人教版七年級歷史上冊部編版東漢的興亡 教學設(shè)計

1、第13課：東漢的興亡課程標準：了解東漢的建立，知道東漢外戚、宦官專權(quán)造成的社會動蕩。教材分析：本課分為三個部分，光武中興、外企宦官交通專權(quán)、黃巾起義。簡述了東漢的建立初期，在劉秀的勵精圖治下出現(xiàn)了光武中興，中期以后，由于外戚宦官的專權(quán)導致世風日下，政治腐敗，最終走向衰落。而張角發(fā)動的黃巾起義雖然失敗了，但是沉重打擊了東漢王朝的統(tǒng)治，使之名存實亡。學情分析：東漢的興亡內(nèi)容分為三個組成部分，每一部分得故事性都是比較強的，所以對學生而言，充滿的趣味感。學生也很好理解政治斗爭的特殊，喜歡歷史表像上的故事，所以打開本課的大門并不難，老師應(yīng)該設(shè)計更為巧妙的教學結(jié)構(gòu)，讓學生們理解歷史現(xiàn)象背后的歷史規(guī)律。教學

2、目標：知識與技能：1、了解光武中興的主要內(nèi)容,知道外戚和宦官交替專權(quán)的基本史實、黃巾起義和東漢的衰亡。2、通過光武中興和外戚宦官專權(quán)的對比，理解水能載舟，亦能覆舟的政治原理。過程與方法:通過對比光武中興與外戚宦官專權(quán)，培養(yǎng)學生的比較能力。通過引導學生對東漢盛衰原因的分析、思考，培養(yǎng)學生對歷史現(xiàn)象、歷史問題初步的分析、歸納和反思能力。情感態(tài)度價值觀:通過對“光武中興”和東漢衰敗現(xiàn)象的了解，認識到中國古代社會盛衰的基本規(guī)律。通過光武中興和教學重點：光武中興的表現(xiàn)和外戚宦官專權(quán)帶來的消極影響。教學難點：東漢衰敗的原因和表現(xiàn)。教學過程：一、新課預習1、公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立 新朝 ，西漢滅亡

3、。王莽的施政更加劇了社會動蕩，最終被農(nóng)民起義推翻2、公元25年，西漢宗室 劉秀 稱帝，定都洛陽，史稱 東漢 。劉秀多次減免賦稅，裁減官員，緩和了民族矛盾，社會出現(xiàn)了比較安定的局面，被稱為 光武中興 。3、東漢中后期開始，由于皇帝年幼，形成了 外戚和宦官 ，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。4、公元184年，太平道創(chuàng)立人 張角 領(lǐng)導農(nóng)民起義。由于東漢軍隊的殘酷鎮(zhèn)壓， 黃巾起義 被鎮(zhèn)壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使之走向滅亡。二、新課導入：東漢王朝，同學們相對比較陌生，卻是中國歷史上最有特點的王朝之一，讓我們欣賞一個小故事，去揭開這個王朝奇特的面紗。東漢外戚擅朝政，漢質(zhì)帝

4、抱怨梁冀專擅：此乃跋扈將軍也。梁冀心懷怨恨，以鴆弒君。一個大臣竟然因皇上一句怨言就敢毒殺皇帝，足見這個大臣的膽量與權(quán)勢是多么的囂張。帶著這些趣談，我們學習新的一課第13課：東漢的興亡光武中興王莽篡漢 赤眉綠林起義 劉秀稱帝 光武中興西漢末年，外戚王莽奪取政權(quán)，以改革的幌子建立新朝。由于社會問題積重難返，而王莽不切實際的改革更是激化了社會矛盾，爆發(fā)了反抗王莽統(tǒng)治的赤眉綠林起義。經(jīng)過十幾年的政治、軍事斗爭，西漢宗室劉秀取得最后的勝利，在洛陽建立漢朝，史稱東漢。師：什么是光武中興？生：東漢初年，劉秀勵精圖治，出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟恢復、人口增長的局面，被稱為光武中興。師：劉秀處心積慮維護東漢王朝的長治

5、久安，可惜歷史的發(fā)展偏離了他的設(shè)想，東漢走上了一條迥異的發(fā)展道路。外戚宦官交替專權(quán)外戚：皇帝的妻族或母族，每當皇帝沖齡繼位時，年幼無力親政，往往由太后秉政，而太后又將朝政托付于其父兄，形成了外戚出任大將軍、錄尚書事的局面，把持朝政?；鹿伲涸诨蕦m內(nèi)伺候皇家生活的閹人，又成中官?；实鄢赡旰?，欲從外戚手中奪取政權(quán)，一般都依靠最親近的宦官。材料一：東京（東漢）皇統(tǒng)屢絕，權(quán)歸女主，外立者四帝，臨朝者六后，莫不定策帷帟，委事父兄，貪孩童以久其政，抑明賢以專其威。后漢書皇后紀師：閱讀材料，剖析東漢的外戚宦官政治有哪些影響?；屎鬂h章帝皇后漢和帝鄧皇后漢安帝閻皇后漢順帝梁皇后漢靈帝董太后漢靈帝何皇后外戚竇憲鄧騭

