七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單檢測(cè)試題 （分值：120分   時(shí)限：150分鐘）一、 積累與運(yùn)用（29分）1.請(qǐng)用正楷字或行楷字書(shū)寫(xiě)下面這句詩(shī)，要求正確、規(guī)范、美觀。（3分）想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看結(jié)果，只體會(huì)其中做事的感覺(jué)，相信自己的感覺(jué)，不會(huì)錯(cuò)，每天在生活，工作中，體會(huì)每天的充實(shí)，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，一生才能無(wú)憾！2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ B  ）（2分）A.霎時(shí) （shà）   禱告（sh

2、2;u）   匿笑 （nì）     絮絮叨叨（do） B.癱瘓（huàn）   憔悴（qiáo）   分歧 （qí）     怦怦直跳（png）C.徘徊 （huái）   姊妹 （ji）   菡萏 （hàn） 

3、0;  淡雅高潔 （y） D.嫩芽 （lèn）   央求 （yng）  臉頰（xiá）    水波粼粼 （lín） 3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （  A    ） （2分）A.樹(shù)杈    寒戰(zhàn)     訣別 

4、60;   不可抗拒 B沉寂    爛慢     遮蔽     各得其所 C.繁雜    敏感     拆散     行影不離D.委屈    傷疤     覆蓋 

5、0;   喜出忘外 4.下列加點(diǎn)字的成語(yǔ)運(yùn)用不確的一項(xiàng)是（  D    ）（2分）A.我們要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。B哪怕是兒子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。C他沿著十里路來(lái)到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見(jiàn)水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。D母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂(lè)。解析：D 選項(xiàng)“絮絮叨叨”的意思是形容說(shuō)話(huà)羅嗦，嘮叨。與語(yǔ)境不符。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ &

6、#160;A   ）（2分） A.長(zhǎng)沙、深圳和成都等城市一起被評(píng)為“中國(guó)十大創(chuàng)新城市”。 B由長(zhǎng)沙制造的全國(guó)首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷(xiāo)售了大約30臺(tái)左右。 C通過(guò)大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區(qū)”成為長(zhǎng)沙首個(gè)“國(guó)家SA級(jí)旅游景區(qū)”。 D.是否高度重視人才，是長(zhǎng)沙成為“全球競(jìng)爭(zhēng)力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。  解析：B選項(xiàng)大約左右，重復(fù)； C選項(xiàng)通過(guò)使，兩個(gè)介詞使句子失去了主語(yǔ)； D選項(xiàng)能否是，兩面對(duì)一面。 6下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（C）（

7、2分）A母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！盉”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” C"你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！"媽媽堅(jiān)定地說(shuō):"那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去.”D母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？解析：C選項(xiàng)里“媽媽堅(jiān)定地說(shuō)”后面的冒號(hào)改成逗號(hào)。7下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ C   ）（2分） A.散步的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫(xiě)了一家人一起散步的故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈

8、愛(ài)”觀念的形象詮釋。B.秋天的懷念選自史鐵生作品集。那個(gè)秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說(shuō)完的話(huà)，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話(huà)的意義和分量。C.羚羊木雕作者張之路，選自東方少年，本文原題為“我和父母” 。D散文詩(shī)兩首都是對(duì)母親的深情傾訴，無(wú)論是金色花，還是荷葉，都被詩(shī)人用來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)；無(wú)論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細(xì)膩敏感，都是真情的流露，感人至深。解析：C選項(xiàng)本文原題為“后悔”。8.給下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（B）（2分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做蓮

9、子的事業(yè)吧，_；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，_。寂寞留給自己  把芬芳獻(xiàn)給他人以苦心孕育未來(lái)  以寬闊擁抱生活A(yù)   BC   D解析：這里的葉、花、子、藕都有與之對(duì)應(yīng)的精神品質(zhì)：葉寬闊，花芬芳，子孕育未來(lái)，藕寂寞地呆在泥土里。所以這題應(yīng)選B項(xiàng)。 9. 仿照下面的例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句的格式相同，并運(yùn)用比喻等修辭方法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添一筆綠意。答：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴(yán)寒冬天里的一株臘梅為蕭瑟的冬季添一絲春意。&

