安徽省六安市2015年高三教學(xué)質(zhì)量檢測語文(含答案)

1、六安市2015年高三教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題提示：請將所有答案寫在答題卷上第I卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害。大范圍霧霾天氣主要出現(xiàn)在冷空氣較弱和水汽條件較好的大尺度大氣環(huán)流形勢下，近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。由于霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，霧滴提供了吸附和反應(yīng)所需的場所，加速了反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化，同時顆粒物也容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成污染。隨著冷空氣來臨，風(fēng)速增強，霧霾逐漸消散。研究表明，霧霾天氣的形成和發(fā)展與氣象條件關(guān)系密切。一次持續(xù)性的霧霾天氣過程往往具有顯著階段性特征，是一次持續(xù)時間

2、長、階段性特征明顯的霧霾混合性天氣。持續(xù)性霧霾天氣的第一階段是霾階段，該階段PM2.5濃度增加顯著，是能見度降低的主要原因；第二階段是大霧階段，該階段迅速增大的相對濕度，是導(dǎo)致能見度下降的重要因素，在持續(xù)性大霧天氣的靜穩(wěn)條件下，導(dǎo)致PM2.5濃度累積增加；第三階段，由于北方冷空氣的入侵，大霧天氣結(jié)束。可以看出，霧霾過程能見度的變化和相對濕度、PM2.5濃度、溫度、風(fēng)速的變化具有很好的階段性對應(yīng)關(guān)系。相對濕度與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系。由于溫度決定了相對濕度的水平，因此溫度與能見度的關(guān)系實際上反映了相對濕度與能見度的關(guān)系；而從整個過程來看，PM2.5與能見度是明顯的非線性關(guān)系，

3、在第一階段PM2.5對能見度影響的速率要明顯高于第二階段，而在第二階段中，PM2.5對能見度的影響水平幾乎保持不變。風(fēng)速與能見度是正相關(guān)的線性關(guān)系，從整體上看，風(fēng)速越大能見度越好，而從風(fēng)速對能見度影響的線性趨勢上看，第一階段風(fēng)速對能見度的影響速率要大于第二階段風(fēng)速對能見度的影響速率，第三階段能見度隨著風(fēng)速的增加而迅速增大，反映出風(fēng)速對霧霾過程能見度的轉(zhuǎn)好有重要的作用。以北京為例。研究發(fā)現(xiàn)：無論是年均水平還是月均水平，霾日都要遠遠高于霧日，說明霾天氣比霧天氣對北京的影響更為嚴重。從月際變化上來看，大霧天氣月變化十分明顯，更集中于1012月份；而霾天氣在各月差異相對較小，除810月份的其他各月均有

4、較多霾天氣出現(xiàn)。從空間分布來看，霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，北京西北部霧霾發(fā)生頻率最低、強度最小。城區(qū)和東南地區(qū)是霾天氣影響最為嚴重的地區(qū)，而大霧天氣雖然在東南發(fā)生頻繁，但是大霽強度在城區(qū)相對較弱，在城區(qū)的西北和西南大霧強度最大。霧霾天氣頻繁發(fā)生，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成的影響日益顯著，極易釀成霧霾災(zāi)害。研究霧霾氣候特征和影響因素是霧霾災(zāi)害風(fēng)險評估的基礎(chǔ)性工作，對霧霾防災(zāi)減災(zāi)和霧霾風(fēng)險防范具有重要意義。同時，由于大部分嚴重的霧霾天氣一旦形成往往很難消散，此類持續(xù)性霧霾天氣對城市環(huán)境的危害往往尤其嚴重，并容易帶來較強的社會負面影響。2011年，霧霾天

5、氣第一次入選中國十大天氣氣候事件，反映出社會公眾對霧霾天氣關(guān)注程度的進一步提高。：下列對于霧霾天氣的理解，不正確的一項是（A.霧霾天氣是一種重要的城市氣象災(zāi)害，對城市大氣環(huán)境、群眾健康、交通安全、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等影響較大。B.霧霾天氣的大范圍出現(xiàn)，主要是在冷空氣較弱和水汽條件較好的大氣環(huán)流形勢下，而且近地面低空為靜風(fēng)或微風(fēng)。C.霧霾天氣的濕度較高，水汽較大，最后的消散往往受到冷空氣入侵的影響，它的形成和發(fā)展與氣象條件的變化有密切關(guān)系。D.霧霾天氣之所以形成污染，是由于反應(yīng)性氣態(tài)污染物向液態(tài)顆粒物成分的轉(zhuǎn)化和顆粒物作為凝結(jié)核加速霧霾生成的相互作用。答案：D【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對重要概念的理解

