2022年天津?qū)氎鎱^(qū)初二語(yǔ)文期末模擬試卷及答案 初二語(yǔ)文試卷及答案.doc

1、2022年天津?qū)氎鎱^(qū)初二語(yǔ)文期末模擬試卷及答案 初二語(yǔ)文試卷及答案對(duì)于初二語(yǔ)文的學(xué)習(xí)平時(shí)往往要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話(huà)，那不妨和WTT一起來(lái)做份20_年天津?qū)氎鎱^(qū)初二語(yǔ)文期末模擬試卷，希望對(duì)各位有幫助!20_年天津?qū)氎鎱^(qū)初二語(yǔ)文期末模擬試卷一、 第一局部 積累與運(yùn)用(27分)一、根據(jù)平日積累，完成1-9題。(27分)1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( )(2分)A.吞噬(shì) 媲美(bì) 牟取(móu) 干涸(h)B.裸露(lu) 沉默(jin) 墮落(duò) 亙古(g&egrav

2、e;ng)C.挑釁(_ìn) 狩獵(shu) 猝然(cuì) 瑣屑(_iè)D.哂笑(shn) 狼藉(jí) 慍怒(yùn) 招徠(lái)2.以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.相形見(jiàn)絀 一視同仁 隨機(jī)應(yīng)變 左右逢原B.長(zhǎng)吁短嘆 目空一切 暗然失色 再接再勵(lì)C.眾目睽睽 悠游自在 蒼海桑田 指日可待D.莫中一是 囊螢映雪 人情練達(dá) 胸有成竹3.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)A.這座歷史文化名城美麗如畫(huà)的沿河風(fēng)光帶令各地游

3、客賞心悅目，流連忘返。B.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在沉著不迫地抹桌子，好似什么事也沒(méi)有發(fā)生。C.“嫦娥二號(hào)”的成功發(fā)射，朝著人們夢(mèng)寐以求的登月理想又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。D.戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)不是空中樓閣，是從21世紀(jì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中升華的全新概念。4.依次填入下面文字橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)( )(2分)專(zhuān)家建議，家長(zhǎng)教育孩子的問(wèn)題上，切入點(diǎn)永遠(yuǎn)是如何 自己的教育方式;哪怕你認(rèn)為孩子的缺點(diǎn) 來(lái)自孩子自己，你也有責(zé)任通過(guò)改變自己來(lái) 孩子的改變。如在培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)方面，恰不是 “苦”，而是盡量 “苦”-不要向孩子提示學(xué) 習(xí)是苦的，也不要 給孩子施加壓力，防止他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感覺(jué)苦悶。A.強(qiáng)化 消

4、解 改變 喚起B(yǎng).改變 喚起 消解 強(qiáng)化C.改變 喚起 強(qiáng)化 消解D.喚起 強(qiáng)化 消解 改變5.下面語(yǔ)段畫(huà)線(xiàn)處都有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(2分)世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席米歇爾曾披露：“全世界至少有5萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病，開(kāi)展中國(guó)家每年大約有2500萬(wàn)人死于飲用不干凈的水?！敝袊?guó)水利部目前發(fā)出警告：假如不迅速采取行動(dòng)，在30年內(nèi)，中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水枯竭。最近的一項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為威脅1 3億中國(guó)人生存的鋒利問(wèn)題。保護(hù)環(huán)境，改善水質(zhì)，是當(dāng)前中國(guó)一個(gè)刻不容緩的課題。第句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為第句成分殘缺，應(yīng)改為6.古詩(shī)文積累。 (6分)(1) ，坐看云起時(shí)。(王維終南別業(yè))(2) ，草色遙看近

5、卻無(wú)。(韓愈早春呈水部張十八員外)(3)落紅不是無(wú)情物， 。(龔自珍已亥雜詩(shī))(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死? 。(文天祥 過(guò)零丁洋)(5)行路難中說(shuō)明李白遠(yuǎn)大的志向和對(duì)成功充滿(mǎn)的信心的句子是 ，。7、名著閱讀：(4分)(1)名著常識(shí)：(3分)名人傳作者是 (國(guó)家)的 。是20世紀(jì)上半葉著名的 作家。此書(shū)講述了三位名人的苦難與坎坷一生，他們分別是 、 、 。贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)的奮斗精神。(2)人生來(lái)不是為了吃苦，但是人在一生中難免會(huì)遇到磨難。人們常說(shuō)苦難是最好的鍛煉，讀了名人傳之后，你對(duì)生活中的磨難的看法是否有所改變?請(qǐng)結(jié)合閱讀的心得和生活中的例子來(lái)談自己的體會(huì)：(1分)8、綜合性學(xué)習(xí)：(5分)在

