人教部編版歷史九上第5課羅馬城邦和羅馬帝國教案

1、年級九科目歷史教材版本人教版部編教材備 課 人課題、課時第5課 羅馬城邦和羅馬帝國授課班級課程標準知道羅馬城邦，了解羅馬帝國的征服與擴張。教學目標1.觀察歐洲地圖，找到羅馬所在的地理位置，培養(yǎng)時空觀念。2.通過羅馬不同時期的地圖的變化了解羅馬的國家演變過程，學會用變化發(fā)展的觀點分析歷史現(xiàn)象。3.識記羅馬共和國建立時間、西羅馬帝國滅亡時間和屋大維建立羅馬帝國的史實；4.認識到羅馬文明的重要性，培養(yǎng)對世界不同文明的包容性。教學重點羅馬的擴張和國家的演變過程教學難點羅馬共和國和羅馬帝國的區(qū)別教學環(huán)節(jié)教學過程導入新課（由“入鄉(xiāng)隨俗”和“殊途同歸”兩個成語導入）請同學們觀察一下這兩句英文，看看發(fā)現(xiàn)了什么

2、共同點：when in Rome,do as Romans do.All roads lead to Rome.很明顯，這兩句英文里都有一個相同的單詞“Rome”,這個單詞是“羅馬”。這兩句話是羅馬人常說的：身在羅馬，就像羅馬人一樣做事；條條大路通羅馬。也可以翻譯成入鄉(xiāng)隨俗和殊途同歸。那么為什么羅馬人會這么比喻呢？今天讓我們一起進入第5課的學習：羅馬城邦和羅馬帝國。了解羅馬的歷史，找到這個問題的答案。探究新課一、羅馬城邦1.觀察歐洲地圖，找到意大利半島所在的地理位置，培養(yǎng)時空觀念；認識到羅馬文明的起源與古埃及、古巴比倫和古印度文明起源的不同。2.學生閱讀教材21頁的相關(guān)史事并結(jié)合羅馬城的象征這

3、幅圖還講述羅馬城起源的故事。教師總結(jié)：（1）城邦形成時間：公元前1000年（2）城邦興起地點：意大利半島中部的臺伯河畔二、羅馬共和國1.自主學習：學生閱讀教材，找到羅馬共和國的相關(guān)知識點。）（1）建立時間：前509年（2）形式上的最高權(quán)力機關(guān)：公民大會（3）國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在：元老院（4）最高行政長官：執(zhí)政官（5）最高行政長官的產(chǎn)生方式：選舉（6）實質(zhì)：奴隸制貴族共和國（由教師提問來引導學生分析羅馬共和國的實質(zhì)）教師：什么是羅馬共和國呢？請同學們看一下羅馬共和國時期的社會階層：貴族、平民、奴隸。這一時期的羅馬存在奴隸，并且以奴隸為主要勞動力，說明這時候的羅馬是什么制度？奴隸制教師：有皇帝或

4、者君主存在的國家我們稱之為君主制國家。而這一時期的羅馬主要掌權(quán)的是貴族，并且沒有皇帝，那么這種制度叫什么呢？我們今天來學習一個新的概念：共和制。共和制是君主制的對稱，是國家代表機關(guān)或國家元首由選舉產(chǎn)生的一種制度。了解了這個概念后，大家回顧一下，我們學過的哪個地方也是共和制？古希臘。教師：所以，羅馬共和國的實質(zhì)是：奴隸制貴族共和國。（7） 平民與貴族斗爭勝利的表現(xiàn)：十二銅表法 2. 羅馬的征服與擴張（1） 羅馬征服意大利半島：前3世紀（2） 羅馬征服地中海：前2世紀下半葉 （三次布匿戰(zhàn)爭）（觀察圖片，認識到羅馬不斷對外擴展一個原因在于完善的軍事組織。）3.羅馬共和國的衰落：斯巴達克奴隸起義3、 羅馬帝國1. 建立時間：前27年2. 建立者：屋大維（“奧古斯都”）3. 羅馬帝國版圖達到最大規(guī)模：公元2世紀觀看動畫羅馬的征服與擴張，感受羅馬疆域的變化（地中海成了羅馬帝國的內(nèi)湖。）4. 羅馬帝國的分裂與滅亡（1）3世紀危機（2）羅馬帝國的分裂：395年（3）羅馬帝國的滅亡課堂總結(jié)本節(jié)課的標題羅馬城邦和羅馬帝國，我們一起從羅馬建城開始，了解到羅馬經(jīng)歷了城邦時期、共和國時期和帝國時期，知道了羅馬帝國的分裂與滅亡。認識到一個不同于東方文明的羅馬文明的興起與滅亡。在羅馬帝國的黃金時期，帝國的版圖橫跨歐亞非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。所以羅馬成為了