6、能力。因果關(guān)系太絕對，文中只是說“兩者相互作用，迅速形成污染”。考點：理解文中的重要概念【小題】：下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.從具有顯著的階段性特征的霧霾天氣過程來看，霧霾過程能見度的變化和PM2.5濃度、相對濕度、溫度與風(fēng)速的變化具有良好的階段性對應(yīng)關(guān)系。B.在持續(xù)性霧霾天氣的整個過程中，PM2.5與能見度是明顯的非線性關(guān)系；在第二階段，它對霧霾能見度的影響水平幾乎保持不變。C.在持續(xù)時間長的霧霾混合性天氣的全過程中，相對濕度、溫度與能見度保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系，風(fēng)速與霧霾天氣能見度則成正相關(guān)線性關(guān)系。D.北京的霧霾汞氣有以下特點：霾日多，霧日少；霾日分散，霧日集中；霧霾

7、天氣中，大霧在東南地區(qū)發(fā)生頻繁，但強度在城區(qū)相對較弱。答案：C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對信息的篩選能力。無中生有，原文無“溫度”。考點：篩選整合文中信息【小題】：根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）A.霧天氣與霾天氣雖明顯不同，但嚴重的霧霾天氣一旦形成，大多很難消散，對城市環(huán)境的危害很大，容易釀成霧霾災(zāi)害。B.盡管霧霾天氣在北京東南及城區(qū)發(fā)生頻率最高、強度最大，但是霧天氣和霾天氣對這些地區(qū)的影響卻有著明顯不同。C.霧霾天氣人選中國十大天氣氣候事件，體現(xiàn)7民眾關(guān)注度的提高，也可以反映出政府關(guān)注民生、直面問題的工作態(tài)度。D.霧霾天氣極易釀成霧霾災(zāi)害，如果對它的氣候特征和影響因素進行

8、深入研究，采取針對措施，就有利于防范霧霾風(fēng)險。答案：A【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對信息的篩選整合能力。過于絕對，原文是“往往”很難消散?！巴迸c“大多”有較大差異?？键c：篩選整合文中信息二、（33分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。賈生名開宗，商丘人也。少落拓不羈，十四歲從其師學(xué)。師故儒者，喜繩墨。賈生慕司馬相如之為人，學(xué)擊劍鼓琴，嗜遠游。師以弗類己，謂之。賈生固謂：“我非儒，奈何以儒者責我？”即日除弟子籍，更去與里中少年伍。間讀書為文詞，于謁當世，舉茂才第一；是時賈生年二十余，益負才。陳騰鳳來校士，寓意郡太守，欲賈生充飾縣官，賈生曰：“我當不日為卿相，何至謀升斗！”卻不就。共郡人張渭等

9、仿阮嗣宗縱飲六十日，白晝射箭，中夜擊鼓。宋俗上元夜張燈飲酒。賈生率其徒，疾馳百余里，漏下三鼓抵睢陽。司馬氏者，睢陽巨族也。張銀瓢，容酒數(shù)斗，約能勝飲者持瓢去。群少皆醉臥，窘甚。賈生忽叱咤登階，舉瓢一飲，即擲瓢付奴持之，不通姓名，坐賓駭散。久之，賈生貧益甚，盛夏，服短褐不完，過市，兒童隨笑之，賈生浩歌不輟。會太原孫傳庭調(diào)商丘令，知賈生，下車引見，日往謁。為計費財,復(fù)田舍。凡七應(yīng)舉不第，因大悟，盡焚其素所讀書，閉戶揣摩十余年，馳鷲于先達師說十余年，最后而冥坐窮思，與侯方域、徐作肅往復(fù)辨論又幾十年，卒軌于正，天下以“純?nèi)濉狈Q之。既老，更追憶少游京洛，集所聞見述帝都君德相術(shù)三篇。已，買舟金陵，泛吳越。

10、與侯方鎮(zhèn)、方域為忘形之友，又自稱為“野鹿居士”。侯方域曰：“以余觀賈生，所謂羊質(zhì)善變，然每變必趨上者耶？抑依隱曼世，所稱大人先生者歟？少年類邯鄲俠，而后乃大雅卓爾。鳴乎，彼終身守一，眾矣。倘非其與道屈伸，亦焉能知之哉？”（選自侯方域賈生傳，有刪改）【注】羊質(zhì)：典出揚雄法言“羊質(zhì)而虎皮，見草而說，見豺而戰(zhàn)，忘其皮之虎矣?！敝^徒具外表而無其質(zhì)。大人先生：阮籍有大人先生傳，通過虛構(gòu)人物“大人先生”，抨擊虛偽禮法?！拘☆}】：對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.師以弗類己，諧.之諧：擔憂B.陳騰鳳來校士校：考評C.卒軌于正軌：遵循，依照D.彼終身守一，眾.矣眾：多答案：A【解析】試題分析：此

