人教版五年級上冊寫字教案

1、五年級上冊寫字教案【教材內(nèi)容】1.將本冊生字按照漢字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致分類，包括左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等多種結(jié)構(gòu)的漢字。2.本冊課本內(nèi)的詞語、句子和名言警句?！窘虒W(xué)目的】1. 在分類學(xué)習(xí)的同時，將結(jié)構(gòu)相同的生字進(jìn)行統(tǒng)一的編排，配合新內(nèi)容的同時安排好練習(xí)課，以進(jìn)行細(xì)致系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果。2. 在每一課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加詞語及句子的練習(xí)，做到生字、詞語、句子相結(jié)合，內(nèi)容充實(shí)，使學(xué)生對漢字的規(guī)范化書寫掌握更扎實(shí)，更穩(wěn)固。3.使學(xué)生在小學(xué)階段的書寫水平有較快提升，以適應(yīng)將來中學(xué)的更高要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1. 使學(xué)生正確、規(guī)范地進(jìn)行書寫，并且具有一定的速度。2. 熟練掌握不同的間架結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律，

2、書寫時做到姿勢正確，書面干凈，行款整齊、美觀?！窘虒W(xué)進(jìn)度安排】周次內(nèi)容1左右結(jié)構(gòu)（一）2左右結(jié)構(gòu)（二）3練習(xí)4上下結(jié)構(gòu)（一）5上下結(jié)構(gòu)（二）6半包圍結(jié)構(gòu)（一）7半包圍結(jié)構(gòu)（二）8 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（一）9結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（一）10結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（二）11結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（三）12結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（四）13結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（五）14綜合練習(xí)15名作欣賞16集字練習(xí) (上)17集字練習(xí) （下）18綜合練習(xí)第一課時 左右結(jié)構(gòu)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握左右結(jié)構(gòu)字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好左右結(jié)構(gòu)左邊小右邊大的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過程】一、出示生字1.出示田字格生字5

3、個。2.指名說出生字“撐” “鍋”“餓” “檐” “碗”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。二、指導(dǎo)寫字  1.說一說在寫這種左右結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（左邊小右邊大）撐 鍋 餓 檐 碗2.指導(dǎo)寫字3. 左邊偏旁寫的時候偏左，給右邊多留一些地方。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫撐住 鐵鍋 餓壞 屋檐 燒碗3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。教學(xué)反思：五年級孩子大多數(shù)能認(rèn)真書寫，寫工整，但是靠體的很少。

4、教師除了讓孩子掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律外，還要讓孩子在家臨摹字帖，練習(xí)筆畫，只有這樣，才能寫好正楷字。第二課時 左右結(jié)構(gòu)（二）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握左右結(jié)構(gòu)字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好左右結(jié)構(gòu)左右大小相當(dāng)?shù)淖?，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“鯨”“肺”“粘”“ 鰓”“帳”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。二、指導(dǎo)寫字  1.說一說在寫這種左右結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（左邊右邊基本大小相當(dāng)）鯨 肺 粘 鰓 帳2.指導(dǎo)寫字3.左邊偏旁寫的時候稍稍偏左，給右邊留一些地方。注意：4.示范書寫5.自己寫，教師個

5、別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2、.練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫鯨魚 蚊帳 肺腑 粘住 魚鰓3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子句子練習(xí)五、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。同時還要認(rèn)真觀察，繼續(xù)練習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字書寫。教學(xué)反思： 學(xué)生書寫比較認(rèn)真，臨摹字帖興趣濃厚，正確姿勢不能長久堅(jiān)持。教師再三提醒，每個組里面還是有接近一半的學(xué)生會動作變形。培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢，任重而道遠(yuǎn)！第三課時 練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】1練習(xí)左右結(jié)構(gòu)生字及5個單字的書寫要領(lǐng)，鞏固寫字水平。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，間架結(jié)構(gòu)要搭配好，比例要掌握好?！窘虒W(xué)過程

