(rèn)識亞洲的地形特征1. 閱讀課文，讀亞洲地形圖，完成學(xué)案內(nèi)容一，認(rèn)識亞洲主要的地形區(qū)和山脈。山 脈： ABCDE地形區(qū)：FGHI- 9 -JKLMN2.檢查訂正：學(xué)生回答填寫內(nèi)容。3.小組合作探究：讀亞洲地形圖，結(jié)合下列資料,20CT00米 500

17、-2000米 占25% 占36%亞洲資料二分析歸納亞洲的地形、地勢特征: 資料一>2000米<200米占占25%施制海拔高度的陸地占亞洲面積的比例.EOOO4 .學(xué)生交流合作成果5 .學(xué)法指導(dǎo)：通過分析亞洲地形特征，學(xué)會歸納和描述某一區(qū)域的地形特征的方法。閱讀地形圖：主要地形類型；地形分布等，分析地形特點；海拔高度和相對高度：地勢起伏狀況，分析地勢特點設(shè)計意圖：通過讀圖和填圖，以及閱讀教師提供的資料，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、提取信息的能力和歸納總結(jié)的能力，體驗知識的形成過程，從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用地圖和其它 資料，歸納某大洲的地形特點。探究活動二：認(rèn)識亞洲的水系特征讀圖完成學(xué)案：

18、填寫亞洲I主要的河流：注入北冰洋的有 ;太平洋的有 ;印度洋的有 。（填序號）總結(jié)亞洲河流流向的特點 2 .檢查訂正：學(xué)生回答3 .小組合作探究：亞洲河流流向的特點與地形之間的關(guān)系如何？閱讀下列資料，分析說明為什么亞洲多長河？河流長度（千米）世界排名長江63973黃河54645湄公河45006黑龍江43708勒拿河43209葉尼塞河413010鄂畢河4047114 .各小組展示交流探究成果5 .學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)亞洲河流的特點，總結(jié)描述學(xué)習(xí)某一區(qū)域水系（主要河流）特征的方法： 主要從源地、流向和長度三方面總結(jié)。設(shè)計意圖：通過讀圖、填圖等方式， 使學(xué)生了解亞洲河流的流向及注入的海洋；通過學(xué)生小 組合

19、作分析相關(guān)資料，探究歸納，認(rèn)識地形對河流的影響。既培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，又能提 高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。小結(jié)：-13 -亞洲的地形與河流品類型齊全，復(fù)雜多樣地形特點地勢海拔高，起伏大，中部高，四周低河流長河眾多、發(fā)源地 觸中部高原，山地放射狀注入河流特點A.B.C.D.3.拓展演練：分 析北美洲的設(shè)計意圖：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生建立認(rèn)識一個地區(qū)地形、的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知思路，使學(xué)生對整節(jié)課的知識體系有一個整體的認(rèn)知。課堂檢測1 .關(guān)于亞洲的地形特點說法正確的是（A.以高原為主，平均海拔最高的洲B.地形復(fù)雜多樣，地勢中部高四周低C.以平原為主，平均海拔最低的洲D(zhuǎn).亞洲地勢起

20、伏很大，山地較少，海拔較低2 .關(guān)于亞洲自然地理特征的敘述，正確的是（ 北部河流主要注入太平洋高山多，有世界最高峰珠穆朗瑪峰河流多，且短促河流都是自西向東流下列示意圖能夠正確反映亞洲河流流向的是（地形及其對河流的影響學(xué)生讀課本圖6.11 ,完成下列活動。填寫圖中字母代表的主要地理事物的名稱 山脈：AC地形區(qū)：E.G按照“相對一致、空間上連續(xù)”的原則，將北 美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個區(qū)域， 說出這三個區(qū)域主要的地形類型。西部： 中部： 東部： 在圖中描畫出密西西比河及其流向，分析其流向與地形的關(guān)系設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生對認(rèn)識一個大洲地形和河流特征的方法的實際應(yīng)用。通過分析北美洲的地

21、形及其對河流的影響，訓(xùn)練學(xué)生獨立讀圖、分析、歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)能力，來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。- 25 -第一節(jié)日本第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2. 探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3. 初步掌握學(xué)習(xí)國家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；4. 從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國 “科教興國”策略的重大意義。【過程與方法】通過讀圖法、討論法學(xué)習(xí)日本的自然地理特征及人文地理特征?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立科教興國的發(fā)展意識。教