11、題考查學(xué)生對文言實詞的理解和識記。諧是“責備”的意思?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義?！拘☆}】：下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.師故儒者，喜繩墨求人可使報秦者，未得B.久之，賈生貧益甚天下以“純?nèi)濉狈Q之C.凡七應(yīng)舉不第，因大悟游于三輔，因入京師觀太學(xué)D.以余觀賈生，所謂羊質(zhì)善變愿以十五城請易璧答案：C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解和識記。C都是連詞，“于是”的意思。A助詞，句中停頓。助詞，定語后置的標志。B音節(jié)助詞，無實義。代詞，他。D介詞，從介詞，用，拿?？键c：理解常見文言虛詞在文中的含義。【小題】：下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

12、A.賈生年輕時就放浪形骸，十四歲從師學(xué)習(xí)，與老師循規(guī)蹈矩的性格不合，于是離開自己的老師，與村里的年輕人為伍。B.賈生酒量過人，還因此贏得過一個銀瓢。他還在盛夏之時，穿著破舊的衣服，路過集市放聲歌唱，全然不顧兒童的嘲笑。C.賈生因為參加了七次科考都沒有結(jié)果，就大徹大悟，遵循當初老師教導(dǎo)，潛心研究儒學(xué)十余年，最終成為一個純粹的儒者。D.作者認為賈生年輕時有俠客之風(fēng)，后來卻成了學(xué)識淵博之士，與不知變通的人相比，是一個依道行事、善于變化的人。答案：C【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對內(nèi)容的理解?！白裱敵趵蠋煹慕虒?dǎo)”錯，應(yīng)是“研習(xí)前賢老師的學(xué)問”?？键c：歸納內(nèi)容要點?！拘☆}】：把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代

13、漢語。（1）我非儒，奈何以儒者責我？（2）我當不日為卿相，何至謀升斗?。?）會太原孫傳庭調(diào)商丘令，知賈生，下車引見，日往謁。答案：（1）我不是儒生，為何要用儒生的標準來要求我？（2）我不久就要做卿相，何至于謀取微薄的俸祿呢？（3）恰逢太原的孫傳庭調(diào)任商丘令，了解賈生，到任就引見賈生，每天前往拜謁?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生文言翻譯的能力，尤其要重視關(guān)鍵詞的翻譯。（1）句中“非”1分，“奈何”1分，“責”1分；2句中“不日”1分，“謀”1分，“升斗”1分；3句中“會”1分，“下車”1分，“日”1分，“謁”1分考點：文言文的翻譯。閱讀下面兩首詩，完成下列各題。月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙

14、憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！拘☆}】：這兩首詩在內(nèi)容和寫法上有很多相似之處，請做一比較分析。答案：內(nèi)容：兩詩情感相同，都懷念家鄉(xiāng)、懷念親人，期望團圓。寫法：都借助意象來抒情，都采用了虛寫（想象）的表現(xiàn)手法?！窘馕觥吭囶}分析：兩首都是抒情詩，內(nèi)容的相同就是情感的相同，要抓住“獨”“憶”“雙照”和“問”“話”“共剪”等詞，寫法的相同就是表現(xiàn)手法的相同，兩詩抒情都委婉含蓄，分別借助“夜月”“巴山夜雨”等意象，杜詩想象故鄉(xiāng)親人思念自己，李詩想象未來與妻子團聚時的情形?？键c：把握詩歌的

15、情感，鑒賞詩歌的表達技巧?！拘☆}】：這兩首詩描寫的角度、表達情感的方式又有所不同，請做一比較分析。答案：夜月不說自己望月而思念妻子，偏說妻子見月而思念自己、徹夜難眠的情景；不說自己望月而想念兒女，偏說兒女隨母望月，想象兒女幼小，尚不解望月而思念身陷長安的慈父，以此表現(xiàn)對家人的懷念。夜雨寄北前兩聯(lián)一問一話，以對話的形式寫詩人目前的凄涼景況，后兩聯(lián)是詩人想像與愛人相聚時的情形，前后對比，表達出對愛人的無限思念?！窘馕觥吭囶}分析：杜詩描寫的角度是反客為主，情感表達委婉含蓄，李詩描寫的角度是將將來相聚的喜悅與目前分離的凄涼對比，情感表達蘊藉深沉。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。10.補寫出下列名篇名句中的空

16、缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。）（6分）甲：有志與力，而又不隨以怠，,。,;,可以無悔矣，其孰能譏之乎？（王安石游褒禪山記）答案：至于幽暗昏惑而無物以相之亦不能至也然力足以至焉于人為可譏而在己為有悔盡吾志也而不能至者（范仲淹漁家傲秋思）（屈原離騷）（王羲之蘭亭集序）（王勃滕王閣序）（李白春夜宴從弟桃花園序）乙:濁酒一杯家萬里，答案：燕然未勒歸無計亦余心之所善兮，。答案：雖九死其猶未悔或因寄所托，。答案：放浪形骸之外,煙光凝而暮山紫。答案：潦水盡而寒潭清開瓊筵以坐花，答案：飛羽觴而醉月,水面清圓，一一風(fēng)荷舉。（周邦彥蘇幕遮）答案：葉上初陽干宿雨【解析】試題分析：注