6、】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。踮 懼 柜 榆 洛2.回憶特點(diǎn)及書寫時要注意的地方二、練習(xí)寫字1.左面偏旁寫的時盡寫在左部分，右半部分所占比左半部分部分多。2.自己寫練習(xí)寫，鞏固能力，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫踮起 恐懼 掌柜 榆樹 洛陽3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)左右結(jié)構(gòu)的生字，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還要多練習(xí)這樣的字，做到心中有數(shù)。教學(xué)反思：培養(yǎng)孩子興趣很重要?，F(xiàn)在班里大多數(shù)孩子喜歡上了書法藝術(shù)，有的主動去買字帖，在家臨帖摹帖，學(xué)習(xí)的積極性很高。我在課堂樣要多讓孩子學(xué)習(xí)一些書寫規(guī)律和結(jié)構(gòu)規(guī)

7、則，讓孩子找到學(xué)習(xí)書法的正確方法，體驗(yàn)成功的快樂！第四課時 上下結(jié)構(gòu)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長生字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“茅” “宋”“賓” “置” “曼”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。茅 宋 賓 置 曼二、指導(dǎo)寫字1.說一說在寫這種上下結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（上面很短下面很長）2.指導(dǎo)寫字3. 上面邊偏旁寫的時盡量偏上，給下面多留一些地方。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.

8、將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫茅草 宋朝 賓客 閑置 單曼3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。教學(xué)反思：學(xué)生寫字認(rèn)真，認(rèn)識到了書法的重要性。書寫姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，很多同學(xué)經(jīng)常爬到桌子上，老師再三提醒，效果不明顯。第五課時 上下結(jié)構(gòu)（二）【教學(xué)目標(biāo)】：1掌握上下結(jié)構(gòu)上面很短下面很長上下大小相似生字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好上下大小相似的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好。【教學(xué)過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“

9、讀” “番”“翡” “寺” “麥”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。毒 番 翡 寺 麥二、指導(dǎo)寫字 1.說一說在寫這種上下結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（上下大小比例相近）2.指導(dǎo)寫字3. 上面邊偏旁寫的時盡寫在上半部分，下半部分所占和上半部分相同。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2.練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫毒害 幾番 翡翠 寺院 麥苗 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)上下結(jié)構(gòu)上下大小相似的，你們可要看清它們，掌握好留好位置，課后還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。教學(xué)反思： 學(xué)生書寫進(jìn)步很大，很多同學(xué)在家主動描寫字帖；教師對字的架構(gòu)規(guī)律

10、進(jìn)行的精心指導(dǎo)，孩子領(lǐng)悟較快。筆畫基礎(chǔ)差，孩子們還需要認(rèn)真練習(xí)。第六課時 半包圍結(jié)構(gòu)【教學(xué)目標(biāo)】1掌握上掌握半包圍結(jié)構(gòu)生字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過程】：一、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“逛” “魔”“屜” “匣” “旬”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。逛 魔 屜 匣 旬二、指導(dǎo)寫字    1.說一說在寫這種半包圍結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（一部分被另一部分偏旁包?。?.指導(dǎo)寫字3. 被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。

11、4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2 .練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫逛街 惡魔 抽屜 匣子 下旬 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、課本句子練習(xí)五、小結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)字，你們可要看清它們，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點(diǎn)，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。教學(xué)反思：孩子在老師的鼓勵下，書寫姿勢大有長進(jìn)；書寫水平也有很大提高，寫字練字的積極性被極大的調(diào)動起來了。臨帖摩帖是今后練習(xí)書法的關(guān)鍵。第七課時 半包圍結(jié)構(gòu)（二）【教學(xué)目標(biāo)】 1掌握上掌握半包圍結(jié)構(gòu)生字及5個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字，間架結(jié)構(gòu)要搭配好?！窘虒W(xué)過程】：一、

12、出示生字1.出示田字格生字5個。2.指名說出生字“遠(yuǎn) 近 建 匠”3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的相同之處。遠(yuǎn) 近 建 匠二、指導(dǎo)寫字    1.說一說在寫這種半包圍結(jié)構(gòu)生字時的特點(diǎn)（一部分被另一部分偏旁包?。?.指導(dǎo)寫字3. 被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。4.示范書寫5.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫遠(yuǎn)近、建設(shè)、巨匠3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)半包圍結(jié)構(gòu)字，你們可要看清它們，掌握好留好內(nèi)緊外松的特點(diǎn)，下去還應(yīng)該多練習(xí)這樣的字。教學(xué)反思：學(xué)生臨帖

