趙州橋(教學(xué)設(shè)計)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載多維解讀文本，科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計課題趙州橋（楊思鎮(zhèn)小學(xué)董永芳）教學(xué)時間一課時文本解讀( 在列舉文本所提供的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，確定你準(zhǔn)備選擇的重點的教學(xué)內(nèi)容，并闡明選擇的依據(jù)。)本文是一篇狀物的記敘文。文章從建筑結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新和建筑工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，全文圍繞“這座橋不但堅固，而且美觀”這句話展開。為了說明橋的堅固，作者先從橋的建筑結(jié)構(gòu)方面寫了橋長和橋?qū)挘倬唧w描寫了橋的建筑設(shè)計是建橋史上的一大創(chuàng)舉。為了反映橋的建筑工藝水平之高，作者用生動的排比句詳細(xì)描寫了欄板上雕刻著的精美圖案，栩栩如生的描寫給人以身臨其境之感。本文的生字

2、不多，“洨，”字可讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時通過部首查字的方法給生字注上音節(jié)，教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生在預(yù)習(xí)讀文時遇到不識的字，應(yīng)主動借助工具書去自主識字，課內(nèi)應(yīng)安排一些時間讓學(xué)生交流自主認(rèn)識的生字，由于每位學(xué)生自主認(rèn)識的生字不徑相同，通過交流可以起到互相促進(jìn)，復(fù)習(xí)鞏固的作用。高年段教學(xué)中應(yīng)注意避免忽視字詞教學(xué)的現(xiàn)象出現(xiàn)，字詞教學(xué)更應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)過程。本文教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生掌握歸納文章內(nèi)容的方法。閱讀前可抓住閱讀芳草地中“要讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容必須要介紹的？”這個思考題讓學(xué)生先來談?wù)?，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師應(yīng)進(jìn)行梳理并板書，如：橋是誰設(shè)計的？建造于什么時候？有什么主要的特點

3、？然后讓學(xué)生整體閱讀文章，邊默讀邊思考：課文重點向我們介紹趙州橋哪方面的情況？（文章主要介紹趙州橋的主要的特點）接著，可以引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀文找到相關(guān)內(nèi)容，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生熟記內(nèi)容，對第三節(jié)的內(nèi)容應(yīng)努力做到熟讀成誦。在此基礎(chǔ)上，可抓住“創(chuàng)舉”一詞，讓學(xué)生結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)剬@個詞的理解，進(jìn)而幫助學(xué)生歸納出文章介紹趙州橋建筑結(jié)構(gòu)上的特點是一座單孔弧形橋，圓弧跨度大；大拱的拱肩上各建造了兩個小拱。不僅增加了排水面積，節(jié)省了石料減少了水流阻力，而且又節(jié)省石料，減輕了橋身重量，增加了橋的穩(wěn)定性。教師此時應(yīng)適時總結(jié)歸納文章內(nèi)容可以“抓文中的關(guān)鍵詞句”。為了幫助學(xué)生歸納第三節(jié)的內(nèi)容，教師可以先讓學(xué)生試

4、著背誦排比 句，然后用一個詞概括說說欄板上雕刻的圖案怎么樣（栩栩如生） ，從而歸納出這節(jié)主要介紹了橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著栩栩如生的龍的圖案。此時，教師再次歸納方法“找合適的詞語來概括句意”。教學(xué)中應(yīng)注意克服重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，應(yīng)在讓學(xué)生不斷閱讀，熟悉內(nèi)容，積累語言，感受寫作方法的基礎(chǔ)上逐步幫助學(xué)生梳理出歸納文章內(nèi)容的一些常用的方法，切忌脫離文章內(nèi)容一味地講授方法。教學(xué)中還應(yīng)注意利用課文提供的材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生書面表達(dá)的能力。如：可以結(jié)合歸納文章內(nèi)容的訓(xùn)練，讓學(xué)生以講解員的口吻寫一段介紹趙州橋的解說詞；抓住對“文化遺產(chǎn)”的理解，引導(dǎo)學(xué)生通過課外查詢資料，選一個人類歷史上