17、意甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分。只要根據(jù)上下句的提示默寫出來即可。甲題要注意“而”“也”“焉”“也”“者”等虛詞不能錯，不能漏。乙題注意“骸”“潦”“觴”等字的書寫?？键c：默寫常見的名句名篇。三、（24分）閱讀下面的文字，完成下列各題。草有千千結(jié)周偉春屬木。地性生草。草是春天最早生長的植物，是大地上的精靈。大地生草木，世上有乾坤。草不管，小孩兒般，睡醒了，揉揉眼，蹬蹬腿，伸了個懶腰，探出了頭。一夜之間，發(fā)芽，冒尖，露了青，生了色，瘋了長。風(fēng)一吹，草就動，雨洗春來，大地生動了，一片、一片、又一片。田野里、山坡上、菜園子、路邊、田展、塘坎上、溝壑旁、溪澗甚至墻角、石縫間、瓦楞

18、上，小草隨處可見。草色青青，春光皎皎，野草遍地。伸手摘下一兩莖青草，淡淡的草的清香，撲面而來。握在手中，把玩不已，久久不肯棄之。不經(jīng)意間，把嫩白的草莖含在嘴里咀嚼，絲絲的甜味立馬在口里蔓延開來，溶化一片。咦，好個春天的味道！有月光的夜晚，草垛是我們的好去處。爬上高高的草垛，雙手叉腰，俯瞰一切，幸福和威武教我們立馬長高，霎時真實。從草垛上時不時跳下來，向下飛翔，向著大地飛翔，一次又一次，無比踏實、穩(wěn)健和安全。我們一個個，像一粒粒滾落一地的果實，飽滿而又歡暢。向下的飛翔，向上的生長，是我們一生真實和堅定的生活方式。所以，我們盡管也進入到這個浮泛的塵世，卻一直不會迷失自己的方向和目標。草垛高高，幸福

19、的草垛高高在上，誰都想把它高高地垛起來。也許，只有在垛草的過程中，只有在草的密集里，只有在童年深處的秘密中，才能瞬間明白：沒有那來自低處的一根根的青草，高處的幸福不會從天而降，溫暖的懷抱只會虛空和無著無落。風(fēng)吹草低見牛羊，我一生都無法走出我的村莊。牛羊的村莊，在青草的飼養(yǎng)中，變得壯壯實實，敦敦厚厚，憨態(tài)可掬。小草默默，牛羊默默，村莊也默默。村子里一輩一輩的人，平淡如水，緘默是金，冬去春來，默默地忙日忙夜，總是離不開草的懷抱。草色青青，綠水悠悠，春風(fēng)蕩漾，明月飛揚，山高水長。情無聲，心有夢，路不盡。草民,是對他們最貼切的稱呼，也是他們最本質(zhì)的特征，融合了他們最樸素的感情:春天，你好！小草，你早！

20、草草草，早早早；草草草，寶寶寶；草草草，好好好。你草，你草，你草草草；我熬，我造，我勞勞勞。草民一生勤勞艱辛，草民的勁兒使也使不完，草民的力量無比強大，內(nèi)心無比寬廣和美好。小草是卑微的，也是堅韌的。小草常被人踐踏，它卻總是向上地生長。小草不計得失，平實無華，真實簡單，快樂幸福。風(fēng)起綠洲，草隨風(fēng)動，夢隨心動。萬物生，萬物生光輝，萬物由人生。草根深深，草繩長長，人生路漫漫。搓得緊些再緊些，拴在村口的桃樹上，拴在老宅的門環(huán)上，拴住善良無私的心，一輩子才不會走失人生。草繩似的黃土路，牽引著我們一回回回到故鄉(xiāng)，回到我們的童年，回到我們的本真。我家鄉(xiāng)的地理形狀，猶如一口討吃的天鍋，一日一日地，煎熬著生活。

21、在那荒年難月苦日里，家鄉(xiāng)的天空里常常縈繞著陣陣藥香。馬邊草，菊花根，黃善草，燈籠梗，艾蒿，魚釀蒜，魚腥草，枝樹葉，車前草，地達蟲草藥遍地皆拾。扯回來，洗凈，往鼎罐里浸水煎熬。一把把柴火塞進灶膛，老半天老半天細火慢恢，火苗一股一股歡笑，和著鼎罐里咕嘟咕嘟的歌聲。草藥味順著彌散的蒸軀飄出來，飄蕩在村莊的上空，久久不散。誰家有個頭痛腦熱、胸悶氣喘、瘡毒腫痛、跌打損傷、傷筋斷骨，甚至病鬻鬻、臥床不起、奄奄一息，端起熱氣騰騰地溢滿溢滿的一大碗，咕嘟咕嘟一口氣把藥湯喝個底朝天。然后，袖口一擦，臉上立馬由陰轉(zhuǎn)晴，雜癥疑難全跑了。有道是：大地生草木，性用各不同。民間有草藥歌為證：貼地沾泥退腫紅，方枝生毛能消風(fēng)