6、這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)絡(luò)得最嚴(yán)密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候。當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托。如今，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類(lèi)美妙的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。(1)用恰當(dāng)?shù)暮?jiǎn)句概括上面一段文章：(3分)(2)仿寫(xiě)句子：(2分)母親的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，母親的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)。用文字、或用音樂(lè)、 、 .雖然作品來(lái)自不同的時(shí)代、不同的種族、 、 ，那溫順深摯的感情卻是一致的。9.下面對(duì)茅屋為秋風(fēng)所破歌賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為

7、盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息.俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!A.這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人為天下“寒士”著想的高尚情操.B.詩(shī)歌以描繪開(kāi)篇，用寫(xiě)實(shí)的手法，寫(xiě)了秋風(fēng)的威力，聲勢(shì)，也寫(xiě)了詩(shī)人無(wú)可奈何的情狀。C.當(dāng)秋雨降臨時(shí)，詩(shī)人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”上。D.這是一首歌行體的古詩(shī)，連續(xù)、頻繁的

8、韻腳變換表達(dá)了“歌”的特點(diǎn)。第二局部 閱 讀(43分)二、現(xiàn)代文閱讀，(一)課內(nèi)閱讀 ，完成10-14題。(12分).雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不己。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱(chēng)道高郵鴨蛋，是不大快樂(lè)的，好似 我們那窮地方就出鴨蛋似的!不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比!曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單•小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋

9、以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤(pán)中?？傄饲虚_(kāi)帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開(kāi)，是一種，那是席間待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱-紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線(xiàn)打好了絡(luò)子。端午一早，鴨

10、蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一快樂(lè)，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。10、(1)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?(2分)(2)用袁枚的話(huà)說(shuō)高郵咸蛋的特點(diǎn)是什么?(2分)11、作者有自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格,如畫(huà)線(xiàn)句給你的感受是_。(2分)12、畫(huà)線(xiàn)句引用文言文為文章增加了_的語(yǔ)言美。(2分)13、畫(huà)線(xiàn)句“筷子頭一

11、扎下去，吱-紅油就冒出來(lái)了。”“吱”字能否去掉?為什么?(2分)14、隨著時(shí)代的進(jìn) 步，有許多節(jié)日的舊風(fēng)俗正在逐步消失，你覺(jué)得可惜嗎?對(duì)這種現(xiàn)象你有何看法?(2分)(二)課外閱讀(8分)遙遠(yuǎn)的炊煙魯先圣只要在鄉(xiāng)村生活過(guò)，有誰(shuí)不思念村莊上空那裊裊升起 的炊煙? 裊裊的炊煙在房屋的脊梁上盤(pán)旋，在樹(shù)梢的鳥(niǎo)巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。在那裊裊的炊煙里，有母親的目光，也有父親洪鐘般的聲音。有多久沒(méi)有看到過(guò)炊煙了?城市里沒(méi)有炊煙，城市里用的是煤氣液化氣，即使有了些許的炊煙，也是有害的氣體，是不會(huì)讓人留戀的。況且，城市里的人們，也沒(méi)有時(shí)間留意炊煙，大家都匆匆忙忙，誰(shuí)會(huì)有時(shí)間在意

12、稍縱即逝的炊煙?炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地。只有當(dāng)停下匆匆步履的時(shí)候，只有留神靈歸于一份淡雅和安靜的時(shí)候，那裊裊的炊煙會(huì)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶中升起 來(lái)，瞬間就彌漫了你整個(gè)的心靈，它像一幅美麗的水墨畫(huà)，讓人有不盡的遐想。童年的時(shí)候，炊煙是娘做好的可口的飯菜?；锇閭兂扇航Y(jié)隊(duì)去村外的田野里玩耍，去村頭的小河里嬉戲。興致起來(lái)，忘記了時(shí)間，忘記了回家。這個(gè)時(shí)候不知道誰(shuí)說(shuō)一聲，我家房頂上沒(méi)有煙了，娘做好飯了。大家立即都齊刷刷地把目光投向村里，紛紛尋找自己家的房頂。不久前還裊裊升起著的炊煙，都已經(jīng)漸漸散盡了，娘把飯都做好了。大家自然都收了心，趕快追逐著跑向村里，跑回自己的家里，那里有娘可口的飯菜等著啊

13、。再不回家，娘就要到村口呼喚兒子了。炊煙是漢子們心底的溫暖。太陽(yáng)升起來(lái)了，漢子們趕著牲口，拉著牛車(chē)，說(shuō)說(shuō)笑笑地到村外的田地里勞作。到了中午了，漢子們累了的時(shí)候，村里的炊煙也升起來(lái)了。這個(gè)時(shí)候，大家紛紛卸下牲口，在地頭坐下，點(diǎn)燃上一支煙，大家的目光都會(huì)朝向通往村里的小路。那條小路上，漸漸地，成群結(jié)隊(duì)的婦女，提著飯菜從村里的炊煙里走來(lái)了。漢子們的疲勞消失了，那不盡的溫暖撲面而來(lái)了。炊煙是 。不管到了天南海北還是在都市廟堂，不管你名滿(mǎn)天下還是腰纏萬(wàn)貫，最讓你動(dòng)心的，一定是故土茅屋上升起的那裊裊炊煙啊!不管你遭受了多么深重的創(chuàng)傷，那隨風(fēng)飄浮的縷縷炊煙，頃刻之間就把你隱藏在了無(wú)邊的溫暖里。當(dāng)我們憶起年邁

