統(tǒng)編四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)句子訓(xùn)練專訓(xùn)卷6套(含答案)人教部編版

1、統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)11 句式練習(xí)班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、我會(huì)判斷句子的類型。(填序號(hào) )(18 分 )A.疑問句 B.祈使句 C.感嘆句D.陳述句 E.反問句 F.設(shè)問句1發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。()2它們是那么生氣勃勃，天真可愛！()3參謀長(zhǎng)，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！()4我看到他們買的蘆花鞋了，心里好喜歡，你還有賣的嗎？()5為什么巨人的花園里又開出了美麗的花朵？那是因?yàn)橛泻⒆拥牡胤骄陀写禾臁?)6這不是很偉大的奇觀嗎？()二、照樣子，給句子換個(gè)說法。(16 分 )例：劉洋天天早晨堅(jiān)持跑步，所以她的身體很健康。劉洋的身體很健康，是因?yàn)樗焯煸绯繄?jiān)持

2、跑步。1內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，所以我們什么都看不見。2街道辦主任對(duì)大家很關(guān)心，所以他受到大家的尊敬。例：王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了?！蓖趵蠋煂?duì)小華說，他把小華的書包縫好了。3黃繼光對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說：“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”4營(yíng)參謀長(zhǎng)緊握著黃繼光的手，說：“我相信你一定能完成這個(gè)任務(wù)。”三、按要求改寫句子。（24 分 ）1巨人把孩子們趕出了花園。（ 改為“被”字句 ）2這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花嗎？（ 改為陳述句）3花園里洋溢著笑聲。（ 擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）4我們的學(xué)校是個(gè)美麗的地方。（ 改為比喻句）5巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（ 縮寫句子 ）6我們沒有理由驕傲自滿、故步自

3、封。（ 改為反問句）四、給句子換一種說法，意思不變。（20 分 ）1我喜歡還來不及，怎么會(huì)跟它生氣呢？2 .太陽(yáng)把一片片云染成了紫色或者紅色3 .花園又被冰雪覆蓋了4 .我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）誠(chéng)信最可貴佚名誠(chéng)信像一本好書，教給我許多知識(shí)；誠(chéng)信像一盞明燈，照亮 我前進(jìn)的方向；誠(chéng)信像一支畫筆，描繪我成長(zhǎng)的路因此在我 的心中，誠(chéng)信是最可貴的。何為誠(chéng)信？誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，守信。從小老師就教育我們要誠(chéng) 實(shí)，不撒謊。講誠(chéng)信，是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上得以生存的條件。在網(wǎng)上看到這樣一件事，在河南鄭州市豐產(chǎn)路和政七街交叉 口附近，有一位“誠(chéng)信雞蛋哥”每天會(huì)拉上一車雞蛋在此等候。 這

4、是為什么呢？原來他的店鋪拆遷了，他擔(dān)心拿著店里雞蛋票的 顧客找不到店會(huì)著急，因此他用車?yán)u蛋在舊地址等了三個(gè) 月。這引起了眾人的關(guān)注和贊譽(yù)，他也因此被稱為“誠(chéng)信雞蛋哥”。 誠(chéng)信是商業(yè)的靈魂，“誠(chéng)信雞蛋哥”雖然做的是小本生意，但體 現(xiàn)的是誠(chéng)信大氣魄。誠(chéng)信是做人的根本，根本一壞，你即使有一些學(xué)問和本領(lǐng), 也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。1 .用“”畫出文中的設(shè)問句。（2分）2 .仿照畫“i”的句子寫一個(gè)分句。（6分）3 . “誠(chéng)信雞蛋哥”為什么每天拉上一車雞蛋到豐產(chǎn)路和政七街 交叉口附近等候？ （6分）4 .下列關(guān)于“誠(chéng)信”的說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.誠(chéng)信是商業(yè)的靈魂，和我們小學(xué)生沒有關(guān)系。B.