22、。尖葉生刺除積痛，枝紅肉黃活血通。奶奶也常說：草藥就是靈，草藥就是好！這些俯拾即是的是幸運草，幸福安康還真是少不了。當然，奶奶并不曉得我們今天時尚的說法：苦并生活著，痛并快樂著！我忽然想起一句話：時間是最好的良藥?？纯矗菟幠軌虬采裱a涯，時光適宜養(yǎng)性修身。當我們像草籽一樣四處飄散的時候，當我們像草灰一樣成堆的時候，我不知道我還記得什么。也許，我只能沃土；也許，我還會生長。不過，這一切，都不要緊，要緊的是我們像小草一般來過這個世界，草根深深扎進泥土里，貼土沾泥在大地上生長一遭，草一般地生活一生。草嘛，有太多的人記得，又有太多的人正草一般地生活著。草光陰，藥生活。也許，這就是他們的全地（選自201

23、3年10期散文百家）【小題】：結(jié)合上下文，談?wù)勏铝芯渥拥暮狻＃?）沒有那來自低處的一根根的青草，高處的幸福不會從天而降，溫暖的懷抱只會虛空和無著無落。（2）草民，是對他們最貼切的稱呼，也是他們最本質(zhì)的特征，融合了他們最樸素的感情。答案：（1）沒有最簡單最樸素的生活之根，就沒有日后踏實、穩(wěn)健、安全的生活之花，否則只能墮入空虛之中。（2）農(nóng)民就像草一樣，雖然出身低微，但他們無欲無求，生生不息，有著旺盛的生命，有著充沛的力量，有著樸素的情懷：勤勞艱辛、胸懷寬廣、平實無華、真實快樂?！窘馕觥吭囶}分析：（1）抓住“青草”的比喻義，分析出低處與高處的辯證關(guān)系，突出低處的重要意義。（2）明確“他們”指的是

24、“農(nóng)民”，抓住農(nóng)民與草的相似點分析出農(nóng)民的特點?？键c：體會重要語句的含意，鑒賞作品的語言藝術(shù)?！拘☆}】：作者主要運用了哪些藝術(shù)手法塑造了“草”的形象？請簡要分析。答案：以小見大，通過不被人們注意的小草，表現(xiàn)農(nóng)民雖卑微但堅韌、雖平凡但富有生命力的形象，角度奇特，意境深邃。巧用白描，不是在比喻、擬人、夸張等修辭手法下功夫，而是用簡煉、干凈、明快的語言，擇其精、氣、神而著筆，三言兩語勾勒事物的神態(tài)，極寫農(nóng)民之神。工于鋪陳，長于渲染，無論是各種草藥的名稱，還是寫各種小草的神態(tài)動作，既極盡鋪陳之能事，又情注其中，字里行間溢滿了濃烈的情感?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生的鑒賞能力。回顧我們所學(xué)的描寫方面的

25、手法，再結(jié)合本文對草的描寫進行具體分析?？键c：賞析領(lǐng)悟作品的形象、內(nèi)涵、藝術(shù)魅力?！拘☆}】：“草有千千結(jié)”，這些“結(jié)”表現(xiàn)在哪些方面？答案：“草”是大地的精靈，有旺盛的生命力，春天一到，即妝點河山?！安荨笔呛⒆觽冇螒虻臉穲@，為孩子們的童真世界提供厚實的基礎(chǔ)。“草”是農(nóng)民的化身，壯實敦厚，樸素真賓，勤勞達觀，不計得失，永遠向上。“草”是放飛的風(fēng)箏，牽動著游子善良無私的心?！安荨笔前采裱a心的良藥，時常為農(nóng)民祛除百病。“草”是游子心靈的家園，即使像草籽一樣四處飄散，但草根始終扎根于故土?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學(xué)生對段意的梳理與概括。前5段概括出第1點，第6段概括出第2點，第8、9、10、11段概

26、括出第3、4、5、6點?？键c：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題?！拘☆}】：請結(jié)合文本和你的生活實際，探究“草光陰，藥生活。也許，這就是他們的全部”這句話的內(nèi)涵，并談?wù)勀銓@種生活的認識。答案：同意作者的看法。中國的老百姓像草一樣，一日復(fù)一日，過著平凡的日子，樸素低調(diào)，不為人們所重視，但卻有著草藥一樣的功用，既生生不息，為世界妝扮綠色，又默默奉獻，為人類祛除百病。作者通過對草的贊美，表達了落地生根的意愿。不同意作者的看法。中國老百姓有著雖卑微但勤勞艱辛、雖平凡但堅忍不拔的美德，可是，這畢竟是滿足現(xiàn)狀、不求進取的表現(xiàn)，我們固然要像小草樣不避平凡，但我們更應(yīng)該像大樹樣不甘平庸。【解析】試題分析：探究時，既