22、學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .日本自然地理特征；2 .日本多火山和地震的原因；3.發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì) 【教學(xué)難點】 日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)類型及特點。課前準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程【師生活動】 課件開始 屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲北國之春，用于課前播放，營造氣氛。上課時，停放音樂，導(dǎo)入新課后。 提問 ：同學(xué)們，通過看和聽，你有什么要說的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。 板書 第七章第一節(jié)：日本（ 版面1） 導(dǎo)入新課 ：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？1、汽車2、火車3、飛機(jī)4、輪船（讓學(xué)生去知道日本是一個島國。） 活動 ：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個問題，采

23、取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。 探究題活動1 ： （版面2）合作完成1 、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？2、地圖冊上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、 日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？（讓學(xué)生帶著問題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、 “日本圖”） 板書 一、日本自然地理特征教師此時指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、 “日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學(xué)生回答問題，講出日本的位

24、置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”（版面3） ，教師邊講邊指圖，圖中北海道、本州、九州和四國四個大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4） 、 （版面5） 、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6） ， 在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200 多年前還曾噴發(fā)過，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地 探究題活動2：讀圖7.5-7.7 分析完成（版面7）1、日本為什么多火山和地震？2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動時間，能夠利用火山為人類造福嗎？3、日本經(jīng)常

25、有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500 多次。人們采取很多辦法來預(yù)防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎？為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識？（版面8） ， （版面9） ， （版面 10） 。讓學(xué)生對火山和地震有感性認(rèn)識。接著顯示“日本和中國人口比較表學(xué)生分析（版面11 ）第二課時：國家 人口數(shù) （億 ） 面積（平方千米） 人口密度（人 /平方千米）中國13 960 萬日本1.27 37.7 萬 閱讀材料 （版面 12 ）?日本人均國民生產(chǎn)總值達(dá)3 萬多美元，是世界最高收入國家之一?世界上前30 家大商業(yè)銀行中，日本占18 家?日本外匯儲備居世界第一位 板書 二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)

26、易經(jīng)濟(jì)（版面13）關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國外進(jìn)口所占百分比圖”（版面13）和“日本主要工業(yè)原料來源示意圖”（版面 14） ， 教師簡要講解日本主要原料的進(jìn)口國和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)探究題活動3： （版面15）1 .日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:（1）豐富的人力資源（2）較高的科技水平（3）島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏最后布置

27、第1 課時作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學(xué)生說出日本四大島、鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動聽的聲音，以示表揚(yáng)。 板書 三、太平洋沿岸的工業(yè) 探究題活動：4 ： （版面15）1、看看日本工業(yè)主要分布在那里？2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因3、日本經(jīng)濟(jì)對外依賴嚴(yán)重，會對日本經(jīng)濟(jì)帶來那些影響？談?wù)勀愕目捶?、閱讀課本24 頁有關(guān)資料，回答問題（版面16）閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖， 把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、 神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對主要工業(yè)城市和港口位置的了解

28、。 然后提問：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片： “日本富士山和高速鐵路”圖片、 “填海造陸”圖片、 有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。（版面18） （版面 19） 板書 四、兼有東西方文化特點（版面20）這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認(rèn)識。在教師講解的同時，可接連播放較多的動靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”（版面 20） 、 “日本茶道”圖片（版面20） ，然后，以教學(xué)綱要總結(jié)全文（版面20） （略）探究題活動：5：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”（版面41） ，讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（

29、 學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時借助于多媒體，通過這多個版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。） 反饋練習(xí)板書設(shè)計:第七章第一節(jié)：日本一、日本自然地理特征日本概況日本多火山和地震的原因日本多火山的利與弊二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？有利條件:（1）豐富的人力資源（2）較高的科技水平（3）島國的優(yōu)勢不利條件：自然資源缺乏日本的主要工業(yè)部門三、日本工業(yè)區(qū)的分布日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸；原因四、兼有東西方文化特點第二節(jié)東南亞第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 東南亞的范圍, 聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置2. 東

30、南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3. 東南亞的地形與主要的城市4. 東南亞的風(fēng)景【過程與方法】通過讀圖法學(xué)習(xí)東南亞的地理位置及氣候地形與城市發(fā)展?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立地理歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】5. 東南亞的地理位置。6. 馬六甲海峽的十字路口位置。7. 東南亞的地形與主要的城市?！窘虒W(xué)難點】東南亞的氣候與農(nóng)業(yè)；東南亞的地形與城市分布。課前準(zhǔn)備課件、地圖等教學(xué)過程【師生活動】 導(dǎo)入新課 ： 同學(xué)們， 你們知道著名國際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國 馬來西亞。請一位同學(xué)上來指出馬來西亞的位置。（放映東南亞的地圖）。 提問 ：它大概位于中國的哪個方向？跨過中國的南部邊界，

