2015年小學(xué)畢業(yè)考試語文試卷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2015年六年級(jí)語文畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)卷 (時(shí)間：100分鐘 滿分：120分)卷首語：親愛的同學(xué)們，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，祝賀你們擁有了一段快樂的童年時(shí)光！當(dāng)然，在這段美好的時(shí)光里，你們也收獲了豐富的語文知識(shí)，鍛煉了很強(qiáng)的語文能力，趕快拿出來向你的老師和爸爸媽媽秀一秀吧！認(rèn)真審題，仔細(xì)思考、工整書寫，最美的花朵定會(huì)在你的手中“綻放”!一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（共60分）1.我會(huì)拼寫。（10+2分） x zo pái huái kng ki tóu xián hú lún tn zo（ ） （ ） （ ） （

2、 ） （ ）mio shì chng jng sh jí  gn gà  bng zhú yè yóu （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）以上詞語中含有整體認(rèn)讀音節(jié)的有： 2.我會(huì)查字典。（3分）“臨”字用音序查字法，先查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）畫。“臨”字在字典中的解釋有 靠近；對(duì)著。 來到；到達(dá)。  將要；快要。 照樣子摹仿字畫。姓。在“身臨其境”中，應(yīng)選（ ），在“臨危不懼”中應(yīng)選（ ）。 3.成語是漢文化的一大

3、特色，言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)。請(qǐng)補(bǔ)充完整下列成語，并按要求寫寫你積累的成語。（7分）（ ）無（ ）席 千（ ）一（ ）（ ）不（ ）收（ ）高（ ）重風(fēng)雨（ ）（ ） 自（ ）自（ ） 安（ ）無（ ）（ ）空（ ）洗AABC式： ABAC式： 運(yùn)用比喻手法的成語： 4.漢語是豐富多彩的，同一個(gè)意思在不同的語境中可以有不同的說法。你能根據(jù)語境，填上表示“看”的意思的詞語嗎？（5分）（1）人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。 （2）鄧小平的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。（3）這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時(shí)間。 （4）宇航員在天際遨游時(shí)，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。（5

4、）站在泰山頂，（ ）遠(yuǎn)方，真有“一覽眾山小”的感受。5.語言積累與運(yùn)用。（13分）（1）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 的說過：人 ，或 ，或 。（2） ，種德者必養(yǎng)其心。 （3）高雅的興趣愛好可以修身養(yǎng)性，可以帶給人無窮的樂趣。比如著名作家老舍他的愛好是養(yǎng)花，他是這樣寫?zhàn)B花的樂趣： 。（4）不同的地區(qū)，不同的民族，都有著自己獨(dú)特的習(xí)俗，而傳統(tǒng)節(jié)日便是體現(xiàn)民俗的一個(gè)重要日子，請(qǐng)寫一句描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句 。你能寫一句與你家鄉(xiāng)的習(xí)俗有關(guān)的諺語嗎？ 。（5）六一兒童節(jié)文藝匯演中，各班同學(xué)表演的節(jié)目都非常的精彩，這當(dāng)然離不開同學(xué)臺(tái)下辛苦的訓(xùn)練，真是 。（填一句俗語）（6）六年的時(shí)光匆匆而過，真是 、 ，（填

5、兩個(gè)表示時(shí)間快的四字詞語）是敬愛的老師教給了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人，離別之際我想用一句詩(shī) 來贊美他們。我即將升入中學(xué)了，我也想用一句名言 來告誡自己，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，給母校爭(zhēng)光。 6.句子萬花筒。（20分）（1）在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看到了母親和妹妹。（縮句） （2）其實(shí)我有的是時(shí)間，工作麻煩一點(diǎn)兒又何必介意呢？（換一種說法，不改變意思） （3）讀了賣火柴的小女孩這篇課文，使我深受感動(dòng)。（修改病句） （4）總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件說：“我今晚要批這些文件。你們送來的稿子，我放在最后?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述） （5）凡卡在城里受罪。凡卡回到鄉(xiāng)下爺爺身邊。（用

6、關(guān)聯(lián)詞語合成一句話） （6）“喂，東大街怎么走？”（改為禮貌用語） （7）在青藏高原上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。（改為比喻句） （8）愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下。（改為“被”字句） （9）在許多事實(shí)面前，盜竊犯承認(rèn)了罪行。（改為雙重否定句） （10）仿照例句，寫句子。老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是 ， 。老師是 ， 。二、口語交際與實(shí)踐。（5分）隨著信息時(shí)代的發(fā)展,微博日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，我們通過微博不僅可以獲取大量有用的知識(shí)，還可以和別人交流分享自己的感受。你有微博號(hào)嗎？你的昵稱是什么？若沒有，就為自己取一個(gè)吧，并且發(fā)一條微博向你的同學(xué)推薦一本好書，發(fā)微博時(shí)要

7、講清楚作者、主要內(nèi)容、以及你讀后的感受，這樣才可以獲得更多同學(xué)的點(diǎn)贊哦！我的昵稱： （1分）取此昵稱的原因： （1分）微博內(nèi)容： （3分）三、閱讀理解。（25分）1課內(nèi)閱讀。（14分）“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包   午飯是稀粥  晚上又是一點(diǎn)兒面包

8、60; 至于菜啦  茶啦  只有老板自己才大吃大喝   他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！”1本段選自課文 ,作者是 國(guó)作家 。（3分）2給畫橫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）3請(qǐng)用“ ”把短文分為兩層，并概括主要內(nèi)容。（3分）第一層： 第二層： 4在朗讀“親愛的爺爺我就要死了”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采取第 種感情來朗讀。（1分）要表達(dá)出悲傷痛

9、苦的心情。要表達(dá)出急切而痛苦的心情。要表達(dá)充滿希望信心的心情5請(qǐng)找出凡卡挨打的動(dòng)詞（至少4個(gè)），并說說從這些動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么？（3分） 6把凡卡的生活和自己的生活對(duì)照一下，你有什么感想，請(qǐng)把它寫下來。（2分） 2課外閱讀。（11分） 一年一度的元宵節(jié)終于來了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。         馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“

10、鯉魚”你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那條巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國(guó)人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。         不一會(huì)兒，龍燈耍起來了。一個(gè)健壯的

11、小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉€(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著圍觀的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。        我們繼續(xù)往前走，看到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣?！睂O女說：“這不算什么，有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的花燈，感覺如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。1給短文加一個(gè)合適的題目。（1分）2 把下列描寫花燈的詞語圈起來。（2分）人山人海 五光十色 千姿百態(tài) 昂首挺胸津津有味 目瞪口呆 玲瓏剔透 栩栩如生3 短文中你認(rèn)為哪句話描寫得好？用橫線畫下來，并說說為什么。（3分） 4. 短文第二段中作者寫了哪些花燈？你能想象一下還有哪些花燈嗎？請(qǐng)你形象地描寫出來。  （3分） 5. 短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 四、寫作