27、要結(jié)合文本分析句子的含義，又要結(jié)合自己的生活實際，挖掘老百姓身上的人文精神，并談?wù)勛约簩@種生活的認識?？键c：發(fā)掘作品的民族心理和人文精神。第n卷（表達題共84分）四、（24分）15.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.何償爆冷門曲意逢迎怙惡不，浚B.旗桿金剛鉆簞路藍縷犯而/、校C.打魚發(fā)詳?shù)嘏e步維艱安分守己D.腥臊白內(nèi)障相輔相承過猶/、及答案：B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生正確識記漢字字形的能力。答案B。A.何箋C.發(fā)桂地D.相輔相瓦考點：字形16.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.外交部發(fā)言人表示，日本從首相安倍晉三參拜靖國神社，到政府修改歷史教科書，都是妄圖竄改日本侵華的

28、歷史的卑劣行為，勢必引起世界各國人民的強烈反對。B.世界級建筑學(xué)大師梁思成一生致力于中國古建筑研究，無論是兵荒馬亂，還是酷暑嚴寒、勞頓旅途，一遇到各地小縣城的各式古建筑，他便不厭其煩地察訪。C.暮春時節(jié)是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。D.成都的集市文化具有多元性和包容性，和重慶的碼頭文化相比，真是半斤八兩，不但體現(xiàn)出交易和交流的特點，而且展示出一步一步走向現(xiàn)代的嶄新面貌。答案：B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析運用能力。A竄改：改動（成語、文件、古書等），中性詞，應(yīng)用“篡改”C含英咀華：比喻琢磨和領(lǐng)會文章的要點，應(yīng)用“含苞待放”D比喻彼

29、此一樣，不相上下，多含貶義，可改用“旗鼓相當”?？键c：詞語（包括熟語）。17下列各句中，沒有語病的一句是（）A.高校自主招生選拔的對象主要以具有超常的創(chuàng)新和實踐能力、或在文藝等方面有特殊才能的應(yīng)屆高中畢業(yè)生為主。B.日漸增多的灰霾天氣引起了社會的廣泛關(guān)注，不僅灰霾天氣給人體健康帶來巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。C.人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現(xiàn)了公眾對浪費時間的深深自責以及對生命消逝昀無盡悵惘。D.老人跌倒該不該扶？當這個簡單的問題都要作為一個話題來討論的時候，表明了我們的道德品質(zhì)和精神文明急需提高。答案：c【解析】試題分析：此題考查學(xué)生辨析病句的能力。A重復(fù)累贅，

30、“主要”和“以為主”重復(fù)。B語序不當，改“灰霾不僅”，邏輯混亂，遞進不當。D成分殘缺，介詞結(jié)構(gòu)淹沒主語，去掉“當”“的時候”?？键c：辨析并修改病句。18請為下面這則新聞擬一個標題，并簡要談?wù)勀愕目捶ǎ坏贸^20字。新華網(wǎng)2013年10月22日報道：在高考改革方面，即將發(fā)布的“中高考改革征求意見稿”中提到，高考五個科目考試，除了數(shù)學(xué)分值沒有變化外，語文、英語、文綜和理綜的分值均有調(diào)整。其中語文學(xué)科分值將由150分提高到180分；數(shù)學(xué)學(xué)科考試分值仍然為150分。降低英語學(xué)科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重。考試分值由150分降低到100分。實行社會化考試，一年兩次考試，學(xué)生可多次參加，按最好成績計入高考

31、總分，成績3年內(nèi)有效。文科綜合考試分值由300分提高到320分：理科綜合考試分值由300分提高到320分。（1）標題：（2）看法：答案：（1）標題示例：高考學(xué)科分數(shù)將作調(diào)整；高考語文分值或?qū)⒃鲋?80分；高考英語分值或?qū)⒔抵?00分。（2）看法示例：語文高出英語80分，表明今后將要強化母語教學(xué)；學(xué)科分數(shù)調(diào)整，突出了對母語的重視；高考英語降分不利于英語學(xué)習(xí)?！窘馕觥吭囶}分析：擬標題考查的是學(xué)生篩選信息能力和概括能力，要篩選出本段的核心信息，并用凝練的語言概括出來。談的看法要觀點鮮明，一語中的。兩個小題均不能超出20個字。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。19.欣賞漫畫扶不扶，按要