31、就到了與我國山水相連的東南亞。它包括了許多國家，從總體上來看，可以分為兩大塊，一個是半島，因為位于中國的南部所以叫做中南半島，請同學(xué)們用紅筆沿邊界畫下來，數(shù)一數(shù)有多少個國家位于中南半島上；另一個是群島，由幾萬個分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。請同學(xué)們用藍(lán)筆沿邊界大致畫下來。數(shù)一數(shù)有多少個國家組成。 板書 ：中南半島，馬來群島 總結(jié) ：指圖：東南亞位于亞洲的東南部，太平洋的西海岸，印度洋的東面。緯度位置大約在10oS 25oN 之間。地處熱帶，所以這里四季常青，分布有成片的熱帶雨林，成為當(dāng)今的旅游勝地。我們常聽到的新馬泰地區(qū)就是指這里。 板書 ：東南亞重要的地理位置：我們仔細(xì)觀察一下藍(lán)筆和紅

32、筆畫出來的地區(qū)可以發(fā)現(xiàn)，東南亞像是我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降鸟R路上的十字路口。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。東南亞正是擁有這樣一個得天獨厚的地理位置而成為各國往來的十字路口。我國自古以來就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過東南亞而到達(dá)了北非、西非等國家和地方進(jìn)行了友好往來和經(jīng)濟(jì)交流。 展示鄭和下西洋的圖片 ，而位于馬來半島和蘇門答臘島。之間的馬六甲海峽則可以稱為十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制連接太平洋和印度洋之間的通道。 展示馬六甲海峽的圖片說明 板書 ：東南亞的國家剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個國家組成。這十一個國家是：老撾、緬甸、越南、泰國、柬埔寨、馬來西亞、

33、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、文萊、東帝汶。特別值得一提是東帝汶這個國家，于2000 年獨立。這十一個國家就是位于中南半島和馬來群島上。 活動 ：下面我來請同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個半島上的國家。其中的越南，老撾，緬甸是與中國接壤，唯一的內(nèi)陸國是老撾，其余都是臨海國和島嶼國。印度尼西亞，由13000 多個島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬島之國 ”之稱，是世界上最大的群島國家。 提問 ：同學(xué)們你們知道東南亞的風(fēng)土人情嗎？東南亞人是什么人種？他們的主食是什么嗎？ 思考 ：我們發(fā)現(xiàn)他們和我們一樣主食是大米，這是什么原因呢？ 活動內(nèi)容 在這樣一種氣候條件下，還適合什么作物的生長？因此這里

34、也是世界著名的熱帶作物的生產(chǎn)基地之一。同學(xué)們在圖上找出哪些國家盛產(chǎn)椰子，哪些國家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。 圖片展示好， 通過今天的學(xué)習(xí)我們對東南亞的自然情況已經(jīng)有了一個大致的了解，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)東南亞的人文景觀。 課后練習(xí) ：1、東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？2、列舉出“東南亞之最”。3、收集東南亞國家的風(fēng)景資料第二課時 導(dǎo)入 ：自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關(guān)系, 我國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：” 我住江之頭, 君住江之尾, 共飲一江水”, 這便是中國與中南半島國家之間關(guān)系的真實寫照。因為中南半島上的許多河流的源頭都在

35、中國。請同學(xué)們在地圖上將他們找出來。在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形山河相間，縱列分布。 思考 ：這樣的地形條件有怎樣的好處？蘊(yùn)藏豐富的水利資源，下游可以形成肥沃的平原。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國家的首都主要多分布在大河的沿岸。 活動 ：為什么分布在這里？有怎樣的好處？有什么弊端？上節(jié)課我們講到中國歷史上的鄭和下西洋、下南洋， 我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞地區(qū)與中國自古以來就有著密切的聯(lián)系，不僅如此，直到今天，許多中國華人華僑都在為東南亞國家的發(fā)展積極努力著，請同學(xué)們看一下閱讀材料。在東南亞的國家中，新加坡和馬來西亞是華人比較集中的國家，分別

36、占到該國的77%和 25%, 在 60 年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠。殺，在國際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國的懷抱。改革開放以后，華僑華人紛紛回國支援國家建設(shè)，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。通過對東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來共同欣賞一下同學(xué)們收集的一些關(guān)于東南亞美麗景觀的圖片。 多媒體展示 課后練習(xí) ：收集關(guān)于東南亞國家的景觀資料，出一期東南亞旅游景點介紹小報。【板書設(shè)計】第二節(jié) 東南亞一、地理位置緯度海陸二、氣候類型：熱帶季風(fēng)氣候和

