吃水不忘挖井人教學(xué)實(shí)錄 吃水不忘挖井人教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

1、吃水不忘挖井人教學(xué)實(shí)錄 吃水不忘挖井人教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) (一)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“忘、戰(zhàn)”等13個(gè)生字。2、會(huì)寫“叫、主”等7個(gè)字。3、認(rèn)識(shí)偏旁：心字底“心”，廣字頭“廣” 朩 pin ,tin字底“朩”(二)能力目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。(三)情感目標(biāo)：能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情，初步懂得飲水思源的道理。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，你們看見過井嗎?出示圖片井，很遠(yuǎn)的時(shí)候，我們

2、吃水都要到井里去挑，不和我們現(xiàn)在一樣用自來水。今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于吃水不忘挖井人的。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題吃水不忘挖井人，挖井人指誰(shuí)?你知道毛主席是怎樣的一個(gè)人嗎?(領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó))1.讀課題質(zhì)疑：“挖井人”是誰(shuí)?“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)?讓我們?nèi)プx課文感受一下吧。三、學(xué)習(xí)生字(一)初讀課文1、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。2、一邊讀一邊圈出本課的生字。(二)學(xué)習(xí)生字1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。ch wan jn cn jiao mao zh xi xin qn zhan shi吃 忘 井 村 叫

3、 毛 主 席 鄉(xiāng) 親 戰(zhàn) 士mian jin zhu mei y面 江 住 沒 以2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等.例如學(xué)習(xí)生字忘：音節(jié)：二拼音節(jié)，偏旁：心字底，結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，請(qǐng)同學(xué)組詞，最少說三個(gè)詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。多音字解：多音字ji 解放解 jie 押解xie 解數(shù)沒：多音字Mei 沒有沒mo 淹沒反義詞遠(yuǎn)-近近義詞帶領(lǐng)-率領(lǐng)想念-掛念這節(jié)課我們要記住心字底“心”，廣字旁“廣”。朩 字底“朩”(三)我書中的組詞請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直

4、接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，可以寫一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。四、朗讀生字(一)帶拼音朗讀生字1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。2、學(xué)生領(lǐng)讀。(一課一領(lǐng)讀)(二)去掉拼音朗讀生字(我會(huì)讀)齊讀-男生讀-女生讀-分行讀-自讀三遍-開火車讀五、我會(huì)讀(課后朗讀)1、學(xué)生一起朗讀。2、開會(huì)車?yán)首x。六、考一考你漢字魔術(shù)加一筆王-( 主 )寫偏旁江-( )住-( )沒-( )忘-( )加偏旁工-( )主-( )寸-( )反義詞遠(yuǎn)-( )七、升華學(xué)習(xí)游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀。八、小結(jié)1、今天我們一起

5、學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。4、初讀了課文九、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。找一找游戲：我在那里?規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。二、朗讀課文，初悟課文(一)老師示范朗讀課文，看圖片或者課件出示短文插圖。(二)學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個(gè)自然段。三、分析課文，深悟課文1、讓學(xué)生說一說課文有幾個(gè)自然段?(3個(gè)自然段)2、你是怎樣確定的?(這篇課文有3個(gè)段落開頭空兩格處)3、同學(xué)們齊讀第一自然段

6、(1)請(qǐng)同學(xué)說一說第一自然段有幾句話?(3句話)(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)一個(gè)問號(hào)。)(3)說說瑞金城在哪個(gè)省?(江西省)(4)說說毛主席?(領(lǐng)導(dǎo)人民革命，解放了全中國(guó))4、請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。(1) 請(qǐng)同學(xué)說一說第二自然段有幾句話?(2句話)(2) 你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。)(3)村子里沒有什么?(沒有井)(4)吃水怎么辦?(吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑)(5)毛主席干什么了?(毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井)解：多音字ji 解放解 jie 押解xie 解數(shù)沒：多音字mei 解放沒mo 淹沒反義詞遠(yuǎn)-近5、請(qǐng)男生一起讀第三自然段

7、，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。(1)請(qǐng)同學(xué)說一說第三自然段有幾句話?(1句話)(2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有1個(gè)句號(hào)。)(3)解放以后是指1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立之后。(4)鄉(xiāng)親們干什么了?(在井旁立了一塊石碑)(5)石碑上寫著什么?(吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席)6、老師總體提問。(1)讀完這篇課文，你有什么感受呀?學(xué)生自由說，然后老師總結(jié)：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！边@是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。多少年來，當(dāng)我們沐浴著太陽(yáng)的光輝，當(dāng)我們放聲歌唱幸福的時(shí)候，就會(huì)想起毛主席這位杰出的領(lǐng)袖，就會(huì)想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場(chǎng)