13、很積極，不少孩子能靜下心來認(rèn)真觀察范字，琢磨每個字的結(jié)構(gòu)，思考構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)步很大。也有少數(shù)孩子，不得要領(lǐng)，進(jìn)步緩慢。教師要鼓勵孩子多寫多練，掌握規(guī)律，進(jìn)步提速。第八課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（一）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“大” “元”“尺” “寸” “激” “翔”“鬢” “裹” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。大 元 尺 寸激 翔 裹 鬢二、指導(dǎo)寫字    1.疏：筆畫少的字布白要勻稱，重心要穩(wěn)，字形要飽滿。2.密：筆畫多的字點(diǎn)畫要緊湊，間

14、距勻稱不要寫得局促或脹格，3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)三、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫大小 開元 咫尺 一寸 激情 翱翔 霜鬢 包裹3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價四、 課本句子練習(xí)五、小結(jié)教學(xué)反思： 學(xué)生的書寫姿勢有很大進(jìn)步，多數(shù)學(xué)生能維持二十分鐘不會走形了。教師一定要嚴(yán)格要求，利用表揚(yáng)鼓勵的方法把孩子的讀寫姿勢固定住，培養(yǎng)好。第九課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（二）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“惹” “夏”“勇”

15、 “臭” “士” “西”“曰” “丑” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。惹 夏 勇 臭士 西 曰 丑三、指導(dǎo)寫字    1.長：寫字形窄長的字，一般取縱向書寫，不要寫得過于長。2.短：寫字形短小的字，一般取橫勢書寫，不要過于拉長筆畫，防止字寫的過扁。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫惹人喜愛 夏天 勇士 臭味 西瓜 丑陋3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、 課本句子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思：繼續(xù)強(qiáng)化識字寫字教學(xué)。識字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。雖然這學(xué)期已經(jīng)是五年級上學(xué)期了，但仍然要重視識字和寫字的教學(xué)。在識字寫字

16、教學(xué)中，要講究方法，提高質(zhì)量，堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗(yàn)和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，寫漂亮。       第十課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（三）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“也” “乃”“氣” “鄉(xiāng)” “戶” “夕”“廣” “方” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)

17、。也 氣 鄉(xiāng) 乃戶 夕 廣 方三、指導(dǎo)寫字 1.偏：寫字形偏向一方的字，要寫好主筆，掌握重心，偏中求正。2.斜：寫字形斜向一邊的字，要注意重心平穩(wěn)，給人平衡之感3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫 響起 家鄉(xiāng) 也好 戶外 夕陽 廣泛 方向3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、 課本句子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思：要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力探究，認(rèn)真?zhèn)湔n，轉(zhuǎn)變以前那種單一教學(xué)方式。實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。改變以前那種老師想放又不敢放，總是牽著學(xué)生的鼻子走的教學(xué)方式，改變以前那種因引而不隨，啟而不發(fā)則包辦代替的教學(xué)方式。而是以學(xué)生為主體

18、，以學(xué)定教，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教學(xué)中，要把握了課文的特點(diǎn)，既要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)，也要體現(xiàn)學(xué)生的主體。充分給學(xué)生自由的空間，放飛的舞臺。第十一課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（四）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“品” “晶”“森” “蕊” “申” “豐”“串” “事” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。品 晶 森 蕊申 豐 串 事三、指導(dǎo)寫字    1.堆：幾個相同部件重疊在一起時，要相互照應(yīng)，既相對獨(dú)立，又有適當(dāng)變化。2.插：有豎

19、畫沖子穿過時，要居中，不能有所偏倚。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫品質(zhì) 水晶 森林 花蕊 申報(bào) 豐收 串通 事情 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、句子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思：重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過多種方式讓兒童自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。把更多的空間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，掀起了學(xué)習(xí)的高潮。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感。第十二課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（四）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，