10、#160;10.名著閱讀（4分）閱讀下面詩(shī)句，完成后面的題目。墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了   這首詩(shī)選自冰心的繁星春水（2分）這首詩(shī)以花喻人，寓理于物，給我們什么啟迪？（2分）答：告訴人們做人不怕做“墻角的花”，不要缺乏自知之明，孤芳自賞， 只有胸襟開(kāi)闊，虛懷若谷， 才能不斷進(jìn)取，在他面前展開(kāi)一片無(wú)限的“天地”。11.古詩(shī)默寫(xiě)（6分）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(曹操龜雖壽)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）山光悅鳥(niǎo)性，_潭影空人心 _。 （常建題破山寺后禪院） &#

11、160; 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)（李商隱夜雨寄北）龜雖壽里作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩(shī)句是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰 .聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 二、閱讀理解（41分）（一）閱讀陳太丘與友期和魏文侯書(shū)，完成第1214題.（11分）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén) 外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期 行，相委而去?！?/p>

12、元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?#160;友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。       (劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期)   【乙】魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)， 天又雨，公將焉之?！蔽暮钊眨骸拔崤c虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？” 乃往，身自罷之。      (司馬光資治通鑒·魏文侯書(shū))   

13、;  【注釋】虞(y)人：侍衛(wèi)。焉之：到哪里。12下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（   B   ）(2-3分)A.陳太丘與友期行(期待)     魏文侯與虞人期獵(約定)        、 B.去后乃至(才)      乃往，身自罷之(于是，就) C.元方入門(mén)不顧(照顧)   

14、  是日，飲酒樂(lè)，天雨(這)         D.中不至，太丘舍去(去地方)  天又雨，公將焉之(下雨) 13翻譯下面句子。(4分) 君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。答： 您和我父親約定在中午。中午時(shí)您沒(méi)來(lái)，就是不講信用。（2分）雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？ 答：現(xiàn)在即使很樂(lè)觀，難道不可以相見(jiàn)完成約定嗎？（2分）14【甲】【乙】?jī)晌谋憩F(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(4分)  主題:為人一定要

15、講誠(chéng)信。 感受: 談感受（2分。能?chē)@誠(chéng)信談感想并言之有理、語(yǔ)言通順即可得滿(mǎn)分，其余酌情給分。）（二）閱讀平分生命，完成第1518題。（12分）一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術(shù)費(fèi)用，但血庫(kù)卻少能輸給妹妹的血液。作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。（男孩開(kāi)始猶豫，經(jīng)過(guò)一番思考，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。）抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)："醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？"

16、;醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說(shuō)："放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩?quot;真的？那我還能活多少年？"醫(yī)生微笑著，充滿(mǎn)愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲。小伙子，你很健康！"男孩高興的又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！"15當(dāng)醫(yī)

17、生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時(shí)，男孩為什么猶豫?最終他為什么答應(yīng)為妹妹輸血?（3分）答：他認(rèn)為抽血會(huì)失去生命，所以開(kāi)始感到猶豫。后來(lái)為妹妹輸血，因?yàn)樗敲妹梦ㄒ坏挠H人，他覺(jué)得有責(zé)任照顧好妹妹，即使是用生命做代價(jià)。16抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理? （3分）答：男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會(huì)好的17醫(yī)生的手滲出了汗的原因是？（3分）答：小男孩的精神強(qiáng)烈地震撼了他的心18文章末段在文中的作用是什么? （3分）答：點(diǎn)明中心，深化主題（三）閱讀一頓午餐，完成第1923題。（18分）一頓午餐我收到了嬸嬸的信：“親愛(ài)的孩子，我將于下周四