8、的不朽功勛。他一生為中國(guó)人民的解放，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，他是中國(guó)人民深深熱愛的偉大領(lǐng)袖，中國(guó)人民將永遠(yuǎn)懷念他。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時(shí)代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席;就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進(jìn)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。板書：沙洲壩-沒水-遠(yuǎn)處挑新新中國(guó)成立前 為人民著想毛主席-帶領(lǐng)-挖井飲水思源 吃說不忘挖井人 不忘恩人鄉(xiāng)親們-井旁-立石碑新中國(guó)成立后 被人民懷念永不忘-挖井人-毛主席四、朗讀課文，感悟課文學(xué)生齊讀-男生

9、讀-女生讀-分行讀五、靈活朗讀接力朗讀：三個(gè)人一小組，進(jìn)行接力朗讀。七、考一考你課內(nèi)閱讀鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！?、石碑上刻著什么?2、為什么鄉(xiāng)親們時(shí)刻想念毛主席呢?( )A、因?yàn)槊飨瘞ьI(lǐng)人們刻了一塊石碑。B、因?yàn)槊飨瘞ьI(lǐng)人們挖了一口井。八、課文升華紅井1933年4月，毛澤東和臨時(shí)中央政府機(jī)關(guān)從葉坪來到江西省瑞金市沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問：“老表，這水挑來作什么用?”老表回答說：“吃呀!”毛澤東又問：“水這么臟，能吃嗎?”老表苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀?！泵珴蓶|又問：“是從哪里挑的?”老表回答：“塘

10、里挑來的?！泵珴蓶|要老表帶他去看看。走了一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛澤東皺了皺眉，關(guān)切地問：“能不能到別處去挑水吃?”老表?yè)u搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠(yuǎn)，挑擔(dān)水要走好幾里路?！泵珴蓶|又問：“不能在村子附近打口井嗎?”老表苦笑著搖了搖頭。毛澤東若有所思地走了。第二天，毛澤東找來村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。當(dāng)井位確定后，毛澤東卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。在挖井的日子里，毛澤東和臨時(shí)中央政府的其他領(lǐng)導(dǎo)人，一有空就到工地參加勞動(dòng)。經(jīng)過十幾天的奮戰(zhàn)，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝

11、上了清甜的井水。群眾激動(dòng)地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是什么事情都為我們想到了!”紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)移后，國(guó)民黨反動(dòng)派卷土重來，他們要把這口井填掉。沙洲壩人民聽了怒火滿腔，決心拼死保住水井。敵人白天來填，群眾就晚上挖開;敵人填了五次，群眾也挖了五次。敵人無可奈何，只得罷手。沙洲壩人民終于把毛主席親手挖的水井保住了。建國(guó)后，沙洲壩人民把這口井稱作“紅井”，并在井旁立了一塊木牌。后來又把木牌改為石碑，碑上刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！本?、小結(jié)1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2、學(xué)生說。3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。十、下節(jié)課我們做什么?1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。2、同學(xué)們回家可以把課

12、文讀給爸爸媽媽聽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。二、指導(dǎo)寫字(一)指導(dǎo)書寫漢字吃1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！俺浴惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫

13、一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(二)指導(dǎo)書寫漢字叫1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！敖小惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一

14、個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(三)指導(dǎo)書寫漢字主1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“主”共5筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田

15、字格里練習(xí)書寫組詞。(四)指導(dǎo)書寫漢字江1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！敖惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(五)指導(dǎo)書寫漢字住1、筆順(1)首先，

16、學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！白　惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(六)指導(dǎo)書寫漢字沒1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！皼]”共7筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶拼音書寫漢字(1)描紅(2)老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。(3)學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。3、組詞(1)讓學(xué)生說一說怎樣組詞。(2)老師寫三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫一個(gè)組詞，寫三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫在書上。(4)老師在田字格里書寫組詞。(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。(七)指導(dǎo)書寫漢字以1、筆順(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫?！耙浴惫?筆。(2)老師邊寫邊示范。(3)學(xué)生在田字格本上書寫筆順。2、帶