5、誠(chéng)信是做人的根本。C.講誠(chéng)信是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上得以生存的條件。5.讀了短文，說說你對(duì)“誠(chéng)信”的理解。（5分）29 / 2712 修辭手法班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、下面的句子是比喻句的打“，”，不是的打“X”。(21分)1貝殼只好寂寞地躺在那里。()2我們的祖國(guó)是花園。()3她長(zhǎng)得像她的媽媽。()4彎彎的月亮像一把鐮刀似的。()5它一身的白毛像雪似的。()6月牙兒彎彎，像大香蕉似的。()7這篇游記寫得很生動(dòng)，我讀了仿佛身臨其境。()二、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法？選一選。(18 分 )A.比喻 B.擬人 C.夸張D.反問 E.設(shè)問 F排比1到下蛋的時(shí)候，它差不多

6、是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。()2這不是很偉大的奇觀嗎？()3結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()4在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。()5一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)()6那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲()三、下列句子修辭手法判斷全部正確的一項(xiàng)是（）（8 分 ）雨來犧牲了嗎？沒有，他早就從水底游到別處去了。下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢犍子，有的打乒乓球，玩得真開心

7、。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足!比喻 擬人擬人 比喻比喻 擬人比喻 比喻A.反問排比B.設(shè)問排比C.設(shè)問排比D.反問排比（10分 ）1例：它 （ 母雞 ） 永遠(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。2例：教室里安靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。五、閱讀短文，完成練習(xí)。（43 分 ）我喜歡花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我最愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時(shí)節(jié)，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃樹爭(zhēng)艷斗美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的、惹人喜愛的榆莢。榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人

8、們捋完它的葉，扒光它的皮，你 認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根， 就能戰(zhàn)勝死亡，倔 強(qiáng)地生長(zhǎng)。榆樹從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客， 但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū) 趕寒冷。榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它 經(jīng)得起寒冷、炎熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。榆樹謙虛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹。1 .給短文擬一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（3分）2 .第1自然段在文中起 的作用，最后一個(gè)自然段在文中起 : 的作用，這種寫法叫 （16分）3 .分別寫出第三、四自然段的段意。（10分）第三自然段：第四自然段：4 .用“”在文中畫出一個(gè)比喻

9、句，用“”在文中畫出一個(gè)擬人句。（6分）5 .哪句話正確地概括了短文的中心？在后面的“（）”里畫。（4 分）（1）本文歌頌了榆樹謙虛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品格。（）(2) 本文說明了榆樹的生命力強(qiáng)。()(3) 本文說明了榆樹經(jīng)得起寒冷、炎熱、干旱。()6 在最后一個(gè)自然段的句子中加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(不改變句意)(4 分 )13 修改病句班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間：40 分鐘滿分： 100分一、下面句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(6 分 )A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。二、我能找出下面病

10、句的病因并修改。( 病因填序號(hào))(40 分 )A.語(yǔ)序不當(dāng)B.搭配不當(dāng) C.成分殘缺 D.句式雜糅E.指代不清 F.不合邏輯 G.重復(fù)啰唆 H.用詞不當(dāng)1 隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。()2 桃樹上結(jié)滿了許許多多又紅又大的桃子。()3他雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。()4我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。()5讀了這則寓言，明白了一個(gè)深刻的道理。()6這次考試同學(xué)們普遍的成績(jī)提高了。()7獨(dú)坐敬亭山的作者是李白寫的。()8家里人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。()9陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了他。()10 夏天的杭州是一個(gè)迷人的季節(jié)。()三、下面這段話

11、中有六處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。(20 分 )周六下午，華華和星星在一起看電視節(jié)目。演員們精致的表演，使他們不禁忍不住笑起來。他倆邊看邊談。他對(duì)他說： “不講誠(chéng)信的人，是種極壞的作風(fēng)?！比A華聽了，不住得點(diǎn)頭。四、閱讀短文，完成練習(xí)。(34 分 )“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非常苛刻，前往應(yīng)聘的人都巨有高學(xué)歷。當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考官立即露出興奮之色，他熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)X X專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”應(yīng)聘的年輕人心里一震： “他認(rèn)錯(cuò)人了?！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)人

12、了。我沒有到美國(guó)學(xué)習(xí)過，我只有中國(guó)一所大學(xué)的本科學(xué)歷?！?說話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。沒想到，主考官露出驚喜之色。他說： “很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試”1 短文第一自然段中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)你來當(dāng)醫(yī)生，把修改后的句子寫在下面的橫線上。（9 分 ）2第三自然段中，應(yīng)聘的年輕人認(rèn)為主考官認(rèn)錯(cuò)了人。此時(shí)應(yīng)聘的年輕人會(huì)有哪些心理活動(dòng)呢？展開想象，寫下來。 （5 分 ）應(yīng)聘的年輕人想：3當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考官立即露出興奮之色，是因?yàn)?（）（4 分 ）A.他真的遇到了哈佛大學(xué)的校友。B.他故意這樣，想考驗(yàn)應(yīng)聘的年輕人是否誠(chéng)實(shí)。4當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考官露