18、抵達(dá)你那里，如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉?！弊詮奈夷赣H得病以來(lái)，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。    當(dāng)時(shí)我在大學(xué)里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來(lái)信時(shí)，我只剩下20先令了。但是無(wú)論如何我不能拒絕她的要求！    我知道一個(gè)比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個(gè)先令，那樣的話(huà)，我還可以有14先令維持到月末。    當(dāng)我?guī)侥羌倚〔宛^門(mén)前時(shí)，她指著街對(duì)面的“親屬大廈”說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?？那兒也許更好一些?！?#160; &#

19、160; “噢，的確挺好如果你喜歡的話(huà)?！蔽艺f(shuō)。我不能說(shuō)：“親愛(ài)的嬸嬸，我實(shí)在沒(méi)有足夠的錢(qián)請(qǐng)你去親屬大廈用餐，那兒的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的承受能力！”    侍者遞上一份菜單?！班?，”嬸嬸說(shuō)，“我們可以要一盤(pán)這個(gè)?！边@是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜7先令。我為自己點(diǎn)了一道1先令的小菜，因?yàn)槲蚁Ｍ芰粝曼c(diǎn)兒錢(qián)維持生活?，F(xiàn)在大約用去了8先令，不！應(yīng)當(dāng)是9先令，因?yàn)槲疫€將付給侍者1先令的小費(fèi)。    “這位女士還需要點(diǎn)兒什么嗎？”侍者說(shuō)，“我們有上好的魚(yú)子醬。”    

20、“ 魚(yú)子醬！”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚(yú)子醬嗎？”    我不能對(duì)她說(shuō)：“不，您不能，因?yàn)槟菚?huì)讓我只剩下5先令維持到這個(gè)月末的。”我沒(méi)出聲，所以她要了一大碟魚(yú)子醬外加一杯葡萄酒?，F(xiàn)在我只剩下5先令了，4先令可以買(mǎi)到足夠的面包和干酪，熬過(guò)這個(gè)禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見(jiàn)侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。    “噢！”她說(shuō)，“這些蛋糕看上去可愛(ài)極了，我只要1小塊！”    于是，我僅剩下3個(gè)先令 了。然而侍者又報(bào)上了一些水果她肯定還會(huì)要一些。最后，

21、經(jīng)過(guò)如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無(wú)所有。甚至連傳給侍者的小費(fèi)也沒(méi)有了！    侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤(pán)子里，沒(méi)有小費(fèi)付給侍者。    諾拉嬸嬸看看盤(pán)子里的錢(qián)，又 看看我。“這是你所有的錢(qián)了吧？”她問(wèn)。    “是的，嬸嬸?！?#160;   “你將你所有的生活費(fèi)都 花在了這頓午餐上是嗎？你太善良了但這實(shí)在很愚蠢?！?#160;   “不，嬸嬸?！?#

22、160;   “那么，這么多的語(yǔ)言中哪個(gè)單詞最難講？”    “我不知道，嬸嬸?！?#160;   “不。當(dāng)你長(zhǎng)成了一個(gè)大人，有時(shí)候你不得不對(duì)別人說(shuō)不，甚至對(duì)一個(gè)女士。我早看出你沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)應(yīng)付這頓午餐，但是我還是想給你上 這生動(dòng)的一課所以我點(diǎn)了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色可憐的孩子！”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。    “噢，上帝！”她說(shuō)，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸！我平時(shí)的午餐僅僅是一小杯牛奶而已。”19.文中說(shuō)“但是無(wú)論如何我不能拒絕她的要求”“我不能說(shuō)”“我不能對(duì)她說(shuō)”，這里三次強(qiáng)調(diào)“我不能”，其原因是什么？請(qǐng)用原文中的一句話(huà)來(lái)回答。(4分)答：自從我母親得病以來(lái)，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。提示：三次強(qiáng)調(diào)“我不能”，這是結(jié)果，原因一定在前面，所以應(yīng)該從文章的前邊找答案。20.比較下面兩個(gè)句子的表達(dá)效果，說(shuō)說(shuō)原文為什么用A句而不用B句。(4分)A.如果到時(shí)你能邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。B.到時(shí)你可要邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我將不勝感激。答：B句直接提出要求，