人教版小學語文六年級上冊語文第五單元測試卷

1、密封線內(nèi)不要答題 縣 鎮(zhèn) 學校 班 姓名： 人教版小學語文六年級上冊語文第五單元測試卷 第一部分：基礎知識積累與運用（32分）一、 讀拼音，寫字、詞，你一定能寫出來的。（3分） chú fán wn lián ké sou kuà xià（ ） （ ） （ ） （ ）二、 用“”畫出句子中帶點字的正確讀音，可要想清楚啊。（4分）1、盡（jn jìn）管小強盡（jn jìn）力奔跑，還是沒有追上前面的小東。2、女主角（jio jué）的扮演者正躲在舞臺的一角（jio jué）哭泣。3、正(zhn

2、zhèn)月到了,閏土來到我家?guī)兔垂芄?n òn)品.4、三更(n èn)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！5、閏土頸上套一個明晃晃(hun huàn) 的銀項圈。三、 用“”畫出下面詞語中錯別字，在括號里改正。（6分） 精神抖數(shù)（ ） 大病新逾（ ） 迫不急待（ ）狂風努號（ ） 恍然大捂（ ） 囫輪吞棗（ ）四、在我們成長的道路上，離不開母親無微不至的關懷。請你也當小詩人，把這節(jié)詩接下去，表達你對母親的熱愛和感激之情。（3分） 媽媽是一個鬧鐘，每朝準時喚我起床。 媽媽是一盞明燈，照亮我前進的道路。 媽媽是 ， 。五、判斷。正確的打“”，錯誤的打“&

3、#215;”。（2分） 1、魯迅的吶喊是中國現(xiàn)代文學史上的第一篇白話小說。（ ） 2、有的人是詩人郭沫若為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。（ ）六、按要求寫句子：（5分）（1）給下面兩句話加上標點，使句子意思不同。 我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣 我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣(2) 臘梅在三味書屋的后院開得正盛。（先改寫為比喻句，再改寫為擬人句。）_ (3)我知道自己做錯了事，心情很繁重。（改病句）。 七、先連線，再把下面的句子補充完整。（5分）1、魯迅先生在致顏黎民一文中，有這樣一句名言：只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須 這句話說明： 2、

4、你正在埋頭做作業(yè)，張小華找你去他家上網(wǎng)玩游戲，你不去，他就賴在你家跟你瞎聊，害得你白白浪費了半天時間。你引用魯迅的話這樣勸誡他： 。3、請寫出一句你在課外積累的魯迅先生的名言 _。八、2007年，感動中國十大人物中有一個叫林秀貞的農(nóng)婦，她30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。中央電視臺給她的頒獎詞是這樣寫的：“用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨殘廢皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容。”假如魯迅先生還在世，他被評為感動中國人物，你怎樣給他寫頒獎詞？（4分） 第二部分：閱讀積累與運用（30

5、分）一、三、 閱讀我的伯父魯迅先生選段，回答下面的問題。（12分） 有一天黃昏時候,呼呼的北風怒號著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手,到伯父家去.走到離伯父家門口不遠的地方,看見一個拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。 我們走過去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來,飽經(jīng)風霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。 "怎么了 "爸爸問他。 "先生,"他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音,"沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進腳底了。疼得厲害,回不了家啦!" 爸爸跑到伯父家里,不一會兒,

6、就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著,爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片,伯父拿來硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。 拉車的感激地說:"我家離這兒不遠,這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!" 伯父又掏出一些錢來給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。 天黑了,路燈發(fā)出微弱的光.我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢 ？ 伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記

7、得他的話很深奧,不容易懂。我抬起頭來,要求他給我詳細地解說。這時候,我清 清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動, 最后深深地嘆了一口氣.。 1、“飽”字用音序查字法應查 ，用部首查字法應查 。（1分）2、在文段中找出下列詞語的反義詞。（2分）強烈（ ） 淺顯（ ）3、把文中的反問句換一種說法，意思不變（2分） 4、看到伯父“半跪著”為車夫療傷的情景，我們不禁想起了魯迅那句著名的詩句： ，這是他一生的精神寫照啊。（1分）5、“伯父和爸爸回來的時候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得

8、他的話很深奧,不容易懂。”以你的體會和理解，你估計“伯父”當時是怎么回答小周曄的？請寫下來。（3分） 6、 在魯迅先生逝世后，這位車夫聞訊趕到萬國殯儀館悼念魯迅先生。他會怎么說，怎么做呢？請你把車夫來吊唁的情景描繪出來。不少于50字。（3分） 二、讀下面的短文，按要求作答。（18分） 一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學生從傾聽中得到教誨。“琴聲是最好的教育。”他如是說。一次，他收了一位名不見經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲，這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺。但

9、是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長時間，然后，把琴從肩上又拿了下來。深深地吸了口氣，走上了臺。眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說：“你們知道吧？他拉得太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導?！比珗鲮o默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學生的精湛琴藝；二是為教師對學生的真誠的贊美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家并沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。僅此一點，足以稱之為大師。1、請給文章加個恰當?shù)念}目，寫在文前的“ ”上。（2分）2、“形容技藝達到了絕妙的境界?！笨捎梦闹校?）一詞來概括。（1分）3、請寫出下面詞語的反義詞。（3分） 贊美（ ） 尊重（ ） 重要（ ）4、這篇短文寫了一件什么事？（3分） 5、將“這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化?！边@個句子換一種表達方式而不改變其句意。（2分） 6、默讀畫“ ”部分，想象此時這個小提琴演奏家在想些什么呢？（2分）小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并談談你對這個句子的理解。（3分）摘抄： 理解 ： 8、讀了此文，你有什