學校語文教研組工作總結

1、學校語文教研組工作總結本學期，我校語文教研工作在學校的直接領導下， 以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導， 認真落實學校語文教研工作計劃。 緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質(zhì)教育， 充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。一、強化了教師的培訓教學質(zhì)量高低的關鍵在教師， 學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修學習，還組織教師聽市、縣、鎮(zhèn)教學觀摩，讓教師開拓視野，并且在實踐中加以運用。學校還組織部分教師到銀川參加了教研活動，回來后又對各年級教師進行了培訓。二

2、、積極推動教學交流，提高教研水平我校認真組織教研活動，保證了時間、地點、人員、內(nèi)容，對于組內(nèi)開設的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，課前大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示范課的示范作用。學校以及學區(qū)領導還經(jīng)常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 3教學方法，用新課程理念指導新的教學行為， 把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中， 引導教師改變評課方法， 從而改變

3、教學方法，高質(zhì)量完成學期教研任務。三、加強常規(guī)管理，為教學質(zhì)量保駕護航抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。 我們重視教學常規(guī)的檢查和落實，夯實教學基礎。教導處和語文組每月進行常規(guī)檢查，校領導隨機參與，不僅對教師的備課、 案例等教學常規(guī)工作進行檢查，還查學生課堂行為及作業(yè)習慣，及時反饋，對好的做法進行推廣，并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示， 對學生良好學習習慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對學生單元測驗情況進行反思和總結， 老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后進生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流

4、和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。四、以課堂教學為中心，建構充滿活力的課堂課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，學校抓住課堂教學這一中心，加強教師的行動研究。 用先進的教育理念指導課堂教學改革，打破”教師為中心、課本為中心”的傳統(tǒng)教學模式，活動中，教師們認真鉆研教材，學習相關的語文學科課程標準， 課前研討教育理念和教學設計、課中聽課認真記錄與及時點評、課后執(zhí)教者進行反思、教研組反思和集體評課、 評課后總結教學經(jīng)驗。 本學期的觀摩課和匯報課課開展得扎實有效， 充分利用老教師豐富的教學經(jīng)驗作資源， 發(fā)揮中2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 3流砥柱作用，也使年輕老師成

5、長很快， 通過一系列的課堂教學研討活動，學生的學習方式得到了改變，教師的各方面能力得到提高。五、注重團隊建設，促進群體提高我校校本研究強調(diào)教師在自我反思的同時， 開放自己，加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋、 產(chǎn)生思維碰撞、 協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，實現(xiàn)校內(nèi)教師教育資源的有效共享， 通過教師集體參與研究， 形成一種研究的氛圍，一種研究的文化，一種共同的生活方式，促進了教師的整體素質(zhì)的提高。真正提升學校的教育能力和解決問題的能力一份耕耘，一份收獲，通過扎扎實實地開展教學研究工作，學校形成了濃厚的教研氛圍，涌現(xiàn)出一批課程觀念新、銳意進取的教師，學校的教育教學質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著的成績。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力， 發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定