32、求作答。（1）任選兩個行人，替他們各寫一段簡短的內(nèi)心獨白，至少要運用一種修辭手法，均不超過50字。行人甲：行人乙:（2）點評一下這幅漫畫的意義。意義：答案：示例：（1）行人甲：如果我扶她起來了，卻被誣陷為肇事者怎么辦？三十六計，走為上計。我還是走吧。行人乙：難道十三億人就扶不起一個摔倒的老太太嗎？人間自有公道在，都不扶，我來扶！（2）我們要有公德意識，對摔倒的老人要有惻隱之心。（心動不如行動，我們要摒棄“看客”私心，弘揚社會主義公德。）【解析】試題分析：（1）是一個圖文轉(zhuǎn)換題，就是要根據(jù)老人跌倒這個情境描寫出甲乙兩人的心理活動，不能重復(fù)，且都要至少運用一種修辭手法，不能超過50個字。（2）是要

33、用議論的表達方式，上升到一定的高度，點評出這幅漫畫發(fā)人深省的現(xiàn)實意義，也不能超過50個字?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。20.馬年春節(jié)快到了，王偉和李浩來到集市上，只見兩里長的街道邊，大約有幾十個賣春聯(lián)的攤位，遠遠望去紅彤彤一片。下面是兩人與攤主的對話片段，請補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標點符號。王偉：。李浩：這些春聯(lián)好看是好看，可是內(nèi)容不新，你看，連一個帶“馬”字的春聯(lián)都沒有。攤主：春聯(lián)嘛，說些吉祥話就行了。李浩：我認為，。王偉：可是，我們的毛筆字寫得不好看，今年我們就買副春聯(lián)對付對付吧。李浩：我同意你的意見。不過，。答案：嘿，這么多好看的春聯(lián)

34、！這回我們可以直接買副春聯(lián)回家貼上就是了。帶“馬”字的春聯(lián)如果今年賣不完，明年賣給誰？春聯(lián)既要講究形式，更講究內(nèi)容。大量印刷春聯(lián)對春聯(lián)文化傳承不利。回去后，我們要苦練毛筆字，明年自己寫春聯(lián)?！窘馕觥吭囶}分析：根據(jù)李浩的接話“春聯(lián)看是好看”可推出，根據(jù)李浩的批評“連一個帶馬字的春聯(lián)都沒有”可推出攤主的辯解，根據(jù)攤主的因循敷衍和李浩買春聯(lián)的提議可以推出，是與王偉的觀點形成轉(zhuǎn)折?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。五、（60分）21閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。徐貴祥認為茅盾文學(xué)獎對他來說只是梯節(jié)，而不是棗子。他說，小時候，他為了得到樹上的棗子，便搬來梯子往上爬，

35、但剛爬一個梯節(jié)，腿就抖動得很厲害。他父親說：“梯子的梯節(jié)不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳在上面放上一段時間，以便讓另一只腳能夠再往上攀?！庇谑撬淖阌職馔吓?，終于得到了香甜可口的棗子。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。答案：略?！窘馕觥吭囶}分析：這則材料關(guān)鍵是要抓住“梯節(jié)”和“棗子”的寓意。面對榮譽與成就，徐貴祥巧妙地用小時候的親身經(jīng)歷來解釋獲獎后的感想，告訴了我們一個哲理：榮譽和成就只是腳下的“梯節(jié)”，是暫時放置攀爬腳步的“支點”，而并不是終點。因為追求的高度才是生命中掛

36、起的“棗子”，那里盛滿生命意義的香甜。生活中，我們要“志存高遠”，即使取得成績，也不自傲，而應(yīng)把這一成績當作新的“起點”，向著更高的目標攀登?！具m用主題】1、榮譽與成就是繼續(xù)攀登的支點；2、要永不滿足獲得的榮譽與成就；3、志當存高遠；4、既要“仰望天空”，也要“腳踏實地”考點：材料作文六安市2014年高三質(zhì)量檢測語文參考答案1 .D（因果關(guān)系太絕對，文中只是說“兩者相互作用，迅速形成污染”）2 .C（文中只說“相對濕度與能見度在整個過程中保持穩(wěn)定的負相關(guān)線性關(guān)系”）3 .A（文中說“一旦形成往往很難消散”，“往往”與“大多”有較大差異）4 .A（諧：責備）5 .C（A.表提示、停頓定語后置標志