5、的其他文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，寫一段簡要的介紹，或制作一份小報；結(jié)合課后“語言直播廳”的內(nèi)容，在說的基礎(chǔ)上寫一寫等。教學(xué)時，還可以補(bǔ)充一些資料，如：宋人杜德源贊頌安濟(jì)橋的詩句“ 駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚蜇背磨空 ”；元代劉百熙贊頌安濟(jì)橋的詩句“ 水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行 ”。讓學(xué)生背誦積累，再次感受趙州橋的雄偉、美觀，增加文化的積淀。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)( 描述學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的主要的語文學(xué)習(xí)目標(biāo))1根據(jù)學(xué)生實際，閱讀中自主識字若干個。積累詞語“創(chuàng)舉沖毀節(jié)省堅固美觀雕刻纏繞智慧遺產(chǎn)”。2能運用關(guān)聯(lián)詞“不但而且”或“既又”寫句。3繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀、歸納文章內(nèi)容的方法。通過對文章內(nèi)容的歸納，感悟我國古代勞

6、動人民的聰明才智。教學(xué)設(shè)計（或課堂實錄片斷）一、揭示課題。1、簡單介紹自己在課前收集的石橋資料。教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。兩個橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。2、出示課題：趙州橋師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。二、自學(xué)課文。1、出示自學(xué)要求： 讀通課文：遇到不認(rèn)識的生字查字典，標(biāo)注音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 理解詞語：圈出不理解的詞語，選擇自己喜歡的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 思考問題：為了讓別人了解趙州橋，你覺得文中哪些內(nèi)容是必須介紹的？2、按要求獨立自學(xué)，并在小組范圍內(nèi)交流

7、。說明：作為四年級的學(xué)生，有獨立學(xué)習(xí)字詞的能力。但教師仍應(yīng)重視字詞教學(xué)，并在課堂上給予足夠的時間。3、大組交流，展示成果。 學(xué)習(xí)生字，理解詞語。 開火車分節(jié)朗讀課文。4、結(jié)合課文具體內(nèi)容，討論：為了解趙州橋，你認(rèn)為必須要介紹的內(nèi)容。教師整理板書：趙州橋在哪里？趙州橋建于什么時候？趙州橋是誰設(shè)計的？趙州橋有哪些主要特點？說明：“趙州橋的主要特點”是全文重點，將在下面的教學(xué)過程中進(jìn)一步展開學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生在這里可以自由漫談相關(guān)內(nèi)容，但必須找出課文中的相應(yīng)小節(jié)。而其它內(nèi)容比較淺顯，教師組織學(xué)生隨即予以解決。三、深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、 師：課文重點介紹了趙州橋的主要特點?？焖僮x課文，找出文中直

8、接寫出趙州橋主要特點的句子，圈出關(guān)鍵詞語。讀句交流。2、第 2 節(jié)具體描寫了趙州橋的雄偉堅固。默讀該節(jié)，找出有關(guān)語句；然后有感情朗讀，讀出自己的感受。集體交流，讀讀說說。3、“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？為什么說趙州橋是一個“創(chuàng)舉”？這樣的“創(chuàng)舉”有何意義？出示趙州橋和普通石板橋的簡圖，結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，談?wù)勛约旱睦斫?。說明：學(xué)生對于小橋洞的作用沒有形象的理解。這里通過對比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計小橋洞的原理。4、小結(jié)：剛才，我們抓住文中的關(guān)鍵詞句理解了課文，歸納了趙州橋雄偉堅固的特點?，F(xiàn)在，請你擔(dān)任解說員，介紹趙州橋的這一特點。（自己練習(xí)；小組交流；上臺示范。 ）5、課文第 3 節(jié)具體描寫了

9、趙州橋的美觀。出示欄板上的精美圖案，讀讀課文中的有關(guān)句子，理解重點詞語：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。6、抓住句式“有的有的還有的所有的”練習(xí)背誦。7、師：用課外的一個詞語概括欄板上圖案的特點。小結(jié)：找合適的詞語來概括句意，也是歸納文章內(nèi)容的方法之一。四、質(zhì)疑解疑。1、再讀課文，想想：你還有什么不明白的地方嗎？比如：趙州橋“沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞”，那么是什么支撐著這50 多米長， 9 米多寬的橋面呢？讀讀課文，做做實驗：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。說明：通過實驗，學(xué)生能得出一個粗淺的結(jié)論。教師適可而止，這里滲透了力學(xué)原理，教師不必詳細(xì)展開。2、出示：趙州橋建成 700 多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如 14 世紀(jì)法國的賽雷橋。但后者在 180 年前已遭毀壞。而趙州橋歷經(jīng)