20、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“多” “昌”“炎” “呂” “雙” “比”“羽” “從” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。多 昌 炎 呂雙 比 羽 從三、指導(dǎo)寫字    1.重：上下同形的字，書寫時要有變化，下部應(yīng)大于上部，呈載托之勢。2.并：左右同形的字，左邊宜較窄短，右邊宜稍寬長，要注意照應(yīng)與變化。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫 多少 昌盛 炎熱 呂布 雙方 從前 比

21、較 羽毛 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、 課本句子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思： "新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"在今后的教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。第十三課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（五）教學(xué)目

22、的1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“付” “存”“媽” “楊” “北” “找”“孔” “亂” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。付 存 媽 楊北 找 孔 亂三、指導(dǎo)寫字    1.向：寫左右兩邊相迎的字，要做到既顯舒展，又做避讓。2.背：寫左右兩部向背的字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊不要遠(yuǎn)離。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2. 練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、課本句

23、子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思：小學(xué)生模仿性強(qiáng)，對教師有一種特殊的信任感，其習(xí)慣的形成，都具有模仿的因素。為此，教師要注重給學(xué)生示之以范。比如正確的寫字姿勢，單從道理上講容易懂，但要真正做到就不容易了，這時候，教師可把正確的寫字姿勢編成順口溜，練字前掛到黑板上，邊講解邊示范，讓學(xué)生牢記：頭正、肩平、背挺直、眼離桌面要一尺；胸張、凳滿、腳要平、雙腿放成直角形。同時，再請寫字習(xí)慣初步形成的同學(xué)示之以范，讓大家觀察、評議?；蛘咭部山柚嗝襟w教室，把拍攝下的學(xué)生寫字的實(shí)況播放給學(xué)生看，讓他們親眼目睹自己的書寫姿勢與運(yùn)筆現(xiàn)狀，并對照正確的“書寫形象”尋找不足，這樣，有利于學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不正確之處，從而主動地加以自

24、我矯正，取得的效果要比教師不厭其煩地說教理想的多，也能增強(qiáng)學(xué)生自我改正錯誤的積極性和主動性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第十四課時 結(jié)構(gòu)布局練習(xí)（六）【教學(xué)目標(biāo)】1掌握字的結(jié)構(gòu)布局，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，寫好間架結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)要領(lǐng)二、出示生字1.出示田字格生字。2.指名說出生字“捐” “玫”“析” “澡” “蝕” “挨”“倫” “刑” 3.觀察說一說他們結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。捐 玫 析 澡蝕 挨 倫 刑三、指導(dǎo)寫字    1.緊：寫左右兩邊相挨的字，要做到既顯舒展，又緊相連。2.合：寫左右兩邊相合字，要注意筆畫的彼此呼應(yīng)，兩邊

25、適當(dāng)留點(diǎn)空間。3.示范書寫4.自己寫，教師個別指導(dǎo)四、寫寫評評1.將寫得好的進(jìn)行展覽，指出好的地方。2.練習(xí)擴(kuò)展詞語書寫 3.個別指導(dǎo)，班內(nèi)評價五、課本句子練習(xí)六、小結(jié)教學(xué)反思：正確的寫字姿勢與規(guī)范的運(yùn)筆方法，是提高學(xué)生寫字能力的基本保證。練字初期，如果不注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)而一味追求字寫的漂亮，那是舍本逐末之舉。在這方面，我是這樣做的：一節(jié)寫字課，教師的講解不超過十分鐘，學(xué)生的練字時間不少于二十五分鐘，學(xué)生提筆前要先進(jìn)行“眼練”“心練”即在教師示范、講解的基礎(chǔ)上，自己認(rèn)真用眼讀帖，用心記字，掌握運(yùn)筆方法，記住間架結(jié)構(gòu)，然后再著手書寫，在練字過程中，教師注意巡視指導(dǎo)，做到“眼快”、“腳勤”、“手