6、閻顯梁冀董重何進皇帝漢和帝漢安帝漢順帝漢桓帝漢靈帝漢少帝閱讀表格（或見課本61頁碼），分析東漢皇帝繼位的特點？生：東漢皇帝繼位普遍年幼，而且皇帝壽命都不算長，所以上一任皇帝的皇后成為太后，控制下一任皇帝。師：皇后作為一婦道人家，一般沒有政治才能，而擁立幼君則更有利于她們控制朝政，享受權(quán)力、富貴，因此皇后在父兄的幫助下，一般都會擁立幼君。材料二：和帝即祚幼弱，而竇氏兄弟?？倷?quán)威，內(nèi)外臣僚，莫由親接，所與居者，唯閹宦而已。后漢書·宦者傳序師：所以皇帝如果希望奪回政權(quán)，只能依靠身邊的宦官。漢桓帝時，大將軍梁冀把持朝政二十年，跋扈無比。漢桓帝依靠單超、徐璜、具瑗、左悺、唐衡的力量，發(fā)動兵變，

7、殺死梁冀，奪取政權(quán)。但是又寵信單超等五人，朝政又朝著黑暗方向發(fā)展。閱讀材料，分析東漢的政治形態(tài)玉堂調(diào)笑金樓子，臺下戲?qū)W邯鄲倡?？谝魃嘣挿Q女郎，錦祛繡面漢帝旁。三皇后，七貴人，五十校尉二將軍。漢靈帝曰：張常侍(張讓)乃我公，趙常侍(趙忠)乃我母。舉秀才，不知書，察孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。東漢民謠材料三材料四材料五師：材料三、四展現(xiàn)出東漢王朝什么樣的政治特點？生：外戚和宦官交替專政，皇帝昏庸，將全力交給外戚或宦官，而外戚和宦官只會擁立容易受自己操控的新皇帝，因此東漢王朝陷入了外戚、宦官專權(quán)的怪圈。師：外戚、宦官專政是中國古代政治權(quán)利嬗變的毒瘤，其根本原因是皇帝昏庸，那么在這樣

8、態(tài)勢下，社會的發(fā)展、人民的生活又是怎樣的呢？生：百姓生活困苦，官員選拔受控于外戚宦官，導致了政治的腐敗，更加重了對人民的剝削。黃巾起義張綱埋其車輪于洛陽都亭，慨然說：豺狼當?shù)?，安問狐貍！發(fā)如韭，剪復生；頭如雞，割復鳴。吏不必可畏，小民從來不可輕。東漢民謠蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉。黃巾軍暗語材料六材料七材料八師：閱讀材料，分析為什么會爆發(fā)黃巾起義？生：政治腐敗，時局動蕩，人民生活困苦，自然災(zāi)害的突發(fā)更是加重了人民的負擔。百姓必然進反抗。張角傳教 歲在甲子 黃巾起義 軍閥混戰(zhàn)張角：東漢巨鹿人，士太平道的創(chuàng)始人。一邊行醫(yī)一邊傳道，宣揚建立太平社會，最后領(lǐng)導黃巾起義，沉重地打擊了東漢王朝

9、的統(tǒng)治。蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉相比秦末農(nóng)民起義，陳勝吳廣起義在非常時期發(fā)動起義，黃巾起義有自身特點，首先以宗教以旗幟，張角傳教遍布青、徐、幽、冀、荊、揚、兗、豫八州，教徒散布在王朝統(tǒng)治的核心地區(qū)。其次，具有強烈的目的性，以蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉為口號，約定在甲子年（184年）同時發(fā)動起義。最后組織性也 比較強，發(fā)動起義后，36分領(lǐng)袖紛紛相依起義，呈現(xiàn)出星火燎原之勢。由于東漢王朝的殘酷鎮(zhèn)壓，起義軍領(lǐng)袖又缺乏軍事斗爭經(jīng)驗，大規(guī)模的起義被鎮(zhèn)壓下去，而隨之而來的軍閥割據(jù)最紅葬送了東漢王朝。隨堂訓練：（ ）1、劉秀結(jié)束了新朝的混戰(zhàn)與割據(jù)，建立東漢王朝，統(tǒng)治后期出現(xiàn)了比較安定的局面，史稱A文景之治 B大一統(tǒng) C