14、的母親，母親的身影多半是在炊煙里。有多少回啊?當(dāng)我們遠(yuǎn)行回到家里，當(dāng)我們喊娘的時(shí)候，母親的身影正在炊煙里繁忙。沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，炊煙就像一棵樹(shù)，從家里的灶房里生長(zhǎng)起來(lái)，然后與全村的樹(shù)聚合成一棵參天大樹(shù)。有風(fēng)的時(shí)候就不同了，家家的炊煙剛剛冒上房頂，就迅速聚集，變成一片片灰色的云，飄浮到村莊的上空，最后都消失到無(wú)邊的原野里。其實(shí)，不管是有風(fēng)的時(shí)候還是無(wú)風(fēng)的時(shí)候，鄉(xiāng)村上空的炊煙都是一幅動(dòng)人的畫(huà)卷。可是炊煙與畫(huà)卷又不同，因?yàn)榇稛熇镞€有麥子的香味，更有母親殷殷的目光。15.第段中，作者為什么說(shuō)“炊煙只屬于寧?kù)o的鄉(xiāng)村，只屬于渾厚的黃土地”?(2分)16.文章第段在文中有什么作用?請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析p 。(2分)17.

15、閱讀第段，在橫線(xiàn)上將句子補(bǔ)充完好。(2分)炊煙是18.自選角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(提示：可以從語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果等方面進(jìn)展賞析。)(2分)裊裊的炊煙在房屋的脊梁上盤(pán)旋，在樹(shù)梢的鳥(niǎo)巢旁飄蕩，在胡同的拐角里踱步，最后都凝聚成片片朦朧的煙霞。我的賞析：三.文言文閱讀(一)課內(nèi)文言文，完成19-23題。(15分)(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰， 氣象萬(wàn)千。此那么岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?嗟夫!予嘗求古仁人之 心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高那么憂(yōu)其民;處江湖之

16、遠(yuǎn)那么憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然那么何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人 ，吾誰(shuí)與歸?(乙) 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬那么千轉(zhuǎn)不窮，猿那么百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。19.以下加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( ) (2分)A、浩浩湯湯( tng ) B、銜遠(yuǎn)山( _i&a

17、acute;n)C、互相軒邈( mio) D、泠泠作響( líng)20.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)朝暉夕陰 (2)或異二者之為(3)猿那么百叫無(wú)絕 (4)微斯人，吾誰(shuí)與歸?21.翻譯句子。 (4分)(1)予嘗求古仁人之心。 譯文： 。(2)急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔。 譯文： 。22.在景物描寫(xiě)方面，甲段主要從視覺(jué)角度進(jìn)展描寫(xiě)，突出洞庭湖的風(fēng)光 特點(diǎn)。乙段那么從視覺(jué)和 角度進(jìn)展描寫(xiě)，表達(dá)從富陽(yáng)至桐廬沿途的特點(diǎn)(用原文作答)。 (3分)23.乙文作者抒寫(xiě)了“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”看到富春江奇異風(fēng)光以后“望峰息心”“窺谷忘反”的感受，甲文作者也寫(xiě)了遷客騷人登上岳陽(yáng)樓之后

18、的種種“覽物之情”，他們寫(xiě)這些感受的目的有什么不同?(2分)(二)、課外文言文：(8分)閱讀文言文，完成問(wèn)題。故槐里令朱云上書(shū)求見(jiàn)，公卿在前，云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下無(wú)以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余。”上問(wèn)：“誰(shuí)也?”對(duì)曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈眨骸靶〕季酉掠樕?，廷辱師傅，罪死不赦。”御史將云下，云攀殿檻，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅;其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭(zhēng)。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易

19、!因此輯之，以旌直臣。”(選自漢書(shū)朱云傳)【注】匡：輔助。尸位素餐：居其位，食其祿，而不管事。厲：鼓勵(lì)，此處有“戒備”之意。上：指漢成帝。張禹：漢成帝的教師。將：拿。龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣。輯：整修。旌：表彰。24.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏(只劃一處)。(2分)于是左將軍辛慶忌免冠_25.解釋文中加粗詞語(yǔ)的含義。(2分)(1)已：_(2)易：_26.概述朱云直諫殺張禹的理由。 (2分)_27.辛慶忌是如何勸說(shuō)漢成帝不殺朱云的?請(qǐng)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。(2分)_第三局部 寫(xiě) 作(50分)四、作文(50分)23.辭別了天真幼稚的童年時(shí)代，你正張開(kāi)雙臂擁抱斑斕的青春。一路走來(lái)，是誰(shuí)在用心