37、熱帶雨林（對比）共同特征：濕熱三、農(nóng)業(yè)水稻 氣候人口集中，耕地少熱帶經(jīng)濟(jì)作物四、地形特點（中南半島）山脈、河流由北向南延伸山河相間，縱列分布五、河流上游：多為峽谷，水流湍急 豐富水能資源下游：平坦開闊的沖積平原和河口三角洲 有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、城市分布 分布在河流沿岸和河口三角洲原因：七、華人、華僑集中華僑：中國國籍華人：外國國籍第三節(jié)印度第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 利用地圖說出印度的位置、首都、人口2. 讀圖分析印度氣候特點，及水旱災(zāi)害頻繁的原因3. 了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來的新契機(jī)4. 看圖說出印度的主要工業(yè)部門及分布的地區(qū)【過程與方法】通過讀圖法學(xué)習(xí)印度的地理位置，總結(jié)印

38、度的自然環(huán)境特征，人口與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展關(guān)系?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立人口與經(jīng)濟(jì)、環(huán)境之間發(fā)展關(guān)系的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點?！窘虒W(xué)難點】印度多水、旱災(zāi)害的原因。課前準(zhǔn)備1. 學(xué)生收集有關(guān)印度資料, 準(zhǔn)備課堂發(fā)言。2. 有關(guān)印度音樂, 舞蹈的錄像教學(xué)過程【師生活動】1、 文明古國（概況） 導(dǎo)入展示有關(guān)印度音樂, 舞蹈及宏偉建筑。讓同學(xué)思考: 這是那個國家?再請同學(xué)說說有關(guān)印度的古文明。 學(xué)生活動 讀南亞地形圖回答: 哪個國家占有印度河平原?（ 巴基斯坦） 。 哪個國家占有德干高原的大部份？（印度）。哪個國家位于恒河三角洲？（孟加拉國）。請同學(xué)說說印度地形分

39、布特點。2、 印度人口問題學(xué)生： 讀印度人口的增長圖。每隔 10年印度人口增長數(shù)。（發(fā)現(xiàn) 1981 年至1990年人中增長2.6億 1991 年至2000年人口增長1.6 億）教師： 出示印度資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量表。引導(dǎo)學(xué)生討論豐富的資源和產(chǎn)品為什么還是不能滿足人們所需？（結(jié)論： 急劇增長的人口抵消了取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力）討論：壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展第二課時：3、 地形、氣候和農(nóng)業(yè)教師：播放課件印度的洪災(zāi)印度的旱災(zāi) 學(xué)生活動 讀孟買年內(nèi)各月氣溫和降水量圖, 觀察出雨季月 月。 盛行從 洋吹來的季風(fēng)。再觀察旱季月至次年月。盛行來自的季風(fēng)。 小結(jié) 印度東北部為西南季風(fēng)迎風(fēng)坡

40、形成多雨中心。乞拉朋齊最為典型。 教師 判斷東北季風(fēng)與西南季風(fēng)哪個對印度農(nóng)業(yè)影響大?為什么? 學(xué)生討論對比、回答 西南季見對農(nóng)業(yè)影響很大。因為西南季風(fēng)來自熱帶海洋帶來豐沛降水。 教師 問印度的水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)變化有何關(guān)系?引導(dǎo)學(xué)生讀圖、思考討論、回答（風(fēng)勢弱，來得晚，退得早 旱災(zāi)。風(fēng)勢強(qiáng)，來得早，退得晚 水災(zāi)）展示課件: 印度家庭在用餐了解印度飲食習(xí)慣。四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè)鋼鐵工業(yè)高科技工業(yè) 作業(yè) 搜集一些有關(guān)印度風(fēng)土人情的文章或圖片等資料，在班里舉行一個小型展覽?！景鍟O(shè)計】第三節(jié)印 度1、 概況位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶2、 印度人口問題世界人口大國（超10億）第四節(jié)俄羅斯第一

41、課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1 .在地圖上指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2 . 根據(jù)地圖和資料，說出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡單說明其形成的主要原因。3 . 根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯交通運(yùn)輸特點以及主要城市。4 .根據(jù)資料和地圖，說出俄羅斯的種族、民族、人口、宗教、語言等方面的概況?！具^程與方法】通過地圖學(xué)習(xí)俄羅斯的地理位置、地形地勢、氣候分布、自然分布等?！厩楦袘B(tài)度價值觀】樹立科學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，說說其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實例。2 .用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作