37、B.音節(jié)助t代詞C.于是D.從用）6 .C（文中的“遵循當初老師的教導(dǎo)”錯）7 （1）我不是儒生，為何要用儒生的標準來要求我？（“非”1分，“奈何”1分，“責”1分）（2）我不久就要做卿相，何至于謀取微薄的俸祿呢？（“不日”1分，“謀”1分，“升斗”1分）（3）恰逢太原的孫傳庭調(diào)任商丘令，了解賈生，到任就引見賈生，每天前往拜謁。（“會”1分，“下車”1分，“日”1分，“謁”1分）【參考譯文】賈生名叫開宗，是河南商丘人。年輕時，行為放浪，不受拘束，十四歲跟從老師學(xué)習(xí)。老師原本是個儒生，做事喜歡循規(guī)蹈矩。賈生仰慕司馬相如的為人，學(xué)習(xí)擊劍彈琴，喜歡遠游。老師認為賈生不像自己，就責備他。賈生就說：“我

38、不是儒生，為何要用儒生的標準來要求我？”當天就除去學(xué)籍，離開后反而與閭里的年輕人力伍。閑暇時讀書寫文章，賈生求托當權(quán)之人，考秀才收獲了第一名；這時賈生才二十多歲，越發(fā)自負其才。陳騰鳳來考評儒士，關(guān)照郡縣的太守，要讓賈生充任縣官。賈生說：“我不久就要做卿相，何至于謀取微薄的俸祿呢？”推辭不去。賈生和同郡的張渭等人仿效阮籍豪飲六十天，白天射箭，半夜擊鼓。根據(jù)宋代的風(fēng)俗，元宵節(jié)要張燈結(jié)彩縱情喝酒。賈生帶領(lǐng)他的一幫子人，疾馳一百多里，半夜三更到達睢陽。有個姓司馬的人，是睢陽的大族，他準備了一個銀瓢，里面可盛幾斗酒，約定能將銀瓢里的酒喝完的人可以將銀瓢拿走。許多年輕人都喝醉了躺在地上，窘態(tài)百出。賈生忽然

39、大喝著踏上臺階，拿起銀瓢將酒喝干凈，就將銀瓢扔給仆人拿了就走，連自己的姓名也沒有留下，在座的賓客驚訝地散去了。過了很久，賈生越發(fā)貧困，盛夏之時，穿的短衣都不完整，路過集市，兒童跟在后面嘲笑他，賈生卻不停地放聲歌唱。恰逢太原的孫傳庭調(diào)任商丘令，了解賈生，到任就引見賈生，每天前往拜謁。替他籌措錢財，幫他恢復(fù)了農(nóng)田屋舍。賈生總共參加了七次科考都沒有考中，于是大徹大悟，把平素所讀的書都燒掉，閉門思索了十余年，研習(xí)前賢老師的學(xué)問十多年，最后閉目而坐深入思考，與侯方域、徐作肅來回辯論又達特近十年，最終遵循正道，天下之人稱贊他是純粹的儒者。賈生年老之后，越發(fā)追憶年輕時游歷京洛的過程，匯集所見所聞創(chuàng)作了帝都、

40、君德、相術(shù)三篇文章。隨后，雇船到金陵，泛游于吳越一代。賈生與侯方鎮(zhèn)、侯方域結(jié)為不拘形跡的朋友，又自稱為“野鹿居士”侯方域說： “從我的角度來觀察賈生，是所謂的“羊質(zhì)善變”，但每次變化必定朝更好的方向發(fā)展呢?還是與社會若即若離，輕蔑世事，是人們所稱的“大人先生”呢？賈生年輕時像邯鄲的俠客，后來卻成為學(xué)識淵博超群出眾的人才。唉，世上那些終身拘于一隅、不知變通的人是很多的。假如不是那些依道行事，善于變化的人，又怎么能了解賈生呢？”8 內(nèi)容：兩詩情感相同，都懷念家鄉(xiāng)、懷念親人，期望團圓。寫法：都借助意象來抒情，都采用了虛寫（想象）的表現(xiàn)手法。9 夜月不說自己望月而思念妻子，偏說妻子見月而思念自己、徹夜

41、難眠的情景；不說自己望月而想念兒女，偏說兒女隨母望月，想象兒女幼小，尚不解望月而思念身陷長安的慈父，以此表現(xiàn)對家人的懷念。夜雨寄北前兩聯(lián)一問一話，以對話的形式寫詩人目前的凄涼景況，后兩聯(lián)是詩人想像與愛人相聚時的情形，前后對比，表達出對愛人的無限思念。10 .甲：至于幽暗昏惑而無物以相之亦不能至也然力足以至焉于人為可譏而在己為有悔盡吾志也而不能至者乙：燕然未勒歸無計雖九死其猶未悔放浪形骸之外潦水盡而寒潭清飛羽觴而醉月葉上初陽干宿雨11 （1）沒有最簡單最樸素的生活之根，就沒有日后踏實、穩(wěn)健、安全的生活之花，否則只能墮入空虛之中。（2）農(nóng)民就像草一樣，雖然出身低微，但他們無欲無求，生生不息，有著旺盛的生命，有著充沛的力量，有著樸素的情懷：勤勞艱辛、胸懷寬廣、平實無華、真實快樂。12 .以小見大，通