六年級(jí)語(yǔ)文第五單元寒假作業(yè)布置

1、六年級(jí)語(yǔ)文第五單元寒假作業(yè)布置【摘要】對(duì)于廣闊小學(xué)生朋友，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要日積月累。提供了六年級(jí)語(yǔ)文第五單元寒假作業(yè)，希望對(duì)大家學(xué)好語(yǔ)文有所幫助!一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。c sh r p l zh q( ) ( ) 動(dòng) ( ) ( ) 息 ( )人憂(yōu)天o t p wn p wi ji( ) 園( ) ( )惜 ( )野 ( )二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)。慰藉(j ji) 稀薄(bo b) 排山倒海(do do)蒼勁(jn jng) 釀造(ling ning) 低頭折節(jié)(zh sh )三、辨字組詞。撩( ) 椽( ) 賜( )鐐( ) 緣( ) 剔( )四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。1、寫(xiě)出含

2、有手的成語(yǔ)。形容醫(yī)術(shù)高明。( ) 形容重歸于好。( )形容非常喜歡。( ) 形容友誼深于兄弟。( )2、 在括號(hào)里填上適宜的成語(yǔ)。國(guó)慶節(jié)的王府井大街上( )，真是熱鬧極了。這張畫(huà)上的馬( )，就像真的一樣。要想在茫茫人海中尋找失散親人，就好似( )非常困難。五、選擇修辭手法：(A比喻 B擬人 C排比 D反問(wèn) E設(shè)問(wèn) F夸張)1、桂林山水甲天下。 ( )2、豬呀，羊呀，送到哪里去?送給那英勇的八路軍。 ( )3、還有什么節(jié)目比得上這頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞! ( )4、人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng)。 ( )5、落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ( )6、為了整個(gè)班，為了整個(gè)埋伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)

3、斗的成功，邱少云趴在火堆里一動(dòng)不動(dòng)。 ( )六、修改以下病句。貫徹?小學(xué)生守那么?以后，發(fā)生了顯著的變化。_我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。_七、排列句子，將正確序號(hào)填在括號(hào)里。( )小姑娘一絲不茍的精神和精彩的表演，贏得了全場(chǎng)熱烈的掌聲。( )隊(duì)長(zhǎng)連忙跑上舞臺(tái)想方法，不小心把她的鞋子拉下來(lái)。( )全國(guó)雜技比賽正在洪山禮堂緊張地進(jìn)展著。( )小姑娘在沒(méi)有穿鞋子的情況下，仍然認(rèn)真地表演著每一個(gè)動(dòng)作。( )突然，表演?車(chē)技?的小姑娘，鞋子的扣子壞了。八、語(yǔ)言理論。今年，學(xué)校里的學(xué)生數(shù)比往年多了許多，每天，最令校長(zhǎng)和老師擔(dān)憂(yōu)的是上下樓梯的平安問(wèn)題，我想在樓梯口寫(xiě)上宣傳標(biāo)語(yǔ)：學(xué)校是我家，

4、保護(hù)靠大家，我還可以為保護(hù)學(xué)校環(huán)境做到：(兩條)九、口語(yǔ)交際。假設(shè)你或者朋友違約了，你會(huì)怎樣向朋友說(shuō)?或者聽(tīng)到朋友的解釋你會(huì)怎么說(shuō)?設(shè)計(jì)一段你和朋友針對(duì)違約了的對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)不少于五次。十、根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)從那小小玻璃，你會(huì)看見(jiàn) ，你會(huì)看見(jiàn) ;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電， ，你想象 。小小的天窗會(huì)使你的想像銳利起來(lái)!(2)你會(huì)從那小玻璃上面的 ， ，想象到 ， ， 馬似的，巨人似的，奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面 想象到 ，也許是 ，也許是 總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立即會(huì)在你的想像中展開(kāi)。1、摘錄課文中的排比句、比喻句并背誦。自己各寫(xiě)一句比喻句和排比句。2、這兩段話(huà)寫(xiě)了什么?請(qǐng)

5、你用自己的話(huà)把主要內(nèi)容概括地寫(xiě)下來(lái)。3、發(fā)揮你的想象寫(xiě)話(huà)。在 ，我會(huì)從 上面的 想象到我會(huì)從 上面的 ，想象到 。4、 讀了課文后你知道了什么?你有什么疑問(wèn)?說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。十一、課外閱讀。清醒了，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸。他絕望地嚎叫著：我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知。如今聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山;綠樹(shù)環(huán)繞著小村;村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子;牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳;樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛聽(tīng)著聽(tīng)

6、著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的風(fēng)光。他靜靜地睡去了。第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：你不要再(夸獎(jiǎng)、夸耀)你有眼睛。我恨老人停頓了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來(lái)，如今，一彎明月高懸，星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕。薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng))，星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了

7、多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他沖動(dòng)得哭了突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了。然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙眼睛，驚呆了，木然了。他突然覺(jué)得老人的眼睛是那樣亮堂。1、給文章加個(gè)適宜的題目。2、理解以下詞語(yǔ)在文中的意思。木然：滔滔不絕：全然不知：3、劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適宜的詞語(yǔ)。4、讀文中劃線句子，它是運(yùn)用的修辭方法，請(qǐng)你也運(yùn)用這樣手法的寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子。5、讀文答題。(1)、文中他突然覺(jué)

8、得老人的眼睛是那樣亮堂。一句，為什么眼睛加雙引號(hào)?(2)、上面一題中這一句話(huà)的含義是( )A.老人已經(jīng)失明的眼睛在他心中永遠(yuǎn)是亮堂的。B.老人的心靈是那樣的美妙。C.老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在他心中是偉大的。D.他對(duì)老人的思想境界有了新的認(rèn)識(shí)。(3)、老人講述的風(fēng)光很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景?(4)對(duì)本文中心意思概括正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.通過(guò)記敘老人對(duì)病友精神上的幫助，表現(xiàn)出老人崇高的精神世界，表達(dá)了作者對(duì)人們美妙心靈的贊譽(yù)。B.通過(guò)他對(duì)老人的理解，表現(xiàn)出老人崇高的思想境界。C.通過(guò)他對(duì)老人態(tài)度的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出人與人之間的美妙感情。D.通過(guò)他住院期間所遇事情的記敘，表現(xiàn)出了人們美妙的心靈，表達(dá)出作者對(duì)生活的贊美。6、老人的崇高精神表