13、出驚喜之色，是因?yàn)椋ǎ? 分 ）A應(yīng)聘者的誠(chéng)實(shí)令他感到非常滿意。B.他招聘到了業(yè)務(wù)能力非常強(qiáng)的雇員。5 這次招聘考試的第一關(guān)考的是：；第二關(guān)考的是：。 （8 分 ）6讀了這篇短文，你懂得了什么？（ 可以引用名言）（4 分 ）14 體會(huì)句意班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分： 100分一、選擇題。(8 分 )1與“這不是很偉大的奇觀嗎？”意思相同的一項(xiàng)是 ()A.這怎么會(huì)是很偉大的奇觀呢？B.這是很偉大的奇觀。C.這不可能是很偉大的奇觀。2“眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來?！边@句話要表達(dá)的意思是 ()A.左右和上方的山石朝“我”擠壓過來。B.這里的山石在移

14、動(dòng)。C.孔隙很窄小，而且很昏暗。二、判斷下面的說法是否正確。(12 分 )1“向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔”和 “向東遠(yuǎn)眺， 可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔”表達(dá)的意思是完全一樣的。()2“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！”這句話寫出了作者很討厭鵝的囂張。()3.大海上夜色正濃，薄霧彌漫。霧越來越濃了。周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。以上三個(gè)句子都出自“諾曼底號(hào)”遇難記，其作用是：不僅描繪了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，而且自然地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。()三、我能正確理解下面的句子。(60 分 )1 火箭宛若一條巨龍，劃出一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中?！巴?/p>

15、若”的意思是 ；“瞬間”說明時(shí)間 _。 這句話把 比作 ， 寫出了火箭升空的的場(chǎng)面。_2 母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。上面詩(shī)句中的兩個(gè)“風(fēng)雨”的意思是不一樣的：第一個(gè)“風(fēng)雨”是指 ；第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。3 火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米近了，更近了。文段中把子彈比作，說明 其中數(shù)字的羅列真實(shí)、準(zhǔn)確地寫出了“近”的 ，省略號(hào)則說明了每爬一步都很，體現(xiàn)了黃繼光的 。（20 分 ）秋天的思考秋天，金色的秋天，是()的美好時(shí)光，是百果飄香的幸福日子。走進(jìn)

16、銀鐮翻攪金波的稻田谷地，你可能會(huì)想到這豐碩成果得來不易：那犁翻曙光、耬搖夜色的春耕春播，那足蒸暑氣、頭頂烈日的夏鋤夏灌，那面朝黃土背朝天的間苗除草，那一身力氣百斤汗的施肥殺蟲。走進(jìn)果實(shí)壓彎枝條的梨園、桃園、 蘋果林， 你可能會(huì)想到由果核萌發(fā)、樹苗破土，到大樹參天、碩果滿枝，這中間不但需要付出汗水和智慧，而且必須具備恒心和毅力。從事甜蜜的事業(yè)的園丁們， 卻把事業(yè)的甜蜜奉獻(xiàn)給別人品嘗，他們實(shí)在是蜜蜂般的人?。∽哌M(jìn)白楊遮天蔽日的林蔭道，走進(jìn)碧草鋪氈的綠化地，再抬頭遙望赤裸著肌膚的山巒，再想到山后那()的荒原。你一定會(huì)聽到遠(yuǎn)山的呼喚：“給我樹種！給我草籽！給我鳥語(yǔ)！給我花香！我要收獲！我要貢獻(xiàn)！”啊，