26、到”。一旦發(fā)現(xiàn)問題，共性的毛病集中講解，個性的問題手把手地糾正，力求達(dá)到實(shí)效。這樣不僅可使學(xué)生養(yǎng)成寫字時“用心”的習(xí)慣，也有益于提高他們分析字形的能力和寫字能力，達(dá)到舉一反三的功效。第十五課 名作欣賞【教學(xué)目標(biāo)】1正確認(rèn)識書法的含義。 2認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。 3學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)。 【教學(xué)課時】 ：一課時。 【教具準(zhǔn)備】 ：多媒體課室的影視設(shè)備，電腦，介紹書法的VCD光碟等。 【教學(xué)過程】一、講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。 書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù) ， 源遠(yuǎn)流長, 博大精深， 它從一個側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史 ，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重

27、要組成部分 也是世界文化的寶貴財(cái)富。 1什么是書法。 書法， 就是寫字之法， 即是以漢字為對象 以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù) 。 2中國文字書法的發(fā)生的諸因素。A書體不斷發(fā)展變化，如大篆、小篆、隸書、章草、楷書、草書、行書等。每一次書體的變化， B.漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有三方面因素： 其一，漢字的表意性。 其二，漢字的書寫工具毛筆，漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。 其三，中國文化思想的滲入。二、 欣賞各種書法作品1出示先打書法楷書作品2 出示現(xiàn)代書法毛筆作品3 歷代著名碑文欣賞顏真卿勤力碑 特點(diǎn)：:筆法渾厚，氣勢磅礴柳公權(quán)玄秘塔碑 特點(diǎn)：蒼勁有力，銅經(jīng)鐵骨王羲

28、之蘭亭序特點(diǎn)：筆走龍蛇，圓潤流暢三 總結(jié)書法作品的好壞在于練習(xí)者的功力深淺，只要認(rèn)真持之以恒的練習(xí)，書法造詣會蒸蒸日上，教學(xué)反思：我首先做到教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的結(jié)合。每節(jié)課每個字，我都認(rèn)真示范，做好表率。教師是學(xué)生的楷模，教師的寫字水平對學(xué)生起著潛移默化的影響，尤其是低年級學(xué)生，幾乎是百分之百地按教師的教導(dǎo)去做。我在利用板書指導(dǎo)學(xué)生寫字時，嚴(yán)格做到“一對、二端、三美觀”?！耙粚Α本褪菍懙淖忠_，嚴(yán)格按筆順規(guī)則來書寫漢字；“二端”就是把字寫端正，字型規(guī)范，力求與課本田字格中的生字一模一樣；“三美觀”就是把字寫勻稱、美觀，筆筆到位、字字落實(shí)。其次是搞好寫字教學(xué)與識字教學(xué)的結(jié)合。我在搞好直觀示

29、范教學(xué)的同時，還按照寫字教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)要求，對學(xué)生的執(zhí)筆方法，寫字姿勢，筆畫、筆順規(guī)則，間架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行耐心細(xì)致的指導(dǎo)，加強(qiáng)嚴(yán)格有序的訓(xùn)練，第十六課 集字練習(xí) （上）【教學(xué)目標(biāo)】1.  讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。2.  繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練?！窘叹邷?zhǔn)備】1.  筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。2.  名家字帖?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。1.  回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。2.  引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。3.  板書課題：集字練習(xí)。二、了解集字。1.  什么是集字？一般是名家書寫的字組成所需

30、要的詞、句或篇章。2.  為什么要練習(xí)集字？練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育。3.  知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？三、集字練習(xí)：1.  師示范書寫：知 不 足 好 學(xué)2.  學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊。 “不”：筆畫稍重，撇點(diǎn)相稱。 “好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮。 “學(xué)”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。3.  學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。4.  作品展評：把以上字連起來投影，學(xué)生評議。5.  學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。

31、（放音樂）四、優(yōu)秀作品展示。五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。第十七課 集字練習(xí)（ 下）【教學(xué)目標(biāo)】1.  繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。2.  要求學(xué)生完成自己的書法作品。3.  初步了解書法作品的布局章法?！窘叹邷?zhǔn)備】1.  筆墨紙硯。2.  四尺宣紙。3.  錄音機(jī)、磁帶?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示：“不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直。 “恥”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆畫疏松。“下”：橫要長，豎稍偏左，點(diǎn)靠上。“問”：口稍扁，左右間隔均勻。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、教師出示學(xué)生作業(yè)：（投影）師生評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。（放音樂）六、優(yōu)秀作品展評。七、師總