20、呵護(hù)照顧你，用理解的目光默默注視著你?又是什么在感動(dòng)和鼓勵(lì)著你，抑或常常困擾著你.請(qǐng)以“一路有你”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：(1)立意自定，文體自選。(2)可表達(dá)，可議論，要表達(dá)真實(shí)情感。(3)文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)等真實(shí)信息。20_年天津?qū)氎鎱^(qū)初二語(yǔ)文期末模擬試卷答案(客觀性試題有錯(cuò)別字不得分;主觀性試題除特別要求外，只要言之有理、符合題意即可得分，鼓勵(lì)創(chuàng)新性答題，可適當(dāng)加分，但是必須符合題意;作文按照中考要求判分，書(shū)寫(xiě)占1-5分，3個(gè)錯(cuò)別字扣1分)一、1.D 2.D 3.B 4.C5.語(yǔ)序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前。成分殘缺，在“中國(guó)就會(huì)發(fā)生干凈水枯竭”末加“的危機(jī)”

21、。6.行到水窮處 天街小雨潤(rùn)如酥 化作春泥更護(hù)花 留取丹心照汗青 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海7、(1)法國(guó);羅曼•羅蘭;人道;貝多芬;米開(kāi)朗琪羅;列夫•托爾斯泰(2)讀了名人傳之后，我深化體會(huì)到了名人們的艱辛與坎坷，我們只看到了他們會(huì)輝煌、閃耀的外表。但是讀了名人傳之后，我才深化理解到他們的內(nèi)心世界，光明背后的黑暗，輝煌背后的艱辛。這本書(shū)讓我懂得了：想要有輝煌的生活，沒(méi)有單單憑靠運(yùn)氣的，所有的一切都是要靠我們自己的努力與奮斗。8、(1)例：母親與我們嚴(yán)密的關(guān)系。(2)或用畫(huà)筆;或用鏡頭;不同的文化;不同的信仰9、D10、(1)質(zhì)細(xì)而油多(2)顏色細(xì)而油多

22、11、語(yǔ)言自然，生動(dòng)，信口而出，讓人倍感親切。12、清新，典雅13、“吱”字表現(xiàn)出筷子一扎下去的動(dòng)感，以及吃鴨蛋時(shí)的快感，同時(shí)也突出了咸鴨蛋油多的特點(diǎn)，讓人垂涎欲滴。14、可惜，應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化;不可惜，時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們又有了不同的風(fēng)俗。15.城市里沒(méi)有炊煙，即使有，也是有害氣體，不會(huì)讓人留戀;城市的人們總是匆匆忙忙，無(wú)暇留意炊煙;炊煙是鄉(xiāng)村生活的一局部。16.過(guò)渡作用。從上文對(duì)城市人忽略炊煙的闡述過(guò)渡到下文對(duì)鄉(xiāng)村炊煙深情回憶中。17.炊煙是遠(yuǎn)行游子心中的家園。(意思對(duì)即可)18.從“語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果”兩方面答復(fù)即可。例如：這兩句話(huà)用擬人兼排比的手法，寫(xiě)了炊煙的無(wú)所不在及其

23、多姿的形態(tài)。不管你從哪個(gè)方向眺望，鄉(xiāng)間的炊煙都使你感到親切、溫暖。作者選用幾個(gè)具象化的地點(diǎn)“房屋的脊梁上”、“樹(shù)梢的鳥(niǎo)巢旁”、“胡同的拐角里”，使得炊煙的所在有了詳細(xì)的依托之境;又用“盤(pán)旋”、“飄蕩”、“踱步”寫(xiě)出其裊裊變化之狀，讀來(lái)親切、形象，充滿(mǎn)詩(shī)意。19、A20、(1)日光 (2)這里指心理活動(dòng)(即兩種心情)(3)停頓(4)沒(méi)有21、(1)我曾經(jīng)探求過(guò)古代品德高尚的人們的心思。(2)湍急的江流比箭還快，那驚濤駭浪勢(shì)假設(shè)奔馬。22、宏偉(或：壯闊、橫無(wú)際涯) 聽(tīng)覺(jué) 奇山異水 天下獨(dú)絕23、乙文作者所寫(xiě)“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務(wù)者”的感受是一種設(shè)想，以襯托出山水景物的魅力，表達(dá)出作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。甲文中作者以遷客騷人的或喜或悲的“覽物之情”，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想境界。24.于是/左將軍辛慶忌免冠25.(1)停頓(2)換掉26.(1)朝廷大臣都尸位素餐;(2)殺佞臣