17、親愛的紅領(lǐng)巾，現(xiàn)在你站在前人栽種的樹下乘涼，你不會(huì)想不到自己的責(zé)任吧！少年， 是人生的春天，愿大家在思考中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思考，一步步走向秋天，走向成熟 1聯(lián)系上下文，把“寸草不生”“五谷豐登”填到文中括號(hào)里。(2 分 )2“犁翻曙光、耬搖夜色”是說在春耕春播時(shí)，農(nóng)民天蒙蒙亮就下田干活，天黑還不收工，可用一個(gè)四字詞語(yǔ)來表示：_ZZ“一身力氣百斤汗”是說農(nóng)民在施肥殺蟲時(shí)肯出力， 流汗多， 可用一個(gè)四字詞語(yǔ)來表示：（4 分 ）3文中“甜蜜的事業(yè)”和“事業(yè)的甜蜜”分別指什么？ （6 分 ）4“站在前人栽種的樹下乘涼”的含義是什么？（4 分）5你認(rèn)為你現(xiàn)在的責(zé)任是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單地說說（4 分）15標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

18、 班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間：40分鐘 滿分：100分一、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（）（5分）A.母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨 來了，我只躲到你的懷里。B.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！C.在古代就有“嫦娥奔月”的神話。D.媽媽從超市買了許多水果，有蘋果、香蕉、水蜜桃二、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是 （）（5分）您不是雨露 口卻帶來了新生的希望 口您不是泉水 口卻帶來了生命的甘甜口您不是太陽(yáng)口卻帶來了人間的溫暖口A. ?。 B.,。C. 、，、，、。 D。三、請(qǐng)?jiān)谙旅娴姆娇蛑屑由虾线m的標(biāo)點(diǎn)。（30分）1 .啊口黃繼光突然站起來了 口在暴風(fēng)雨一

19、樣的子彈中站起來 了口他舉起右臂 口手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光 2 .那忽大忽小的水聲 口應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響 那纖細(xì)的低語(yǔ)是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心口 那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲 像是大路上車輪滾過的鈴聲 3 .啊大家都高興得叫起來 雨來沒有死 雨來 沒有死匚|四、選一選。（36分）1.選擇省略號(hào)的作用。表示省略遞減的距離表示列舉的省略表示說話斷斷續(xù)續(xù)表示引文的省略(1) 他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有二十米，十米近了，更近了。()(2)我高興地唱起了歌：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”()(3) “對(duì)對(duì)不起”他不好意思地說：“我不是故意的?！?)2選擇破折號(hào)的作用。表示解釋說明表

20、示話題的轉(zhuǎn)換表示意思的遞進(jìn)表示聲音的延長(zhǎng)(1) 今天天氣可真熱啊！哦，咱們什么時(shí)候去書店？()(2) 科學(xué)家們認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類。()(3) 我們是中國(guó)人，我們愛自己的祖國(guó)。()3選擇引號(hào)的作用。表示引用的部分表示特定稱謂表示特殊含義，起強(qiáng)調(diào)作用表示諷刺或否定(1) 老師對(duì)我們說： “好習(xí)慣是一生的財(cái)富。 ”()(2) 你居然能為自己的錯(cuò)誤找這么多 “合理” 的理由， 真是 “聰明至極”啊!（3）她的歌唱得真好，怪不得同學(xué)們都說她是“百靈鳥”（）五、閱讀短文，完成練習(xí)。（24分）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵一天，字典里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，一群小伙伴們爭(zhēng)得面紅耳赤， 不可開交。挑起這場(chǎng)爭(zhēng)

21、吵的是感嘆號(hào)。他得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“哼， 要是沒有我，就不能引起讀者的感慨?！毙柼?hào)首先不服氣，他尖著嗓子說：“哼，要是沒有我，就 不能引起讀者的思考?！边@一下又惹惱了小逗號(hào)是我把句子斷開口表示了 句子中間的停頓 口不然人們就得一口氣讀下去 口再說口 要是沒有我 口句子的意思也不能明確呀 口匚省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也提得很高：“要不是我表示文中的省略，那語(yǔ)言該多啰唆呀！”句號(hào)自認(rèn)為水平最高，不容分辯地說：“只有我才是文章的 主角，沒有我作總結(jié)，話就得沒完沒了?！弊值涔浦沽诉@場(chǎng)爭(zhēng)吵，說：“孩子們，你們都很重要。少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。 我希望你們都不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合