42、用。3 .舉例說出俄羅斯與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點】俄羅斯的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過程【師生活動】第一課時： 新課導(dǎo)入 猜一猜：這是哪個國家？（放教學(xué)準(zhǔn)備1 的資料）板書一、俄羅斯的自然環(huán)境 活動一：讀圖訓(xùn)練1、指出俄羅斯的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、找出北冰洋、 黑海、里海、貝加爾湖 、太平洋、白令海峽。3、找出俄羅斯的主要陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古朝鮮，并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位。4、找出俄羅斯的主要地形區(qū)和主要河流：東歐平原、烏拉爾山、伏爾加河、葉尼塞河、勒拿河。 活動二：讀圖理解1、俄羅

43、斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶？以哪種氣候類型為主？2、分析俄羅斯氣溫和降水從西到東、從南到北的變化趨勢。3 -描述北半球“寒極”一一雅庫茨克的氣候特征。板書二、俄羅斯的工業(yè) 活動三：讀圖練習(xí)1、找出庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦2、找出俄羅斯主要工業(yè)區(qū)，說出各工業(yè)區(qū)主要的工業(yè)部門或產(chǎn)品。 活動四：討論 根據(jù)下面兩段材料，討論俄羅斯工業(yè)的特點及形成因素。材料一：俄羅斯主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量在世界的地位（1997 年）工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次工業(yè)產(chǎn)品在世界上的位次鋼 第四位 發(fā)電量 第四位煤炭第四位化肥第五位原油第三位天然氣 第一位材料二：關(guān)于俄羅斯工業(yè)的對話：爸爸要去俄羅斯出差了。

44、爸爸說： “俄羅斯工業(yè)發(fā)達(dá)，許多產(chǎn)品產(chǎn)量居世界前列。它的核工業(yè)和航空航天工業(yè)在世界占有重要地位?！卑职謩倧亩砹_斯回來， 給我?guī)У囊路?食品和玩具都是從其他國家進(jìn)口的。爸爸說：“俄羅斯這方面的工業(yè)部門比較薄弱，要想給你帶俄羅斯本國生產(chǎn)的商品還真不容易。” 小結(jié) 俄羅斯重工業(yè)發(fā)達(dá)，這與其資源狀況發(fā)展歷史等有很大關(guān)系。 反饋練習(xí) 收集圖片、資料，介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。第二課時 新課導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容 活動一：讀圖討論 模擬俄羅斯旅行：暑假期間從內(nèi)蒙古滿洲里出境，乘國際列車經(jīng)莫斯科抵達(dá)圣彼得堡，請講述沿途所經(jīng)過的主要城市及自然景觀變化。 小結(jié)1、俄羅斯交通發(fā)達(dá)。2、歐洲部分鐵路網(wǎng)非

45、常密集，以莫斯科為中心呈放射狀。3、亞洲部分鐵路網(wǎng)比較稀疏，但有一條非常重要的鐵路，它橫跨亞歐大陸，被稱為亞歐大陸橋。4、除鐵路外，公路 、航空、內(nèi)河、 海洋和管道運(yùn)輸均很發(fā)達(dá)。 活動二：閱讀 五海通航。第三課時：活動三：學(xué)生展示用課前準(zhǔn)備的圖片、資料介紹俄羅斯民族的文化特色和生活習(xí)俗。 活動四：圖片欣賞俄羅斯軍事圖片。 反饋練習(xí) 討論：舉例說明中國與俄羅斯的相互關(guān)系以及發(fā)展友好睦鄰關(guān)系的意義堂上完成地理填充圖冊內(nèi)容?！景鍟O(shè)計】一、俄羅斯的自然環(huán)境；國土遼闊地形特點-平坦東高西低、南高北低氣候以溫帶大陸性氣候為主，北部屬寒帶氣候氣溫：西高東低，南多北少降水：東多西少，南多北少寒極：雅庫茲克-

46、 23 -第一節(jié)中東第一課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。2. 能運(yùn)用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況?！具^程與方法】通過讀圖法和討論法學(xué)習(xí)中東地區(qū)的概況?！厩楦袘B(tài)度價值觀】初步形成全球意識，并呼吁世界和平。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】1 .認(rèn)識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2.了解中東地區(qū)的石油儲量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響?！窘虒W(xué)難點】中東地區(qū)石油的儲量、分布及輸出路線。課前準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過程【師生活動】 導(dǎo)入 展示課件，談?wù)勍瑢W(xué)們印象中的“中東”。 講述、提問 ：中東，我們對它的熟悉主