22、作， 才能把事情辦好。難道這 個(gè)道理你們還不懂嗎？ ”1 .在短文第三自然段的“匚里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）2 .根據(jù)短文內(nèi)容寫出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（8分）(1) 感嘆號(hào)： 。 _(2) 問號(hào)： 。 _(3) 逗號(hào)： 。 _(4) 省略號(hào)： 。 _3標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)吵的原因是：。 _(6 分 )4從短文中你明白了什么道理？(5 分 )16 關(guān)聯(lián)詞班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間： 40 分鐘 滿分：100分一、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(49 分 )因?yàn)樗圆徽摽偸请m然但是如果就1 () 是在院里，還是在院外，它() 挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。2 () 我以前討厭母雞，() ，現(xiàn)在我改變了心思，我愛

23、那孵出一群小雞雛的母雞。3 () 在夏天的傍晚出去散步，() 會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。4 () 雨來有高超的游泳本領(lǐng)，() 他后來自救了。只有才不但而且不管都雖然但是5李源是個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員，他() 學(xué)習(xí)勤奮，()很愛體育。()有多忙，他 ()堅(jiān)持晨跑，所以他的身體一直很棒。他經(jīng)常說：“() 做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，將來() 能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)?！倍⒂藐P(guān)聯(lián)詞將每組的兩個(gè)句子合并成一句話。(44 分 )1閱讀給我努力奮斗的勇氣。閱讀給我戰(zhàn)勝困難的力量。2狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。3你去？我去？4雨來犧牲自己。雨來不向敵人說出李大叔的藏身之地。三、下列加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

24、)(7 分 )A.既然是你錯(cuò)了，你就應(yīng)該主動(dòng)道歉。8 因?yàn)槿f戶試驗(yàn)失敗了，所以他那種勇于實(shí)踐的探索精神極大地震撼和鼓舞著人們。C.小男子漢雖然很小，但是他很獨(dú)立。D.無論天多冷，青銅都堅(jiān)持出門賣蘆花鞋。16 關(guān)聯(lián)詞1、 1. 不論 總是2雖然但是 3 如果 就4因?yàn)?所以 5 不但 而且 不管 都 只有 才2、 1. 閱讀不僅給我努力奮斗的勇氣，而且給我戰(zhàn)勝困難的力量。2即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。3 是你去，還是我去？4 雨來寧可犧牲自己，也不向敵人說出李大叔的藏身之地。3、 B15 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)三、 1. ！四、1.(1) (2) (3)2 (1) (2) (3) 3 (1) (2)

25、(3) 五、 1. ：2 (1) 引起讀者的感慨(2) 引起讀者的思考(3) 表示句子中間的停頓(4) 表示文中的省略3 大家都覺得自己的作用是最大的4 示例：團(tuán)結(jié)合作，才能把事情辦好，才能取得更大的成功。14 體會(huì)句意1、 1. B 2. C二、1.x 2. x 3. V3、 1. 好像 短 火箭 巨龍 雄偉、壯觀2 自然界的風(fēng)雨生活中的困難、挫折等引起的不愉快乃至痛苦的心情3 冰雹 當(dāng)時(shí)敵人的火力非常猛烈，黃繼光的處境非常危險(xiǎn)程度 艱難 堅(jiān)毅與頑強(qiáng)4、 1. 五谷豐登寸草不生2 早出晚歸揮汗如雨3 種植果樹；樹上結(jié)出的果實(shí)。4 享受著前輩辛勤勞動(dòng)的成果。5 略。13 修改病句1、 D2、

26、1.B 隨地吐痰是一種不文明的習(xí)慣。2 G 桃樹上結(jié)滿了又紅又大的桃子。3 H 他不僅學(xué)習(xí)很好，而且經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。4 B 我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平。5 C 讀了這則寓言，我明白了一個(gè)深刻的道理。6 A 這次考試同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。7 D 獨(dú)坐敬亭山的作者是李白。8 F 家里其他人都在看電視，只有我一個(gè)人在寫作業(yè)。9 E 陳剛和劉華兩人進(jìn)行了班長(zhǎng)的競(jìng)選，我們最終選舉了陳剛。10 B 杭州的夏天是個(gè)迷人的季節(jié)。3、 略。點(diǎn)撥：“精致”改為“精彩”；去掉“不禁”或“忍不住”；“他對(duì)他說”改為“星星對(duì)華華說”或“華華對(duì)星星說”；去掉“不講誠(chéng)信的人”中的“的人”；“得”改為