47、要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關(guān)注的地區(qū)。請同學(xué)說一說你所了解的中東是什么樣？ 學(xué)生 ：根據(jù)課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領(lǐng)土問題等。 教師：播放一段錄象，內(nèi)容有關(guān)美伊戰(zhàn)爭的簡單介紹，讓學(xué)生對中東地區(qū)的緊張局勢有感性的認(rèn)識。 教師：從同學(xué)們對中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個詞，與中東地區(qū)最相關(guān)，那就是“戰(zhàn)爭”。為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。 一灣二洋三洲五海之地 教師 ：戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決中東熱點問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。首先從“中東”名稱由

48、來說起。 學(xué)生 ：展示課件，學(xué)生回答 教師 ：顯示中東地圖這是我們經(jīng)常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。 教師：中東究竟有哪些國家呢？展示課件 學(xué)生：讀圖 學(xué)生：配合學(xué)生回答，進(jìn)行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示 教師：請同學(xué)們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河，中東地區(qū)的地理位置有何特點？展示課件： 學(xué)生：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運(yùn)河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。中東處在亞、非、歐三洲交界處。 教師 ：設(shè)問：如何評價中東地理位置的重要性？二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關(guān)注，成

49、為熱點地區(qū)。 轉(zhuǎn)折 看來地理位置確實給中東地區(qū)帶來深遠(yuǎn)影響，可是， “獨木難成林”，還有沒有別的原因使中東成為熱點地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因？ 豐富的石油資源 教師 ：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱為“工業(yè)的血液”。展示課件而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。 學(xué)生 ： 讀 53 頁圖8。 5， 通過圖表了解中東石油的儲量、產(chǎn)量、 出口量占世界總量的比重。 教師 ：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產(chǎn)油國家有哪些？學(xué)生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產(chǎn)油國的位置。 教師：中東

50、出產(chǎn)這么多石油，都是自己國家用嗎？當(dāng)然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區(qū)石油公司的老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運(yùn)輸路線效益最好？ 學(xué)生：小組討論后寫下自己認(rèn)為最理想的貿(mào)易國家和地區(qū)，并設(shè)計石油運(yùn)輸路線，邊指圖邊闡述觀點：如為什么選擇這些國家和地區(qū)做貿(mào)易，自己設(shè)計的運(yùn)輸路線有什么好處等。討論發(fā)言后完成53 頁活動3，填出三條主要石油輸出路線。 教師：中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經(jīng)濟(jì)支柱。請同學(xué)思考：這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點存在什么樣的問題？ 學(xué)生 ：從石油資源的不可再生，國力綜合發(fā)展來討論單純依靠石油出口對國家經(jīng)濟(jì)的不利影響。 小結(jié)中東地區(qū)是一個重要的交

51、通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區(qū)局勢動蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災(zāi)難，成為一個長期 “熱點地區(qū)”。 中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。課堂小結(jié)圖表：- 29 -C長期的熱點地區(qū)、中東位置一東西方交通要道兩洋三洲五海之地石油-豐富的石油資源 為石油而戰(zhàn)教師:我們的解讀“中東”活動沒有結(jié)束，下節(jié)課我們再繼續(xù)。【板書設(shè)計】第八章 東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié) 中東一、長期的熱點地區(qū)長期熱點地區(qū)二、重要的地理位置1、范圍2、二洋三洲五海之地土耳其海峽黑海里海大西洋地中海，L蘇伊士運(yùn)河 紅海 阿拉伯海I，印度洋三、豐富的石油資源1、石油儲存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國3、石油輸出路線第一節(jié)中東第二課時教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1. 通過讀圖分析，使學(xué)生了解中東地區(qū)水資源貧乏這一特征，以有造成這一特征的根本原因氣候干旱2. 使學(xué)生了解中東地區(qū)文化的多樣性，以及由于多種文化的匯聚而產(chǎn)生的沖擊，從而進(jìn)一步了解中東地區(qū)成為世界焦點的原因3. 通過了解阿拉伯國家的一些風(fēng)俗習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識到人類對生活環(huán)境的適應(yīng)性；通過了解以色列的干旱農(nóng)業(yè)，使學(xué)生認(rèn)識到人類對生活環(huán)境的主觀能動性?！具^程與方法】通過讀圖法、